語文競賽是為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養(yǎng)水平，下面是小編給大家分享的一些有關于六年級語文競賽試題與參考答案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。
六年級語文競賽試題與參考答案
一、 基礎知識園
1、 用音節(jié)都是“ yì”的字組成詞語，注意聲調(diào)。（7%）
友（ ） 戰(zhàn)（ ） 回（ ） 意（ ） （ ）立
（ ）制 安（ ） 武（ ） 便（ ） 利（ ）
瘟（ ） （ ）站 （ ）力 優(yōu)（ ）
2、 給帶點字選擇恰當?shù)囊艄?jié)（寫序號）（3%）
① yǐn ② yìn
飲水思源（ ） 飲食（ ） 飲牛（ ）
飲馬河邊（ ） 冷飲（ ） 飲酒（ ）
3、 選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。（2%）
①明智 ②精密 ③聰慧 ④深刻
讀史使人 讀詩使人 演算使人 哲理使人
倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修理使人長于思辯。
4、 根據(jù)提示各寫一個含有“手”字的成語。（6%）
①這個小姑娘真是（ ），瞧她做出來的手工多精彩啊！
②梁醫(yī)生治好了奶奶的頑疾，真可謂（ ）。
③他（ ），竟連同胞兄弟也不放過！
④多虧他（ ）把孩子接住，否則后果不堪設想！
⑤我們倆（ ）、形影不離，關系好著哪！
⑥不要以為你現(xiàn)在可以（ ），總有一天你會得到懲處的！
5、假如你是一位拍廣告的商人，準備拍攝以“愛護花草樹木”為主題的電視廣告，你打算選擇哪些畫面？配上哪些語句？（6%）
畫面一 我配上的語句是：( )
畫面二 我配上的語句是：( )
畫面三 我配上的語句是：( )
6、選擇題：（9%）
⑴下列幾組詞中搭配不正確的是( ) 。
A、愛惜時間 扮演角色 迎風飄揚 雨霧籠罩
B、愛護各至 互相配合 掩護戰(zhàn)友 眺望遠方
C、崎嶇的山路 堅毅的目光 解決錯誤 端正態(tài)度
D、坦然的心情 堅強的意志 默默呼喚 搶購商品
⑵下列句子使用問號有錯誤的一句是( )。
A、延安的革命傳統(tǒng)結(jié)出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢?
B、只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界的？
C、我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢？
D、與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪了吧？
⑶下面是中國古代四大名著的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵?）。
A、魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天宮
C、劉姥姥——進大觀園 D、諸葛亮——三顧茅廬
⑷根據(jù)下列詩句內(nèi)容，按時間先后順序排列正確的是（ ）。
①清明時節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥天津橋下冰初結(jié)
A、①④③⑤②⑥ B、③①④⑤②⑥ C、①③④②⑤⑥ D、③①④②⑤⑥
⑸根據(jù)表達需要填寫句子最恰當?shù)氖牵?/p>
①、紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少而貢獻殊多的無私精神，（ ）
A、 是一種崇高人格的象征。 B、不能不是一種崇高人格的象征。
C、不正是一種崇高人格的象征嗎？ D、是一種崇高人格的象征吧？
②現(xiàn)在國內(nèi)外風行快餐，它的特點就在一個“快”字，（ ）這真是改革開放帶來的快節(jié)奏啊！
A、 用餐的時間被大家極大地縮短了。B、大家用餐的時間能極大地縮短嗎？
C、大家把用餐的時間極大地縮短了。D、使大家用餐的時間極大地縮短了。
二、快樂閱讀林：
（一）
甲：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時分，上燈了，一點點黃暈的光，（hōng tuō） 出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著（suō） ，戴著（lì） 。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里（jìng mò）著。
乙： 春夜喜雨
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。 ， 。
1、 請把乙文填寫完整。（1%）
2、 根據(jù)拼音寫詞語，請寫在文中的橫線上。（2%）
3、 甲、乙兩文所選的題材相同，都是寫春雨，但體裁不同，甲文是 ，而乙文是 。（2%）
4、 甲、乙兩文的作者分別是 和 ，你還知道前者的作品有 和 ；后者的作品有 和 。（4%）
5、 甲文中一個“逼”字，將 變成了主動者，把它寫成了有靈性的事物，語言形式上形成了 的修辭手法。乙文中用同樣修辭手法的句子是：
（3%）
6、 甲文作者筆下的景物，由于立足點與景物的距離遠近不同，清晰度也不同。請把下面表示景物與觀察距離的詞語連接起來，形成對應關系：（4%）
A、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。 ①遠處
B、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 ②較近
C、黃暈的光，撐著傘的人，稀疏的農(nóng)舍。 ③最近
從這里可以看出，甲文寫景的順序是由 及 。
7、甲、乙兩文作者的筆下，春雨是這樣的，那么，在你眼里春雨又是怎樣的呢？請你也來寫幾句吧！（3%）
8、甲、乙兩文共同寫出了兩作者 之情。（2%）
（二）陶器與紙屑
在香港的中國百貨公司買了一個石灣的陶器。我從前旅行時總是反對購買那些沉重易碎的物品，這一次忍不住還是買了，因為那陶器是一個赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢雄渾，非常生動，很能象征修行者勇往直前的心境。
百貨公司里有專門為陶瓷玻璃包裝的房間，負責包裝的是一位講標準北京話的中年婦人。她從滿地滿墻的紙屑中找來一個，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。
接著她熟練地把破報紙和碎紙屑墊在箱底，陶器放中間，四周都塞滿碎紙，最后把幾張報紙揉成團狀，塞好，滿意地說：“好了，沒問題了，就是從三樓丟下來也不會破了。”
我的石灣陶器本來有兩尺長、一尺高、半尺寬，現(xiàn)在成為一個龐然的箱子了，好不容易提回旅館，我立刻覺得煩惱，這樣大的箱子要如何提回臺北呢？它的體積早就超過手提的規(guī)定了，如果用空運，破的機率太大，還是不要冒險才好，一個再好的陶瓷，摔破就一文不值了。
后來，我做了決定，決定仍然用手提，舍棄紙箱、碎紙和破報紙，找來一個手提袋提著，從旅館到飛機場一路無事，但是上飛機走沒幾步，一個踉蹌（ ），手提袋撞到身旁的椅子，只聽到清脆的一聲，我的心震了一下，完了！
我心里非常非常的后悔，后悔沒有信任包裝婦人的話，更后悔把紙箱丟棄。這時我心里浮起一個聲音說：
“對一個珍貴的陶器，包裝它的破報紙和碎紙屑是與它相同珍貴的。”
確實，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來無用，卻能保護陶器的東西。
生命的歷程也是如此，在珍貴的事物周圍總是包著很多看似沒有意義，隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價值，因為沒有它們，我們的成長就不完整，就無法把珍貴的東西從少年帶到中年，成為有智慧的人。同樣的，我們也不能忽視那些人生里的負面因素，沒有負面因素的人生，就得不到教訓、啟發(fā)、鍛煉乃至于成長了。
對于一朵美麗的花，它腳下卑賤（ ）的泥土是一樣珍貴的。
對于一道絢爛的彩虹，它前面的烏云與暴雨是一樣有意義的。
對于一場精彩的電影，它周圍的黑暗與它是同等價值的。
1、 給文中加橫線的詞語注上拼音。（2%）
2、 照樣子寫成語。（6%）
一文不值：一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
3、 作者為什么不聽中年婦女的勸告，執(zhí)意手提瓷器是因為什么？（2%）
4、 說說你是如何理解下面這句話的。（3%）
“對一個珍貴的陶器，包裝它的破報紙和碎紙屑是與它相同珍貴的。”
5、文章以排比句結(jié)尾，升華了主題。你能模仿它的寫法，再寫幾句嗎？2-3句。
三、 真情敘述屋 （30%） （3%）
你已經(jīng)閱讀過《陶器與紙屑》了，請你學作者的寫法，把“烏鴉與人”串聯(lián)起來，不管是來自生活，還是來自你的創(chuàng)作，只要合情合理都可以，把它寫下來，編成一個故事也可以，450個字以上，中心要明確。
六年級語文競賽試題參考答案
一、 基礎知識園：
1、 友誼 戰(zhàn)役 回憶 意義 屹立 抑制 安逸 武藝 便宜 利益
瘟疫 驛站 毅力 優(yōu)異
2、① ① ② ② ① ① 3、明智 聰慧 精密 深刻
4、心靈手巧 妙手回春 心狠手辣（眼明手快、眼疾手快）情同手足 一手遮天
5、（略） 6、C B D D C D
二、快樂閱讀林：（一）
1、曉看紅濕處，花重錦官城。 2、烘托 蓑 笠 靜默 3、散文 古詩
4、朱自清 杜甫 （如）《背影》《荷塘月色》《綠》《匆匆》《冬天》《看花》等
《望岳》《今夕行》《醉歌行》《石壕吏》《前出塞》《三別》《夏日嘆》《三吏》…
5、 小草兒 擬人 隨風潛入夜，潤物細無聲。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
6、 左A——右C 左B——右B 左C——右A
7、 （略） 8、對春雨的喜愛
（二）
1、liàng qiàng bēi jiàn
2、（如）：一塵不染 一言不發(fā) 一毛不拔 一成不變 一竅不通 一絲不茍 ……
3、答：“我”覺得如果空運，破的機率太大，“我”不想冒這個險。
4、答：陶器如果失去了包裝它的破報紙和碎紙屑，很容易因為失去保護而破碎，正是這些看上去無用的保護物才使得陶器安然無恙，所以陶器的珍貴是依賴于破報紙和碎紙屑的保護，因此，它們是相同的珍貴。
5、（略）
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