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教師個人典型事跡材料篇一
尹__，女，中共黨員，東城鎮太興村黨支部書記。自當選為太興村支部書記后，她認真履行職責，充分發揮“一把手”作用，團結黨員群眾，為村民辦好事、辦實事，把民族團結作為維護社會穩定、促進經濟發展的重要工作來抓，將民族團結列入重要議事日程作為維護村屯和諧穩定的頭等大事來抓，促進了民族團結工作蓬勃發展。
加強宣傳，強化民族團結意識
以前，太興村全部是朝鮮族，對其他民族的文化與生活風俗了解甚少。近幾年，隨著經濟的發展，黑龍江省等外省、外地的漢族人口流入到太興村租地作耕，流入人口數量逐年增多。對此，當地群眾以示排斥、孤立的舉動，矛盾時有發生。尹__倍感加強民族團結的重要性，召集村兩委班子會議專門討論研究解決方案，組成民族政策宣傳機構，制定了具體宣傳制度。之后，按照方案每月一次的邀請鎮文化站、宣傳委員、經營管理站等有關人員講解民族政策、國情、區情和地方史和有關農村土地承包法等知識，提高群眾對“三個離不開”民族團結意識，并強化法律意識，采取有效措施，及時調解朝、漢兩民族群眾之間的感情糾紛、土地糾紛，逐步形成了兩個民族群眾在感情上互相融合、在生活、生產上互助的良好氛圍，為本村生產和經濟發展打下穩定的生活條件。
心系各族群眾，做好民族團結的紐帶、聯系人
有一戶由琵巖村遷入太興村的漢族貧困戶，家里經濟條件本身就不好，人又比較懶惰，生產生活上都比較落后，院子圍欄破舊不堪，甚至嚴重傾斜。尹__了解到此事后，決定幫助他樹立正確的生活觀念，并幫助其擺脫貧困。她自掏腰包并動員老年協會幫助他們重新修建了嶄新的板帳子，春忙時尹__組織黨員干部幫助其育苗、插秧，在尹__的感召下，該農戶人變得勤快了，與村民相處的也更加融洽了，而且有時還會主動幫助其他村民干這干那的。他說：“以前我不愿意干活，就隨隨便便的過日子，后來村書記他們來幫助我，還有許多朝族鄉親，有些人我們連溝通都有困難，他們還是愿意幫助我，令我非常感動，還有村書記本人雖然是女同志不僅用勤勞的雙手在創造生活，還幫助我，帶領村民共同致富，她的關心和幫助我不能辜負，我要努力勞動，爭取早日擺脫貧窮，以后也能夠幫助其他村民。”
太興村有一農民叫金明漢，因種種原因自甘墜落，振作不起，空有一手才干。尹__對其進行思想教育，并介紹到鎮里的綠色大米加工廠看管加工設備，讓金明漢重樹信心。現在金明漢種植1.5公頃水田、0.8公頃旱田、年純收入已達到2.5萬元，加上在加工廠的工作收入5000元和其它收入，年收入超過了3萬元，完全摘掉了貧困的“帽子”。
尹__像這樣團結群眾的事跡這樣的事跡還有很多，她也正是用這種無私的幫扶行動，換來了太興村各民族的團結進步。
開展文化娛樂活動，促進各族文化交流
以來，她同村兩委商議，利用個人愛好特長，將太興村的文藝愛好者組織起來，成立了民族民俗表演隊，自編自排了民族團結互助政策、計劃生育政策、文明創建活動、黨的惠農政策等方面節目，利用春節期間和農閑時到各自然村表演，村民看到了身邊的事編成節目表演，很有興趣，積極參與，文藝隊發展到40余人，每年演出10多場次，加強各民族之間的文化交流，促進了民族團結。
為鞏固社會主義新型民族關系，促進社會主義文化大發展，8月12日，在尹__的組織下，太興村舉辦了以“繁榮社會主義文化發展、展現新農村精神風貌”為主題的大型民族團結進步示范村主題演出活動。演出以60名村民參加的展現民族團結的大型集體舞拉開序幕，各族村民將傳統的朝鮮族農樂舞、扁鼓舞、假面舞、簸箕舞及傳統的東北大秧歌等節目都一一展示出來，迎得了現場群眾的陣陣歡呼和掌聲，體現出了民族大團結的繁榮景象。活動最后安排了頂缸賽跑和背簍跑兩項朝鮮族傳統體育娛樂項目，各族村民踴躍參加，再次將活動推向了高潮。文化活動的開展，突出了民族團結示范村的民族文化魅力，豐富了村民的文化娛樂生活，展現了村民飽滿的精神風貌。
在尹__的帶領下，太興村村民的生活水平顯著提高，形成了民族團結的和諧景象，成為全市民族團結進步的典范，3月，太興村被和龍市民宗局授予“民族特色示范村”，尹__本人也被評為延邊州民族團結進步先進個人。
教師個人典型事跡材料篇二
劉亞，1994年12月從遼寧省凌源市入伍，1997年10月入黨，四級士官，現任訓練隊文書兼軍械員。入伍以來，在黨組織的培養教育下，在戰友的幫助照顧下，時刻不忘以一名黨員的標準嚴格要求自己，瞄準打贏目標，努力求知成才，在實際工作中錘煉自己，連續多年被評為優秀士兵。
在來當兵之前，親友就鼓勵他要為家鄉人民爭光，父親叮囑他誠實當兵，埋頭干事，人行善事，莫問前程。他帶著這種樸素的感情，走進了綠色軍營。入伍后，在對黨的知識學過程中，在爭當優秀士兵，爭創先進連隊的濃厚氛圍每時每刻都在凈化著他的心靈。于是，他時刻不忘以一名黨員標準嚴格要求自己，和戰友爭著掃院子，拖地面，關心戰友，在他的眼里處處有活干，常常是汗水濕透軍裝，礪石蹭破雙手，從沒有叫過一聲苦和累。作為一名文書兼軍械員，他深知自身責任的重大，在工作之余，他立足本職崗位，自費購買了《文書學》、《新聞學》等書籍，還自費報考了解放軍報新聞報道培訓班，通過勤奮不懈地努力學，作品先后在各大報刊上發表，被軍分區評為新聞報道先進個人。
在工作中，他深深地感到，自己作為三江愛民水師的一名戰士、一名黨員，應該盡自己的薄力為部隊和駐地群眾服務。在干好本職工作的同時，他對黨員的信念和信仰始終沒有動搖過。他深知，僅僅滿足于在本職崗位上做一名合格的黨員是遠遠不夠的，還必須把觸角伸向地方，力所能及的為群眾做點實實在在的事。1996年他在希望工程發布的需要資助人員名單上，發現了廣西南寧市一名即將失學的農村女孩時，他毅然決定利用自己的軍貼費來資助小宣每上學。他不僅自己為群眾獻愛心，還經常利用業余時間發動廣大團員青年義務到駐地敬老院幫助打掃衛生，與老人們一起娛樂，到老功臣劉玉先、李宏義家中，了解困難，用愛心幫助老人。逢年過節，他都從微薄的工資中拿出一部分錢買一些慰問品看望老人，使老人們感受到社會主義大家庭的溫暖。
教師個人典型事跡材料篇三
郭巖，男，解放閘灌域管理局黨委成員、副局長。
疫情就是命令，防控就是責任。1月27日接到解放閘灌域管理局黨委的通知后，他火速從臨河家中趕赴單位。作為分管領導，迅速組織召開專題會議，傳達貫徹學習上級要求和指示精神，管理局成立防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組，制定了工作方案，明確職責，夯實責任，對疫情防控工作措施做了進一步細化落實。同時，他積極協調為全體人員配備了執勤和開展防控工作必備的口罩、手套、體溫計、棉帳篷、電暖氣、棉大衣等，并組織人員每天定時對單位辦公、生活場所和車輛進行消毒，有效保證了全體工作人員不受疫情感染。組織動員全局6個黨支部90余名黨員干部職工從正月初五開始下沉到陜壩鎮團結社區永興華府、紫瑞嘉園兩個小區疫情防控一線，認真開展了疫情排查聯防聯控工作。安排帶班領導、值班人員24小時值班，并開展了四輪認真細致的排查，制作了小區平面圖、住戶管理臺帳，對所有人員做到了排查到位。落實了“樓長”、“單元長”，住戶微信報平安，嚴格小區人員“掃碼”進出管理等制度;在小區內張貼了多種宣傳標語，為兩個包聯小區焊制了大門。同時，他還惦記著精準扶貧幫扶單位——二道橋鎮繁榮村的疫情防控，管理局為該村捐贈價值5000余元的電腦、方便面、牛奶等。
在疫情防控阻擊戰中，他既是指揮員，又是戰斗員，直到今天，他已經堅守在工作崗位上二十多天了。而他卻一天也沒有給自己放假，他說“疫情面前，誰不害怕啊，但是我是領導，我是黨員，我必須沖在最前面……”。他的兒子一家春節從東北回家過年，本來想和孫子享受一下天倫之樂，一場疫情打亂了所有的美好，妻子和兒子一家要回沈陽了，為不影響疫情防控工作，他也沒回去一趟。疫情期間，街上的食堂都不開門，去執班的同志就從家里帶點吃的給他，為了不給同事找麻煩，他每日三餐就以泡面、火腿腸、餅干為食。自從開展疫情防控工作以來，他始終堅持在一線，每天總是習慣性地看看手機，關注有沒有上級下發新的指示，同時通過手機將疫情防控工作情況和數據第一時間報送相關部門和領導。用他自己的話來說，“每天都要查看手機微信群有沒有新信息，處理工作事宜，這已經成了本能，成了生活的一部分”。在這場沒有硝煙的戰役中他逆向前行，義無反顧。
教師個人典型事跡材料篇四
許多病人在出院時都會拉著她，告訴她，因為她的笑，他們才會有了更多與病魔戰斗的信心。人們也許不會記得她的名字，但一定會記得“微笑天使”這個稱號。她，就是__市人民醫院胸外科主管護師——__。
微笑，源自愛心
在20年的臨床護理工作中，__始終堅持“以病人為中心”的工作原則，真誠對待每一個病人。無論多苦多累，她的臉上總是帶著親切而溫和的笑。這種笑是發自內心的，它源自對處于病患痛苦之中的患者的深切同情，源自對護理事業的無比熱愛。
愛心，重在行動
身為帶教老師的她還得言傳身教，那一個個實習的孩子將來都是護理學科的接班人哪;
還有，自己的丈夫是個“馬大哈”，家里大事、小事少不了過問;
孩子上學正是關鍵時期，少一天查問都不放心;
擁有了將課程的難點、重點抄在小本子上，揣在口袋里隨時翻看的日子;
溝通，光有微笑還不夠
隨著社會節奏的加快，競爭日益激烈，處于現代社會的人群，在忙碌中，往往忽略了與身邊的人溝通與交流。但對于護理工作者來說，無論時代如何變遷，與病人的溝通與交流仍將十分重要。良好的、有藝術的，又飽含著人性關懷、閃爍著生命哲學光輝的溝通，不光是建立和諧醫患關系的手段，更是撥開患者心靈陰霾使之重樹信心的根源。
__是一位深諳此道的護理工作者。工作近20年來，她與數不清的患者及其家屬打過交道。如何安慰患者，如何鼓起他們生活的信心，如何與他們的家屬溝通，如何在醫患矛盾出現的時候將“火苗”熄滅?這些對她來說，早已經駕輕就熟。
_年，__接待了一名食道癌患者。這位患者剛入院的時候，思想悲觀，情緒低沉，一言不發。__看在眼里，她沒有形式化地到病人身邊講一大堆諸如如何面對不幸、如何建立信心等大道理，而是，她增加了去患者身邊的次數，主動為其更換床單，輕輕地幫他蓋好被子，與他聊一些輕松的話題。等到患者與她熟悉了后，她鼓勵患者說出內心的想法，同時將他介紹給類似的已治愈的患者認識、交流。當患者的悲觀情緒一天天消退的時候，她又堅持每天表揚他，給他講笑話，活躍病房氣氛。__看似“毫無章法”的與患者交流，實際上依照著她藏在心底的“溝通方案”，這些方案是針對不同病例的個性化的方案。功夫不負有心人，在她的努力下，這位一直“惜話如金”的患者終于主動開口和__交談。這位患者最終戰勝了病魔。在出院調查表上，他這樣寫道：“在我生命的轉折點上，是你的微笑、你的關心，將我從死亡的邊緣上拉了回來。但我知道，你留給我們患者最深的記憶，不僅僅是你的微笑……”
微笑一分鐘，感動一輩子
對于醫務人員，每天面對的那些形形色色的患者有如過客，在生命中作匆匆的停留;
而對于患者來說，有些醫務人員的名字一輩子也忘不掉;
有些微笑，足夠感動他們一輩子。__無疑就是其中的一位。
她還不忘每天詢問老大媽的病情，幫著測量血壓、指導服藥，直到她的血壓恢復正常。“屋漏偏逢連夜雨”，不久，大伯90歲的老母親去世了，大媽必須得回去辦喪事。她拉著__的手，囁囁嚅嚅地懇請__再幫著照料下大伯，__依舊爽快地答應了。酷暑七月，在病室里不停奔忙的__，身上的白大褂濕了又干，干了又濕，但她絲毫沒有在大伯面前流露出一絲疲憊和抱怨，始終帶著她那笑容。俗話說“將心比心”，事后，老大媽選擇了一種最樸實的方式表達了心意：她冒著烈陽，乘了一個多小時的車，汗流浹背地將大伯母親“頭七”的餃子端到了__面前。這位慈祥的大媽，兩眼含著熱淚說：“按我們農村的風俗,‘頭七’的餃子會保佑人一生平安、幸福，我要將它送給我的閨女。你的笑，你的情，我們記得一輩子”。
“贈人玫瑰，手留余香”。__的工作得到了患者的廣泛贊譽，也得到了組織的認可。她被病人親切地稱為“微笑天使”、“微笑標兵”，多次被評為院“先進個人”、“十佳護士”、“三十佳”、“十佳責任護士”、“__市優秀護士”等。這位善良、優秀的白衣天使，將最美麗的笑容獻給了患者，將滿腔熱情獻給了護理事業，將無悔的青春獻給了神圣紅十字。在為患者服務的道路上，她將編織起更博大的愛的晴空，譜寫出為人民健康服務的新篇章!
教師個人典型事跡材料篇五
王雁，女，1972年9月出生，大學本科;1992年8月參加工作，甕安三小語文高級教師、黔南州小學語文骨干教師、國家級普通話測試員王雁，9月被評為甕安縣優秀教師。
“實在、勤懇、進取。”這是領導對她的評價;“真誠、向上、熱情”，這是同事對她的印象;“善良、嚴格、風趣。”這是學生對她的贊揚。
努力學習，做不斷進步的語文老師
古語云:林木茂盛，必先固其根。她深知教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，必須有扎實的功底。她虛心向有經驗的老師請教，走進他們的課堂，從執教教師的舉手投足中，去感受師者對文本的詮釋，對學生的傾聽與引導。她潛心鉆研教育教學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學理念。她愛看書，從書中汲取知識充實自己，工作之余不斷錘煉自己的教學基本功。貴州省第二屆小學語文教師技能大賽，她通過層層選拔，榮獲省一等獎，并執教省級示范課《精彩極了與糟糕透了》。
大膽創新，做孩子喜歡的語文老師
“這節語文課時間太快了!”“唉，又下課了!”，孩子們經常這樣說她的語文課。她總是帶著真情走進語文課堂，利用自身的特長，用深情的朗讀、抑揚頓挫的語調讓孩子們感受語言文字的美，從一處處細微處著眼，讓孩子們發現語文的無盡魅力，激起學習的欲望;她大膽探索創新，用靈活多樣的教學策略和技巧，構建民主、開放、和諧、生動的教學氛圍，充分發揮學生主體作用，學生學習興趣濃厚;她堅持用課文的真善美去培養學生的人生境界，豐富學生的美好心靈，塑造學生健全的人格，讓學生植根于傳統文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，涵養深沉、耿直的思想素質。近三年來，她執教的班級語文成績穩步提升，在全縣素質測評中獲第五名，在全縣素質測評中獲得第二名，20在全縣素質測評中獲得第一名。
用愛呵護，做溫暖人心的語文老師
有愛才有教育，愛孩子是為師之本。她蹲下來與每一個學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，努力讓每一個孩子都享有老師真切的愛;她蹲下來傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。對于班上的后進生，她總是給予特殊的照顧，經常性地作耐心細致的思想轉變工作，最大限度地調動他們的積極性。在課堂上多提問、多輔導，有了點滴的進步都給予表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。在她的班上有位叫小威的學生，常遲到，學習成績較差，不愛完成作業。她給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。畢業時，小威抱住她悄聲說，自己今后會更加努力的。
發揮特長，做努力推普的語言老師
在語文教學工作中，她深深體會到普通話的重要意義。因此，課余時間，她努力自學提高自身的普通話水平，功夫不負有心人，她于獲得了省級普通話測試員資格，獲得了國家級普通話測試員資格。從20起，她利用雙休日、節假日擔負起了我縣的推普工作，對我縣的教師進行普通話培訓，對老師普通話的提升做出了一定的貢獻。從擔任測試員來，她先后赴黔南州各縣市參加普通話測試，共測試上萬余人。在校園里，她也充分發揮了自己的特長，承擔學校經典誦讀興趣班的輔導老師，經常指導學生參加各級各類的朗誦、演講比賽。她參與指導的朗誦《黔南賦》獲得了“第五屆中小學生藝術展演‘朗誦類’省級一等獎、國家級三等獎。
在教育這片沃土上，她耕耘了29年。這29年來，她一直平凡堅守，潛心教育教學工作。她說，“在今后的工作中，她將一如既往的勤奮耕耘，把知識化作源泉，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子心田。”
教師個人典型事跡材料篇六
我叫趙金媛，現五年三班班長，我是一個活潑開朗充滿自信的陽光女孩。
從小就深知只有好好學習，才能更好的回報社會。因此專心學習，勤學善思，不懂就問，常與老師交流，從中獲益匪淺。經過辛勤努力，成績在班級名列前茅，連續幾年被評為“三好學生”，現更加決心努力學習，爭取考入名牌大學。在班級尊敬師長、團結同學，我從小就立志讀好書，做好人，回報社會，一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受教師和同學的好評。對待每一位同學都是盡心幫助，關心班級的貧困學生奉獻自己的愛心，以一顆真誠的心，得到了大家的認可。幾年來一直擔任班級的班長，成為老師的得力助手，積極完成老師交待的任務，同時受到了同學們的尊敬。我的興趣廣泛，在努力學習文化知識的同時，積極參加文化、體育、等藝術活動，做到學習和參加課外活動兩不誤。
教師個人典型事跡材料篇七
“媽媽是紅衛戰士，要去守護大家的安全，寶寶乖乖在家!”這是福建省南平市建陽區童游街道黨群工作者王小珍跟年幼女兒說得最多的話。自3月25日建陽區開展全員核酸檢測工作以來，作為黨員的她積極投身疫情防控一線，用自己心中那面“黨旗紅”，凝聚戰“疫”“紅色力量”，默默地守護人民群眾期望的那片“健康綠”。
疫情面前，她是戰疫一線“作戰員”。
“我是黨員，我先上!”3月24日晚，接到國際新城核酸檢測點需要支援的消息時，她毅然決然挺身而出，逆行而上沖在一線當起了信息錄入員。從那一刻起，一張桌子、一部手機成為她的作戰“武器”，一身防護服、一面防護面罩“化身”為她的戰斗“盔甲”。雨水打濕了鞋子和衣服，霧氣蒙住了雙眼，她在寒風中瑟瑟發抖，但她一刻也不能停，因為她是共產黨員，更是戰疫一線“作戰員”，她要以最快的速度完成現場人員核酸檢測信息登記，讓人民群眾早日見到那片“健康綠”。
那天夜里，一直忙到凌晨2點，精疲力盡的她匆匆洗漱后，定好5點10分的鬧鐘，等待下一場更為激烈的戰斗——第一輪全員核酸檢測。一夜無眠，伴隨著點點星光，她又跟村干部一同奔赴水尾村檢測點，開始了新的戰斗，布置檢測現場、安排臺位、粘貼一米線、拉警戒線、核酸檢測信息錄入、現場秩序維護，一直忙到下午4點才顧得上吃中午飯。高密度的工作時間和高強度的工作任務讓她“嗓子啞了，腰也直不起來了”。但她無悔，因為她用自己的微薄力量守護了人民群眾期望的那片“健康綠”。
疫情面前，她是戰疫一線“服務員”。
“老奶奶，我們來給您做核酸了!”她是水尾村黨群工作者，也是該村全員核酸檢測信息錄入員，更是人民群眾的“服務員”。在已完成的三輪全員核酸檢測工作中，她為確保轄區內常住人口全員核酸檢測“一個都不少”，總是竭盡全力以最快的速度完成現場近1100人核酸檢測工作。隨后，顧不上休息、馬不停蹄地帶上醫務人員深入12個自然村，為30個年老體弱、行動不便的老人進行上門核酸檢測服務。為減少老人找身份證的麻煩，她通過人口信息登記表查找到老人的身份證號碼等信息后進行手工錄入，讓老人足不出戶就能輕松完成核酸檢測。“太感謝你們了，還親自上門為我們服務，真是辛苦了。”雖然，一天的奔波與勞累使得她身心疲憊，但是老人們的一句句問候和一聲聲感謝讓她溫暖萬分。
疫情面前，她是戰疫一線“保障員”。
全員核酸檢測工作三天兩檢，物資調配是關鍵。童游街道轄區內設有67個全員核酸檢測點共149個檢測臺，調配時間緊、任務重且人員不足，物資調配工作困難重重。作為黨員的她，堅決服從組織安排與調度，在完成駐點村全員核酸檢測工作后，積極投身物資調配工作，為下一輪核酸檢測工作做好物資保障。“你是女孩子怎么也來搬東西了?”在物資調配現場，工作人員開玩笑地說。每輪全員核酸檢測前一天，她都會出現在物資儲備大樓前。“我負責清點運下樓的物資”“總共有149包物資，我也來一起搬吧”，她總是自告奮勇的“索要”工作任務，生怕“閑”在那里!遇到村(居)來領取物資的，還會主動去幫忙。正是在她和物質組其他幾位同事的團結協作和不懈努力之下，全員核酸檢測物資調配工作得以順利完成，有效助力了疫情防控工作，守護了人民群眾健康安全。
“你怎么又被調來支援這邊了?”這是同事們每次看見她都要說的話。連日來，她拖著疲憊不堪的身子連軸作戰，來回穿梭，奔波支援。“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任!”作為一名共產黨員，她用自己的行動詮釋了初心和使命，彰顯了責任與擔當，更用自己的付出凝聚了戰勝疫情的“紅色力量”，守護了人民群眾期望的那片“健康綠”。
教師個人典型事跡材料篇八
洪英原就職于文登市體改委，6月，作為文登市第二批機關事業單位選派干部到云龍繡品有限公司掛職，并在短短的幾年來，由一個普通的機關干部成長到集團公司的總經理。
在進入云龍公司的初期，對于企業環境和家紡行業的經驗和技術都比較陌生。但洪英憑著頑強拼搏的毅力，從一點一滴學起，付出了常人沒有付出過的努力。她經常深入業務、技術和生產一線，通過現場觀察和實地請教，學到了一些寶貴的實踐和管理經驗，為今后的創業打下了良好的基礎。
在文登市突破家紡產業加快民營經濟發展大會召開以后，為了積極響應市委市政府的號召，在她的決策下，擬定了有關實施計劃：緊緊抓住當前全市上下積極主動、鋪天蓋地、大搞家紡、快上家紡產業的大好發展機遇，充分挖掘我市潛在的社會閑散勞動力資源，在全市鄉鎮扶持和建立一批家紡生產車間，以期實現農村婦女姐妹增加收入和擴大云龍牌產品的社會加工能力的雙贏目標。目前，這一計劃和目標已經得以實施，并取得了良好的成效。
幾年來，她特別注重發揮人才的作用，曾多次帶領技術人員廣泛深入國內外市場調查研究，不斷開發新產品，取得科研成果80多項，獲得了國家專利106項。她積極實施名牌產品戰略，不斷提高產品質量檔次和市場信譽度，使企業的整體形象和產品知名度響譽海內外。
目前，云龍繡品有限公司，在洪英的帶領下，正以其拼搏，開拓，求譽，務實的精神，向更高的目標闊步前進。
教師個人典型事跡材料篇九
__，男，壯族，生于__年，系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮北寧中心學校落松地小學教師。從__年9月至今，農加貴不顧世俗偏見，忍受冷言冷語，默默無私奉獻，堅守在這個特殊人群聚居的小村莊任教(復式班教學)，已近_年。
剛踏進落松地，農加貴成了當時村子中唯一的知識分子，村民要讀信寫信、村組長寫個通知、閱讀農用機械使用說明書都要請他幫忙。20__年，全國掀起掃盲運動，為提高村民的知識文化水平，農加貴開辦了一個成人技術班。白天，兩個班級的復式教學已累得精疲力竭，晚上還要教學技術班，農加貴要忙到半夜才能批閱完作業，備好明天的課程，可他一聲不吭，因為他明白，這是有意義的，這樣的生活充實而無憾。
農加貴是善良的，他從不厲聲呵斥學生;他是慈愛的，在他講臺上從未見過能夠挪作教訓學生工具的教棒;他是親近的，學生都樂意把他當作能夠傾訴心里話的知心朋友;他是嚴謹的，從不遺棄一個孩子，也從沒忘記批評每一位遺漏了作業的學生。在_年的教學中，農教師注意對學業生的本事培養，從兩方面做，一是對學生進行思想教育，思想端正，態度自然會好，目標有了，學習積極性就高;二是注重學生的自我管理。他不設班干部，讓每一位學生參與班務管理，每位學生都很珍惜這難得的機會，工作異常認真周到，管理井井有條，即使教師不在也一個樣。學校里一切都顯得井然有序，每個學生都在教室專心致志學習，不管教師是否在場，都是那樣的認真刻苦，或默讀課文，或埋頭做練習，或預習課文。
原先在教學中，農教師只能上語文、數學、品德、科學，數字教育資源全覆蓋項目實施后，農加貴積極學習利用寶貴數字化教育資源給學生上音樂、體育、美術。農加貴嘗到甜頭后說：“這套設備，對于農村邊遠山區學校來說是太有用了。我以后要管好用好這套設備，多跟中心校、教育局教師聯系，以獲取更多資源來教這些孩子，讓他們將來成為對社會有用的人。”
在近_年的教學生涯中，農加貴一向擔任復式教學，共招收了10個教學班(每3年招生一次)101名學生，送走小學畢業生8屆，共96人。學生不算多，但對于落松地村來說，已經是充裕的了，許多學生已走出寨子，懷揣長輩們一生未能如愿的美麗夢想融入了社會，如：學生王建萍，畢業于長沙民政學校，現任廣南縣教育局黨委紀委書記;王建貴，畢業于昆明冶金工校，現任個舊市錫礦某礦區區長;黃兆中，畢業于西南農業大學，此刻文山州科技情報所工作;余學莊，畢業于臨滄教育學院，現是一名公務員，在廣南縣政府工作;馮正江，畢業于州民族師范學校越語專業，此刻廣南財產保險公司工作;學生馮正海，現為壩美派出所干警;楊素芹，篆角中心學校教師;陸貴蓮，蓮城衛生院護士長;王琪仙八寶鎮中心校教師等。留在村里的學生董相國，組織村里富余勞動力到周圍村寨承包建設工地，帶領村民積極創收。
_年來，農加貴的工作也得到了肯定。__年，他由一個代課教師轉正成了一名正式的人民教師;__年9月、__年9月、__年9月三次被評為蓮城鎮先進教師;__年和__年兩次被評為廣南縣先進教育工作者;__年4月中央電視臺《鄉約》欄目組到學校拍攝短片;__年8月，《中國教育報》云南站記者到落松地采訪農加貴;__年9月，農加貴被評為“云南省教書育人楷模”，并于教師節出席了在昆明召開的表彰會。農家貴說：“這一點成績的取得，是和領導的關心和群眾的支持分不開的，今后將更加努力，爭起取得更好成績。”
如今，落松地小學有3個年級21名學生，農家貴既是這些孩子的教師，也是他們的家長。“學生營養改善計劃”實施后，縣里研究落松地村的特殊情況，給21個學生每人每一天3元的營養補助，并特批了10個寄宿生生活補助。農加貴每一天天不亮就要起來做早點給學生吃，8點開始上課，中午11點下課后，還要帶著幾個年齡大的學生生火做飯，每餐兩菜一湯，但他從不說一聲苦，也從未向中心學校提出要增加人手。落松地，這個曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村，已漸漸遠離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容。
