切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀。合理安排學生的語文活動，激發學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的潛力。下面是小編整理的語文教研組上半年工作總結范文，供大家參考。
語文教研組上半年工作總結 篇1
一學期來，語文教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了一定 的實效。
1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。谷雪雅李建雙等名優教師的開課，給了我們很多的借鑒與啟迪，向她們學習，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，更能樹立評價要以學生發展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學能力和教學水平
1.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。
2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的'相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠，參加集體活動的熱情、積極性不高。更希望以后的工作中，領導能更加重視教研組的活動。
3.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
四、今后努力的方向
1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組上半年工作總結 篇2
語文教研組根據教導處的教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“課堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習，觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派教研組長備課組長及部分教師到長沙學習，拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態。
2、重視初三迎考工作，積極研究中考試卷，為教學指明了方向。
初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質。期中考試后，我們三個年級的語文老師一起研究試卷，通過研究考試來指導教學，效果很好。所以我們語文教研組是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
3、認真開展集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。。
4、注重培養青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
我組青年教師人數占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。多次請市教室的王老師來我校指導。
本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動，如：古丈、鳳凰、吉首四中來我校觀摩，我們積極準備觀摩課，本校交流課和競賽課，為青年教師提供了學習的機會。初一語文教師楊海燕老師進步很快，在學校和市里的說課競賽中都獲得一等獎。其他教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
5、繼續開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。
（1）說課：以往我們忽略了說課的'作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
（2）評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續開展“老帶新”活動，指定專人進行培養，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
6、切實抓好語文課外閱讀活動，引導學生從狹小的語文課本走向廣闊的大語文天地，真正提高學生的語文素養。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創意。工作做了不及時總結，教研論文寫作太少。
這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
語文教研組上半年工作總結 篇3
一學期來，語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強了本組校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.加強校本培訓中的集體備課活動。要求全體語文教師加入到學校集體備課中，結合課文的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。
3.重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
扎實有效地開展校內教研活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，改革了校內教研活動的形式，開展主題式教研活動。期初明確要求各備課組根據學生試卷中存在的問題，進行主題式的教學研討，分析學生答題過程中的錯誤原因，研究應對策略，針對性地進行利用教研活動。本學期程悅生老師和貴州大龍中學楊老師，胡吟秋老師和新區中學周佳老師，分別就詩歌意象、詩歌情感把握等主題進行了同課異構，顧俊英老師就初三試卷講解專題執教了公開課。在活動中鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們語文教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展先進教師經驗交流講座
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用先進教師經驗交流講座進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
五、今后努力的方向
1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2.做好青年教師的培養工作，讓新教師快速適應，快速成長。
3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文教研組上半年工作總結 篇4
這是我們語文教研組四個老師的集體結晶、集體總結。
這份總結是我們四個老師分別寫出了工作總結后，然后集體放在一起進行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個人的全部工作經驗和心得。
這份總結寫出了當前素質教育的精髓，我們相信寫的很好。
轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養學生良好的學習習慣》繼續定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，培養學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統的教學模式。 通過集體備課，認真探悉教材，發現教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續采用中心發言人說統帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完統帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好組內課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了兩次作業、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據教材的特點，認真布置和批改作業。
5、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
三、加強對青年教師的培養
由于我們組的新教師較多，因此要充分發揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續發展，讓新教師的教學水平不斷提高。
四、重視后進生的轉化，有針對性的進行輔導
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的.教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經驗，能力還不是很強，教研活動水平和經驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結。
語文教研組上半年工作總結 篇5
回首語文教研組工作，感觸頗深，收獲頗豐。
我校語文教研組在貫徹執行縣級教研活動的同時，結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃，并督促落實。其教研工作特色及工作業績總結如下：
1、加強理論學習，提高自身素養。“學無止境”，通過學習才有提高。學習形式多樣化，有討論學習材料，觀看專家講座，觀看教學錄像，開展“讀書論壇”活動，參加校內外各種教學活動等。學習，讓我們教研組每一位成員幸福地走在成長的路上。
2、研修活動扎實，富有成效。我校語文組研修活動分為三步走：
第一步：憑借承辦“語文論壇”這一契機，積極推動我校校本研修活動，激發教研組成員參與研修的熱情和責任感。
第二步：重視校內教研課的進行，提高校本研修的實效性：同年級教師共備一節課，同課異構，同上展示課，人人聽我，我聽人人，相互競爭，相互學習，共同提高。做到課前有說課，精心施教，課后評課、及時上傳教案、反思。活動實效好，鍛煉了青年老師的成長，促進了老教師的提高，在校本研修活動中達到共同進步，共同提高的目的。
第三步：通過校外研修推動校內研修，實現“內外兼修”：參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進行討論交流，借鑒學習，這樣也很好的提高了研修的質量。
3、精心籌辦“星河”廣播站，初見成效。我校“星河廣播站”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立，組織活動，開始廣播等一系列工作凝聚了王xx老師的心血和辛勞。
4、隆重舉行“樊相鎮中心學校首屆漢字聽寫大賽”，通過書寫選拔、模擬賽場等激烈的角逐，王、王、王三位同學摘取桂冠，并在我縣第二屆漢字聽寫大賽中榮獲“二等獎”。
5、推動校園文化建設，開展“校園因我而精彩＂活動，語文教研組的老師各個真情演繹，以自己的生花妙筆，創新設計，在展示中脫穎而出，張、崔、劉、孫、于等老師被評為“風采教師”。
6.“星河文學社”各項活動開展得有條不紊，成果迭出。圓滿完成本年度“星河”四期的出版發行，成為“意林漂流”活動中的一員，并舉行了“意林杯·迎國慶”征文比賽，還輔導學生作文10多篇在“礦山杯”作文競賽中獲獎，其中，高、李獲一等獎。這都源于文學社老師們的不計報酬，無私奉獻。
7.臨近期末，初三語文組的教師外出參加“中考備考會”，學習歸來，在語文組又召開了新一輪的學習研修，即把握中考動態，依托中考考點，在日常教學中如何立足課堂，實施點、線、面的全程訓練，在培養學生素養的同時，提高學生的應試能力。
8.營造書香校園，全力以赴把讀書活動由學校引向家庭，營造書香家庭，讓孩子和家長讀好書，以書為友，在書香中提升自己。這將是我們每一位語文人的美麗夢。
總之，這一學期是忙碌的，充實的！展望未來，我們充滿信心；我們不完美，但我們一直走在追求完美的路上；我們有夢想，為了夢想，我們依然是斗志昂揚！
語文教研組上半年工作總結 篇6
通過參加中小學教師信息技術應用能力提升2.0工程網絡培訓，使我深刻認識到了融現代信息技術于學科教學的理念，同時對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術的綜合運用中，有了長足的進步。現簡要談談本次培訓的心得體會。
一、教育教學觀念得到更新
在培訓期間，通過聆聽專家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學觀念得到了有效的更新，教育理論知識領悟得到了升華，對于小學科學教學的理解有了新的感悟。視頻教學中鮮活的案例以及豐富的知識內涵，給了我很大的啟發。教育教學專家通過視頻教學，結合具體課例，進行了科學、全面的講解，使我進一步轉變思維，領略了教學創新模式，有利于將日常教學與信息技術應用巧妙、靈活地結合。培訓中出現了不同風格的教育教學專家，為我們帶來了不同類型的講座，學習的過程真是如沐春風。
二、教育教學方法得到了更新
要想在教學中獲得成就，教師首先必須善于自己更新知識，撅棄落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育教學方法。對于教師來說，實踐經驗固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點舊有的教學經驗，自然難以達到理想的教學成效。我體會到，可以充分利用網絡學習資源豐富科學教學內容，拓展學生知識視野，不斷激發學生對科學探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。
綜上所述，在信息時代背景下，融現代化信息技術于學科教學模式之中，是新時代教育教學發展的必然趨勢。因此，小學科學教師應不斷更新信息化教學理念，跟上信息技術應用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學模式的實效性。
語文教研組上半年工作總結 篇7
1.進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率
本學期繼續實行集體備課制度，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，要求主備教師要認真把握教材，各備課組在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，能結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。課前，每位教師都能對教案進行認真修改，課后能對教學過程進行反思，撰寫翔實和有針對性的教后記。
作業的設計與批改，各備課組和全體語文教師能以市級課題“作業校本化的有效性研究”為抓手，群策群力，提高作業的有效性，真正做到少做題，多讀書，通過全體教師的努力，師生的語文素養得到了有效提高。
2.強化課改意識，深化教學改革
本學期，語文組繼續堅持努力探索課程改革與提高教育質量相結合的新路子，促進教師和學生的發展。充分體會“新課標”四大特點——參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，語文組能在“學”字上下功夫，利用業務學習時間，靜心凝神系統學習了省教研室高林生老師的講座，不斷提升理論學習水平。其次,語文組注重聯系實際，加強實踐研討，不斷轉變教學觀念，為我校語文課程改革深入發展積淀底蘊；在辦公室、在教室、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影。第三，借助于個人的研討課，共同切磋課堂教學技藝，不斷提高自身的教育教學水平。從平時的研討課上，我們能體驗到教者的精心預設，精彩展示和精益求精的教學態度；從聽課者身上，我們能感受到對教育的虔誠，對課堂的崇尚，對教者的尊重，對學生的關切。特別值得一提的是本學期參與課堂教學的幾位老師能廣納良策，博采眾長，為我校語文課堂教學實踐積累了一筆可貴的資源和經驗。第四，在語文教師書法比賽中，我校朱小芳、姚靜、韋佳三位老師取得了良好的成績。
所有這些，都有效地促進了我校語文教育水平的提升。
3.課題研究
本學期，語文組在課題研究方面，能一如既往地按計劃和要求進行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進展穩步有序；特別是“校本作業”有效性的研究，由于全體語文教師的積極參與和獻計獻策，到目前為止，第二輪的資料積累已十分詳實。而省級課題，也正在為編寫校本教材而積極努力。
4.加強協作，提高效率
一是年級組內的教師協同工作，年級組之間能相互借鑒，共同提高；二是與受援的五汛小學加強協作，特別是三年級組能將作業和試題與他們共享；三是朱小芳老師為全體語文教師開設復習示范課，有效促進了語文復習課質量的提升。
5.存在問題：
一、由于我個人和其他方面的原因，本學期計劃中的“師生同題作文”和“現場命題”為能如期進行。
二、課題研究速度不快，成果不夠明顯。
三、綜合實踐活動的開展，缺乏計劃性。
綜上所述，本學期語文教學研組做了一些工作，但距離標準還有不小差距，今后將不斷努力，爭取更上一層樓。
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