范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
《一節課》作文篇一
今天上午。最后一節課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管 了，又沒法叫人記名字，亂也沒法。
閆老師無奈的看著我們，忽然，他靈機一動，說：“大家別說話了，我給大家講個故事。”然后她翻開教科書，給我們繪聲繪色的講一個名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個小村莊里，有兩棵樹生了個孩子，這棵樹他們起名叫“希望”，這一家快樂的生活著。
轉眼間，十年過去了，希望長的又高又壯。在一個深夜，他們全家都一伙人裝車拉走，拉走的還有其他的樹兄弟們，聽其他的書中說，他們是去城里給人們做貢獻，也就不難過了。
到了城里，他們在到了一家店門口，希望們天都努力的吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過去了，這家店卻十分不景氣，店主認為是這棵樹妨了他，于是叫來了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對它！
聽完之后，我們都感動了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節課，在我的心里烙了個印，永久難忘。
《一節課》作文篇二
今天上午，我們上了一節有趣的語文課，班主任讓我們看了三幅不同的圖片。
其中一幅是十個人頭像，另一幅是一個杯子和兩個人頭像，還有一幅圖片，我們仔細觀察了一下，同學們看著就像一個美麗的小姑娘，側著臉坐在火車里，好像在懷念著自己的家鄉和親人，她在想著：“我就要去實現我自己的愿望了，可是我好想你們，我的親人們。”可是前面的兩幅圖片告訴了我們，這不光有這一種圖案，應該還有另一種圖案。
班主任讓我們細心觀察，我們說干就干，小組討論了起來，同學們有的睜大眼睛看，有的瞇著眼睛看，有的近看，有的遠看，還有的歪著頭看，真是千姿百態，形態各異。班級里熱火朝天，全是討論的聲音，誰也沒有看出來。結果，被那個戴著一副小眼鏡的葛欣琪給看了出來，原來，是一個蒙著頭紗的老巫婆，我們不約而同的向葛欣琪投出了羨慕的目光。我們都異口同聲地說道：“葛欣琪，你的眼力真好，我們要和你一樣仔細的觀察。
就這樣，我們在議論聲中結束了這節有趣的語文課。
有趣的尾巴07-31
有趣的木07-31
《一節課》作文篇三
8月3日，烏云密布，我來上寫作課，上了一節有趣的課。
方老師說：“今天我們有個腦筋急轉彎大賽。規則：有20個腦筋急轉彎。答對一題得100分，答錯一題得50分。總分會記錄在考核分數里。注意：如果你和答案一樣，你就站起來。”聽了老師的話，我竊喜：雖然有點傻，但是看了好多腦筋急轉彎。
十分鐘后，比賽開始了，同學們的大腦都進入了高速狀態，隨時準備回答問題。第一個問題是：“手機”的反義詞是什么？大家聽完問題都七嘴八舌的說著，我聽完思考；「手機」的反義詞是「手機」的反義詞嗎？我剛要舉手，就有人說手，老師說不對。如果反思維是錯的，那就回歸正常思維。手的反義詞是腳，但那個機器沒有反義詞。學生們的答案各不相同，但沒有一個回答正確。最后老師宣布答案是腳(因為手機=雞，腳=鴨)。)啊，是腳。早知道就說腳了。
一個又一個問題過去了，我連一個問題都沒答對，難免有點失望。不知道哪個問題。題目是：小張是個守本分的軍人。為什么壞人來了他卻視而不見？同學們紛紛舉手，有的說小張瞎了，沒看見；有人說壞人是小張的親戚；有人說小張在睡覺；也.這時我想起來了，我看過這個問題，答案是什么，針對他，我想起來后馬上舉手，我說：“他在瞄準。”老師說答案沒錯，我當時好開心，因為這次終于答對了。這個問題恢復了我的信心。
最有趣的是：“孔子是我國著名的教育家、政治家。他家是什么？”我想老師已經說出答案了。太簡單了。我馬上舉手說：教育家，政治家。老師說不對。同學們紛紛效仿，有的說你怎么不說孔子是軍事家？有人說答案這么簡單，還叫腦筋急轉彎嗎？有.教室里有很多答案，但每一個都是正確的，最后許紹康是對的，是老人。
就這樣，一個問題接著一個問題，一個問題接著一個問題，教室里不時傳來笑聲；有時候會有掌聲；歡呼聲不時傳來。比賽結束后，走回家，似乎天陰了，草似乎更綠了。我忘不了這一天和這有趣的一課。
（五年級作文，）
自從上學以來，上了無數的課，但我覺得最有意思的是關于寫不久前拍的文章《橋》的作文課。
那天我們上作文課，袁老師讓我們寫一篇關于“橋”的文章。為此，袁先生首先讓我們暢所欲言，談談我們都想寫的橋梁。有人說寫山東路立交橋，有人說寫黃橋，有人說寫木橋，有人說寫杭州路立交橋.真的是五花八門。本來想寫風雨橋的，但轉念一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“你能把自己寫成一座橋嗎？”袁老師說：“當然！”我聽著，心想：“你可以寫你家鄉乳山的連欣橋。寫的真好！”
后來袁老師開始講橋怎么寫：“描寫橋的同學主要寫橋的來歷、樣子、作用，注意寫得詳細；寫擬人化橋段的同學主要寫的是‘自我’的外貌和功能。他們用的比較擬人化的句子和比喻性的句子。他們真的應該把自己想象成一座橋梁，注意生動。”我聽著，記著，偷偷把袁老師說的話全部記錄在我的“小電腦”里。
我開始寫，專心寫作，腦子里想著袁老師說的要點。我寫了一張紙，兩張紙和三張紙.很快，我看完了，默讀了三遍就交了。老師批了之后，我成績優異！
（小學四年級，）
“哈哈哈.”聲音來自學校的階梯教室。嗯？他們在干什么？原來，偉大的作家彭懿來到了我們學校。他第二次來我們學校了。上次，他給我們介紹了圖畫書。這一次，他介紹了自己的玄幻小說。他仍然很幽默風趣.
你看，我們一進去，他就聲明自己的特點，說他是班里最大最高的。他還說自己留著長發，看起來像個女人，其實是個男人。他還告訴了我們一個小秘密；小時候戴著一副大眼鏡，經常被欺負(因為當時他很小很瘦)。當時他只能幻想，但沒想到這個幻想被寫成了玄幻小說。
彭懿叔叔告訴我們，他的奇幻小說充滿了英雄，有一個小男孩講述了自己的生活。他還說，有幻想就一定有圖。他給我們講了一個關于裙子的故事。
從前有一只兔子，天上飄下來一塊白布。“我要把他織成一件衣服！”啦啦啦啦啦啦，小兔子穿著白色的衣服來到花園，盡情地去花園玩耍。耶！白色的連衣裙變成了一朵花。彭叔叔讓我們注意細節。當兔子走出門時，右上角出現了一個花園。“轟！”下雨了，小兔子在雨中玩耍.總之，彭叔叔的課讓我收獲了很多，我很開心。
彭叔叔學識非常淵博，想象力豐富，給我們的啟示是：幻想是需要畫面的。
只要你努力，你就會成功。彭叔叔努力成為一名作家、攝影師和昆蟲學家。雖然我各方面都還可以，但是我也有很多缺點，比如讀書不用心，健忘，做事拖拉，不愿意動腦子……這些都影響了我的成功。將來我會努力成為像彭叔叔一樣的大作家。
（小學五年級，）
《一節課》作文篇四
今天早晨，我們班被選去上公開課，九點多時我們沐浴著溫暖的.陽光，穿著整潔的校服，走向師范大禮堂。
我們在禮堂外等了好久，不耐煩時，班長說：“排隊。”我一進禮堂就被下了一大跳，我們在舞臺上上課，臺下有一百多位老師在聽課。臺上擺著課桌，和一個屏幕，還有一面黑板。
“上課”。我正對著前面的東西出神，老師忽然喊了一聲，下了我一大跳。下面開始上課了。
老師說：“在生活中，有些微不足道的小事令我們感動。”我的腦子里凈是一些亂七八糟的事，什么也聽不進去。過了一會兒，我調整了一下神態繼續聽了下去。
“請同學們回想一下，自己感動的事。”老師說。剛開始一個人也不敢舉手，劉杲最勇敢，第一個舉手。劉杲這一舉，同學們也一個接一個舉起了小手。
最后，老師說：“同學們只要用心去感悟，用眼去多看，你就會有一雙發現美的眼睛。”“請看屏幕吧。”屏幕上感人的事情我差一點哭。
短短的20分鐘，成了我一生難忘的時刻。
