每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快速閱讀的方法有哪幾種篇一
先看看下面幾個(gè)情況你都中招了嗎?
1. 每天在家大多時(shí)候手里拿著手機(jī)刷朋友圈、看電視，玩游戲。
2. 陪孩子出去玩，在車(chē)上或走路的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)拿著手機(jī)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。
3. 經(jīng)常在工作、家務(wù)或很累的時(shí)候，把手機(jī)或平板給孩子當(dāng)玩具玩。
孩子是你的一面鏡子，他一直在經(jīng)過(guò)模仿、復(fù)刻你的行為和習(xí)慣，你怎樣去做事，他就會(huì)怎樣。
所以，如果孩子不愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)首先要檢討自己。自己從來(lái)不讀書(shū)，孩子怎么可能會(huì)喜歡呢?試想，家長(zhǎng)每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機(jī)，從來(lái)不看書(shū)，卻要求孩子看書(shū)，這可能嗎?
建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產(chǎn)品之外，還應(yīng)該拿起書(shū)本去閱讀、給孩子一個(gè)良好的榜樣。再說(shuō)，這樣的親子時(shí)光是不是更加溫馨，會(huì)成為孩子一生的美好回憶。
二、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
閱讀環(huán)境真的很重要。
個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，帶孩子去國(guó)家圖書(shū)館看書(shū)，他的量會(huì)達(dá)到平時(shí)的3倍以上。沉浸在書(shū)的海洋，周?chē)暮⒆佣荚谡J(rèn)真看書(shū)，這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以，家長(zhǎng)在周末時(shí)可以多帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)和參加閱讀活動(dòng)，讓孩子多多浸漬好的影響。
當(dāng)然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買(mǎi)一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的兒童書(shū)籍，告訴他這是你的書(shū)，讓他建立對(duì)書(shū)的歸屬感。當(dāng)然，書(shū)當(dāng)然不限于書(shū)架，最好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書(shū)去讀。
以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)極好的做法：有個(gè)爸爸為了鼓勵(lì)女兒讀書(shū)，為她搭建了一個(gè)“專屬的閱讀空間”，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個(gè)人坐在童話森林里，安靜地讀書(shū)。
還有位媽媽舉過(guò)一個(gè)這樣的例子：“女兒剛出世時(shí)，家里居住面積小，書(shū)又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書(shū)，就這樣女兒一天天在書(shū)堆上長(zhǎng)大，她沒(méi)有弄臟、弄折一本書(shū)。她似乎對(duì)書(shū)有一種眷戀，長(zhǎng)大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書(shū)比別人多，她可以從書(shū)柜里為你精選出不同題材的美味佳肴。”
三、堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)講故事
兒童閱讀經(jīng)歷不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。
給兒童講故事這個(gè)階段非常重要，數(shù)十年來(lái)的研究顯示：一個(gè)兒童聽(tīng)父母講故事的時(shí)間長(zhǎng)短，與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。給孩子大量的閱讀可以顯著提高他的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
美國(guó)教育提倡——每天給孩子朗讀15分鐘。說(shuō)起來(lái)容易，堅(jiān)持下來(lái)不容易。但只要幾個(gè)月的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
講完故事之后，可以根據(jù)孩子的反應(yīng)來(lái)判斷。當(dāng)你的孩子開(kāi)始要求你再講長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間時(shí)，說(shuō)明他可以集中更長(zhǎng)時(shí)間的注意力，他開(kāi)始對(duì)閱讀感興趣，你可以適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。
四、經(jīng)典原著改編的電視電影可“做媒”
閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)。
雖然前面說(shuō)，家長(zhǎng)盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經(jīng)典原著改編的電視電影。
當(dāng)然，如果可能的話，孩子直接讀原著當(dāng)然是最好的。但是如果孩子不樂(lè)意的話，可以先用接受度較高的電視電影來(lái)“做媒”，吸引孩子去讀原著。
見(jiàn)過(guò)這樣的例子：一位家長(zhǎng)很想和孩子一起分享自己小時(shí)候看《西游記》連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣，但是孩子不喜歡看。后來(lái)他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來(lái)了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環(huán)畫(huà)先看起來(lái)。
五、鼓勵(lì)孩子聽(tīng)后讀后說(shuō)說(shuō)自己的看法
輸入之后，輸出同樣非常重要。
在孩子閱讀書(shū)籍之后，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。
如果孩子只是一味地閱讀，所看的書(shū)可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長(zhǎng)能鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的讀后感，在他表達(dá)之前實(shí)際上他經(jīng)歷了一次深度的思考;在他表達(dá)的過(guò)程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。這對(duì)他后來(lái)基本寫(xiě)作能力的培養(yǎng)非常重要。
有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書(shū)，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫(xiě)一篇作文之前，我先讓他看了一本書(shū)，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評(píng)判是‘語(yǔ)言生動(dòng)形象’。于是孩子在閱讀的過(guò)程中逐漸找到了寫(xiě)好文章的方法，自己便主動(dòng)找書(shū)來(lái)讀。”
六、閱讀不能急功近利，要靜等花開(kāi)
閱讀是一輩子的修行。
可能在短期內(nèi)看到明顯或直接的效果，很多時(shí)候它都是一項(xiàng)隱性技能。所以，家長(zhǎng)千 萬(wàn)要拋棄通過(guò)短時(shí)間閱讀迅速達(dá)到某種效果的想法，千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子近期多讀幾本書(shū)就能馬上寫(xiě)好作文了。
事實(shí)上，孩子大量閱讀的效果可能會(huì)在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來(lái)。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項(xiàng)基本能力的提高將大大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作 。
孩子讀書(shū)越多，知識(shí)和知識(shí)之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。
所以，讓孩子堅(jiān)持閱讀，總有一天會(huì)開(kāi)出最美的那朵花。
</span快速閱讀的方法有哪幾種篇二
1.定期為他們讀書(shū)，務(wù)必聲情并茂。
2.以身作則。讓他們看到你經(jīng)常會(huì)讀書(shū)。烹飪的、雜志、報(bào)紙、小說(shuō)或非小說(shuō)作品皆宜。
3.談起你讀過(guò)的書(shū)籍或文章。在晚飯的時(shí)候講是很好的時(shí)間。興奮或困擾，分享你所經(jīng)歷的一切。
4.每天晚飯后30分鐘，或每周二晚，計(jì)劃出一個(gè)“家庭讀書(shū)時(shí)間”。
5.開(kāi)始你自己的“家庭讀書(shū)俱樂(lè)部”，如果你的孩子在10-18歲之間的話。如果你的孩子正在學(xué)校研究一本小說(shuō)，何不把那本書(shū)作為本月之書(shū)呢?
6.買(mǎi)有孩子的名字出現(xiàn)的書(shū)。對(duì)于不愿讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)技巧效果好得出奇!在我還是小孩的時(shí)候就非常有效。我曾經(jīng)是那種讀完一本書(shū)的第一章和最后一章以及摘要后就寫(xiě)上讀書(shū)報(bào)告的人。自從我母親買(mǎi)了一本主要人物的名字叫艾琳(erin)的書(shū)后，一切都變了。簡(jiǎn)單而有效!
7.到書(shū)店或圖書(shū)館找一些帶cd的書(shū)，以便孩子能聽(tīng)說(shuō)和跟讀。這也是一著妙招，可鼓勵(lì)不愿讀書(shū)者或讓在學(xué)習(xí)閱讀中掙扎的孩子保持積極性。
8.堅(jiān)持把書(shū)籍作為生日、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日禮物的一部分。
9.給他們書(shū)本，“僅僅是因?yàn)椤眻F(tuán)隊(duì)工作(又叫做家務(wù)勞動(dòng))完成出色，或者由于你注意到他們表現(xiàn)出了某種美德如同情心。
10.定期帶孩子去圖書(shū)館。可以是參加圖書(shū)館的活動(dòng)或者就是隨便逛逛讀讀。把每隔兩周的星期天作為你們家的圖書(shū)館日，帶上一杯巧克力熱飲，熱火朝天地討論所讀的書(shū)，這個(gè)主意不錯(cuò)吧?
11.高聲朗讀拍成電影的書(shū)，然后觀看電影，再比較一下書(shū)和電影哪個(gè)更好。5年前，我給我的學(xué)生朗讀了《卡洛琳(電影《鬼媽媽》)》，現(xiàn)在電影出來(lái)了，孩子們也長(zhǎng)大為青少年了，他們就自己組織去觀影然后進(jìn)行比較——就像我們把《納尼亞傳奇》作為一節(jié)課來(lái)上一樣。棒極了!
<p快速閱讀的方法有哪幾種篇三
一、略讀提高高考語(yǔ)文閱讀速度
略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，它要求讀者可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)有選擇地進(jìn)行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快語(yǔ)文閱讀速度。
二、尋讀提高高考語(yǔ)文閱讀速度
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同，略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，而尋讀則是在讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的，有時(shí)對(duì)于某一個(gè)具體問(wèn)題，讀者可以采取尋讀的方法來(lái)找到答案。尋讀既可以保證閱讀的速度，又做到準(zhǔn)確無(wú)誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。
三、擴(kuò)大視距提高高考語(yǔ)文閱讀速度
擴(kuò)大視距，提高整體的認(rèn)識(shí)能力可以通過(guò)練習(xí)得到。在練習(xí)過(guò)程中可以把一些短語(yǔ)或短句寫(xiě)在卡片或其他小紙上，在很短的時(shí)間內(nèi)從眼前掃過(guò)，然后說(shuō)出短語(yǔ)或短句的內(nèi)容;也可以把一些字?jǐn)?shù)相同的短語(yǔ)或短句放在一組，按照字?jǐn)?shù)由少到多的順序逐組排列，依次練習(xí);另外，還可以把一篇文章提前用鉛筆圈出一些短語(yǔ)或短句，以圈好的單位進(jìn)行練習(xí)，以擴(kuò)大視距，提高自己的整體認(rèn)識(shí)能力。
<p快速閱讀的方法有哪幾種篇四
“整體閱讀法”
整體閱讀法是一種按照一定的程序?qū)ξ恼聫恼w上加以快速理解的閱讀方法。這種程序是根據(jù)文體的特點(diǎn)并結(jié)合閱讀目的而設(shè)計(jì)的一套閱讀步驟運(yùn)用整體閱讀法，可以有步驟的對(duì)信息進(jìn)行篩選。整體閱讀法的程序就是篩選有用信息的程序。就好比是帶著索書(shū)單去書(shū)庫(kù)取書(shū)，根據(jù)索書(shū)單上的書(shū)名，號(hào)就能夠從排列有序的眾多圖書(shū)中準(zhǔn)確而迅速的找到所需要的圖書(shū)。運(yùn)用整體閱讀法，就能使閱讀的過(guò)程變的井然有序，大大的提高閱讀的效率。
整體閱讀法的閱讀程序有兩種類型：固定程序和變式程序
固定程序是各類材料的通用程序。讀一篇文章的程序，包括以下項(xiàng)目：
(1)文章(或書(shū))的標(biāo)題
(2)作者
(3)出處及出版時(shí)間
(4)文章的基本內(nèi)容
(5)文章所涉及的基本事實(shí)
(6)文章在寫(xiě)作上的特點(diǎn)和有爭(zhēng)議之處(包括自己的不同見(jiàn)解)
(7)文章中的新思想和讀后的啟示
變式程序是固定程序的變化形式，是讀者根據(jù)自己的閱讀特點(diǎn)需要，針對(duì)某一具體文體而設(shè)計(jì)的閱讀步驟。
以下是閱讀記敘文，說(shuō)明文，議論文采用的三種變式程序
一 記敘文
1.文章標(biāo)題
2.體裁(根據(jù)記敘文特點(diǎn)快速閱讀)
3.劃分段落與概括段意
劃分段落
(1)依據(jù)時(shí)間劃分
(2)依據(jù)事件劃分
(3)依據(jù)場(chǎng)所劃分
(4)依據(jù)人物劃分
概括段意
(1)串聯(lián)法
(2)縮句法
(3)摘句法
(4)取主法
(5)連接關(guān)鍵詞語(yǔ)法
(6)歸納法
4.文章的主要內(nèi)容
(1)審題
(2)連接各段段意
(3)分析重點(diǎn)句，段
(4)概括問(wèn)題
5.文章的中心思想
(1)找文章的中心句
(2)注意議論抒情部分
(3)分析事件和情節(jié)
6.評(píng)價(jià)
(1)表達(dá)方面
(2)思想內(nèi)容方面
二 說(shuō)明文
1.文章標(biāo)題
2.體裁(根據(jù)說(shuō)明文特點(diǎn)快速閱讀)
3.劃分段落與概括段意
劃分段落
(1)依據(jù)時(shí)間劃分
(2)依據(jù)空間劃分
(3)依據(jù)事物質(zhì)類別劃分
(4)依據(jù)所講問(wèn)題步驟劃分
概括段意
(1)找段落中心句
(2)用自己的語(yǔ)言概括
4.文章的主要內(nèi)容
(1)綜合各段段意
(2)連接重點(diǎn)詞句
5.文章的中心思想
(1)找文章的中心句
(2)歸納文章要點(diǎn)
6.評(píng)價(jià)
(1)知識(shí)內(nèi)容方面
(2)語(yǔ)言方面
三 議論文
1.文章標(biāo)題
2.體裁(根據(jù)議論文特點(diǎn)快速閱讀)
3.劃分段落與概括段意
劃分段落：依據(jù)序論，本輪，結(jié)論來(lái)劃分
概括段意
(1)找文章的中心句
(2)概括內(nèi)容
(3)綜合自然段段意
4.文章的主要內(nèi)容
(1)審題
(2)連接各段段意
(3)連接重點(diǎn)句，段
5.文章的中心思想(找中心論點(diǎn))
(1)看標(biāo)題
(2)概括段意
(3)論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系
(4)分析論證方法，方式
6.評(píng)價(jià)
(1)語(yǔ)言方面
(2)思想內(nèi)容方面
要掌握整體閱讀法，上述的練習(xí)秩序是十分有效的。這種閱讀法的實(shí)質(zhì)，就是只吸收整體閱讀法各個(gè)項(xiàng)目所需求的信息。通過(guò)不斷的練習(xí)，形成一種定勢(shì)，然后把這種讀法固定下去。
運(yùn)用整體閱讀法還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)熟記所用的閱讀程序 。如果記不清楚，可將它抄在紙上，對(duì)照閱讀。
(2)按照編成的序號(hào)閱讀。完成了前一個(gè)項(xiàng)目能進(jìn)入后一個(gè)項(xiàng)目。閱讀時(shí)，不能隨意改換每一步的閱讀目的。
(3)每完成一個(gè)項(xiàng)目，均要與程序規(guī)定的閱讀要求進(jìn)行對(duì)照檢查
(4)整體閱讀法是快速閱讀的一種重要形式，原則上只讀一遍就要逐項(xiàng)完成程序規(guī)定的內(nèi)容。一般不必重復(fù)讀，實(shí)踐證明，在采用整體閱讀法時(shí)，可以形成一種新的閱讀習(xí)慣。按照整體閱讀法的步驟有目的的進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，逐步達(dá)到只讀一遍就能深入理解和真正掌握所讀材料的境界。
幫助你加快閱讀速度的十個(gè)技巧
大家一定要了解快速閱讀(速讀)不可能在短短幾天就能學(xué)會(huì)，是需要一段時(shí)間的鍛煉。這段時(shí)間根據(jù)不同的人而變化，有的人可能要幾天，有的人可能要幾個(gè)月。我在以前的文章中談過(guò)了許多，沒(méi)有看過(guò)的朋友可以看看以前的文章。今天繼續(xù)介紹一些加快閱讀速度的小技巧，當(dāng)你在平時(shí)的閱讀中不斷的運(yùn)用這些技巧，堅(jiān)持一段時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的閱讀速度變快了。閱讀貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。
1、不要反復(fù)瀏覽。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過(guò)頭重復(fù)某項(xiàng)內(nèi)容。避免眼睛不斷地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、采用"篩選"式閱讀法。有意識(shí)地為涉獵專業(yè)所需的信息而讀。
3、要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。
4、閱讀時(shí)，視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的"余光"作用，多覽到一些內(nèi)容。
5、要聚精會(huì)神地閱讀。快速閱讀必須有"強(qiáng)化"的注意力。
6、提倡有理解地閱讀。閱讀時(shí)，抓住實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵詞。讀物的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解，就是探索出讀物的思想意義。
7、在閱讀中，運(yùn)用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不必去記無(wú)關(guān)緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
8、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。
9、經(jīng)常訓(xùn)練自己的閱讀能力，便能鞏固已經(jīng)取得的成果。
10、每天閱讀的定額標(biāo)準(zhǔn)--在兩份報(bào)紙，一本雜志，按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書(shū)五十至一百頁(yè)左右的信息。
《快速閱讀》是一本革命性的操作手冊(cè)
《快速閱讀》是一本革命性的操作手冊(cè)。全書(shū)匯集了托尼·巴贊關(guān)于加速閱讀速度、提升學(xué)習(xí)效率的一系列實(shí)用有效的方法，并創(chuàng)造出全新的閱讀概念。
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