教育教學質量是核心，我們要從實際出發，將目光投向課堂。提高課堂效率、打造高效課堂是目標。為此，一方面積極轉變教師教育理念，讓其思想與時俱進;另一方面改變教學手段與方式，使其更契合學生需求。雙管齊下，全面提升教師專業素養，為教學質量提升筑牢根基。下面是小編給大家分享的一些有關于一師一優課、一課一名師活動實施方案的內容，希望能對大家有所幫助。
一師一優課、一課一名師活動實施方案 1
一、指導思想
堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養。
二、工作要求
“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以三級教研網絡為載體，以貫徹落實《教育部辦公廳關于開展xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》(教基二廳函〔〕13號)和《xx省教育廳辦公室關
于開展xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》(教電傳〔〕411號)為制度保障的三結合。
1.每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。
2.每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進行教學。課件制作要面對我校學生，不盲目下載，提倡原創課件。
3.學校領導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示范課;年青教師要開教學匯報課。
4.各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的'相關比賽活動。
5.學校成立考評小組，每學年考評一次，考評結果作為推薦縣級教壇新秀、學科優秀教師、學科帶頭人、骨干教師等的前置條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。
三、組織領導
1.學校成立“一師一優課、一課一名師”活動領導機構：
組長：廖
副組長：施
成員：徐
參加人員：xx小學(xx校區)任課教師人人參與，共計74名。
四、時間安排：
1.宣傳發動及報名階段：xx年3月下旬，教務處將報名結果匯成總表上報。
2.xx年4月為校本教研及創優活動階段。開展優課的規劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研等活動。
3.xx年5月“曬課”交流與資源應用。
4.xx年6月學校總結。
五、注意要點
(1)略
(2)略
一師一優課、一課一名師活動實施方案 2
為推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中合理有效應用，實現現代教育技術與學科教學的深度融合，進一步提升教育教學質量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動。為確保此項活動在我校順利進行，特根據本校實際制定活動實施方案。
一、活動目的
充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一堂課;形成一支善于運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的'骨干教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術的能力。
二、組織領導
為確保我校“一師一優課、一課一名師”活動順利進行，特成立領導小組：
組長：x
副組長：xx
成員：x及各教研組組長
工作組：x任組長，成員：xx
開展“一師一優課、一課一名師”活動主要由現教中心負責，其他處室配合。現教中心主要負責為本校教師提供技術和信息資源支持，協助教師做好“曬課”錄制、上傳等工作。
三、活動內容
參加曬課的教師可實名登錄江西省基礎教育資源網，直接點擊“一師一課”欄目，無需另行注冊就可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目(xx)進行網上“曬課”。
教師所曬課例內容符合國家審定教材的相關要求。課例包括完整課堂教學的教學設計(包括教學目標、學情分析、重點難點、教學過程)、所用課件及相關資源、課堂實錄(可選，參加優質課評選必須提交。錄像要展現課堂教學所有內容，過程完整、畫面清晰)和評測練習(可選)。體現學科特點和信息技術應用的融合。
四、任務分配
定稿九江市文同中學開展“一師一優課、一課一名師”實施方案(xx年)0001.jpg
建議按20%的比例參與評優(必須提交錄像)。
五、時間安排
(1)確定參與活動的教師及課程：xx年9月18日下午6時前
(2)網上報名及課程錄制：xx年9月28日前(現教中心及教師本人負責)
(3)上傳：xx年9月30日前(本人負責)
六、相關說明
(1)我校教師應積極參加此次活動，相關教師應至少提交一堂完整的教學課例。
(2)學校大力支持“曬課”活動，創造條件解決教師課件制作、錄課等困難，對相關工作給予支持。
(3)學校建立獎勵機制：被評為各級別“優課”和積極參與者，在職稱評審、評優評先時適當加分。對組織得力、任務完成好的教研組也將進行表彰獎勵。
一師一優課、一課一名師活動實施方案 3
根據安徽省、滁州市、明光市《關于開展20xx年度“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動的通知》》(皖教秘〔20xx〕375號、滁教秘〔20xx〕115號、明教秘〔20xx〕128號)文件要求，結合本分會實際，特制定小學橋頭教研分會“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案。
一、活動目標
通過“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位引領本校信息技術應用的名師，使每堂課都有在本地本校起示范作用的精品課程，以促進優質數字教育資源的開發與共享，推動信息技術和數字教育資源在小學課堂教學中的有效應用。
二、成立組織
(一)成立小學橋頭教研分會“一師一優課、一課一名師、課課有精品”評選活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
(二)聯系人
xx電話：xx郵箱：xxx@
(三)成立學科指導組
成立學科指導小組，每小組3-4人。語文組由李新勇校長牽頭，帶領兩業務骨干，負責對語文學科研課，加強對語文教師課堂教學的指導;數學組由林波校長牽頭，帶領兩名業務骨干，負責對數學學科研課，加強對數學教師課堂教學的指導;英語組由張正亮校長牽頭，帶領兩名業務骨干，負責對英語學科研課，加強對英語教師課堂教學的指導;
三、活動范圍
主要面向本分會各校、各年級、各學科的全體在編在崗教師。
四、活動方式
主要包括教師網上“曬課”、評選“優課”、研制“精品”和名師評選等四個階段。
網上“曬課”
各校可結合本校實際，利用安徽基礎教育資源應用平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按要求進行實名制網上“曬課”。各校要成立學科指導組在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。每校參加“曬課”的老師應不少于本校教師數的10%。
評選“優課”
在網上“曬課”的基礎上，對各學段各學科的“優課”開展逐級推薦評選。各校按參加“曬課”節數的20%評出校級“優課”，并推薦參加分會“優課”評選;分會將在各校推薦“優課”的基礎上按參加“曬課”節數的10%評出分會“優課”，并報明光市參加縣級“優課”評選。“優課”的評選標準見省通知附件2.
為鼓勵廣泛參與，每校原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優課”。
五、內容要求
教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(各級優課的視頻要求見附件3)、評測練習(非學術性課程不要求)和專家點評(“曬課”不作要求，各級“優課”必選)等。內容須符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的.課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。
六、活動安排
月份，學習領會安徽省教育廳及滁州市教育局相關文件精神和要求，制定執行方案，上報負責人和具體聯系人信息表。
2、 10月份，各校啟動動員，制定活動的實施方案。各校上報學校實施方案，并上報本校所有教師花名冊(村校除外)，花名冊樣表見明光市教育局實施方案附件3.電子稿發送至：xx@。
x月份，各校完成教師數的10%的“曬課”任務，可結合“學科教研日”和“滿意課堂”活動開展選拔工作，具體辦法由各校自定。各校要依據實際，將具體“曬課”指標分解到年級、學科，原則上要統籌兼顧各學科、各年級人數比例。各校“曬課”教師名單于11月20日前上報分會(紙質、電子各一份，紙質加蓋公章，表樣同教師花名冊)，每位教師限報一門學科。分會將在“曬課”的基礎上評出20%分會級“優課”。
七、有關要求
1、各校要高度重視此項工作，成立領導小組，制定活動方案，協調部門工作，安排專項資金，確保活動的有效開展。
2、具體評選辦法，以省通知精神為依據，請各校廣泛宣傳動員，做好此項工作。
一師一優課、一課一名師活動實施方案 4
一、指導思想
認真貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家教育信息化十年發展規劃》，充分發揮現代信息技術優勢，將信息技術與教育教學深度融合，促進教師利用現代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，讓教師的信息化教學和學生的信息化學習成為常態。
二、活動目標
每位教師都能應用現代信息技術手段進行教學，促進教育信息化規模應用，提升教師信息素養，深入推進教法創新，實現教與學方式變革，提高課堂教學效率，促進信息技術與教育教學深度融合。
三、活動范圍
學科范圍：小學階段當前所開設的所有學科 人員范圍：全體任課教師 四、組織領導機構及成員職責
學校成立“張灣中心小學‘一師一優課、一課一名師’活動領導小組”，負責活動的組織領導和實施開展工作，具體分工和責任情況如下：
組長：董得志 負責活動的全盤工作 副組長：許傳沛
負責全體活動成員“統一思想、端正態度”及“克服畏難情緒”的思想政治工作。
成員：周普選、周燈文、呂志強、劉瓊、何洋、余建新、董全剛
周普選、周燈文負責組織協調工作
呂志強、劉瓊負責語文“一師一優課”聽評課工作 余建新負責數學及其他學科“一師一優課”聽評課工作 何洋負責信息技術設備的維護及技術指導工作 董全剛負責后勤保障工作
董得志、許傳沛、周普選、周燈文、余建新、呂志強負責評選教師參加區優質課比賽。
五、活動具體安排
1、宣傳、培訓階段(20xx年11月——12月)
(1)召開全體教師會，學習“區教育局關于在全區中小學開展‘一師一優課、一課一名師’活動的通知”精神。(20xx年11月20日下午，董得志負責)
(2)召開全體教師會，學習“張灣中心小學‘一師一優課、一課一名師’活動方案”，讓全體教師了解我校的`活動開展步驟及本人在活動中所承擔的任務。
(3)“統一思想，端正態度，克服畏難情緒”思想政治工作(隨機進行，許傳沛負責)
(4)“軟件安裝、電子白板使用”指導(2014年12月4日，
何洋負責)
2、活動實施階段(20xx年元月——20xx年4月)
(1)各參加活動的教師自行開展選課、備課、收集整理材料工作。(20xx年元月)
(2)開展聽評課活動。(20xx年3月9日——3月20日，具體時間及人員安排見附表)
(3)評選推存參加區“一課一名師”優質課活動。(20xx年4月20前報區教育局)
3、總結表彰階段(20xx年4月10日)
召開全體教師會，總結本次活動的經驗，并對參加活動表現突出的教師進行表彰。
一師一優課、一課一名師活動實施方案 5
為貫徹落實教育部、省、孝感市“一師一優課、一課一名師”活動精神，按照陸安市教育局決定：全市中小學校開展“一師一優課、一課一名師”活動。結合我校實際，制定實施方案。
一、指導思想
堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養，打造實中品牌。
二、工作要求
“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以學校研網絡為載體，以貫徹落實《陸安市教育局“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》為保障的三結合。
1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。
2、學校領導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示范課;年青教師要開教學匯報課。每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要制作課件，提倡原創課件。
3、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的相關比賽活動。
4、學校把上述結果作為推薦省、市、縣級學科優秀教師、學科帶頭人、骨干教師、名師等的優先條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優的.重要依據。
三、活動組織
成立實驗初中“一師一優課、一課一名師”活動實施領導小組。
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室、技術小組：
辦公室主任：
辦公室副主任：
成員：
各教研組組長、各班班主任、
技術小組：
副組長：
組員
四、具體步驟及措施
1、宣傳發動階段(20xx年元月)：制定實施方案，學校召開全體教師會議進行宣傳發動，營造氛圍。
2、安排落實階段(20xx年元月)：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統一部署，登錄“國家平臺”，網址：xxxxx，熟悉平臺運用功能，進行實名注冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準備。
3、具體實施階段(20xx年3月~20xx年6月)：學校根據市教研室相關要求按年級、學科分配選課任務，各學校按照分課方案，將課題不重復地分配到參與“曬課”的教師，學校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平臺上“曬課”。
一師一優課、一課一名師活動實施方案 6
一、參加對象
全體教師全員參與，每人“曬課”至少一節，并參與“微課”制作。
二、活動內容
(一)網上“曬課”
1、“曬課”內容：包括一節完整課的教學設計、所用課件、相關資源(或資源鏈接)、本節課教學重點、難點的微視頻(即“微課”)、評測練習(可選)、課堂實錄(可選;擬參加“優課”評選者必選)等。
2、“曬課”地址和流程：教師必須將“曬課”內容同時發布在國家教育資源平臺和Xx市網絡教研平臺
(二)“優課”評選
“優課”評選采取校級審核，逐級推薦評選的方式進行，直至被推選為國家級“優課”。
(三)“微課”開發
學校在區教研室、現代教育中心的“微課”業務與技術指導下積極開展“微課”制作與研討工作。要求教師制作的“微課”要同時發布在國家教育資源平臺和Xx市網絡教研平臺。
三、進度安排
1、20xx年5月——6月，學校教導處分科組織教師參加網上“曬課”與“微課”業務培訓和資源開發，人人達到業務和技術雙達標。
2、20xx年5月底和6月15日之前，分階段分批完成區教研室下達的“微課”“曬課”任務。
3、20xx年，完成網上“曬課”的教師人數分別達到教師總數的30%、70%和100%，并有部分教師爭取達到省級、國級“優課”。
四、組織領導
(一)領導組
組長：
副組長：
成員：
職責：
1、領導、協調全校“一師一優課、一課一名師”活動。
2、業務指導“一師一優課、一課一名師”活動，組建“微課”開發指導組，梳理“微課”制作點，編寫“微課”腳本，確保“微課”質量。
3、考核學校及教師“一師一優課、一課一名師”工作，落實“一師一優課、一課一名師”活動獎懲辦法。
(二)技術支撐組：
職責：
1、開展“微課”和“優課”制作的技術培訓和錄制視頻。
2、指導教師上傳“微課”和“優課”。
3、每月統計反饋全校“微課”和“優課”相關數據。
五、保障措施
1、完善設施設備
學校要完善和補充必要的錄制設施設備，為廣大教師網上“曬課”、“微課”制作提供良好的錄制條件。
2、加強工作考核
作為繼續教育的.一項重要內容，學校要把每位教師參加活動的情況記入其業務檔案，并作為教師績效考核、評優評先的依據。
一師一優課、一課一名師活動實施方案 7
為充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，在應用中逐步匯聚形成系統的優質數字教育資源，根據上級關于開展“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案，結合學校實際，決定在全校開展“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，具體實施方案如下：
一、活動目標
通過自下而上的“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位引領本地本校信息技術應用的名師，使每堂課都有在本地本校起示范作用的精品課程，以促進優質數字教育資源的開發與共享，形成一套生成性優質資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合。
二、活動組織
學校成立“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動領導小組，負責活動的組織與領導。
組長：xxx(校長、黨總支書記)
常務副組長：xxx(副校長)
副組長：xxx(副校長、工會主席)
xxx(副校長)
xxx(副校長)
成員：xxx(黨總支副書記)
xxx(校長助理)
xxx(辦公室主任)
xxx(教研室主任)
xxx(實驗電教中心主任)
xxx(教導處主任)
xxx(總務處主任、學生資助中心主任)
xxx(政教處主任)
xxx(工會副主席)
xxx(工會副主席、教代會主席)
xxx(女工委主任、婦委會主任)
xxx(督導室主任)
xxx(團委副書記)
各教研組長、年級組長
領導小組下設辦公室，吳友生同志兼任辦公室主任，朱竹苗、陳大龍等兩名同志兼任辦公室副主任。
領導小組負責落實開展活動所需的各項經費，做好活動的宣傳工作，充分調動廣大教師參與活動的積極性，按要求做好相關工作。
三、活動范圍
全校各年級各學科的教師均應參加。
四、活動方式
主要包括教師網上“曬課”、評選“優課”、研制“精品”和名師評選等四個階段。
(一)網上“曬課”
學校利用安徽基礎教育資源應用平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按《方案》要求進行實名制網上“曬課”。學校成立學科指導組(見附件2)，指導組在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。各教研組參加“曬課”的老師原則上不少于本組教師數的10%，并按照最低曬課數的1：3比例上報曬課計劃(見附件1)，同一教師原則上只上報1個“曬課”。
(二)評選“優課”
在網上“曬課”的基礎上，采取分級評選的方式，對各學段各學科的.“優課”開展逐級推薦評選。
學校將按參加“曬課”節數的20%評出校級“優課”，并推薦參加縣“優課”評選;原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優課”。
(三)制作“精品”
以評選的“優課”為基礎，組織學科指導組進行深度開發，按省“優課”制作標準，聯合電教部門制作精品。
(四)名師評選
在逐級賽課中遴選出的“優課”作者，將授予校級“信息技術教學應用名師”，且推薦至縣級參評，并在今后職稱評審、評優和晉級時給予優先考慮。
五、內容要求
教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(攝錄的視頻，文件格式最好為flv)、評測練習(非學術性課程不要求)和專家點評(“曬課”不作要求，各級“優課”必選)等。內容須符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。
六、活動獎勵
凡參加賽課教師的課件和名單均要在學校和上級教育主管部門備案。根據各教研組組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質量等情況，將納入校內“優秀教研組”考核中，并推薦至縣級參評。
七、應用推廣
活動評選出的“優課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課后評價、教學研究和教師專業發展等教育教學的各個環節提供示范、參考和借鑒。
學校教研室、實驗電教中心，結合網上“曬課”和“優課”評選，組織看課評課，開展網絡教研，分享典型經驗，推廣優秀案例，鼓勵教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。
