無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
撿鵝卵石的故事的啟示篇一
小朋友們可要記住哦。山秀水美的桂林果然是中國的一絕。
它們的主人一遇到這樣的事情，就會把咪咪和歷歷大罵一頓，為了不讓它們再犯，主人就不給它們吃飯，想讓它們記住這個教訓!自己的青春，自己的經歷，自己的笑與淚，自己的成長。他們驚訝極了：“哇，會動的花耶。
我們的生活來之不易，我們的生活更應該珍惜;一本很厚的小說，我會在兩三個晚上看完。
3月5日，在這個屬于你的日子，沖破黑暗，指引我們走上光明之道吧。【話外音：你很想鬧意見啊?四年級里亂扔紙團的事情吧。
躺著看到的世界，展現出它的另一面。雨是煩惱的寄托;
媽 媽的左眼睛是專門用來看日本電視劇田代敏夫的，右眼睛是專 門看著我學習的。生命即將消逝，我想我會再次見到你，在沒有任何悖論的世界，我會再次遇見你。，又稱百樂二代;這些船隊最多有200米長，最少的也有50米長。
那人會不會是逃獄了的_。在我們學習的課文中《只有一個地球》一文中，得知了地球的所有資源本來是可以再生的，可因為人們隨意的破壞自然資源，還不顧后果的濫用化學品，不但使所有的自然資源不能再生，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了嚴重的威脅!愛，在那一刻綻放：勇敢和微笑是我們面對災情的法寶。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住的往下流，這是怎樣的一種大愛啊。
唉，真可惜，烏鴉一家子全身臟兮兮的，這么一洗，把“月亮灣”變成了舉世聞名的“黑海”，唉；到現在我都還記得她是怎么指著我邊笑邊說，哎呦你怎么就這點能耐，你瞧你眼睛紅得跟兔子似的，你媽就沒告訴過你狼最愛吃兔子么。沒事還是要多出來走走。我等爸爸帶著外公走到外面去的時候，就拿了掃帚和畚箕掃了起來?
當時，父親還十分抱歉地說對不起她。最后站長只好嘆息著說：“好吧，八公，你想等就繼續等吧。有一些含苞欲放!嘻嘻，嘻嘻，嘻嘻。
撿鵝卵石的故事的啟示篇二
小鵝卵石上一年級了，他學了一篇叫《小蜻蜓歷險記》的課文，他想要和小蜻蜓一樣到城里去探險。但是，小鵝卵石想到自己從來沒有離開過鄉下，心里又有些害怕。俗話說：三思而后行嘛！他左思右想，經過再三考慮，最終做出決定，還是出去闖一闖吧！可是，新的問題又擺在他面前：他沒有腳，怎么歷險呢？滾著去吧！
第二天，小鵝卵石出發了。他一使勁，滾出了村莊。他涉過小溪，滾過山腰！終于來到了城市！啊，呈現在他眼前的是一條條寬敞的馬路。路上車水馬龍，真危險啊！他小心地沿著路邊慢慢地滾。紅色的出租車從他身邊開過，譏笑他：
“小小的鵝卵石，小心我一下子把你壓扁了！”
“小個子，你可小心點！”高大的卡車路過的時候，瞥了他一眼說。
小鵝卵石不理會它們繼續向前滾動。突然，前方的紅燈亮了，車子都停了下來，而小鵝卵石卻仍然在滾，險些有一輛車子撞上他，嚇得他差一點兒暈過去。好險啊！哎，停在路邊休息一下吧！
這時，有一個調皮的小男孩走過來，他拾起小鵝卵石，一下子把他拋得高高的。小鵝卵石心想：這下我可沒命了。他緊閉雙目，只聽“呼”一聲，他又從天而降！
“啊，救命啊！”，小鵝卵石大叫一聲。“噗通”，咦，怎么不痛？
“喲，我落在草地上。”還沒等他站穩，另一個孩子又撿起了他，對準池邊的小鳥狠狠一摔。“撲通”他被扔進了湖里……
真是“湖里的小鵝卵石，不能游。”他再也回不了家了，只能眼巴巴地看著湖里的魚兒游來游去。
“歡迎你新朋友！”忽然，小鵝卵石聽到一陣親切的問候聲，原來是湖底的一群小鵝卵石在向他打招呼呢！于是，小鵝卵石立刻滾了過去，融入了那支新的隊伍。從此，他就在湖里安家了。
撿鵝卵石的故事的啟示篇三
我是一顆鵝卵石，我是大自然中的一員。
我來自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風吹過，我的身上就沾滿了花香。
有一天，突然狂風大作，雷雨交加，天黑得伸手不見五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時的安慰。我聽到一陣“噼里啪啦”的聲音，頓時感到一陣眩暈……
當我醒來時，我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我，我睜開雙眼，看到了一個陌生的世界：周圍不再有草，頭上的天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢，便迷迷糊糊地自言自語：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河。”一只游過來的小魚聽到了，對我說：“剛才那一陣暴風雨聲勢浩大，許多東西都被大風‘搬了家’。喏，你就是他們中的一個。歡迎你來到我們這兒，以后我們就是朋友了！祝你生活愉快！”我聽了小魚的這一番話才明白，我被風爺爺從山上帶到了小河里，我要開始我的新的生活。
在小河里，每天有小魚小蝦陪伴我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當下雨時，雨滴都在為我們演奏著一曲曲優美動聽的音樂，演奏完后，雨過天晴，在太陽的照射下，天邊的彩虹若隱若現，她用小河當她的鏡子，梳妝打扮；每當夜幕降臨，我要休息的時候，軟軟的水草給我當被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。
如今，我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石，是大自然改變了我。
我是大自然中的一員，我深愛著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石……
撿鵝卵石的故事的啟示篇四
曾經我有幸拾到了一塊算是完美的石頭，它灰灰的，扁扁的，沒有棱角。放在手上圓潤光滑，當時我在手中把玩了一會兒便隨手放入了家里養烏龜的小盆里。
時隔很久我都沒有再關注到它，直到那次小外甥趴在小盆邊驚喜地大叫：_快看，這塊鵝卵石真漂亮！_我才又注意到了它。
那天午后的陽光懶懶地趴上了那塊靜置無言的鵝卵石上，那石頭好似靈動了許多。我拿起石頭，剛出水的它顯得更有靈性，真是_有錢難買水中色_呀！陽光反射出的光暈讓我晃了眼，在石頭光潔的表面上，那一抹流淌的水幕中我竟看出了我姨婆的臉龐……
和煦，溫暖，滄桑的姨婆慈祥的笑著……我想起小時候姨婆給我講故事的場景。在搖起來咯吱吱作響的搖椅上，小小的我枕著她的胳膊，專注地聽著各種有關鵝卵石的故事。
這一切竟那么和諧。
水幕中……暑假里姨婆又拉著我的手，開始講她年輕時的往事。那略帶磁性又透著一絲沙啞的聲音拽著我的耳朵，思緒在她那個年代游蕩。聽著聽著，我又覺得姨婆很像那塊鵝卵石，時間早已抹去姨婆年輕時的棱角，交給我一個*和慈善的她；同時時間又把她埋沒。在那條長河中，姨婆是否像那鵝卵石，斂去年輕的華麗，默默地看著，聽著時光的流去。
敲門聲打斷了我的思緒，我小心翼翼地放置好那塊石頭，跑去開門，卻在開門的那一霎頓住，竟是我親愛的姨婆。
_果兒，你看！我尋了一塊好圓好滑的石頭，你看看！_我接住石頭，放在手心，是暖的……
撿鵝卵石的故事的啟示篇五
周末，我們在東錢湖的一家大田山居飯店吃飯，那里山清水秀，綠草如茵。枝葉在微風中輕輕搖曳，鳥兒在林間婉轉啼鳴，流水潺潺，陽光像碎銀在河面上跳動著，好一派田園風光啊。
飯店里的裝飾物中，有好些潔白的鵝卵石，一進門，我就被這些幾何器皿盛裝的鵝卵石吸引了，悄悄走過去，蹲下來，仔細地端詳著。這些鵝卵石如同一塊塊潔白無瑕的玉，靜靜地躺在各自的位子上，形態各異，光可鑒人。
我趁大人們不注意，就用手在一堆堆的石子中挑選最完美的一塊，半晌，一塊可愛的鵝卵石呈現在我眼前，我把那塊鵝卵石放進了口袋，口袋立刻鼓起了一個小小的包，我看著那個包，心里有些不安分。盡管盤盤美味的菜被端了上來，盡管那誘人的菜像是在對我說：“快來吃我呀，我可香噴噴了！”但是我還是吃得心不在焉。
飯后，我們走出了飯店，我把手放進口袋，一塊涼涼的石頭被我的觸覺敏銳地察覺到了。我拿出鵝卵石，小心地觀察著，沉甸甸的。
“你手里拿著什么東西？”爸爸好奇的聲音從我身后冒了出來。我頓時嚇得亂了方寸，臉色“唰”地一下就變了。我邁著沉重的腳步，像只小蝸牛般慢吞吞地仍往前走著。爸爸加快了腳步，走到我前面，平靜地問我：“到底是什么呢？”我哆嗦著不敢說話，爸爸看出了我的不自然，好像小孩子在大人面前都掩飾不了任何的秘密。他伸出了大手，而我也慢慢地掏出了我口袋里的鵝卵石，好像我們的默契就像提前演習過式的。
“這不是飯店里的嗎，你現在去放好吧。”爸爸把鵝卵石重新給了我，讓我去放回原處。我猶豫了一下，最終還是悔改戰勝了恐懼，我握著它走進了飯店，放進了那一堆鵝卵石中。我最后看了一眼石堆，它們好像泛著潔白的光，仿佛都在夸我：“你做得對！”就這樣，我走出了飯店。
爸爸在路邊等我，看到我后，語重心長地對我說：“公共場所的東西是不能隨便拿的，雖然這只是一塊鵝卵石，但是順手牽羊是一個很不好的行為。勿以惡小而為之嘛！”我聽了爸爸的話，點了點頭。
我忽然感到渾身輕松，好像這戶外的空氣更清爽了，大田山居的景色也更美了！
撿鵝卵石的故事的啟示篇六
1、通過欣賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內容。
2、能用國畫形式再現古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的優美意境。
3、激發熱愛大自然的情感，體會創作的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、幼兒已經有畫鵝的基礎。
2、表演道具，配樂古詩課件，背景音樂。
3、國畫工具材料。
1、欣賞詩歌，珥解古詩內容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。
(l)幼兒完整欣賞古詩，理解古詩含義。
(2)教師播放課件，幼兒聽配樂朗誦的古詩，進一步感受古詩的優美意境。
教師：說一說，你有什么感覺?
(3)教師播放音樂，引導幼兒通過優美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《詠鵝》。
2、師幼共同討論如何用國畫形式表現古詩內容。
(1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。
(2)根據古詩內容，大膽想象、添畫。
3、幼兒作面，教師指導，再現古詩情境。
引導幼兒圍繞古詩內容大膽創作，表達自己對古詩的理解。
4、作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優美意境。
“詩畫一律”是*畫的重要特點之一。*的古詩詞中不乏一些生動淺顯的經典古詩，畫面感強，易于幼兒理解。
在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受*畫“詩畫一律”的特點，深人體會*優秀的傳統文化。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的體驗和感受，最后引導幼兒用國畫形式表現自己對詩歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩歌內容，讓幼兒更直觀地感受*畫詩詞人畫、書法入畫的特點。
(唐)駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌拔清波。
撿鵝卵石的故事的啟示篇七
我是一顆鵝卵石，在一條小路上，靜靜地躺著。
身邊的伙伴們常常拉著家常，彼此寒暄，以此打發時間。我總不能融入其中，真羨慕他們啊，我與他們沒有共同話題，因此享受不了友誼的諸多好處：少了幾份孤獨，多了幾分溫暖。我一個人享受著孤獨，我最喜歡做的便是眺望藍天白云。
純白的云朵，在藍天中飄來飄去，自由自在地生活。多么自由啊！這不就是莊子所艷羨的自由嘛？我很向往這種生活，至少它能動，而我不能。天知道不能動有多痛苦啊！
除此之外，我還經常看各種各樣的腳丫。
有白凈的娃娃的小腳丫；有又寬又大的大人的腳底板；有柔軟白嫩的少女的玉足。人們喜歡光著腳踩著我們散步，常在夜晚，四下靜謐祥和，月光揮灑在我們身上。
人們都說，走鵝卵石路有助于健康。于是，數十年來，我們鵝卵石家族堅守著自己的使命，數十年如一日的工作著。雖然我也不知道為什么。
我們默默奉獻著自己，不求取任何回報。直至有一天，一個小男孩低頭對我說了聲：“謝謝”。這一刻，我終于明白了為什么。
撿鵝卵石的故事的啟示篇八
鵝卵石的喻意是什么？是善良、無私？還是什么？
不，都不是，它意味著奉獻，而我們這些兒童，最好的奉獻就是努力讀書，我們每一個人都很平凡，但如果少了青少年，對于一個國家來說就沒有了前途，對于一個家庭來說就缺少了期望。
我們每一個人都在奉獻，就像我，我從小就喜歡看書。小時候最愛看的就是報紙，但又因為年幼，老是讀白字，“鬧”字不會讀所幸就認里邊兒的，讀成“市”字，又一回，因為不認識“目”字，覺得報紙上寫錯了字，拿著筆把字給改了。改成了“日”字。
再長大了一些，我讀起了注音讀物，常常讀得廢寢忘食，讀了之后還寫讀后感，投搞給報社，雖然投十次差不多只能上2次，但這不也是在為社會作貢獻，在讓我這個小鵝卵石閃現光彩嗎？
又有一回，讀到一本講美食的書，讀著讀著就餓了，肚子餓得“咕咕”叫，便扯下書的一角放在嘴里嘗一嘗還嘗上了癮，從那以后，我的書總是“斷胳膊少腿”的。
到后來高年級，我讀起了長篇小說，什么《波莉安娜》、《簡。愛》……讀得多了，我把我最喜歡的幾本書做成了4張讀書海報，辦了一個個人讀書展覽會，在全校同學面前展現我個人的文學魅力，又因為讀書讀得多，每次考試時，我不會向別的同學那樣咬著筆桿而寫不出答案，我能充分運用自己從書中學到的知識，輕松思考出答案。
是的，我很平凡，我們每一個人都很平凡，但我們都要通過自己的努力，為社會做出奉獻，讓自己活得充實，活得精彩，我們要像一顆顆鵝卵石一樣，雖然我們很小，但如果沒有了少年兒童的努力讀書，國家走向強大復興的路將來就不會平坦，我要再接再厲讀更多的書，讓自己成為祖國的有用之才！
撿鵝卵石的故事的啟示篇九
我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員.
我來自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯似的蓋在我的.身上。山上還有五顏六色的花朵，五顏六色，各式各樣，一陣微風吹過來，我的身上就沾滿了花香。
有一天，突然狂風大作，雷雨交加，天黑得伸手不見五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時的安慰。我聽到一陣“噼里啪啦”的聲音，頓時感到一陣頭暈……
當我醒來時，我感到有一只溫柔的手在輕輕地撫摸著我。我睜開雙眼，看到了一個陌生的從來沒有看到過的世界：周圍沒有草，頭上的天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢，便迷迷糊糊地自言自語：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河。”一只游過來的小魚聽到了，對我說：“剛才那一陣暴風雨聲勢浩大，許多東西都被大風?搬了家?。你就是他們中的一個。歡迎你來到我們這兒，以后我們就是朋友了！祝你生活愉快！”我聽了小魚的這一番話才明白，我才知道，我被風爺爺從山上帶到了小河里，我要重新開始我的新生活。
在小河里，每天有小魚小蝦陪伴著我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當下雨時，雨滴都在為我們演奏著一首首優美而動聽的音樂，仿佛能把我帶進仙境一般。那優美的旋律，那跳動的音符就好似波濤洶涌的大海，起起落落，連接不斷。演奏完后，雨過天晴，在太陽的照耀下，天邊的彩虹若隱若現，她用小河當她的鏡子，梳妝打扮；每當夜幕降臨，我要休息的時候，軟軟的水草給我當被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮，做一個好夢。
如今，我從山上的一塊有棱有角的粗糙的石。
撿鵝卵石的故事的啟示篇十
我不由停住了腳步，輕輕淺淺的小溪邊有一個小東西吸引了我的眼球，它光潤潤，滑亮亮的，定睛細看，正是溪底的鵝卵石。
我緩緩地走過去，脫了鞋，慢慢踱下水，輕輕地撿起一小塊，這東西光潤滑亮，真難握緊，活像只小泥鰍。我好不容易握緊了，在陽光下仔細端詳著，上面雖然烏黃色，布滿全身，但靈氣溢滿整體，十分精巧，像上帝的小玩意。
我突然想到了個問題：它這么滑，這么亮，這么圓，是上天的賞賜，還是自身的修行呢？
一定是上天的賞賜，不然這小小的石頭怎么能變成如此精致的圓石呢？
我的思緒突然飄得好遠：它們本是天上玉皇大帝的宮女，都是為玉皇織錦的，手日積月累的，越來越靈秀，身體也變得光潤滑亮，光彩萬分。
可是，它們一天天厭倦了天宮的無聊，于是向玉皇請求下凡體驗生活，就這樣，它們就一夜間化成了美麗的鵝卵石。
千百年來，它們被人們握在手玩，小巧成了它的特點，成了人們的至愛。
但我想錯了，大錯特錯，它們生來都是平凡的石頭，毛頭毛腳，棱角四方，都是一個個頑石，但是經過時光如流水般，哦不是流水如時光般，永久地打磨又打磨，終于成了一個個美麗精巧的鵝卵石。
它們從萬丈懸崖跌下，撞擊在巖石上，滾進石縫間，一陣洪水沖來，于是，它被卷進頑石流中，一天天，一年年，不知走了多少山，不知趟了多少河，不知摔了多少涯，不知撞了多少石……
鵝卵石談不上天工巧奪，但卻經過自己日積月累地拼搏，打磨的一個個小巧而精致，活出了自己的精彩。
手握精致的鵝卵石，我不禁思緒飄遠。人生更是這樣，一個好人，一個能人，一個完人，要經過天長地久的打磨修養才能更加完美，我們的生命是有限的，但打磨卻是永恒的，因為我們正如一個個小小的頑石，平凡甚至微不足道，所以我們更需要打磨積累，才能光潤滑亮，更堅硬無比。
撿鵝卵石的故事的啟示篇十一
成長路上，總有些難忘的記憶，這些記憶往往與那些心愛的物件有關，它們有可能是一把玩具槍，有可能是一塊手表，有可能是一張舊照片，但我的不一樣，它只是一塊普通的鵝卵石。它雖然平淡無奇，但卻是我的啟明燈，也是我快樂童年的寄托。
它在鵝卵石中也算得上“帥哥”，從遠處看，像是一個光滑的“畸形”鵝蛋，但最讓我感興趣的是它的形狀，從上看是一個被鋸了“頭”的三角形，從下面看，則是一個橢圓形，真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同啊！”細看時，又別有一番洞天，顏色很黑，像被吊在房里用黑煙熏了三天三夜。燈光下，那原本金黑的表面慢慢浮現出一個個白色的小斑點，好似朦朧的夜幕中閃爍著小星星。只要你摸了它，就會像開啟了魔盒般，久久不能自拔。
它是我放假最后一天在家鄉的小河旁撿到的。當時，我在和小伙伴玩耍。快要開學了，我們要分開了，我十分珍惜這最后的快樂時光。我們赤腳站在冰涼的河水中，閉著眼，聆聽著自然的聲音，有樹葉的沙沙聲，蟬的鳴叫聲，但最好聽的當然數河水沖刷到鵝卵石的唰唰聲了。小伙伴發現了特別的它，把它送給了我。我們依依不舍地分別了。
從此，它就成了我形影不離的伙伴。我非常喜歡它，把它放在家里最顯眼的地方。每當我看到這塊別致的鵝卵石，就會勾起我童年的回憶，但后來到高年級，也就沒時間想了。
有一次，我遇到一道絞盡腦汁也解不出來的題，我一次次嘗試，一次次遇到挫折，我漸漸失去了信心....這時，我目光掃到了那顆鵝卵石，心想鵝卵石本身具有棱角，像年少的我們一樣，喜歡闖蕩，但經過一次次沖刷，一次次磨難，它們才變成這樣，但它們沒有放棄。這時我的斗志瞬間被燃起，經過一步步的思考，我終于解開這道難題。我握著它笑了：困難也不過如此。
這塊特別的鵝卵石，不僅載著我童年的回憶，也是我人生中的啟明燈。
撿鵝卵石的故事的啟示篇十二
兔兔兔也是我們惡搞的對象!心的成長650字作文忠心安社稷，利口覆家邦。剛跨進門，爸爸的手機響了。
可不久的將來，?在嚴寒的冬天，我竟然發現這位陌生阿姨的額頭上都掛著有一串串“金豆豆”。從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾。各家各戶門上都貼著紅紅的春聯 , 見到的每個人都穿著漂亮的新衣服？
550字作文精彩奧運，激動人心。每天下午打掃衛生，他都非 常積極主動，所以他總能受到老師的表揚，他的名字也經常出現在 光榮榜上。
這篇敘事為主的文章，“像空氣一樣母愛”回憶了中考的事情，表達了“我”對媽媽的感恩之情？想著想著，我仿佛進入了另一個世界。
無數如我般十三歲的少年。為什么小河的水變綠了，爸爸說;當天空被穿梭在城市上空的短信所籠罩，人們就不再逐字斟酌，將心傾注在文學中。想想老外公，想想奶奶，我現在遇到的事又算得什么呢。不，我應該對他們更加嚴厲，讓同學們知道這么做都是為了他們的將來，沒有了老師，我們也就不可能獲得知識；
曹操御軍三十余年，但手不釋卷，登高必賦，長于詩文、草書、圍棋。爆炸產生的那朵神奇的蘑菇云，成為了中國人民的驕傲。我作為處州晚報的小記者，非常有幸參加了這次活動？在愉悅別人的同時，也讓自己感到一種前所未有的舒暢。我也覺得騎自行車其實并不難嘛。
可是就是不知道為什么媽媽做得事不對我的心意的話，就是想和媽媽頂嘴，我也看過許多部關于母愛的電影？我突然發現，老媽已經在離我12米處了，我卻還在原地當我的雕像――_思考者_。
有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。”“我是生活老師，我姓王！
我猜想會是酸溜溜的。”來到了那片天空。那時的我早已筋疲力盡，前面幾個同學無情地被淘汰了？外公的這些舉動令我感慨萬分，畢竟他是個60多歲的老人。”我裝作不知所措的樣子，說：“我不小心弄翻了，要不，重來一局。
上課時，喔喔一點不聽，只顧炫耀自己有多美麗了?我從這篇課文中體會到一種愧疚感：自己生活在這樣美好的世界里卻還有一絲悲苦，真是太嫩了、太軟弱了。它之所以最神奇，是因為你想要什么，它就能給你什么。想到這，依米花明白了，自己就如同那流星一樣，生命雖然會完結，可卻綻放了美麗的花，正如流星留下的一剎那的光華！朋友，明年的詩歌朗誦會上，我要給你們一個驚喜，我要變成原來那個胖胖的、傻傻的又挺惹人喜愛的健康的0。
沒有絲毫的嫉妒，請求原諒的誠實，那知了淺唱的下午，迷茫不開。我的家就是這樣幸福、和睦；
粉紅色的教學樓，一塊一塊的瓷磚被我們描繪成了各種不同的圖案。這是生命與疾病抗爭。能有機會和深海說話，多慶幸的事呀；
撿鵝卵石的故事的啟示篇十三
故鄉的西邊，有一條清澈的小溪，終年都在向東流動著，溪水水面下，是那些長年居住的鵝卵石。它們曾讓我十分的向往。
夏天，我想去拜訪一塊鵝卵石，我將收獲陽光的溫暖與溪水的清涼。溪水潺潺，緩緩地流過鵝卵石的指尖。或許也會有小魚的尾巴從它身邊拂過。它抑或與匆匆游過的烏龜聊聊天，和悠閑的青蛙打招呼；再或者，它一言不發，偷偷享受這讓人愜意的生活。鵝卵石，與人更加陽光，生命單純而快樂。
鵝卵石的前世原是一塊普通的石頭，有著棱角和凹凸不平的表面。但一次機會使它來到這條小溪，水流的輕撫使它圓潤；陽光映照使它有光澤；魚蝦年復一年的游動使它富有生機。漸漸地，它成為了一塊鵝卵石。
流水如時光，盡管出世人生坎坷不平，但在時光的流逝下，這些全會隨時光散去。
雖然鵝卵石在小溪里，平時不常被人提起，但它們也有夢想啊。那就是被小溪的流動帶走進入大海，去看海平面的日出。
溪水與滄海相比，是一條細流。鵝卵石與高山相比，是一粒細石。但它們的夢想使它們的生命高貴。高貴的生命不卑微。
如果想知道如何快樂，就去問問鵝卵石吧。盡管它的生活日復一日，從無如何改變。可生活也不會枯燥：溪水的流動會使它心情愉悅；天氣的變化會使它不感單調；動物一天的活動會是它不感孤獨。
可是，鵝卵石怎么分得清這些繁雜的細節呢？它也根本不需去認識，因為生活會默默帶給它答案。
我思考過它與它們真正的生活。
撿鵝卵石的故事的啟示篇十四
我是一顆普普通通的鵝卵石，在雄偉的群山之中，我顯得是多么的毫不起眼，但我毫不在意，因為我每天都充滿了樂趣。
每天，我的日子過得簡單而又充實。早晨，有高大的樹木爺爺陪著我；晚上，又有來來往往回家的動物朋友們跟我打著招呼。然而，這樣的好日子并沒有持續多久。一天晚上，原本晴朗的夜空忽然電閃雷鳴，一場暴風雨隨之而來。我被沖到了群山之下，頓時失去了知覺。
“砰砰砰”，一頓撞擊之后，我被嚇得睜開了眼睛。我看了看四周，驚奇的發現自己被沖到一個采石場。“天啊！”失魂落魄的我在心里絕望地喊道。我接下來的命運會是如何的呢？就在我還在思考我接下來的人生時，一把鐵鏟從天而降，把我鏟到了礦車上。“咦，你們快來看看，他跟我們與眾不同呢！”旁邊的一顆石頭驚奇地喊道。所有的石頭頓時把目光齊刷刷地對著我，開始竊竊私語了起來：“你看，他的顏色比我們的好看呢，形狀也和我們不一樣，他到底是誰呀？”在這質疑聲中，我進入了夢鄉。
一天后，正在睡夢中的我被身上的疼痛驚醒了。睜眼一看，我竟然處在鐵軌的旁邊，對面的火車呼嘯而過。我拍著自己的胸脯，心想著：“難道我要在這里過完我的一生嗎？”心里的失落感油然而生。正當我惆悵之時，一只粗糙的大手把我撿了起來，我在空中劃出了一道優美的弧線后，墜入了鐵軌邊的大湖里。
正當我用好奇的目光打量著周圍時，一條小魚游過來，對著我說：“你好，你來自于哪里？”“山里。”我認真地回答著。我們兩個也因為這聲問候，開始你一言我一語地聊天，因此，我們成了無話不談的好朋友。
雖然離開了山上無憂無慮的生活，但在湖底我也過得非常的快樂。在這里，我每天都過得非常充實，也見到了許多新奇的事物，人也變得越來越開朗了。原來，我也是一顆生命力頑強的鵝卵石。
撿鵝卵石的故事的啟示篇十五
寂靜的夜空下，一對犀鳥悄然掠過，留下幾聲悲哀的啼鳴，漆黑天空中的星，微微地發著光，像是在向小河傾訴什么，河水潺潺，流淌著歡樂，流淌著悲傷，流淌著那遙不可及的純真的夢。
——題記
每次談到《鵝卵石》，總有一幅畫浮現在我眼前：天空如寶石般湛藍透亮，成群結隊的飛鳥“嘎——嘎”地叫著，靜靜地飛往遠處的山頭。青青的竹林被煙霧籠罩著，墨綠色的竹葉像是被浪打翻的小舟，隨風散落下來。地上是幽香的草，草叢中潛伏著綠綠的蛇。在草叢旁緩緩流過一條小河，河中倒映著孩子們的影子，忽高忽低，忽明忽暗，沒有似火的驕陽，只有天邊一輪紅通通的灑著柔和的光的日的雛形。河中的石頭被激流沖刷著，摩擦出細微的聲響，叮叮咚咚敲擊著心靈的彼岸。孩子們站在一起，河水奔流而去，在他們的褲腿上濺起晶瑩的浪花，彌漫而來的水汽將他們團團裹住，有淡淡的香草味兒，清風吹拂著細膩的臉龐，吹起一縷縷鬢角，在耳旁哼著輕快悠揚的小調，醉了。他們微閉著雙眼，黑色的睫毛被吹得向上翻動，張開嘴巴，吮吸著來自遠方的氣息。他們手中的鵝卵石輕輕顫抖著，每一顆上都有著不同的淡紅色的心，它們不是對稱的，顏色也有一點消逝了，上面爬滿了嫩綠的青苔，在細嫩的指丫間蠕動著，像是鳥兒未豐滿的羽毛。有的已經稍稍裂開了縫，露出了斑駁的體壁，留下了歲月滄海桑田的足跡。
畫面漸漸模糊了，像是下起了細密的雨，霧氣繚繞，如夢如幻，隨著飄渺的歌聲一起交織，旋轉，凝結，消逝。
夢醒了。
又回到了現實，回到了夢開始的地方。小說中的許多話縈繞在我耳邊，我曾思考過我的前世是什么？可能會是一個腰纏萬貫的老板，也許是一個辛勤勞作的農民，也許會是歸隱山林的隱士，也有可能是征戰沙場的將軍。總之，一切都是最好的安排，每一次邂逅，每一次哭泣，每一次重逢，都是前世注定的機緣，使我們的心靈掙脫束縛，煥發出自由的魅力。如果前世的我是懦弱的，那今世的我一定要堅強，如果前世的我是悲傷的，那今世的我一定要快樂。命運是一場游戲，沒人知道下一秒會不會失敗出局，那為什么我們就不能做游戲的主宰呢！挫折何以畏懼，即使沒有避風的港灣，我們就用汗水蓋一座城堡，即使沒有通向成功的捷徑，我們就用血肉鋪一條通天大路！乘風破浪，勇往直前，向生命進發，披荊斬棘，風雨過后的彩虹依然美麗，暴雪過后的梅花依然芬芳，向天空微笑吧，我相信淚水沒有白流，因為它會去灌溉生命之花，去哺育火紅的朝陽。
“忘憂農場”中的你與我，在愛的牽伴下匯聚在此，共同度過了難忘的時光，犀鳥飛過枝頭，微風還在吹，河水還在流，一切的一切，終將逝去，美好的往事，被鎖在了歷史的長河中化成夢境，總有一天，我們還會相見。
夢又開始了。
小河流向了無盡的遠方，月亮掛在天上，灑下皎潔的光，稀稀疏疏的樹影在微風中起舞，我捧著畫著紅心的鵝卵石，仰望蒼穹，綻放一抹微笑。
撿鵝卵石的故事的啟示篇十六
我，是一塊鵝卵石，也是大自然中的一員。
我，來自一座高山上，旁邊是一眼清澈的泉水，周圍還有許多伙伴與我玩耍，游戲，我們非常快樂。
直到有一天，突然，狂風大作，雷雨交加，天空不再湛藍，變得伸手不見五指。我緊閉著雙眼，當我醒來時，我看到了一個陌生的世界：周圍不再有草，天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢，便自言自語道：“這是什么地方？”“這里是山腳下的小河。”一條游過來的小魚聽見了，對我說。我恍然大悟，原來我被風爺爺從山上帶到小河里，我要開始我的新生活！
在小河里，我與小魚小蝦結伴，它們每天陪伴我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當下雨時，雨滴為我們演奏著一曲曲優美動聽的音樂，演奏完成，雨過天晴，在太陽的照射下，天邊的彩虹若隱若現，她化河水為一面明鏡，梳妝打扮著；每當夜幕降臨時，軟軟的水草給我當被子蓋在身上，讓我美美的睡到天亮。
如今，我已由山上的一塊有菱有角的，粗糙的石頭變成了一塊光滑晶瑩剔透的鵝卵石，，是大自然改變了我。
我是大自然中的一員，我深愛著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石……
撿鵝卵石的故事的啟示篇十七
我國著名的兒童心理學家和幼兒教育學家陳鶴琴先生曾在他提出的《課程論》中指出：“大自然、大社會，都是活教材”，他認為大自然、大社會才是活的書、直接的書，應該向大自然。設計此次活動正是源于“活教育”的課程特點，從幼兒熟知的、感興趣的生活入手。在幼兒園里、居住的小區里，隨處可見鵝卵石鋪成的小路，工人休息的石桌石凳。還有幼兒所見到的玉石制品以及石制工藝品等。以幼兒感興趣的石頭為中心，感知石頭的基本特征，初步了解石頭的作用。認識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性。發展幼兒的觀察力，激發幼兒好奇心和探索欲望。
1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進行石頭的組合，創造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
知道石頭的種類及功能。
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
活動過程
(一)教師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。
問題：
1、他們是什么做的呀?
2、你們覺得這塊小石頭象什么?
3、他們的樣子是一樣的嗎?
(二)教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
要求：
1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么?
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?
(三)教師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。
(四)教師提出活動要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。
(五)幼兒創作石頭畫，教師指導
教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創編故事。
撿鵝卵石的故事的啟示篇十八
我是一顆鵝卵石，是大自然中的一員。
我的故鄉在一座大山上，那座山叫做相山。山上滿是綠色，草軟綿綿的，像一塊綠毯蓋在身上。山上有花，那兒的花五顏六色，各式各樣。如果有風吹過，我的身上就沾滿花香。
有一天，狂風大作，雷雨交加。我被一陣大風帶到了一個地方。這是什么地方？我沒看清，便暈了過去······
我迷迷糊糊地醒來了，發現眼前沒有了草地，天空模糊不清。我到底在哪兒？游過來的一條魚看出了我的心思。啊？一條魚？那么說，我在水里？
魚兒說：“你現在在山腳下的小河里，這里可好玩了！”
在小河里，我過得非常快樂，有魚蝦陪我做伴，與我嬉戲玩耍。每當下雨時，雨滴為我們演奏一曲曲動聽的音樂。雨過天晴，在太陽的照射下，天邊的彩虹若隱若現，她用小河當她的鏡子，梳妝打扮。每當夜幕降臨，我要睡覺時，水草織成的被子給我蓋上，讓我睡到天亮。沒有學習的壓力，也沒有作業的煩惱。
嗯？作業！我從夢中醒來。呵，做著作業竟睡著了！
撿鵝卵石的故事的啟示篇十九
在嘉陵江岸，遍野是鵝卵石，大的小的，好像沒有盡頭。
幾年前，單位搞活動，到郊外豬山踏青。我和潘公無事，便在山中閑逛。站在青青的松樹下，望著流淌的嘉陵江，想說什么又說不出。
我隨手撿起一塊鵝卵石投向江中。話題就此展開。
鵝卵石是圓的，那是經過千萬億年的.沖刷形成。從壽命的角度講，每個人的壽命在任何一個鵝卵石面前都不值一提。
鵝卵石是堅硬的。歲月沖刷，去掉的是棱角，浮躁和松軟，留下的是質地和堅強。圓和、質地、堅強，幾乎是鵝卵石的全部，而這圓和、質地、堅強又是經過歲月的打造、沖刷和洗禮，則是我們每個個人和人類集體應該吸取的。圓和預示隨遇而安，質地可以服務社會，而堅強則是支撐和依靠。
夏天，人們把鵝卵石捧在手心或放在床頭壓竹席，甚至做枕頭，因為它清涼。鵝卵石幾乎從不選擇自己的命運。高貴的可以做高樓大廈，平凡的呢就做鋪路石。在嘉陵江邊，曾經就有許多像鵝卵石一樣普通的勞動者靠以敲鵝卵石來謀生活。這些人，常常是一個草墊，一把錘。無論是風里雨里，還是炎夏酷暑，這些人就在嘉陵江邊鵝卵石堆里，敲哇，敲哇，敲出了一幢幢大樓，一條條大路。
我教育我的后生們，常常以鵝卵石作比喻，要像鵝卵石那樣圓和，質地，堅強。人果能如此，何不慶幸。
談論間，潘公在石堆里撿到一塊美石，上面有著奇妙的花紋。雖然樸柮，但畢竟自然，又添了幾分歡喜。
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十
暑假里的一天，一個小女孩在海邊散步，忽然看到前面有一個亮閃閃的東西，走近一看，原來是一塊鵝卵石。小女孩它捧在手心里，想：“多么漂亮的鵝卵石啊！我把它帶回家吧。”
小女孩回家后，把那塊鵝卵石放到一個裝珍珠的盒子里，把它視如珍寶。珍珠們看的它們中間居然進了一塊鵝卵石，都開始嘲笑它：“一塊普普通通的石頭怎么能到我們中間來呢？”“沒有我們漂亮還敢悠然自得地呆在這兒？”……
鵝卵石靜靜地呆在盒子的一角，聽著這些尖酸刻薄的話，沉默不語。
后來，女主人拿這盒珍珠穿了一條項鏈，戴在自己脖子上，珍珠們都一臉得意地看著鵝卵石，更加大聲地嘲笑著鵝卵石。這時，女主人看到了這塊鵝卵石，自言自語道：“這塊鵝卵石真漂亮，不過沒什么用。”說著，把它拋出了窗外，清潔工把它掃進了垃圾箱。經過垃圾分類，它被送到了建筑工地，和其它石頭一起被倒進了攪拌機。在攪拌機里，它發自內心地說：“也許這才是我的真正用途吧！”
珍珠固然是光彩奪目的，可以做裝飾品、化妝品，但是相對鵝卵石而言，它太脆弱了，簡直是不堪一擊；雖然鵝卵石沒有珍珠那種耀眼的光芒，但它卻有自己實實在在的用途。
對我們來說，我們既有機會成為光彩奪目的珍珠，也有機會成為普普通通的鵝卵石。我們沒有必要因為自己是珍珠而沾沾自喜，也沒有必要因為自己是鵝卵石而怨天尤人，因為我們總能找到屬于自己的位置！
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十一
在自然界中，鵝卵石是不可缺少的一部分。有五彩繽紛的彩色鵝卵石，有奇形怪狀的“畸形”鵝卵石。而我卻是一顆不起眼的普通鵝卵石。
我來自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風吹過，我的身上沾滿了花香。
有一天，突然狂風大作，雷雨交加，天黑得伸手不見五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時的安慰。我聽到一陣“噼里啪啦”的聲音，頓時感到一陣眩暈……
當我醒來時，我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我，我睜開雙眼，看到了一個陌生的世界。我還以為自己在做夢，便迷迷糊糊地自言自語：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河，剛才那一陣暴風雨聲勢浩大，許多東西都被大風‘搬了家’。歡迎你來到我們這兒，以后我們就是朋友了！”一條小魚對我說。我聽了小魚的這一番話才明白，我被風爺爺從山上帶到了小河里，我要開始我的新的生活。
在小河里，每天有小魚小蝦陪伴我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當夜幕降臨，我要休息的時候，軟軟的水草給我當被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。如今，我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石，是大自然改變了我。
我是大自然中的一員，我深愛著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石……
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十二
每一條路，都少不了一顆小鵝卵石的存在。一顆小鵝卵石，像無際的夜空中的一顆最小的星星；像茫茫的宇宙中的一粒塵埃；像遼闊的大地上的一只螞蟻，平凡到不能再平凡，普通到不能再普通，可以讓人忽視它的存在。
那是一次運動會。我們班的每個人都在抓緊每一分，每一秒練習的時間，希望能夠創下佳績，勇獲第一。
比賽的日子很快來臨了。面對我要第一個出發的強大壓力，我努力平復著自己此時此刻的心情。
“各就位，預備，開始！”聽到口令之后，我們這組馬上開始了比賽。我們好勝心切，動作總是很快。剛剛起步時，我們和別的班差不多，但總還是我們配合的更好，動作也更快一些。但是到了后來，太想拔得頭籌的我們開始配合不流暢，手忙腳亂了。方法技巧還有總結出來的經驗到都記在心中，只不過腦中一片空白，那些方法基本上沒有用上。到了離對面還有兩三米的時候，遠是遠了，速度快是快了，我們優勢有也是有了。但是我們卻犯了一個最最最致命的錯誤--犯規了。犯規可是要加秒數的呀！我們都心急如焚。當我知道我們失誤了以后，心里的沮喪、難過、懊悔……各種情感交織在一起，有種說不出的感覺。
等啊等，比賽終于結束了，我們是第一個比完的。回到教室后，老師意味深長地對我們說：“這次比賽大家都盡力了。這個比賽，所有人缺一不可，正是因為你們是一個團體，所以每個人都必須在。”
是呀，每一條路都少不了一顆鵝卵石。比賽也是一樣的，一個班級，缺少一個人都不行。一顆小小的鵝卵石，卻有著很大的作用。
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十三
在一次時間管理課上，教授在桌子上放了一個盛水的罐子，然后從罐子的口中拿出一個拳頭大小的可以放進罐子里的鵝卵石。當教授把石頭放進去的時候，他問學生：“你認為這個罐子滿了嗎？”
“是的。”所有的學生齊聲回答。
“真的？”教授笑著問。然后他從桌子底下拿出一袋沙礫，把沙礫從罐子口倒出來，問學生：“你們覺得現在這個罐子滿了嗎？”這次學生不敢回答太快。最后，一個學生怯生生地輕聲回答：“可能沒吃飽吧！”
“沒吃飽！”現在全班都學好了。大家信心滿滿的回答。
“太好了！”教授表揚了這些聽話的學生。教授贊完之后，從桌下拿出一大瓶水，倒進一個罐子里，罐子里好像裝滿了鵝卵石、小礫石和沙子。當這些事情都做完后，教授很認真的問全班同學：“你們能從這些事情中學到什么？”教室里一片寂靜，然后一個自以為是的學生回答說：“不管我們的工作有多忙，日程有多滿，如果非要推的話，我們還是可以做得更多。”
學生回答后，得意地想：“這門課講的是時間管理。”
聽完這個回答，教授點點頭，笑了笑，“答案不錯，但不是我想告訴你的重要信息。我想告訴你的是：如果你不先把大鵝卵石放進罐子里，你可能再也沒有機會把它放進去了。你有沒有想過，你生命中的鵝卵石是什么？”
我們生活中有哪些鵝卵石？
現在的教育往往只教會我們讀好書，上好學校，找好工作。但是他們很少教我們如何成為一個快樂的人，過上有價值的生活。
我們很忙，想把自己的“罐子”灌滿，卻沒有想過灌什么，怎么灌。通常，小礫石、沙子和水被倒入其中。但我不知道真正重要的是那塊鵝卵石。忽略這些是有區別的。
我覺得，其實生活就是選擇和放棄，不要扔掉生活中的鵝卵石，這樣才有幸福的生活！
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十四
“我是一顆小小的石頭，深深埋在泥土之中……”我又一次聽到了李玉剛的這首《雨花石》我輕輕地哼唱著。忽然，一陣強光照射下來，我被這突如其來的光照得全身灼熱，轉眼間便不省人事。
當我醒來，發現自己正躺在一條清澈見底的小溪里。我想用手摸摸自己，竟然發現我——沒有手！我慌亂極了，怎么回事？幾條小魚在我頭頂嬉戲打鬧著，它們那長長的花尾巴濺起的水花不時拍打著我的臉，驚奇地說：“啊，一顆多么漂亮的鵝卵石，我們以前怎么沒見過啊！”什么，鵝卵石，我欲哭無淚，只好打量著自己來，我的身上有許多細碎的條紋，有的地方深，有的地方淺。
當早晨的第一縷陽光輕輕地照在小溪里，我靜靜地享受陽光著。幾天后，我和小魚們成為了好朋友，聽溪邊蛐蛐、蟬、青蛙盡情地開唱，欣賞著柳樹姐姐倒映在水中那秀麗的長發……
日子波瀾不驚地一天天流淌著，轉眼間，三十年過去了……
這是一個*常的早晨，卻打破了我和同伴們的生活。“嘟——”，一輛大卡車停在了小溪邊，幾個穿著藍色工作服的人走下車。他們粗魯地揮舞著鐵鏟，要把我們挖走。我和伙伴們苦苦哀求：“不要，你們弄疼我了！”可他們根本就聽不見。直到我的最后一個同伴被裝進卡車，他們才心滿意足地開著卡車走了。
幾個小時后，我們被帶到了一個鳥語花香、綠樹成蔭的公園。忽然，我覺得身上黏糊糊的，原來我和水泥大哥來了個親密接觸。經過工人一天的工作，我和同伴們被鋪成了一條路。幾天后，我們和水泥大哥融為了一體。
突然，一雙奇臭無比的大腳丫伸了過來，我被熏得快要窒息了，“啊，好臭，好臭——”我大叫起來。“嘻嘻——”我睜開眼一看，我那調皮的弟弟正提著臭襪子在我鼻子邊晃來晃去……哦，原來是我做了個夢啊！
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十五
他說我感到心、肝、腸、胃都快要被吹出來了。老師，感謝您！
還有，最后一點，不要說這個_草_字，這不是一個文明的字。突然，來了只大老虎。又是一條大草魚！時運不齊，命途多舛。人類如何才能不被淘汰，人類如何才能久存與世。
學生時代是出類拔萃的優異尖子！爸爸的巴掌是我的壓力，更是我前進的動力其中裝滿了愛，讓我肅然起敬。突然，我感到有什么東西落在了我的長袍上，猛地抬頭，驚奇地發現皇坼的嘴角竟淌著血。
民警迷惘了：是什么力量在支撐著這位婦女，使她能在折斷手指的劇痛中仍不放棄這區區的8塊5毛錢呢?④無論在荒山，還是在峽谷，只要有一撮泥土存在，野草就在那里萌發，縱然被擠壓在崖縫里，也會頑強地生存下去。今天，我讀完了《狼圖騰小狼小狼》這本動物小說，讀了它，我懂得了狼的天性的一部分。這就是貪心的下場；當霍金被診斷出無可救藥的疾病時，他還是堅持地活了幾十年，并發表出著作。
我在飛轉的時空中一天天長大，而您，卻在一天天衰老。我爸爸常常跟我講一些社會上的事，他總是說現在的兄弟在長大聯系在一起的更多的是利益？雖然葵花以前是在城市里生活的，可是一夜之間就融入了青銅一家。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。想到這一點，就跳進去了，打了個滾兒，變成了小白貓;
現在，它就那么地耀武場威地出現在她及我的面前。本來嘛，我學還太小，沒有耐心。雪，你已經來了，染白了百望山的峰頂，灰蒙蒙的天色中凸現奶白的玉色，格外秀美；
現在過了好幾天了，藥性已經散了，我摘來給你。也許，它從來不曾引起你的注意，但是，當你長大成人時，再回顧起一件件故鄉往事或童年時的美麗遐想，卻總少不了河畔溪邊的幕幕往事和孩子天真無邪的夢境。這時有一個婢女在一旁出謀獻策說：“王妃，您可以去減肥中心呀;最后，我祝大家新年快樂。
突然我聽見了一陣哭聲，我就隨著哭聲跑到樹林里，只見一只小恐龍被幾只大恐龍欺負，于是我就去攔住大恐龍，問它為什么欺負小恐龍。”我從媽媽的臉上看到了幸福的笑容；8月11日，爸爸興高采烈地對我說：“兒子，今天我們終于可以去桂林啦。
你們千萬不要抱怨他們不回來看你呦。周末，爸爸把我拉到商場，指著柜臺里的一盤健美磁帶說：“乖女兒，你媽媽不是正偷偷地練健美操嗎；
表達了13億中國人民為建立一個和平、美好的世界貢獻力量的心聲。也許正因為如次，ly給了我半生刻骨銘心，我還ly一世永不相忘。小尼爾斯，我們大家都非常的熟悉，那個淘氣的小男孩變成了拇指般大小的小男孩？瞧，那是什么。學習之余，一定要注意休息。
一群男同學跳躍爭搶，“這根我已經要了，你到那邊去!有只蝴蝶隨著風吹來的花香去找花，我覺得那只蝴蝶有點笨。詳略不當而且媽媽也來了，看起來我能活下去，至少今天。
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十六
小的不起眼的鵝卵石，默默地躺在我家花盆里，這一躺就七八年了。但正是這小的不起眼的它，裝點了我的童年。
記憶中的鵝卵石是從江邊拾來的。
小學一二年級，周末閑來無事，江邊是個絕妙的“度假圣地”，江水拍岸，萬丈豪情壯志；沖擊石塊，洗刷歲月棱角。江邊的石塊沒了棱角，就成了最美的鵝卵石，大的，小的；扁的，突的；深灰的，淡灰的；粘泥的，沒粘泥的，形態各異，圓潤柔滑。把鞋一脫，腳一踩，感覺涼涼的，麻麻的，癢癢的，撓的我咯咯直笑。踮起腳尖，踩來踩去，在參差不齊的鵝卵石上留下我的小腳印。踩累了，就開始用鵝卵石疊高，可圓潤飽滿的那一顆就像淘氣的小娃娃一樣不聽我的話，呲溜一下就滑了出來，再壘，再滑。如此反復，幾個小時的時光就悄然流逝了。
每當離開江邊，身上、口袋里、兩手上都少不了滑溜溜鵝卵石。回家了，沙發上、茶幾上、飯桌上都少不了它的身影，甚至有時藏在我的枕頭下。記憶中的鵝卵石，是我畫畫的舞臺。
從江邊拾來的鵝卵石，常常被我搗鼓地五顏六色，在鵝卵石上作畫是一大快事。拿起畫筆，在小水桶里沾點水，沾點顏料，小心翼翼的，在石頭上作畫，細心雕刻。調皮的猴子，威武的獅子，帶有民族特色的中國娃娃等鵝卵石畫就誕生了。那石頭娃娃畫有烏黑的珍珠般的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，一頭烏黑的頭發，還有點齊劉海，到現在我都還記憶有新。
懶得擺弄顏料時，便拿鵝卵石做成拼貼畫。一張白紙做底，從一堆鵝卵石中，精心挑選出頭小尾大的鵝卵石，粘到白紙上，用勾線筆在它身旁添上尖尖的嘴、細細的腿、翹起的長尾巴，一只呆萌的小鳥就躍然紙上，撿幾根樹枝，沾在腳下，畫個小窩，窩里還少不了幾個蛋，一個石頭小鳥家庭就活靈活現地浮現在我的面前。
鵝卵石成為我做畫的材料，激發我去激情地創作，有大膽的想法，奇特的筆觸。鵝卵石，在我的筆尖下，變成一個個有生命，有思想，有靈魂的作品。
記憶中的鵝卵石是做成工藝品。
疫情期間，宅家無事，又拾起花盆中的鵝卵石，打造一片新天地。扇貝做底，挑選幾個大小不一的鵝卵石，把他們架起來，站立著，橫臥著，斜趟著，相互依靠著，支撐著，再用熱熔膠一粘，牢固了，一件立體工藝品就可出廠了。它猶如一座山，一個海島。頂上粘一兩個海螺，放點土，栽一棵吊蘭，便是我書桌上一道亮麗的風景線。
現在見到鵝卵石，依然有著一份特別的情感和眷戀。常捧在手心上，覺得美麗又靈光。
或許是它在歷史長河中，將自己的鋒芒畢露化作深沉內斂吸引了我；又或許是在歲月滄桑中，磨礪出鋼鐵意志吸引了我。小小的鵝卵石，給了我太多美好的回憶，也裝點了我的童年。
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十七
我們是鵝卵石，躺在城市的灰塵里。
許多路過的伙計都說我們不應該待在這里的，其實關于這一點，我們所有在這兒的石頭都明白。我們的老家也在山上，也在遮天蔽日的原始森林里。而我們居然待在這兒，躺在這發黃的草坪邊，這無疑是一種沉淪。我們的兄弟都在同小草聊天，都與鮮花為伴。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是雨后平滑的額頭。
是的，我們被命運安排到了這個地方，在這龐大城市中偶爾遠離喧囂，空氣清新的小公園里，我們的存在只是大家伙擠在一起而形成的一條小路，但你們盡可以節省下你們的同情心，因為，這種命運也是我們自己甘心選擇的。否則我們不會幫走過我們的人按摩腳底，不必在炎熱的太陽下吸收熱量。神圣的事業總是苦楚的，但是，也唯有這種苦楚能把深度帶給我們。
當黑夜來臨的時候，旁邊大樓的燈光都是五光十色，都是絢爛無比，而我們在微弱的燈光下，在寂靜里，我們在對過去無限懷念的悵惘里。但我們堅持著把全身都站得麻木，直等到太陽公公從高樓林立間冉冉升起，我們就擠在一起，向它打招呼——無論如何，這城市中總得有人來歡迎太陽公公！盡管我們不是人。
這時，或許有一個可愛的孩子走在上學的路上，舒服地享受按摩與幽靜，這就是我們最開心的時刻了。是的，或許所有的人都早已習慣勞累，但我們仍然固執地放松著保持童真的孩子們。因為他們會說：“早上好呀！小石頭們！”
落雨的時分也許是我們最恬靜的時刻了，小雨滴拍打在我們身上，小水花給我們說著悄悄話，那是家鄉的消息。我們抱頭大哭，我們一直懷念著那里的生活——盡管我們離開了她。
躺在城市的灰塵里，我們是一個個深沉而又歡樂的鵝卵石。
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十八
我是一塊小鵝卵石，出生在一條布滿青苔的小溪里，這里，還有許多我的兄弟姐妹。
人們經常踩著我們渡過小溪。各式各樣的腳丫踩在我們身上，粗糙的，光滑的，布滿繭子的……這種感覺，是幸福的，快樂的。雖然有一點兒痛，但為了別人的安全，痛一點兒，也是值得的。
有時候，小青蛙也會跳到我們頭上，在我們頭上歡快地唱著歌，還在我們頭上嬉戲，整天都充滿著歡聲笑語。生活很累，但，卻是無比幸福的。
這樣的生活不知持續了多久，突然有一天，一場臺風改變了我的命運。
那是一個烏云密布的下午。狂風怒號，大雨傾盆，閃電猙獰地笑著，在烏云的籠罩下顯得更加恐怖，更加肆無忌憚，我們害怕地抱成一團，想渡過這次難關。沒想到，雨越下越大，溪水暴漲，我們被“連根拔起”，被甩了出去……
不知什么時候，雨停了。我瑟瑟發抖地躺在地上，無力地呻吟著。我的幾個同伴都不知哪里去了，這里只剩下我和這片土地，沒有一個人，一只青蛙，甚至連一株小草都沒有。
我開始想念從前的生活了。我想再承載人們輕快的步伐，我想再聽聽小青蛙的歌聲……從前，我雖然累，但累得實在，累得快樂，累得幸福。而現在，我再也體驗不到這種感覺了，而只能孤零零地躺在這里，等待著，等待著，等待著回到那條小溪，繼續幸福地活著……
撿鵝卵石的故事的啟示篇二十九
邏輯推理課
１、通過研究卵石的成因，使學生知道地球表面在風化、搬運等地質作用下，是不斷變化著的。
２、培養學生根據自然變化結果，推測自然變化原因，想象自然變化過程的能力。
３、向學生進行自然界是永恒變化的辯證唯物主義自然觀教育。
為什么都是光滑圓潤的。
一課時
撿鵝卵石的故事的啟示篇三十
有些人，有些事，錯過了就再難挽回。
在我家后山上，曾經住著一個精神失常的女人。
雖然大人們說那女人是從外地撿回來的，沒人要，但我和村里的小伙伴還是常和她玩。
每當我們闖禍，大人們只要看見那女人在，便不會怪罪于我們，而是將所有的錯都歸到她身上。她呢，只是傻傻地笑著，好像很開心的樣子。
有一天，我和小伙伴忽然心血來潮，在溪灘邊撿了枚漂亮的鵝卵石，準備送給她作禮物，那是她最喜歡的東西。當我們從她門前經過時，只見她破門而出，眼睛直勾勾盯著那個鵝卵石，興奮又期待地說：“這給我嗎？”我們當時想先戲弄一下她再給她個驚喜，便否認了。她失落地轉過身，魂不守舍地回家了。
小孩子自有小孩子的樂趣，很快，我們便淡忘了這件事，把石頭扔在我家里。但她似乎一直惦記著那塊石頭，時常問我們：“那小石頭呢？”
終于，我們被她問得有些不耐煩了，就準備去把石頭找出來送她。
就在我極不情愿地回家找石頭的時候，家門外傳來了一陣喧鬧。
“我不走！你們是壞人！”我看見她頭發凌亂地坐在地上，眼里滿是恐懼，有兩個衣冠楚楚的女人拉著她，想把她拖走。從大人們的竊竊私語中，我才知道，她的家人想把她接回去，但她不想離開。
看著她賴在地上可憐兮兮的樣子，我也不住地在心里祈禱：“別讓她走……”小伙伴們也圍在她的邊上，有的往后拉那兩個女人的衣服，不讓她們帶走她。
最后，她還是被拉上了車。看著車子漸漸遠去，小伙伴們在車后拼命追跑，我忽然想起了那枚鵝卵石。
我飛一般沖進家里，翻箱倒柜想找出那枚石頭。聽著她越來越遠的喊叫聲，我的心也越來越急切，終于，我找到了那枚石頭。
可我跑出家門時，車子已經遠去，只留下失魂落魄的小伙伴們。我跌坐在地上，手里緊緊握著石頭，這份禮物，終究沒來得及送出……
此后，我時常會想起她的笑顏，每當這時，總會勾起我無限的惆悵和愧疚。
撿鵝卵石的故事的啟示篇
石頭，離我們并不遙遠，我們只要在生活中留心，就會發現我們的生活在很多時候都會見到石頭。
我家住在河堤旁，每天晚上都可以去河堤看風景，許多人在看風景時，只會過多的去關注一些大的物體，而很少有人會關注一些小的物體，比如腳底下的石頭。
前幾天，在我作業完成的情況下，我和家人去河堤旁的太陽市去散步，我就見到了一個有著鵝卵石的品質的人。
那天，我和家人漫步在河堤旁的太陽市里。媽媽見了一家衣服店，去看衣服了，奶奶見了一家包包店，去看包包了，而我沒有找到一家我喜歡的店鋪，只好在廣場上的長椅上等她們。這時，我看見了一位工人師傅，我看看表，九點了，他還在那里努力的搬著磚，難道他不想回家嗎？難道他沒有老婆孩子要他來陪伴嗎？我想不是。
她也許是很窮，也許急用錢，也許……正當我想著，對面有一個小妹妹向他跑去。這時，一塊磚頭也慢慢地向下滑動，眼看小妹妹塊被磚頭砸倒，他大喊著，直接從他站的臺子上跳下來，向著小妹妹奔去，可是，眼看磚頭快落到小妹妹頭上了，幸運的是，小妹妹在那一瞬間也發現了磚頭，向前跑了幾步，咔嚓，轉頭砸到地上，碎了。
那個工人的精神使在場的人們都向他投去贊許的目光，他的精神，也正是鵝卵石的精神。
那個工人就像鵝卵石，雖外表很*凡，可心里卻美如夏花，雖然他毫無身價，但他也默默的犧牲者自己，把自己處身于泥土中，讓棟棟高樓拔地而起，讓條條大路通向快樂與未來。
鵝卵石將自己的人一生毫不吝嗇地奉獻給人類，在我眼里，鵝卵石是最美的。
——鵝卵石的作文 (菁選3篇)
撿鵝卵石的故事的啟示篇
鵝卵石，小小的，五顏六色，毫不起眼，但它的作用非常大，鋪路、裝飾樣樣行。
它雖然不起眼，但它卻默默地付出著，使人走在舒服的路上，給單調的路抹上一筆色彩。語文書上有一篇文章《小青石和小黑石》，小青石和小黑石一開始認為自己會在珠寶店中是上等品。但小青石被運走后，它發現自己錯了，它們被用來鋪路的。開始它非常不滿，可漸漸地，它明白了，原來自己是多么得了不起，有了它們，城市才變得更美麗！
鵝卵石是這樣，我們人類何嘗不是如此呢？一座城市，一個國家，真正頂尖，名聲大振的又有幾個。但下層的工人、清潔工、建筑師……他們為這座城市默默奉獻著。
一個班級，也是如此。在我們班中，由無數的鵝卵石組成，值日生、組長、課代表、圖書管理員……每人都擔任了自己的職務。我在班中擔任的職務是管理紀律。每天早上、中午的紀律都由我來負責管理。這些時間不許同學講空話。有一天中午，幾個男生頭轉來轉去，和前后的同學聊得可歡了。看到這樣，我趕緊站起來，走到他們桌前，嚴肅地提醒：“現在是午自修時間，請不要講話，再這樣，就得罰抄課文了！”就是這樣，我們班各個同學都努力做好自己的事，讓班級井井有條，成了一個優秀班級。
鵝卵石，不如黃金、鉆石那么寶貴，那樣討人喜愛。我們，沒有名人那樣的成就，但我們都有自己的用處。
我是一塊小鵝卵石，我要做好自己的鵝卵石！
撿鵝卵石的故事的啟示篇
我是一塊鵝卵石，我也是大自然的一員！
我來自一座高山。山上綠油油的，草軟綿綿的，像綠色的毯子一樣覆蓋著我。山上有花，五顏六色，五顏六色。一陣風吹來，我全身都是花香！
突然有一天，刮起了大風，雷雨交加，天很黑，看不見手指。突然有一種神奇的力量把我托起，讓我飛翔。我突然感到頭暈。
但是當我醒來的時候，我感覺好像有一只溫柔的手在撫摸我。睜開眼，我看到了一個陌生的世界：周圍沒有草，頭頂的天空變得模糊。我以為我在做夢，就對自己說：“這是什么地方？”_這是山腳下的一條河。_一條游過來的小魚聽到了，對我說：“剛才暴風雨很大。很多東西都搬回家了。喏，你就是其中一個！”“歡迎我們，我們以后會是好朋友的！”許多小魚異口同聲地說。聽了這些小魚的話，我才知道我是被爺爺從山上帶到河邊的，我要開始新的生活了！
河里每天都有很多小魚小蝦和我一起玩；每當下雨，小雨滴都在為我們演奏這首曲子；雨晴的時候，天邊的彩虹姐姐若隱若現，仿佛面對著河水的鏡子，梳妝打扮；夜幕降臨時，我想休息一下，柔軟的草像被子一樣覆蓋著我，讓我徹夜難眠。
現在，我已經從山上的一塊粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩的鵝卵石。是大自然改變了我！
我是大自然的一員，我熱愛大自然，即使我是一顆小小的鵝卵石…
撿鵝卵石的故事的啟示篇
“詩意”，聽起來好像是一個遙遠的字眼。有人說，擁有了詩意，生活便像花兒一樣芬芳。這句話讓我想到了那顆棕紅色的鵝卵石，憶起兒時糖果般無憂無慮的天真爛漫。想來，那時的日子的確是如同花兒一樣美麗的。可是現在的自己，站在這個激烈競爭的世界之中，卻常常迷茫、灰心。高中的生活似乎很難在忙碌的間隙尋一絲詩意的存在。想到這里，心中便不禁泛起淡淡的苦澀之情。
依稀記得，那是上幼兒園的時候，我和爸媽一起到小三峽旅游，流連在一處布滿鵝卵石的淺灘上，被漂亮的鵝卵石吸引了腳步，我撿了許多各種各樣的石頭，用裙擺兜著帶回家，寶貝似的收藏著。
家里的墻壁上，貼滿了畫有插圖的唐詩宋詞。我喜歡仰著臉，大聲地對著拼音讀：“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”一遍又一遍，漸漸地，便記住了。常常走著路都會突然背起墻壁上的詩詞。那時尚小，根本無法領會到詩中的感情，只覺得平仄交替的音節讀起來像唱歌似的，趣味十足。媽媽總喜歡對我一遍又一遍地解釋這其中的韻味，可結果卻總是以我睜著圓圓的眼睛、一臉茫然的表情而結束。她便無奈地拍拍我的腦袋：好吧，等你長大了，你自然就懂了。
冬天的午后，我拉著媽媽的手去陽臺曬太陽。我們從陽臺的閣子里翻出幾只毛筆，蘸滿墨水，攤開舊報紙點點畫畫。我很喜歡這樣的日子。暖暖的陽光從窗外灑進屋內，反射出一道道金絲線，飄進我身體的每一處神經末梢。空氣中蕩漾著墨汁的濃香，我便像一只小懶貓似的，享受地趴在地板上接受這淺淺的溫暖。有風的時候，我們會用灰的、白的、扁的、圓的鵝卵石壓住報紙的邊角。那鵝卵石一直停留在我的記憶深處，各種各樣的形態，立著，倒著，像一個個擁有著鮮活生命的小怪獸似的。記得最大的一個是棕紅色的，拳頭一般大小，上邊點綴著白色的斑點，像一只只隨風飛舞的蝴蝶，漂亮極了。我總是喜歡把它握在手里，直到焐熱了也不放下來。
常幻想那石頭里會藏著什么樣的秘密，會不會是個小的恐龍蛋？里邊會不會沉睡著小恐龍？癡癡地，我望著那石頭出神。那紅色突然勾起了我的靈感似的，我不禁又仰起頭背起了詩：“紅豆生南國，春來發幾枝……”背著背著，便順手拿起手中的毛筆在石頭上畫了一個戴著帽子穿著長袍的小人，我想象著他也正像我一樣搖頭晃腦地背著詩。
隨著午后最后一抹陽光滑過這棕紅色的鵝卵石，下午就在我的朗誦中悠悠地度過了……
美好的時光如流水飛逝，現在的我已經很少去以前的老房子了。偶然一次機會我嚷嚷著要爸爸帶我去看看。那天下著小雨，屋子里空氣很潮濕，透著一股冷氣，涼涼的。我走進自己的房間，嗅到一股濃濃的灰塵的氣味。幾年的離開，頓時像有了幾個世紀那般漫長。環顧四周，瞥見小時候用的桌子，如今看起來竟如玩具一般。床頭放滿了兒時的布娃娃，灰蒙蒙的失去了原有的鮮亮。墻壁上當年的詩詞仍整整齊齊地掛在那兒，只是時光流逝將白紙染成了黃紙。徑直走向陽臺，以前的東西很整齊地放在那里，往事一幕幕呈現在我的眼前。那種天真、快樂、充滿詩意的日子似乎觸手可及，可現在的自己，卻再也難以擁有兒時的“詩意”。
爸爸催我回去了。我只好轉身離開，突然覺得腳碰到什么東西。低頭，瞥見了那塊棕紅色的鵝卵石。那用毛筆畫成的小人已暈成了一片，像古董似的。我低頭將它拾起，眼淚竟不知不覺地滴落下來，清脆的“嘀嗒”聲似在屋子里回蕩。
我坐在車的后座，聽雨“沙沙”地打在車窗發出的細碎聲，伴著風的疾馳而過。窗外的景物暈成一片朦朧，飛快地閃到身后。大腦一片模糊，只覺得眼角的余光中突然射出一道耀眼的金光，伴隨著那塊棕紅色的鵝卵石，將我的夢境點染得一片絢爛。耳邊，隱約傳來童稚的聲音：“紅豆生南國，春來發幾枝……”
