通過觀察瓢蟲的特征與習性，培養幼兒對自然的興趣，增強觀察能力，促進語言表達與合作學習。下面是小編為大家整理的幼兒園瓢蟲教案（匯編8篇），希望大家閱讀之后有所收獲。
幼兒園瓢蟲教案 篇1
教學目的：
1.在認識瓢蟲以后學會兒歌，鞏固所學知識。
2.進一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。
3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
教學準備：
七星瓢蟲圖片，玩具兩個
教學過程：
1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？(找幼兒講述)現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？(看圖片，幼兒觀察，導入活動)
2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的'下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)，背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”(鞏固復習)
3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。
附：兒歌：七星瓢蟲
小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。
數數它有幾顆星？一二三四五六七。
小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，
專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)
5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。
6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(結束活動)
幼兒園瓢蟲教案 篇2
幼兒園小班體育活動游戲教案：瓢蟲旅行記
活動目標：
1、鍛煉鉆、爬、跑的動作，發展動作的協調性和靈敏性。
2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。
活動準備：
拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
活動方法：
1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點。
2、每組10人，分三組進行。
活動規則：
家長不能在幼兒的`活動場地走跑，幼兒獨立完成。
幼兒園瓢蟲教案 篇3
一、設計意圖
4月21日那天，我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲，這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們，他們爭著觀看，并提出了許多有趣的問題：“它們是誰呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會有黑點呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢--------”？孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進行一一的解答，而是就此設計關于《有趣的瓢蟲》這樣一個主題活動。（作為老師，在幼兒的成長與發展過程中，我們究竟該發揮什么樣的作用呢？——走進幼兒的生活，及時地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內容，及時地為幼兒提供支持和幫助，促進幼兒的自主探索，主動發展。）
二、活動目標：
1、喜歡觀察和探索，在活動中探索和發現瓢蟲的特點。
2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經驗。
3、培養幼兒喜愛動物的情感。
三、活動準備：瓢蟲、放大鏡、相關資料、昆蟲盒。
四、活動實錄與分析：
活動一：
幼：哇，這是什么呀！好漂亮。
幼：我知道，瓢蟲！
幼：我也知道！（同伴的相互影響和交流是激發幼兒主動學習的良好動力）
師：（非常夸張的表情與口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲，我好喜歡。（教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應答和支持，幫助他們積極探究，及時生成教育活動內容）
幼：它吃什么呀？
幼：吃飯。
幼：吃草。
幼：吃樹葉、蔬菜、吃水果、花-----。
幼：肯德基。
師：在幼兒提問的過程中，教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵他們大膽表達。
幼：老師，瓢蟲究竟吃什么呀？
師：剛才小朋友都積極的開動了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲到底吃什么，其實我也不大清楚，讓我們一起來試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對的老師，適當的裝笨，可以更加激發幼兒的學習積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）
2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實物，讓幼兒親自來喂瓢蟲，試一試它究竟是吃哪種食物。
幼：老師，它們不吃草，
幼：哎呀，它也不吃飯。
幼：看，看它什么也不吃，跑了。
幼：它們怎么了？
幼：它們到底吃什么呀？
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幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來，有的開始用手抓，有的開始搶）
師：既然它們什么都不吃，是不是被我們嚇著了？（適時的介入和干預，有利于活動的繼續進行和有效開展）
師：這樣好嗎，讓我們來個分工和比賽，今天放學回家，老師和小朋友都去查一查，問一問，小朋友可以問爸爸、媽媽，也可找到你的圖書上去找一找，看瓢蟲究竟吃什么，明天我們再一起來說說。（這時，孩子們遇到的是一個知識上的難點，作為合作者、支持者、引導者，教師不急于將答案告訴孩子，而是充分地利用孩子的興趣，促進孩子的主動探索。）
五、延伸活動：
1、教師和幼兒一起講收集到的有關資料進行相互交流，有家長上網查詢的資料，有家長帶來的文字答案、圖片資料、還有幼兒的圖書資料等等。（《綱要》指出：幼兒家長和幼兒同伴是寶貴的教育資源，我們抓住這一教育資源并充分發揮這一資源的有效作用，讓幼兒在與父母和同伴一起尋找答案的過程中，主動
獲得有關瓢蟲的知識經驗。）
2、在交流的過程中，我們共同尋找到了昨天問題的答案：原來瓢蟲有很多種，有的要吃蚜蟲，有的要吃菜葉-----
3、由于是幼兒自己親自找到的答案，幼兒可高興了，教師于是立即同幼兒一起，把幼兒帶來的資料及圖片展示在主題欄和班級的墻壁上，并與幼兒交流。（看到幼兒這樣興奮，我也無比激動是呀，教師不但只是要學會觀察，還要根據觀察的情況，及時的給幼兒以支持和應答，這，才是新《綱要》對教師素質最基本的。要求。）
4、根據幼兒不斷提出的新問題繼續深入主題。（在這一過程中，孩子通過與父母和同伴的交流、分享，不但獲得了關于瓢蟲的基本知識，最主要的是在情感上獲得了極大的滿足，那種成功感的體驗是教師用傳統的“傳、教”方法永遠無法獲得的。）
六、感想：
如何貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
幼兒園瓢蟲教案 篇4
活動目標：
1.了解瓢蟲的外行特征，學習用橡皮泥制作瓢蟲。
2.發展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
準備活動：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。
活動過程：
（一）出示圖片
1.提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什么樣？
2.你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3.逐一介紹瓢蟲：這只背上的'花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。
（二）出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意
1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲？
2.討論瓢蟲的制作方法，教師根據討論的結果來進行示范。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。
用紅色搓成半球體行當做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。
3.幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。
4.陳列作品，幼兒欣賞。
請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背后）最后將做的好的幾只點評（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。
幼兒園瓢蟲教案 篇5
一、設計意圖：
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有一定的興趣，但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對8以內數的認識，學習按二維特征進行分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。
二、活動目標：
1.嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對8以內數的認識。
2.通過情境創設，讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。
三、活動準備：
1.畫有5、6、7、8點數的各種顏色的瓢蟲和樹葉。
2.寫有數字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。
3.瓢蟲媽媽一只。（老師扮演）
四、活動過程：
（一）音樂引入
1.今天葉老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，我們來聽聽它們是誰？
2.哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？
小結：小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。
3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）
（二）領養小瓢蟲
1.那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找只小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一只小瓢蟲）。
2.和同伴或客人老師交流一下你領養了一只怎樣的小瓢蟲。
3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
（三）挑樹葉
1.哇，你們看這里有什么？（樹葉）
2.是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數量不同）
3.告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！
4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉！想一想你的`瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？
5.你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？
小結：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
（四）找家
1.（瓢蟲媽媽出場叫喚小瓢蟲們）天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？
2.這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？
3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？
4.現在請你們把小瓢蟲送回家吧！
5.瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。
幼兒園瓢蟲教案 篇6
活動目標
1.通過各種各樣糧食主題的游戲促進孩子們的肌肉發達。
2.培養孩子們眼睛和手的協調能力。
3.讓孩子們學會分類。
活動準備
黑色的豆， 大米， 小米， 大麥， 大碗和小碗，螺絲刀， 強力膠， 有蓋的碗
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 通過聽覺，觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。
- 聽一聽桶里裝了什么東西？
-把手伸進桶里摸摸看。 有什么感覺？它是什么呢？
- 用眼睛看看確認裝的是什么東西。[展開]
1. 談談你看過的糧食。
- 你看見過糧食嗎？
- 你看過什么糧食？
- 吃它們的時候有什么感覺？
2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的游戲。
- 讓我們一起來玩糧食游戲吧。
① 在大碗里把各種糧食區分開放好。
② 用手抓起糧食把它移到小碗里。
③ 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出來。
④ 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。
⑤ 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然后辨別它們的聲音。
3. 用活動紙里準備的材料表現出瓢蟲的樣子。
- 讓我們為瓢蟲換上新衣
① 看一看瓢蟲的照片，然后討論一下它們的樣子和身上的花紋。
② 比較活動紙上的'和實際照片中的瓢蟲，它們有什么差異。
③ 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。
④ 用強力膠把豆子粘牢。
⑤ 給瓢蟲起一個名字。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2. 總結活動[活動圖片]
