每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
如何快速學英語歌 如何快速學英語訣竅篇一
音標是英語學習的基礎環節，很多人口語不好，跟音標沒有學好有很大的關系。很多人被音標所困擾著，那么生活中如何學好音標呢，有哪些好的方法呢？
英語音標的重要性
現在大家都已充分認識到英語學習的重要性，無論英語教材或英語教學法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標的學習。換句話說，也就是學習英語音標是學習英語或學好英語的第一步。
中國學生學習英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統的英語教學法實際上是“語法翻譯教學法”，勢必導致教學手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓練；單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學生只學會理性的句法分析，不利于培養學生聽說方面的交際能力。當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，這就要求他們必須張嘴！但強迫學生張開口后，一個弊端暴露出來：好多學生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數的學生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學講的是方言，升入小學、中學才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學。所以，在他們學習外語的過程中，需要從方言轉到普通話，再轉到外語，這就要比第一習得語言是普通話的城里學生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉音。導致學生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。
如何學好英語音標
打好音標基礎才是學好英語的基本條件。這個道理其實很簡單，音標對于英語學習的重要性就相當于漢語拼音對于學習中文的重要性。回想我們在學習母語的時候，最初學習的就是拼音，如果沒有拼音作指導，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。
學好英語音標是關鍵，所以為了提高英語學習效率，一定要學好音標，找對方法擺脫音標所帶來的困擾，從根本上提高英語成績。
如何快速學英語歌 如何快速學英語訣竅篇二
般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：
1語音、語調是否正確，口齒是否清楚；
2流利程度；
3語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣；
4內容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。
第一階段：準備階段，主要是進行模仿，背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不假思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。
（一）模仿
模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，待把音發準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發不準音，出現錯誤。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。
模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音，語調等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音。語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發難
了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。
模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。
（二）復述
學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。
復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述，一是聽磁帶后復述。我認為后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。
具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話（英語）把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容敘要。
復述的內容要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎后，復述的題材可擴展開些。
復述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述的基礎上，再用筆頭復述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。參考資料：網上
如何才能說流利的英語？
說外語時，我們主要應做到四件事： 理解--回答--提問--口頭表達
你只要自我訓練這四項基本技能（或找一位可以訓練你的老師），就會說一口流利的英語。
我們該如何對待說英語時所犯的錯誤？
你應該區別講求準確性的口頭訓練與講
求“被理解”的口頭交流之間的區別。如果你為交流而說英語，那么你犯的錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。如果你確實是在交流，那么即使你犯錯誤也沒有 關系，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達或寫作時會妨礙別人理解你的錯誤就可以了。
我的聽力進步緩慢。我該如何提高呢？
練習語言聽力的方法是要采取積極主動而非被動的方式。如果老師在介紹一篇課文時稍加一個短評，并且提出一 個問題，學生們就會積極主動地聆聽。例如，老師說：“今 天我準備給你們讀一則講述一個意外事件的故事。讀完之 后，我要問你們這件事是如何發生的。”這會鼓勵學生們積 極認真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是說：“請 聽這個故事”，學生們則沒有聆聽的重點。他們的雙眼可能 是睜著的，但頭腦確是封閉的。
在練習聽力過程中，我卻抓不到全文的大意，這是為什么呢？
這是因為你把精力放在聽單詞上，而不是理解意思上。不要聽單個的單詞，然后就試圖把它們譯成漢語，應該聽懂全文的意思。聽英語時，要排除漢語干擾。這正是優秀 譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語言的意思，然后把它譯成另一種語言，以便聽者可以聽懂說話的大意。
如何練習連貫表達的回話技巧？
我想你所提的“時斷時續”（說英語）可能是指突然迸 發式的說話方式。首先，你必須明白，大多數口頭表達是與 他人交往的產物。我們很少發表長篇大論，這就是說我們必須培養我們自己理解別人講話的能力，然后根據我們所聽到 的內容作出回答。會話的性質不同，要求的技巧也自然不同。例如：·交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友 告訴你他／她在業余時間所喜歡做的事。你仔細聽，然后 告訴他／她你在業余時間所想做的事。你就如此這般回 答。在這種交流中，你一般會大量使用一般現在時。·敘述。你的朋友用過去時告訴你一段經歷（他／她如何誤車，然后上班遲到，老板說些什么，等等）。你仔細聽，然后講述你自己的經歷。在這種交流中，你一般會使用一般過去時或過去進行時。按時間順序講述一個故事較為容 易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結束講述。·交流看法和觀點。你的朋友告訴你他／她對某事的看法，他／她先描述一段場景，然后發表他／她的意見，并給出 理由。你仔細聽，然后以同樣的方式作出回答。你有可 能陳述事實（你從報紙上讀到的東西），給出一個或幾個例子，然后說明你的看法。你很可能用些諸如 in my opinion…，i think…，i agree with what you say，but…和 i“m afraid i disngree．i think…等短語。
不錯，平時多練習以提高你的英語口語，但不要指望遇 見外國人（我想你所指的是來自說英語的國家的人）這個辦法。如果這樣的話，你練習說英語的機會就少多了。首先，經常遇
見外國人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來 練英語；再者，如果你與一位外國人交談，你可能會對自己 的英語水平不甚清楚，無法表達自己的思想（就像你所提的 事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創造機 會。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練習英語口頭表達能力。你可以定期參加英語會話課，在老師 的監督下練習，也可以和與你情況相當的朋友聚會，共同敲 定一個談話的主題。可以選一些你們講中文時了解或愿意聊 的話題。當你心中感到言之有物的時候，你就會找到你所需 要用的詞來表達你的思想，這是個自明之理。
聽英語廣播時，我有時可以聽懂，但不能寫下完整的句子。
如果你在聽廣播的話，為什么非要寫下一個完整句子呢？廣播的播音通常是段英語口語。它并不是聽寫。我想你 所說的是你沒有抓住單個單詞的意思。我的建議是：在聽廣播時，不要試圖抓住個別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說你一定要根據上下 文判斷新單詞的意思。要訓練自己為理解文章的意思而聽廣 播，而不是為個別單詞而聽廣播。
聽美國之音體育報道，對詞的理解有困難。您能介紹一些竅門嗎？
一門外國語最難掌握的一項技巧就是聽懂母語講話人用 正常速度所說的自然語言的能力。另外，在體育報道中，語 速通常是快的。聽一場賽馬或汽車比賽的評論，你會發現評 論員幾乎都跟不上自己的速度，因為他要努力踉上他所看到 的項目的進行速度。你可以通過幾個方法來訓練自己聽懂母 語講話者說話的能力。一種辦法是使用”有聲讀物“。這些 讀物以錄音帶、cd或錄像帶的形式出版。它們主要包括著 名演員朗讀的小說或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽別人讀的母語講話者的。
在與講英語的外國人談話時，我的舌頭經常變得笨起來。如何克服？
在陌生人面前你覺得膽怯，對自己的英語沒有自信。為 什么呢？因為你怕被人嘲笑。這種情況尤其會影響講外語的 成年人。（越年輕就越沒有顧忌！）你該怎么辦呢？你可以先 說服自己講別人的語言出了錯誤并不是件丟人的事。設想將 情景反過來，外國人在努力與你講中文。你會怎么辦？你會 嘲笑他們的語病，還是會去幫助他們呢？許多以英語為母語的人，尤其是那些長期在國外的，了解學英語的人努力講英 語的情形，一般都會有耐心、寬容地提供幫助。了解到這一點，你就可以試著與外國人交談。仔細聽，大體弄懂他們談的是什么。”輪到“你說話的時候你可以發表自己的意見。你認為自己可能誤解的地方，可以請與你交談的人解釋，你 也可以請他們糾正一兩個關鍵的錯誤。這樣你會慢慢建立起信心。
老師用英語給我們講故事時，我不記得中文意思了。我該怎么辦？
你的頭腦中不要想中文。在聽英語時，你應該帶著英語 思維聽，不要試圖給你聽到的每個英語單詞都找到一個中文 的對等詞。如果你頑固堅持，就會完全聽不懂意思，也就聽 不到什么英語。不要拘泥于單個的詞，應集中精力努力弄懂整個詞組、句子和段落的意思。聽到不理解的地方，努力從 上下文中推導含義。聽完一篇英語后，（用英語）回憶一下 它講的是什么，考考自己。
您能給我們推薦一些更生動、非虛擬的英語口語書嗎？
費解的問題！”虛擬“是英語中很少使用的一個語法形式。可能你是要我推薦那些聽起來像真正的英語，而不像語 法書的英語錄音。如果這樣，我建議你查閱出版社的英語語 言教學目錄，找到”讀物“部分，選擇有聲讀物（即磁帶里 的故事書）。選擇自己認為適合的等級，然后選擇你喜歡的 題目訂購。如果你的英語水平較高，你可以買或借”有聲圖 書"，這是由演員朗讀的原版小說。
講英語時對于我們犯的錯該怎么處理?
錯誤只有在嚴重影響交流的時候才構成問題。如果與你交談的人理解你所說的大部分，那你做得很好，犯了多少錯誤沒有多大關系。如果你愿意，可以請英語水平比你高的人 替你糾正，但這樣通常很乏味，而且干擾交流。如果與你交談的人能理解你說的意思，那就很好，完全不應該擔心錯誤。
如何 避免“中國式英語”?
你之所以老是把中文譯成英語，是因為你的口語技巧尚未達到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項技巧．它們是：--理解--回答--問--說 因此你要集中提高這些技巧：訓練自己理解英語口語，訓練自己問問題，訓練自己回答問題，最終說英語。你在掌握了前三項技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最難的）一項：說。
在書中見到我能理解，但我想表達自己的思想時又記不住了。
你說得對：理解口語或文章要比讓別人理解你說或寫的東西容易。這是因為理解是一種接受性的技巧，而說和寫是 創造性技巧。我們能理解的遠遠多于我們能表達的，我們在使用母語時也是這樣。你接受了這個現實之后，應該訓練自己使用那些你能馬上回想起的語言表達思想。你找不到恰當 的詞匯的時候（見到或聽到時可能能理解，但需要時卻用不上），你不得不用別的詞來表達你的意思。堅持聽英語，盡量多地閱讀。長此以往，這將提高你說和寫的水平。
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