在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇一
語(yǔ)文老師指點(diǎn)江山，縱橫南北、海闊天空。山海關(guān)、錢(qián)塘江大潮、錫林格勒大草原一一道來(lái)；英杰名家逐一講述，李白，魯迅，海歐老人……總在她的濤滔滔不絕中，“叮呤呤……”下課鈴聲卻響了，這時(shí)，老師總會(huì)向同學(xué)們報(bào)以璀璨一笑：“一節(jié)課這么快就完了啊！就要畢業(yè)了，時(shí)間很緊了，再耽擱大家的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我把這里講完，看到45頁(yè)……我再補(bǔ)充一下，記著啊………好，下課”，話音未落”叮呤呤”上課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及起身又順勢(shì)坐了下來(lái)。
情景二：數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)老師正從“∵”講到“∴”，等式講到方程，“噠噠噠”在黑板寫(xiě)出上一瀉千里的等式、公式，隨手就是一個(gè)拋物線。終于盼到了下課，沒(méi)想到，我們短暫而寶貴的十分鐘卻被數(shù)學(xué)老師一句火速的“我再耽擱大家兩分鐘時(shí)間，這些問(wèn)題都是小考容易遇到的知識(shí)點(diǎn)，必須掌握，注意啊……”于是，數(shù)學(xué)老師投身于了緊張的數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固中，置“兩分鐘于不顧”地講解，兩分鐘很快變成了十分鐘，當(dāng)然，緊接著，下一節(jié)可也開(kāi)始了……
情景三：英語(yǔ)課
“大家看清楚！這個(gè)空后面沒(méi)有名詞！該用什么？對(duì)！沒(méi)有名詞是，記得要在后面用名詞性物主代詞。記牢了嗎？好，我們進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間不多了……”英語(yǔ)老師帶著擴(kuò)音器大聲說(shuō)著。下課鈴打斷了老師的話，英語(yǔ)老師不動(dòng)生色：“同學(xué)們，我們還有很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及鞏固，不要以為英語(yǔ)不如語(yǔ)文數(shù)學(xué)重要，都是一樣的重要，這些語(yǔ)法很有用，必須掌握的，借這下課的時(shí)間，我們就講講這點(diǎn)！一會(huì)兒就好，——好，看到這個(gè)be動(dòng)詞！……”這節(jié)課下課的時(shí)間又在英語(yǔ)老師的語(yǔ)法中無(wú)意間溜走了……
同學(xué)甲（伸了個(gè)大懶腰）：“真累啊！怎么一點(diǎn)休息時(shí)間都不給我們！畢業(yè)了就好了。”
同學(xué)乙：“就是就是，十分鐘都不留給我們，老師不累，我們累啊！”
同學(xué)丙：“誰(shuí)說(shuō)老師不累？有次中午我去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)老師正累的趴在桌子上睡著了呢！真不知為什么老師們?cè)诮陶n是又像是鐵打的一般，好像不知疲倦似得。”
同學(xué)丁：“真是的呢，老師每天在耳邊念叨’努力努力’咱每天都得應(yīng)付成堆的作業(yè)，晚上十一二點(diǎn)才能睡覺(jué)，在學(xué)校又像上發(fā)條的機(jī)器似得學(xué)，唉……”
我在一旁聆聽(tīng)著他們的對(duì)話，心中感慨萬(wàn)千，唉，小升初呀小升初，你在家長(zhǎng)們眼中是繃緊不能松懈的發(fā)條；在老師們眼中是分秒必爭(zhēng)的跑道；在我們眼中是無(wú)窮的題海戰(zhàn)術(shù)和無(wú)休止的與時(shí)間賽跑。
緊張的小升初結(jié)束了，我們聚集在一起討論考試，都發(fā)現(xiàn)我們?cè)嚲砩系闹R(shí)點(diǎn)真是老師有所強(qiáng)調(diào)的，甚至有幾題還真是歸功于課間老師爭(zhēng)分奪秒的解答。在初中新生活的期盼中，我不禁又懷念起了書(shū)山題海緊張加壓力加憤憤不平的六年級(jí)生活了。
經(jīng)歷過(guò)小升初，現(xiàn)在的我們都是久經(jīng)沙場(chǎng)，烈火中永生不壞的金鋼之身了，怕哪樣，我們是中學(xué)生了。穿過(guò)了火焰山，渡過(guò)了流沙河，不怕不怕，我不怕不怕啦。
重慶江北區(qū)重慶市巴蜀中學(xué)校初一:牟虹霖
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇二
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我們每個(gè)人都已從小小兒童成長(zhǎng)為青年。也從無(wú)知變?yōu)槁收妫B那次進(jìn)入大家庭的時(shí)日也已經(jīng)過(guò)去了六七年，似乎很平常；但那時(shí)卻很緊張。
不必說(shuō)和諧的家，窗外的風(fēng)景,場(chǎng)院的快樂(lè)；也不必說(shuō)童年的快樂(lè)，純真的記憶，單純的故事一幕幕涌上心頭。單是那次上小學(xué)的時(shí)候，就改變了我的心靈。家長(zhǎng)在這里擁擠，孩子在這里嬉鬧。探起腦袋來(lái)，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)老師；還有孩子們，倘若有意要加入他們，便會(huì)感覺(jué)有種力量迫使自己起來(lái)，直到角落里怒斥一句，這才得以安寧。窗外走廊一群人擁擠著，我于是常常觀望,生怕被撞壞、擠壞了。也曾因此自己嚇自己。
小學(xué)的早晨十分有趣：同學(xué)們來(lái)了，可就兩樣了。看到的不是讀書(shū)的背影，聽(tīng)到的也不是讀書(shū)聲,而是雜北雜八的聲音。誰(shuí)也不知道我們哪來(lái)的話題。或許是放學(xué)時(shí)的見(jiàn)聞，或許是玩耍時(shí)的樂(lè)趣，又或許是惡作劇的喜悅。仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)你昨天吃的啥飯?你昨天去外面玩了嗎?你昨天晚上幾點(diǎn)睡的? 這里已經(jīng)成了孩子們的樂(lè)園。是啊!任何話題都可以成為他們聊天的開(kāi)端，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)固然開(kāi)心，但對(duì)老師來(lái)說(shuō)，可就是雜音嘍!但畢竟才一年級(jí),自然可以理解，提了提嗓門(mén)，大聲的呵斥,那聲音便蕩然無(wú)存。但不久,它又死灰復(fù)燃了。上課時(shí)也許是因?yàn)楹闷?便嘰嘰喳喳地議論了起來(lái)，最后竟蓋過(guò)了老師的聲音。剛想呵斥，下課鈴響了,真是無(wú)可奈何，長(zhǎng)嘆了一聲，沒(méi)錯(cuò)，她走了，教管里又恢復(fù)到原來(lái)的樣子。
我不知道為什么要把我送進(jìn)初中，也許是我大調(diào)皮罷。也許是我不聽(tīng)話罷，也許是把教室哪撞壞了罷，都無(wú)從知道,......總而言之，我將不能常到小學(xué)了，再見(jiàn),我的同學(xué)們!再見(jiàn),我的老師們!再見(jiàn),這里所有的一切....
出門(mén)右轉(zhuǎn)，十里左右，爬上蜿蜒的臺(tái)階，便是我的新學(xué)校。進(jìn)門(mén)直走，穿過(guò)操場(chǎng)，便是新教室。第一次去是看環(huán)境,第二次才是見(jiàn)老師。
第二次見(jiàn)面時(shí)，老師和藹地介紹自己,她是一個(gè)嚴(yán)而有經(jīng)驗(yàn)的人，看起來(lái)歷經(jīng)滄桑，但須發(fā)并不花白。真是歲月不饒人 !她也戴著眼鏡，我對(duì)她很恭敬，因?yàn)槲以缬卸劇?/p>
我就只讀書(shū)，白天上課，晚上寫(xiě)作業(yè),她最初幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，可能是她已經(jīng)漸漸信任我了吧。教室門(mén)前有一個(gè)院子，不是很大，但也是個(gè)玩耍的好地方。午飯后，同學(xué)們有的聊天，有的做游戲，以至于忘了時(shí)間。老師在教室里便大叫起來(lái):
人都到哪里去了?!
我們便三五成群地跑回去。有罰站的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道:寫(xiě)作業(yè)!
于是大家集體安靜下來(lái)，才像個(gè)學(xué)習(xí)的樣子，老師便會(huì)心一笑，這件事就這么過(guò)去了。我們也對(duì)初中的生活更加期待。
如果說(shuō)小學(xué)是一生最難忘的生活，那么初中是一生最重要的生命進(jìn)階。該怎么說(shuō)呢，你要記得那些黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車(chē)來(lái)看望你的人，帶著你四處游蕩的人，說(shuō)想念你的人。是這些人組成你生命中一點(diǎn)一滴的溫暖，是這些溫暖使你遠(yuǎn)離陰霾，是這些溫暖使你成為善良的人，造就更好的生活。把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵慵沉迷與不前，歸還給過(guò)去的我們。從現(xiàn)在起，凜冬散盡，星河長(zhǎng)明。凡是過(guò)往，皆為序章。要承認(rèn)生活里失望和錯(cuò)亂是正常的，幸福與順?biāo)觳攀桥紶柕臎鱿玻@樣想的話，會(huì)快樂(lè)很多。
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇三
收獲知識(shí)，在學(xué)校里，每一位老師都孜孜不倦地教給我們知識(shí)。我們?cè)谥R(shí)的海洋中吮吸著營(yíng)養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題；從簡(jiǎn)單的識(shí)字到背長(zhǎng)篇課文；從字母到英語(yǔ)會(huì)話……讓我從無(wú)知的小朋友到現(xiàn)在的青少年。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，語(yǔ)文的豐富，英語(yǔ)的有趣。我漸漸愛(ài)上了老師們的課堂，喜歡上學(xué)。也正是這些，讓我開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
收獲精神，老師像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像紅燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路；老師像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。老師為我們辛苦操勞的身影不時(shí)地浮現(xiàn)于我的眼前；老師對(duì)我們的諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。我六年小學(xué)生活，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種高尚的品質(zhì)，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
臨別在即，多少的依戀，多少的不舍又豈是筆墨所能形容的？小學(xué)生活將會(huì)是我學(xué)習(xí)生涯中最難忘的。沒(méi)有母校的細(xì)心栽培，也不會(huì)有今天的我。我即使有千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡對(duì)母校的感激。如今，小學(xué)生活已經(jīng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但是，將來(lái)我將接受更大的挑戰(zhàn)，我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的孜孜教導(dǎo)，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前！
六年的小學(xué)時(shí)光如流水般消逝，我們也從一個(gè)天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。想到馬上就要告別母校，我的心中就有無(wú)限的不舍與眷戀。昨日還在打打鬧鬧，今天卻要各奔東西。感嘆時(shí)光荏苒之余，更多的還是不舍。回首六年的快樂(lè)時(shí)光，我收獲了很多很多，學(xué)會(huì)了很多很多……
收獲友誼，六年中，同學(xué)們?nèi)缤业挠H人，在困難時(shí)給予我?guī)椭谑麜r(shí)給予我鼓勵(lì)。是友誼讓我學(xué)會(huì)了理解；是友誼讓我學(xué)會(huì)了寬容；是友誼讓我學(xué)會(huì)了體諒；是友誼讓我學(xué)會(huì)了當(dāng)別人困難時(shí)，要伸出手幫助。相信，我們之間的友誼一定會(huì)地久天長(zhǎng)！
六年的小學(xué)時(shí)光如流水般消逝，我們也從一個(gè)天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。想到馬上就要告別母校，我的心中就有無(wú)限的不舍與眷戀。昨日還在打打鬧鬧，今天卻要各奔東西。感嘆時(shí)光荏苒之余，更多的還是不舍。回首六年的快樂(lè)時(shí)光，我收獲了很多很多，學(xué)會(huì)了很多很多……
收獲友誼，六年中，同學(xué)們?nèi)缤业挠H人，在困難時(shí)給予我?guī)椭谑麜r(shí)給予我鼓勵(lì)。是友誼讓我學(xué)會(huì)了理解；是友誼讓我學(xué)會(huì)了寬容；是友誼讓我學(xué)會(huì)了體諒；是友誼讓我學(xué)會(huì)了當(dāng)別人困難時(shí)，要伸出手幫助。相信，我們之間的友誼一定會(huì)地久天長(zhǎng)！
收獲知識(shí)，在學(xué)校里，每一位老師都孜孜不倦地教給我們知識(shí)。我們?cè)谥R(shí)的海洋中吮吸著營(yíng)養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題；從簡(jiǎn)單的識(shí)字到背長(zhǎng)篇課文；從字母到英語(yǔ)會(huì)話……讓我從無(wú)知的小朋友到現(xiàn)在的青少年。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，語(yǔ)文的豐富，英語(yǔ)的有趣。我漸漸愛(ài)上了老師們的課堂，喜歡上學(xué)。也正是這些，讓我開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
收獲精神，老師像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像紅燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路；老師像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。老師為我們辛苦操勞的身影不時(shí)地浮現(xiàn)于我的眼前；老師對(duì)我們的諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。我六年小學(xué)生活，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種高尚的品質(zhì)，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
??????? 臨別在即，多少的依戀，多少的不舍又豈是筆墨所能形容的？小學(xué)生活將會(huì)是我學(xué)習(xí)生涯中最難忘的。沒(méi)有母校的細(xì)心栽培，也不會(huì)有今天的我。我即使有千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡對(duì)母校的感激。如今，小學(xué)生活已經(jīng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但是，將來(lái)我將接受更大的挑戰(zhàn)，我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的孜孜教導(dǎo)，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前！
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇四
對(duì)在我們周?chē)钪芏嗫蓯?ài)的小動(dòng)物，怎樣寫(xiě)好一種可愛(ài)的動(dòng)物，是我們作文考試時(shí)經(jīng)常碰到的命題。因此，小朋友們平時(shí)就該掌握這類(lèi)題目的寫(xiě)作要領(lǐng)，具體要注意以下幾點(diǎn)。
第一，寫(xiě)小動(dòng)物作文的關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上，才能寫(xiě)好它們。觀察一般從外形特征、活動(dòng)特性等幾個(gè)方面有順序地進(jìn)行。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇、有條理地加以描述。
第二，描寫(xiě)外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫(xiě)活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從外形到活動(dòng)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)。首先要描寫(xiě)它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫(xiě)它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺(jué)等。
第三，要把自己的喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)文章中。可以具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的喜愛(ài)融在里面，也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。
除此之外，還應(yīng)該注意一點(diǎn)，那就是小動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說(shuō)話，但是它們也有語(yǔ)言，也有自己的喜怒哀樂(lè)。觀察小動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該從它們的動(dòng)作和叫聲中去注意體會(huì)和想像它們的情緒變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛(ài)。
范文：
爺爺家的大母雞
星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛(ài)，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動(dòng)，一雙小腳總是不停地在地上撓來(lái)?yè)先ァ?/p>
午飯前，我聽(tīng)見(jiàn)那只大母雞一直叫個(gè)不停，就問(wèn)：雞為什么叫個(gè)不停?媽媽告訴我：因?yàn)樗I了，你如果喂一點(diǎn)食給它，它就不會(huì)再叫了。我拿來(lái)稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。
過(guò)了一會(huì)兒，它飛進(jìn)了雞窩。媽媽說(shuō)：雞要下蛋了。幾分鐘后，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地咯、咯……喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠(yuǎn)了。
下午，我和媽媽要走了。剛出門(mén)，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開(kāi)。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。
讀了這篇習(xí)作，相信小朋友一定會(huì)受到啟發(fā)，寫(xiě)出惟妙惟肖的動(dòng)物佳作來(lái)。
不過(guò)，也許有小朋友會(huì)問(wèn)：動(dòng)物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢?這就要靠平時(shí)加強(qiáng)觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動(dòng)物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進(jìn)行比較、分析，掌握不同動(dòng)物的不同特征。這樣，到了寫(xiě)作文時(shí)，小朋友就可以把觀察得最細(xì)致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動(dòng)物的各方面特征形象地表達(dá)出來(lái)，那時(shí)候，你就有話可說(shuō)，有特征可寫(xiě)了，說(shuō)不定也能寫(xiě)成一篇佳作呢!
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇五
當(dāng)你背著新書(shū)包，邁進(jìn)初中校園的第一步時(shí)，就已開(kāi)始你的初中生活了。
初中生活，短暫而又美好。你可以交到許多朋友，和他們一起分享你的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)你體會(huì)到初中生活的快樂(lè)時(shí)，不知不覺(jué)中已臨近中考了。
初中生活，像一瓶陳醋，嘗起來(lái)酸酸的。仿佛你考試發(fā)揮不理想，好想撲在朋友懷里大哭一場(chǎng)。
初中生活，像一罐蜂蜜，品起來(lái)甜甜的。當(dāng)你獲得一分榮譽(yù)時(shí)，心里好比吃了蜂蜜一般，感覺(jué)很開(kāi)心。
初中生活，像一碗中藥，喝起來(lái)苦苦的。就像你被老師冤枉時(shí)，不免有些傷心。而這些傷心，正和那無(wú)人愛(ài)喝的中藥一樣，令人無(wú)法忘記它的苦味道。
初中生活，像一串辣椒，吃起來(lái)辣辣的。正如你的朋友受欺負(fù)，你好似吃了辣椒一般，心中的怒火正熊熊燃燒著，無(wú)法澆滅，直到你為朋友找回公道。
這就是初中生活，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的初中生活，一個(gè)充滿喜怒哀樂(lè)的初中生活，一個(gè)充滿酸甜苦辣的初中生活。
朋友，請(qǐng)珍惜你的初中生活吧，它是那樣的美好，同時(shí)又是那么的短暫！
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇六
接到xx外國(guó)語(yǔ)錄取通知書(shū)的那一刻，我知道，這一年播撒的希望種子，經(jīng)過(guò)淚水和汗水的澆灌已破土萌發(fā)。驀然回首，又仿佛看到了當(dāng)初那個(gè)滿懷憧憬的我。
一年前，剛剛步入六年級(jí)的我，為了得到全方位、精細(xì)化的教育資源，跟著父母從沁陽(yáng)來(lái)到焦作租房上培訓(xùn)班。我明白，今后的生活將不會(huì)像以前那樣無(wú)憂無(wú)慮，從未接觸過(guò)奧數(shù)和新概念英語(yǔ)的我將會(huì)迎接繁重的課業(yè)和各種挫折。
第一次模考我便考砸了。在學(xué)校，我是班里的佼佼者。可到了培訓(xùn)班，我就成了一粒不起眼的沙子。心里的落差可想而知，我獨(dú)自坐在教室的角落，內(nèi)心充滿了沮喪和恐懼。窗外烏云密布，“快要下雨了。”我低聲自語(yǔ)。放學(xué)后，我失落地回到家，迎接我的是媽媽那張陰沉的臉。我明白，她已經(jīng)接到老師微信里的成績(jī)了。我垂頭喪氣地放下書(shū)包，“卷紙呢？”我默默地將卷紙遞給了媽媽?zhuān)谎圆话l(fā)地看著試卷。但我心里清楚，這只是暴風(fēng)雨前的平靜。屋里靜得只聽(tīng)到卷紙“嘩嘩”翻動(dòng)的聲音，媽媽的呼吸漸漸急促，表情也越發(fā)凝重……
終于，媽媽這座火山爆發(fā)了：她憤怒得臉都變形了，滔滔不絕地訓(xùn)斥著我，一邊抱怨我不用心，一邊又把我之前犯下的種種過(guò)錯(cuò)數(shù)落一遍。面對(duì)媽媽翻舊賬，揭傷疤，我終于忍不住失聲痛哭。一向溫和的爸爸也失控和媽媽吵了起來(lái)。屋內(nèi)聲嘶力竭，屋外雷聲大作，空中霹靂一道閃電，屋外模糊的景物瞬間擁有了輝煌的一刻，雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸在窗戶上，委屈地望著淚流滿面的我。吵架聲漸漸平息，媽媽哭著把我摟進(jìn)懷里……
為了小升初，全家人付出了很多：媽媽每天下班再晚也要坐一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程趕來(lái)看我，早上5點(diǎn)多還要趕回去上班。她忙里抽閑地為我搜集應(yīng)考資料，由于頻繁請(qǐng)假受到單位領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)批評(píng)；爸爸經(jīng)常推掉應(yīng)酬陪我學(xué)習(xí)，為了了解更多名校的信息，周末總是來(lái)回奔波在鄭州各名校和補(bǔ)習(xí)班；奶奶更是變著花樣地給我做好吃的，無(wú)微不至做好后勤保障工作。想到家人的付出，我暗下決心：加倍努力不放棄，為夢(mèng)想去拼搏。
之后，爸爸媽媽幫助我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我重拾信心。我也發(fā)瘋地努力，抱著“沒(méi)有最好，只有更好”的信念一次次激勵(lì)自己，即便沒(méi)有考好也不自暴自棄，積極面對(duì)問(wèn)題查找不足。在班里樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)比差距；作業(yè)規(guī)定時(shí)間，提高做題速度；高質(zhì)量地完成聽(tīng)寫(xiě)和背誦；廣泛閱讀，提高寫(xiě)作技巧；認(rèn)真地將錯(cuò)題整理記錄，一有時(shí)間便拿出來(lái)梳理，然后給爸媽講解。漸漸地，我的各科成績(jī)穩(wěn)步提升。也許，我應(yīng)該感謝那次考試，它敲醒了我，鞭撻我不斷地超越自我，突破自我。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。每次唱到這首歌，我都會(huì)想起難忘的小升初之路。
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇七
老師布置了作文，談?wù)勛约洪L(zhǎng)大后與以前的區(qū)別。猛然回想自己長(zhǎng)大的過(guò)程，平時(shí)感覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，但今天，面對(duì)昨日我還真長(zhǎng)大了不少！身體與心智都慢慢接近成人了，對(duì)照小時(shí)候的照片現(xiàn)在的我已截然不同！還真嚇了我一跳。不禁感嘆：再也回不到從前，從前的天真，從前的無(wú)知，從前被人呵護(hù)的生活了！
從小學(xué)到初中，對(duì)于長(zhǎng)大的來(lái)臨，自己似乎還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，可是時(shí)間卻不給我準(zhǔn)備的余地，就這樣的讓我長(zhǎng)大了，心里有恐懼，有逃避，有不安，不知道當(dāng)自己該一個(gè)人面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候會(huì)是什么樣的境地，我真的不知道，可是還是要去面對(duì)，畢竟，是明天的一切，總要的。
回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，陌生的世界讓我感到困惑，成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存。我的個(gè)子漸漸高了，上學(xué)的時(shí)間也長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增多了，學(xué)習(xí)的科目也多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，必然沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，因?yàn)槲疫€小，不懂事么，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在，還要面對(duì)父母的責(zé)備。
唉！成長(zhǎng)給我?guī)?lái)了不少的煩惱，除了學(xué)習(xí)，還要面對(duì)友情，親情。突然發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的情感錯(cuò)綜復(fù)雜，很多
難以面對(duì)，不知道如何面對(duì)，因而很多的恐懼感襲擊著我的靈魂，我難以承受！
現(xiàn)在的我，要長(zhǎng)大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。凡事都要有自己的主見(jiàn)。有自由但需要更大的自制！做任何事都要三思而后行！自己的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重了不少，但是自己學(xué)到的新知識(shí)也多了不少，每天都會(huì)得到不少的收獲，這些又何嘗不是好事呢？在學(xué)習(xí)中我也感受到了快樂(lè)！
以前在父母的庇護(hù)下，習(xí)慣了順利的路途，習(xí)慣了鮮花與掌聲簇?fù)恚?xí)慣了一切都是我的，認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)，然而，現(xiàn)在，一切都變樣了！世界并不總是圍繞自己在旋轉(zhuǎn)！面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的難題，尤其是面對(duì)中考，所有的問(wèn)題都需要自己獨(dú)立完成，別人尤其是自己的父母已無(wú)能為力！路只能靠自己走下去！此刻的我真正地感受到了自己的渺小，自己的不足，自己的困惑，自己的不安，然而，幸福與快樂(lè)永遠(yuǎn)隱藏在痛苦的背后，這一點(diǎn)隨著自己的長(zhǎng)大已漸漸地認(rèn)識(shí)到了，所以有這個(gè)心理準(zhǔn)備。 我也慢慢知道，要成長(zhǎng)就要不斷地戰(zhàn)勝自己，而且肯定會(huì)付出很多的代價(jià)，它的過(guò)程是痛苦的，也是不能用語(yǔ)言完全表達(dá)的。在痛苦中成長(zhǎng)是最近才慢慢意識(shí)到的。只有痛了，才知道什么叫快樂(lè)。
我更知道，面對(duì)著困難或者挫折，已無(wú)話可說(shuō)，已無(wú)淚可流，只有堅(jiān)強(qiáng)而靜靜地接受，再忍受，最后靜靜的化解掉，勇敢地面對(duì)即將來(lái)臨的成功抑或失敗！堅(jiān)韌地承擔(dān)起自己的義務(wù)與責(zé)任。我也認(rèn)識(shí)到，行動(dòng)是最美的語(yǔ)言！只有行動(dòng)才能拯救自己，才能證明自己的價(jià)值，證明自己的一切。 也許這樣之后，我才是真正意義上的長(zhǎng)大成人
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇八
離開(kāi)了天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了初中校園的門(mén)檻，開(kāi)始我初中的學(xué)習(xí)生涯。進(jìn)入初中后，已有一個(gè)多月了，在這期間里，我感觸頗多。其中，最讓我難以忘懷的是開(kāi)學(xué)第一課。
“鈴鈴鈴……”上課鈴響，我們放好語(yǔ)文書(shū)，靜靜地等候新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。只見(jiàn)一位兩鬢斑白的“小老頭”，大搖大擺走進(jìn)班級(jí)，他健步來(lái)到講臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)：“我叫楊萍，是你們的語(yǔ)文老師，從今天起到你們初三畢業(yè)，語(yǔ)文一直都是由我來(lái)授課……”。
不少人聽(tīng)了議論起來(lái)，“不是說(shuō)語(yǔ)文老師才三十多歲，怎么這么老”、“是呀！是呀！”……。大家都對(duì)眼前的這位“小老頭”產(chǎn)生懷疑，甚至一些輕重不分的同學(xué)還叫道“大伯，您走錯(cuò)地了。”
面對(duì)同學(xué)們的重重質(zhì)疑，楊老師微微一笑地說(shuō)：“有人送我個(gè)“救火隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”綽號(hào)，在我教書(shū)這十多年里，除個(gè)把年外，每當(dāng)哪個(gè)班頂不住了，就換我當(dāng)班主任。為了和“惡勢(shì)力”斗智斗勇，愁白一半頭發(fā)；另一半白頭發(fā)是因我個(gè)子不高、工資不高、智商不高，因?yàn)檫@三不高，找女朋友十分困難，為了找到女朋我友費(fèi)盡心機(jī)，愁白另一半頭發(fā)……”。話音未落，臺(tái)下同學(xué)早已笑得前俯后仰了。
但我想：這一頭白發(fā)并像楊老師所說(shuō)的那般簡(jiǎn)單，他為了提高上課質(zhì)量，潛心研究教學(xué)，每天加班加點(diǎn)，為學(xué)生全心全意付出，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊！
接下來(lái)，楊老師又給我們講個(gè)“神吊俠侶”的故事，上一屆初三畢業(yè)生有一對(duì)“金童玉女”。其中一位“金童”呢，則整天騎著助力車(chē)“嗷嗚嗷嗚嗷嗚”，在外“漂泊”、“飽經(jīng)風(fēng)霜”，逢考必倒，上課無(wú)影，“0分俠”成了他的代名詞；另外一位“玉女”呢，則上課堅(jiān)決不交作業(yè)，三年來(lái)交的作業(yè)不過(guò)幾次，她的父母又十分“重視”，一請(qǐng)家教就是幾萬(wàn)，結(jié)果呢，成績(jī)?cè)娇荚讲睿鳂I(yè)也從沒(méi)有交過(guò)，也是逢考必倒，上課必睡，“睡神”成了她的代名詞。楊老師上屆學(xué)生的故事再次逗笑我們的神經(jīng)，笑聲充滿了整個(gè)班級(jí)。
“鈴鈴鈴……”下課了，這節(jié)幽默的語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。聽(tīng)了楊老師那諄諄教誨，望著老師那一頭白發(fā)，讓我深受感觸，我們不能辜負(fù)老師的一片真心，一片期望。它像一片楓葉，成了我進(jìn)入初中后最美好的回憶。
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇九
導(dǎo)讀：
進(jìn)入了初中，想要學(xué)好英語(yǔ)并不是一朝一夕就能夠成功的事情，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一種語(yǔ)言，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要同學(xué)們能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，面面俱到的，但是目前很少有同學(xué)能夠具有一個(gè)非常適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，但是還是有很多的同學(xué)在英語(yǔ)上面具有很高的成績(jī)，這都是源于同學(xué)們的個(gè)人努力。
一、使用的人比較多
英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言這一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。據(jù)1986年的統(tǒng)計(jì)，世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人近4億，差不多每十個(gè)人中就有一個(gè)人講英語(yǔ)。
要知道，全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語(yǔ)進(jìn)行的。國(guó)際上的資料絕大部分是用英語(yǔ)發(fā)表的。絕大部分的國(guó)際會(huì)議是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言，它也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一。
二、時(shí)代的潮流
全球化的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，文化交流，想要在這個(gè)國(guó)際化的舞臺(tái)生存就必須具有口語(yǔ)的溝通能力，英語(yǔ)更是全世界通用的語(yǔ)言之一，在個(gè)世界里，交流是必然的，學(xué)英語(yǔ)不只是為了國(guó)際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識(shí)的擴(kuò)充，我們常說(shuō)學(xué)習(xí)一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實(shí)現(xiàn)學(xué)成的夢(mèng)想，倘若知識(shí)嘴巴上說(shuō)說(shuō)，永遠(yuǎn)也不可能踏出重要的第一步。
三、提高學(xué)生綜合能力
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，英語(yǔ)文章讀多了，不僅有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，更有利于促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)、外進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要。
第一、單詞的記憶
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，其實(shí)這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。
記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如，我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。這樣有利于我們記單詞，單詞打好基礎(chǔ)了，才能做接下來(lái)的功課！
第二、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的規(guī)則，能揭示英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的基本規(guī)律，主要包括詞法和句法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法能幫助我們講出正確的句子，掌握英語(yǔ)與語(yǔ)言規(guī)律，幫助我們更正確、規(guī)范地表達(dá)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法最重要的是大量朗讀和背誦實(shí)用例句，形成語(yǔ)感，這樣才能是真正掌握英語(yǔ)。中國(guó)人學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)，沒(méi)有人是先學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)法在先，都是通過(guò)大量的漢語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用，多講多說(shuō)，形成了語(yǔ)感，語(yǔ)法自然是水到渠成的事。
第三、文章的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的英語(yǔ)教材文章普遍較難。所以在英語(yǔ)閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。對(duì)于課本上的每一個(gè)單詞、語(yǔ)法都要自己吃透，做到自己的看英語(yǔ)文章的時(shí)候，可以清楚的知道文章里面表達(dá)的意思，不要做到一知半解的，這樣不利于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)！
第四、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)
首先英語(yǔ)寫(xiě)作，它要通過(guò)英文來(lái)寫(xiě)出來(lái)。那么在英語(yǔ)寫(xiě)作前你就得清楚你想表達(dá)的是什么。但前提條件是你有足夠的詞匯量，平時(shí)積累的詞匯量越大，你寫(xiě)的英語(yǔ)作文質(zhì)量也就會(huì)越高。
其次，明確了自己要表達(dá)的思想內(nèi)容以后，就要注意文章的篇章結(jié)構(gòu)，做到合理布局。開(kāi)端就說(shuō)明文中主要問(wèn)題，正文就圍繞主題開(kāi)展自己表述，結(jié)尾進(jìn)行概括總結(jié)。要做到內(nèi)容要連貫完整，文章中心主題突出。
最后，說(shuō)到底，學(xué)習(xí)好初中英語(yǔ)，興趣是最重要的。俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師，”因此，要學(xué)好英語(yǔ)，必須首先培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)會(huì)思考，善于思考。
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇十
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，現(xiàn)在我已經(jīng)從那里畢業(yè)了，升讀現(xiàn)代中學(xué)了。從畢業(yè)典禮到今天，快半年多的時(shí)間了，那是我受啟蒙的地方，是我童年難忘的回憶。
不必說(shuō)高大的榕樹(shù)，像哨兵一樣，日日夜夜地守衛(wèi)著校園，也不必說(shuō)學(xué)識(shí)淵博的教學(xué)樓送走一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。但是操場(chǎng)中間的籃球場(chǎng)就留下了我美好的回憶。當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，蝴蝶停在花朵上傾聽(tīng)，鳥(niǎo)叫聲為我們伴奏；風(fēng)姑娘為我們拭去額角的汗珠；花圃一年四季為我們送來(lái)各種各樣花的芳香；綠色的植被則讓我們疲憊不堪的雙眼放松，好讓我們有更充足的精神去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
就在去年，我結(jié)束了小學(xué)旅途，開(kāi)始了初中生涯。
在中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目慢慢的增多了，除了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，思想品德，美術(shù)，音樂(lè)，體育外，還增加了歷史，地理，生物等，真讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，但是這一切的變化都表明了我將站在新的知識(shí)臺(tái)階上。讀中學(xué)的時(shí)候，老師管的也比較輕松，很多事情都需要自己做主，自己操心。這樣也提高了我的自主管理能力。
中學(xué)的校園生活豐富多彩，一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)都展現(xiàn)在我的面前，使我努力沖破關(guān)卡。新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，新的朋友都豐富了我的生活，讓我的生活更加豐富多彩。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，寫(xiě)字比賽，聯(lián)歡會(huì)……一個(gè)個(gè)精彩有趣的節(jié)目不但豐富了我的課余生活，還讓我的身心飛揚(yáng)起來(lái)。
一切的改變都是一種新的開(kāi)始，結(jié)束在實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)的美好童年，我將在將來(lái)以優(yōu)異的從現(xiàn)代中學(xué)畢業(yè)。
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇十一
小學(xué)，是天真無(wú)邪；
初中，是成熟穩(wěn)重。
從小學(xué)到初中，我們變化了太多太多……
小學(xué)，我們背著卡通書(shū)包，懵懂地走進(jìn)校園，面對(duì)四周的陌生，唯一的方法——哭。一年級(jí)，我們?cè)谡n上數(shù)著自己的手指頭；二年級(jí)，我們一起參加校運(yùn)會(huì)；三年級(jí)，我們學(xué)會(huì)了加減乘除；四年級(jí)，我們歡度六一兒童節(jié)；五年級(jí)，我們迎來(lái)第一次月考，體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力；六年級(jí)，我們面對(duì)排名，幾家歡喜幾家愁。六年來(lái)，我們從素不相識(shí)到形影不離，我們共同面對(duì)失敗，共同享受成功。
小學(xué)時(shí)的課間，女生們都愛(ài)和老師聊天，有些則圍在一起畫(huà)畫(huà)，寬敞的教室，盡是女生的身影；男生真是不安分，課室、走廊，都能見(jiàn)到他們追逐打鬧，擺著鬼臉的樣子，這，是低年級(jí)的我們。五六年級(jí)的課間已褪去了幾分幼稚，女生們要么扎堆聊八卦，要么扎堆寫(xiě)作業(yè)，男生也不再追跑，有的沉迷于偷偷帶的小說(shuō)、漫畫(huà)，有的跑去和別班的打交道，是啊，幼稚在逐漸消失。
不知不覺(jué)，畢業(yè)典禮來(lái)了，直到那天才從那六年的夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)，這六年結(jié)束了，我們畢業(yè)了。
金秋九月，我們走進(jìn)不同的學(xué)校，又一次面對(duì)陌生的同學(xué)、老師，我們不再大哭，選擇了沉默。第一個(gè)星期，我們認(rèn)識(shí)了有理數(shù)，探訪了朱老先生的《春》；第二個(gè)星期，我們迎來(lái)了第一次班委競(jìng)選和家長(zhǎng)會(huì)；第三個(gè)星期，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球賽；第四個(gè)星期，我們經(jīng)歷了模擬考。十月，我們迎來(lái)一檢，十一月，我們迎來(lái)二檢，才發(fā)現(xiàn)，期末考的腳步聲愈加清晰。初中的我們，通達(dá)事理，一切都顯得那么成熟、嚴(yán)肅。
相比于小學(xué)的課間，初中的課間顯得那么安靜，在綠樹(shù)的映襯下，教學(xué)樓是那么恢宏，那么莊重。下課鈴響起，全班充耳不聞，依舊埋頭奮筆疾書(shū)，一會(huì)，有的人坐不住，出去外面溜達(dá)；有的人收起課本，拿出地理、生物練習(xí)冊(cè)；有的人把課本往抽屜胡亂一塞，抽出《五三》鉆研起來(lái)。偌大的教室里，只剩請(qǐng)教問(wèn)問(wèn)題的聲音和筆與紙摩擦的“沙沙”聲。仔細(xì)一聽(tīng)，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了跑步的腳步聲，真是截然不同。
小學(xué)的我們，幼稚無(wú)知；初中的我們，完美蛻變，成熟大方。從調(diào)皮到自律，從怕生到大方，從無(wú)知到懂得，我們變了。
從小學(xué)到初中，我們不再是曾經(jīng)的我們了，但，我們正在變成更好的我們。
小學(xué)進(jìn)入初中的感受篇十二
“同學(xué)們，就要上課了，趕快回教室吧。”大門(mén)、花草、竹林、升旗臺(tái)，操場(chǎng)、教學(xué)樓；鈴聲、廣播……東小的一切，都仿佛還在昨日。六年的時(shí)間水滴已經(jīng)無(wú)法追挽，但美好的記憶在腦海中一留就是永遠(yuǎn)……
不必說(shuō)八月清香溢滿校園的桂花樹(shù)，小小的桂花一簇簇地?fù)u曳，淡黃的、純白的，只一眼便無(wú)法忘懷；也不必說(shuō)草叢中翩翩起舞的蝴蝶，輕捷的鳥(niǎo)兒投向碧空的懷抱，烈日下的孩子迎風(fēng)奔跑，單是食堂旁的風(fēng)雨操場(chǎng)，就帶給了我們無(wú)限的歡樂(lè)時(shí)光。女生在這里跳繩、說(shuō)笑，男生在這里打球、玩鬧。陽(yáng)光透過(guò)被藤蔓覆蓋的墻，照射進(jìn)了操場(chǎng)灑在兩三方瓷磚上，使得風(fēng)雨操場(chǎng)有著無(wú)限生機(jī)。還有那一排十分受歡迎的健身器材，每當(dāng)午飯過(guò)后，同學(xué)們就會(huì)坐在器材上，享受著午后的陽(yáng)光。此時(shí)，似乎枯燥、忙碌的學(xué)習(xí)生活也慢了下來(lái)，所有人都無(wú)比希望，時(shí)間，就停在那一刻把！
學(xué)校的操場(chǎng)兩側(cè)各有一排粗壯高大的梧桐樹(shù)，不知它們就這樣筆直地監(jiān)守了東小多少年，但僅僅幾年的時(shí)間，我和幾個(gè)小伙伴便于那棵最粗壯的大樹(shù)有了深厚的感情。
說(shuō)來(lái)，也不知是哪一天的什么時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)樹(shù)洞，它在那棵無(wú)比粗大的樹(shù)的樹(shù)干低部，它藏的很隱蔽，到現(xiàn)在我也堅(jiān)信，除了我們，沒(méi)有其他人會(huì)發(fā)現(xiàn)它。于是，我們拿出了許多寶貝，裝在紙盒里，交給它保管。有段時(shí)間，我憋了一肚子的話卻不知道跟誰(shuí)說(shuō)，想到了它，頭腦一熱，竟毫無(wú)保留的告訴了它，它似乎通人性，在我傾訴完后，我感到了前所未有的暢快。至此以后，我便習(xí)慣了把秘密告訴它，因?yàn)槲抑溃粫?huì)告訴任何人，它會(huì)把那些屬于少女的故事埋藏起來(lái)，待她歸來(lái)。
在一樓的樓梯間旁，有一個(gè)小教室，掛著閱覽室的牌子，雖說(shuō)書(shū)架上也擺滿了書(shū)，卻不是開(kāi)放的。當(dāng)時(shí)學(xué)業(yè)壓力并不重，又正是貪玩不想回家的年齡，因?yàn)閷?duì)學(xué)校的圖書(shū)充滿向往，于是放學(xué)后偷偷地到樓梯間，從倉(cāng)庫(kù)的后門(mén)竄進(jìn)閱覽室，那真是世外桃源啊！我常常沉迷書(shū)中，直到管倉(cāng)庫(kù)的阿姨催促，才依依不舍地離開(kāi)。
時(shí)間一天一天地過(guò)去，在經(jīng)歷了小學(xué)階段最后一次考試后，我明白，我將離開(kāi)這個(gè)帶給我無(wú)限歡樂(lè)的天地了，在對(duì)它依戀的同時(shí)，也有著對(duì)初中生活向往與期盼。畢業(yè)典禮后，我還是沒(méi)忍住，我抱著那棵樹(shù)哭訴了起來(lái)，這個(gè)地方，我呆了六年啊，哪能一下子割舍呢？
大人們都說(shuō)十一崇仁初中書(shū)教的好，管得也嚴(yán)，開(kāi)始我信了第一條，卻不信第二條，直到聽(tīng)了那一上午的校規(guī)后，才有些后怕。
開(kāi)學(xué)第一次升旗，全校師生都到齊了，操場(chǎng)上安靜得讓我有些不知所措，一邊聽(tīng)著主任講話，一邊偷偷地瞟一眼列隊(duì)的老師們，滿臉嚴(yán)肅，隊(duì)列整齊，這使我對(duì)老師們恭敬不已。
開(kāi)學(xué)還不到兩個(gè)星期就是一場(chǎng)考試，緊接著，周測(cè)，周練，月考，在這種壓力之下，我甚至連懷念小學(xué)時(shí)光的間隙都沒(méi)有。但漸漸地，我也明白了，這就是小學(xué)與初中的不同罷，我開(kāi)始讓自己適應(yīng)這種快節(jié)奏。
但，其實(shí)也并不都是這樣，雖然學(xué)的東西多，但“樂(lè)”也不少，走廊后面有一個(gè)小園子，不得不說(shuō)，那兒很有趣，幾棵石榴樹(shù)上結(jié)的又大又圓的石榴，我不禁覺(jué)得它們簡(jiǎn)直是校園中的小精靈，在我眼前增添了一抹暖色，樹(shù)下的小野花，小小的，它們的枝干那么的細(xì)，真就像小小的我，努力吸收著一切養(yǎng)分，讓自己變得強(qiáng)大、美麗。
微風(fēng)拂過(guò)臉旁，幾分醉意涌上心頭，憧憬未來(lái)三年的生活，回首六年的美好，從小學(xué)到初中，愿我從稚嫩的小孩變?yōu)槌墒臁ⅹ?dú)立的少女。
