學無止境。出自清朝劉開《問說》。意思是指學業(yè)上是沒有盡頭的，應奮進不息。切不可取得一點成績就自滿。換言之既是學習是永無止境的，世間永遠有學不完的東西，探索不完的奧秘。關于學無止境教案有哪些呢?以下是查字典小編整理的學無止境教案相關內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

學無止境教案教學反思

教學目標：

1、 了解課文內(nèi)容，理解學無止境的意義。

2、 通過朗讀，討論交流等方式深刻理解課文內(nèi)容。

3、 使學生認識到學習永無止境，培養(yǎng)學生堅持學習，終身學習的意識。

教學重點：

理解學無止境的意義，樹立終身學習的意識。

教具準備：

小黑板

教學流程：

一、 導入：

同學們，經(jīng)過六年的小學學習生活，相信同學們一定知道了很多關于學習方面的格言、警句，哪位同學愿意說一說?引出課題《學無止境》。誰能說說這個詞是什么意思，談談你對這個詞的理解。

今天我們就來學習一篇以“學無止境”為主題的文章，看看課文的內(nèi)容是怎樣呈現(xiàn)學無止境的意義的。

二、 初讀課文，整體感知。

請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀后概括一下，本文主要寫了一件什么事?

學生自由讀課文。

說一說：課文主要寫了一件什么事?

1、 展示讀，思考問題

下面老師想找一位同學讀一遍課文，希望大家認真傾聽，并思考這樣兩個問題

小黑板出示：

(1) 考試前、考試后學生們分別有怎樣的表現(xiàn)?

(2) 教授的話是什么意思?

學生朗讀課文

趕在同學們聽得非常認真，相信大家在認真思考剛才老師提出的問題，下面就請大家以小組為單位相互說一說好嗎?

2、 小組交流

三、 體驗情境，理解感悟

經(jīng)過剛才同學們的討論交流，相信大家一定找到了問題的答案，現(xiàn)在我們大家共同看一看考試前學生們又怎樣的表現(xiàn)，誰愿意說一說

學生匯報

師：學生們?yōu)槭裁磿@示出很有信心的神情啊?

為什么他們會喜氣洋洋的走進教室?如果我們在考試前會喜氣洋洋的走進考場嗎?那時的我們會是怎樣的'心情呢?可這些學生為什么會有這樣的表現(xiàn)呢?

他們在什么時候有眉開眼笑了呢?當時他們是怎樣想的呢?

師：看來考試前這些學生可以說是躊躇滿志，滿懷信心，心情愉悅，氣氛熱烈。哪位同學能把試前學生的愉快心情讀出來呢?

學生朗讀課文(考試前的部分)

過渡：學生們?nèi)绱诵判氖悖@場考試真的如他們所想想的那樣輕松干嘛?我們大家一起來看一看考試后學生們又有怎樣的表現(xiàn)?誰愿意說一說?

學生匯報

學生們的臉上都出現(xiàn)了哪些表情?

他們會擔憂什么呢?為什么會不安呢?

全班同學都保持沉默說明了什么?此時他們的心里都會想些什么呢?

考試前學生們還是滿懷信心，而此刻他們卻惴惴不安，哪位同學能通過朗讀來展示出此刻學生們的心情狀態(tài)呢?誰愿意來讀一讀?

學生朗讀。

過渡：和考試前對比一下，考試后學生的變化，為什么學生的變化這樣大，難道他們真的沒有學好嗎?我們一起來看一看教授是怎樣說的。誰愿意讀一讀教授說的話，

學生朗讀教授的話

師：教授的預期是什么?教授的話是什么意思呢?

這些學生聽到教授的話會有怎樣的感想呢?

讓我們大家共同讀一讀教授所講的這段意義深刻的話。

學習最后一部分

過渡：我們一起看一看文章的結尾，誰來讀。

師：這句話是什么意思?為什么多年后，教授的訓誡仍然清晰依舊?

四、 拓展升華 點明題意

過渡: 通過本課的學習，讓老師想起一個故事，在這里與大家一起分享。

師講“蘇東坡的故事”

五、 總結全文，暢談收獲

同學們，通過閱讀這篇文章，你又怎樣的收獲和感想?請同桌之間相互說一說，然后再匯報。

學生交流、匯報

師：好學的人必成大器。希望同學們在知識的海洋里盡情汲取，廣泛采擷，孜孜以求，不斷進取，相信你們心中美好的理想一定能實現(xiàn)，你們的未來一定會精彩燦爛。

板書設計：

學無止境

考試前 考試后

氣氛熱烈 沉默

有信心 不再有信心

征服外面的世界 教育才剛剛開始

學習永無止境