教務處工作依據上級部門的各項要求和我校教育教學實際情況，緊緊圍繞提升教育教學質量這個中心，加強教學研究、教學評價、教學指導，創新思路、扎實工作、努力進取，下面小編為大家整理了學校教務處第二學期工作計劃范文-小學教務處第二學期工作計劃（精選八篇），大家快一起來看看吧！
學校教務處第二學期工作計劃范文-小學教務處第二學期工作計劃（精選八篇）
篇一：學校教務處第二學期工作計劃
一、指導思想
本學期，為我校教育教學工作再上新臺階作出新的貢獻。
二、工作思路
1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提升教學質量、提高課堂效率，非畢業班成績名列全縣前茅，20__年中考上線數和去年相比有所上升，前十名爭七保五。
2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各迎考學科的平均分、合格率、倡導良好的教學風氣和良好的學習風氣。
三、工作措施
（一）強化教學常規管理，規范教學行為，提高課堂教學質量
抓實教學常規管理，是提升教育效益的基礎與保證。教務處將根據《__市義務教育學校常規管理細則》和教學常規“六認真”制度（備課、上課、作業、批改、輔導、考核），結合我校的教學實際，通過隨機推門聽課制等一系列規章制度來進一步規范教師的教學行為，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。
1、認真備課、上課。教學時間有一定的縮短，但是，教師也不能人為地加快教學進度，要合理地安排教學內容，向課堂要效率。教師以備課組為單位，每周集中備課一次，提前要備出一周的課，每位教師還要認真地根據所教班級的不同情況進行二次備課，教務處每月都檢查教師的二次備課情況，上課時必須帶二次備課的教案。教師要提前候課，每節課都有專人從視頻上檢查教師候課情況，并及時通報。認真上好每一堂課，課上杜絕滿堂灌、滿堂問的現象，構建師生互動的全新課堂教學模式，為學生的主動學習搭建教學平臺，引導學生學會“自主學習、合作學習、探究學習”。
2、認真布置、批改作業。教師要根據學科特點教學目的，兼顧知識的系統性和科學性，布置精當、適量的作業。作業要有發必收，有做必批，有批必評，有錯必糾。以教研組為單位，每月檢查一次學生完成作業的情況并及時通報。
3、認真輔導。輔導要因人制宜，分類指導，使不同層次的學生都能得到發展。每周三下午兩節課后對薄弱學科集中進行輔導。
4、加強考試管理和質量分析工作。本學期，按照上級部門的要求，非畢業班級進行兩次大型考試。每次考試后各年級、各班級及時召開質量分析會。質量分析會要做到科學有實效，避免出現走過場的現象。畢業班級進行四次模擬考試，每次考試后教師都要認真、嚴格進行批改試卷，及時分析教學中出現的問題，拿出下一步整改意見，盡可能地提高學生的學業成績。
5、加強檢查，作好教學常規反饋工作。設立由教研組長組成的檢查組，做到每周有教師二次備課檢查，學生作業情況檢查檢查，每月一常規檢查；通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，并及時通報，及時解決問題。
6、加強學生學習習慣培養工作。本學期利用每次大型考試后成績分析的時間，各科教師研究出切實可行的措施對學生進行學習習慣的培養，每一學科都要進行一次學科學習方法的講座。上課教師要在課堂上及時糾正學生不良的學習習慣。
7、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對于學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞上級的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課和上課，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
（二）強化畢業班工作，加強過程管理，提高中考復習實效
本學期，教務處將認真抓好畢業年級教育教學的管理和指導工作，注重工作過程，講求工作成效。
1、開學初召開九年級教師會議，肯定成績，指出不足，明確目標，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。
2、組織各任課教師認真研究和學習新《課程標準》和中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點，制訂復習計劃，安排好各輪復習的時間。教務處要及時收集中考信息，了解新課改下考試的最新動態，有效地對九年級教學進行宏觀指導，提高九年級中考復習的實效。
3、組織召開20__年中考動員大會。
4、組織有關人員深入九年級聽課，要求畢業班教師必須上一節復習展示課。加強對上課、訓練、復習進度等復習工作的督查，針對督查中發現的問題及時進行分析調整，嚴把教學關，確保九年級教學質量的提高。
5、做好九年級年級短板學科、短板班級、短板學生的補短工作，針對學生不愿意記憶基礎知識的情況，利用周三下午的兩節課時間由班主任看著學生集中記憶。各任課教師要充分發揚“拼、盯、研、清”的精神，堅持做到“各類臨界學生不放松、學習困難學生不放棄”。
6、結合縣教育局安排，認真組織好九年級的考查科目、體育測試、志愿填報等各項工作。
（三）強化教師隊伍建設，促進教育改革，提高教師業務素質
教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。有一流的教師隊伍，才有一流的教學質量。現代教學理論認為，教師不僅要有淵博的知識，還要有高超的教學藝術，因此要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，并用以指導教育教學實踐。
1、加強師德師風建設。要按照學校的統一部署和有關要求在全校教師中，通過多種形式深入開展以“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”為主題的活動，努力提高教師愛崗敬業，甘于奉獻的自覺性。
2、利用開學初進行的各學科教師讀書匯報會來鼓勵教師積極不斷學習教育教學理論，更新教育教學理念，學習、掌握現代教育教學手段，積極探索和優化教學方法，不斷完善知識結構，勇于探索、創新，注重自身專業素養和業務水平的提高。
3、組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。鼓勵學科教師間相互聽課，取長補短，聽課要有記錄、及時點評和總評，并及時互相交流，共同提高。教師一學期聽課不得少于18節，分管教學副校長、教務主任聽課不少于45節。教研組活動要有主題（教學中出現的問題），參會教師要認真準備，充分參與。
4、繼續開展教師結對子活動。充分發揮教學能手的引領作用，新教師必須每周聽老教師2節課并寫出聽課心得，老教師必須每周聽一節新教師的課并及時點評。使新老教師都得到不同程度的提高。
5、積極開展各類評課選優活動，鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學評比活動。通過評課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學水平。本學期舉辦九年級復習課展示活動、七、年級舉辦同課異構活動。
（四）其他工作
1、加強各功能室及專用教室的管理工作。
2、抓好學籍管理工作，嚴格控制學生流失。
四、工作安排
三月份：
1、開學初完成各類教學工作計劃。
2、召開教研組長會議，備課組長會。
4、學習委員會議。
5、學籍清理及上報工作。
6、組織教師參加縣進修校組織的“中小學信息技術能力提升工程2。0培訓”。
7、九年級百日誓師大會及九年級教師會議。
8、九年級第一次模擬考試及成績分析會。
9、新秀教師研討課活動。
四月份：
1、月末教學常規檢查及反饋。
2、校級教學能手展示課。
3、組織學生參加“遜克杯第六屆初中物理實驗技能操作大賽”。
4、九年級第二次模擬考試及成績分析。
5、希沃白板使用經驗交流。
6、做好20__年畢業班級畢業及中考報名工作。
7、組織教師參加進修校組織的“信息技術能力提升工程2。0培訓”
8、組織教師參加進修校組織的“遜克杯”初中課堂教學研討活動
五月份：
1、月末教學常規檢查及反饋。
2、名優教師展示課。
3、組織教師和學生參加進修校“第二屆初中學生化學、生物實驗技能大賽”。
4、七、八年級期中考試、九年級第三次模擬考試及成績分析。
5、做好中考體育測試工作。
6、八年級地理、生物過關大賽。
六月份：
1、組織好九年級畢業考試各項工作。
2、月末教學常規檢查及反饋。
3、九年級第三四次模擬考試，地理、生物模擬考試及成績分析。
4、組織體育教師參加“全縣體育學科教師教研活動”。
5、組織好中考和結業工作。
6、非畢業年級古詩詞大賽。
七月份：
1、學期各項工作檢查匯總。
2、組織期末考試及上報成績匯總工作。
3、完成教務處工作總結及暑假工作安排。
4、組織教師參加信息技術能力提升工程2。0培訓。
注：各月工作安排視學校具體情況適當調整。
在新的學期中，教務處工作任重道遠，尚有許多工作等待規范和創新，我們一定群策群力，扎扎實實做好各項工作，為提高我校的教學質量而努力奮斗。
篇二：學校教務處第二學期工作計劃
一、指導思想
樹立以人為本、自主學習、創新工作、科學發展的理念，以深化課堂教學改革、強化學生自主學習、培養學生學習能力、促進學校快速發展為目標，全面落實省普通中小學管理基本規范和省素質教育工作會議精神；進一步深化課堂教學改革，面向全體學生，讓每一個學生都得到發展；進一步優化有序、活潑、高效的教學秩序和學習環境；把握機遇，揚長避短，奮力拼搏，銳意創新，實現學校發展的新突破。
二、工作安排
1、堅定不移地實施課堂教學改革，進一步培養學生自主學習的能力，改變學生的學習方式，提高課堂學習的效率，實現課堂教學的質的變化。對于我們來講，學生的學習主動性和學生的學習成績仍是制約我們改革的主要因素。
2、加強教學常規的精細化管理，向管理細節要質量。進一步說細化對各項常規工作的要求，切實抓好教學管理中的三個環節：即抓備課，進一步優化集體備課，繼續強化和完善學習提綱的使用；規范資料管理，以本為本，落實雙基；在雙減的背景下強化預習和復習環節、規范作業布置和批改，適時地采取補救措施，強化工作過程的落實、再落實。在抓好備課質量的基礎上，強化對學生課堂學習態度、作業布置與批改以及學生書寫格式規范化的管理。加強對學生的課堂作業和課外作業的督導檢查，盡快規范學生的課外作業，加強對學生練習題的篩選，提高學生做作業的效率和質量。
3、加強學風建設，樹立尊重信任學生、關心愛護學生的意識，逐步內化學生的學習品質，促進學生健康成長。通過強化教師教學和學生學習常規管理，通過組織開展一系列的學習活動，通過創設良好的校園文化和班級文化，在各班營造良好的學習氛圍，不斷激發學生的學習熱情。任課教師要正確處理好嚴格要求與培養學生自主學習能力的關系，要結合教學實際多給學生以學習態度激勵和學習方法指導，讓學生樹立積極的學習態度、養成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧，在課內外主動學習、積極參與、盡情展示，提高學習效率。
4、加強作業研究，切實減輕負擔。各備課組要加強對作業的研究。對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見，加強協作。全體教師都要在作業書寫的規范上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣，為學生將來的進一步發展打下堅實的基礎。要認真布置和批改每一次作業，作業要有目的，不能流于形式，教師必須根據課程標準和教材的要求，經過精選向學生布置適當的作業，不加選擇地布置作業。通過作業的布置與批改，及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質量有突破。
5、加強監督與檢查。教務處對日常教學工作的各個環節進行檢查，確保各項工作落實到位。
(1)對每天各班7節課的上課情況進行檢查。查每節課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀律的管理情況。對每天的檢查情況進行認真的記錄并進行及時的反饋。
(2)對教案進行定期檢查。教務處每學期至少檢查三次，并做好記錄。查是否按教學進度授課；查教案是否齊全，是否規范。要求教師認真備課、教案完整全面。
(3)對課堂教學情況進行檢查。通過教學管理人員推門聽課，檢查課堂教學情況，檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平；進行學生問卷調查，檢查學生對老師教學的滿意程度。
(4)對學生的作業及單元檢測情況進行撿查。教研組長對組員的作業布置與批改情況每月檢查一次，教務處每學期至少檢查四次，并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業。
6、開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學科興趣，陶冶學生情操，全面提高學生能力，各學科室要逐步打造并盡快形成自己的名牌活動。本學期將結合我校的課堂教學改革、綜合實踐活動和校本課程開發，開展豐富多彩的特色活動，促進學生學習方式的轉變，教會學生學習，培養學生的創新意識和動手實踐能力，鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界，鼓勵學生參加各級各類征文、競賽、演出等活動，開闊學生視野，擴大學校影響，以盡快形成和深化我校的活動特色。開展實中百家講壇活動，推進中華詩詞進校園活動。
7、加強課后服務的組織、開發和管理工作。總結以往課外活動開展的成績與問題，改進本學期課后服務的開設與管理方法，加強畢業班班綜合素質測評的研究與輔導，通過有針對性的輔導，使每一名同學的綜合素質成績都正常發揮。
8、探索學生過程評價的有效途徑。根據省素質教育精神和中考改革的需要，本學期在七、八年級嘗試實行對學生的過程評價。
9、加強圖書室的建設和管理。根據上級要求和學生需要，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的管理力度，本學期，在完成圖書室微機化管理的基礎上，要實現圖書室對全體師生的開放，把圖書室建設成學生學習和掌握知識的第二課堂。落實對學生的體質健康檢查和衛生保健、疾病預防的宣傳，創新工作思路，更好地為全校師生服務。
10、協助畢業班做好第二、第三輪復習和測試的安排及階段總結工作，組織好學生體育測試、實驗技能測試和中考的報名及考務工作。
篇三：學校教務處第二學期工作計劃
以推進素質教育和新課程改革為主線，以‘目標導向——學會標準——單元過關’為核心，全面提高教學質量為宗旨，以新課改為契機和動力，以加強常規教學管理為重點，以學風、教風、校風建設為目標，促使我校教育教學質量持續穩步提高，同時本學期還要做好以下幾個方面：
一、教師教學常規要求
1、認真學習《__學院附中教學常規管理的規定》，對照本辦法嚴格要求自己，努力避免教學責任事故的發生，形成良好的教風，培養高尚的師德。
2、切實做到教學“六認真”
(1)認真備課。集體備課方面以教研室制定的方案和安排為主。
(2)認真上課。課堂教學中應貫徹“目標導向、學會標準、單元過關”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，重視學生的“非智力因素”，注重培養學生的創新意識、思維能力，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學目的明確。
(3)認真寫好教學反思。課后反思是教師認識自我、認識學生、自我調整教學手段與方式的基礎。
(4)認真批改作業。認真安排好課內外練習、作業，對作業要做規范要求，督促學生認真完成作業，按時交作業；作業批改要及時全批全改，布置多少全批改多少；作業中的共性問題應集中評講。
(5)認真實驗和開展課外活動。任課教師要大膽探索、使用好新教材。
(6)認真組織檢測、考試。應按教務處和年段的安排嚴格監考，遵守監考教師守則。
3、聽課：按要求每位教師要聽不少于每學期20節的課。這學期有龍高組團公開課、研討課、示范課，開課后教研組要及時進行評課、作好記錄，不斷促進教研教改的深入開展和教學水平的進一步提高。
4、現代教育技術學習。要求教師要努力學習和掌握現代教育技術，充分利用多媒體電教手段及微機輔助教學，更新教學觀念、改革教學方法。45歲以下的教師要積極運用多媒體輔助教學，應積極制作或從網上搜索適用的課件用于課堂教學，提高課堂教學的生動性和信息技術含量。
5、結合文明學校教育、環保教育、加強勞技、藝術課、健康教課的教學，繼續開展各種類型的課外興趣小組活動，爭取創出我校的特色，豐富學生的第二課堂，活躍學校的文化氛圍，提高學生的綜合文化素質。做好本學期各級各類競賽的報名、輔導及參賽的組織、指導工作，在原有的基礎上爭取更好的成績。
6、定期召開學生座談會和家長座談會，了解學生的學情及對學校、教師的教學情況的意見和建議，加強家校聯系，切實有效地改進我們的教育教學方法，適應學生的全面發展的需要，創出我校的教育教學特色。
二、努力做好教學管理和教學保障服務工作
完善教務處的各項工作職責，做好學生學籍檔案的管理，教學資料和檔案的收集，整理工作，做好初高中大型考試和期中、期末的組織工作，考后認真進行質量分析，促進教務管理和資料管理的規范化和現代化，認真組織高一、高二年段會考報名和考試工作，召開高中會考學科研討會，爭取各項考試取得優異成績。
三、做好開學返校考
第一步，學生返校前或返校后，自我梳理居家學習期間的“難題”或“易錯題”，挑選部分推薦給學習小組。建議開學第一周內完成。
第二步，學習小組集中討論大家收集的“難題”“易錯題”，每科精選10題左右作為題源，推薦給科任教師。建議開學第一周完成。
第三步，科任教師把學習小組推薦的題源給命題教師，命題教師根據學科“必備知識”“關鍵能力”，從題源中選題組卷，當然可以用少量的題進行“變式”。開學一周內完成檢測。這三步必須提前盡快告訴學生，以便學生積極準備，來實現“以考促學”和“學業診斷”二合一。
第二周召開全校表彰大會。
四、開展大閱讀活動及圖書館管理
為了在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
設立活動主題：我讀書我成長我快樂
主要措施：
（1）校園內懸掛有關讀書的標志及標語，樓梯走廊張貼師生詩文書畫作品、教室辦公室張貼經典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。
(2）建立一個閱讀專欄（櫥窗）。專欄主題為“我讀書、我成長、我快樂”，做到定期更換內容，為學生提供廣闊的閱讀空間，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，同時也彰顯了學校濃濃的書香氛圍。
（3）各班以“我讀書我成長我快樂”為主題召開一次主題班會。
圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。
（4）保證閱讀時間。繼續組織開展好早讀、午間閱讀活動，提倡和鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。
（5）學校和班級精心組織開展形式多樣的讀書成果評比活動。如：讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽活動。讓活動形成常規，并逐步走向規范化、制度化。
五、倒數學生的作業檢查
每周按時檢查每個班倒數最后10名的一周作業，由教務處牽頭，年段和班主任和相應的科任教師一起配合，根據檢查的結果，由科任老師出相應的變式題目，每周過關輔導。
篇四：學校教務處第二學期工作計劃
中學教導處在董事長周xx、校長肖xx以及教學校長唐xx等同志組成的教學領導小組的領導下開展教育教學管理工作，現配備教導工作人員5名，除教導主任張xx同志主持教導處的日常工作之外，晏xx、邢xx、曾xx、周xx等其他4名教導人員分別配置到相關年級，具體分管初中部以及高中部各年級的教導工作，可以說是擔子不輕，責任重大。作為學校課程運行的設計、實施與管理機構，教導處承載了學校教學秩序的平穩運行和課程務實又不失創新的嘗試。既要秉承素質教育的要義，關注學生的全面成長，又要讓學生站在學校中央，享受精彩而有質量的學生時代。新的學期，教導處將緊緊圍繞新課程改革這一主線，狠抓常規、質量和發展這三個關鍵詞，不斷提高學校的教育教學質量。
一、指導思想
1、以學校發展規劃為指導，以學校工作計劃為目標，以教師隊伍和基礎學科建設為抓手，推動學校制度建設；
2、以開展團隊互促、研修為途徑，聚焦課堂，深化學校課程規范建設，想方設法不斷提高教育教學質量；
3、以精細化管理落實教研、科研和教學的管理，努力開創人人有事做，事事有人做的工作局面；
4、在課堂實踐中提高教師的教學能力，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，全面提升學校學科教學質量，力爭使學校的教育教學工作不斷正規化、現代化。
二、工作目標
（一）管理規范化。建立教導處各項規范制度并落實到位。
（二）質量精細化。以精細化舉措保障教學質量，加強教學質量監控，穩步提高教學質量。
（三）隊伍專業化。本期將統籌部署教導處工作人員，落實分管各年級部教務的教導人員的具體職責，要既分工又合作，不允許以任何借口推諉或延遲教導處安排的各項工作。同時要以學科組建設為抓手，開展有效校本研修，提升教師專業發展。
三、機構設置和職位分工
(一)教學領導小組
顧問：周xx(董事長)，主抓全校教育教學工作
組長：肖xx(校長)，主管全校教育教學工作
副組長：唐xx(副校長)，分管全校教育教學工作
組員：張xx(教導主任)，主管中學教育教學工作，
組員：夏xx(副校長)，主管高一年級部教育教學工作
組員：蔡xx(副校長)，主管高二年級部教育教學工作
組員：黃xx(副校長)，主管高三年級部教育教學工作
組員：劉xx(黨支部書記兼初中部校長)，主管初中部教育教學工作
(二)教導處
教導主任：張xx，主持中學教導處日常工作，兼管高一教導工作
教導干事：晏xx，擔任高一教務主任，分管高一教學教研工作
教導干事：邢xx，擔任高二教務主任，分管高二教學教研工作
教導干事：曾xx，擔任高三教務主任，分管高三教學教研工作
教導干事：周xx，擔任初中部教務主任，分管初中部教學教研工作
四、具體措施：
（一）日常管理有規定
1、規范教導處考勤及教務工作報批制度
(1)教導人員的管理：教導人員對所分管的各項工作要及時向教導處報批，并將工作進程及時向教導處匯報，在教導處和分管各年級的副校長的雙重領導下開展工作。教導人員要既分工又合作。分管各年級教務的教導人員既要堅持按照工作計劃組織各年級教育教學活動，向教導處按時報送相關材料，又要配合相關年級或處室搞好排課、組考、伏案工作檢查等活動。必要時還必須相互協作，共同完成學校交辦的其它事務。
(2)教師考勤：教師請假原則上必須完成工作協調，一天以內的請假經分管行政批準后方可休假，一天以上的請假需經校長審批通過。教師零星請假必須在分管各年級教務的教導人員處登記，未登記離開學校，記曠工一次。分管各年級教務的教導人員每周必須向教導處報備本年級教師請假情況。
2、制定教導處一系列表冊，如教師請假登記表(一式兩份，一份各年級備查，一份交教導處存檔)、教師調課申請表、教師代課登記表、備課組長工作記錄本等。
3、制定教學工作常規管理要求
（1）加強集體備課
備課組長每月組織集體備課一次，活動做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），而且要有詳細的記錄（記錄中要有討論記錄）。
集體備課的主要內容有：研讀課程標準，明確教學要求；安排教學進度；討論教學重難點及突破方法等。
集體備課做到“五統一”（統一進度、統一要求、統一重難點、統一習題、統一測試）；“八備”（備課標、備教材、備學生、備教具、備教法、備學法、備作業、備輔導）。
（2）制定教學進度
要通過集體研討，精心鉆研教材，了解學生，正確把握教學目標，有整冊教材目標、單元目標，課時目標、重、難點。教學目標明確具體、分課時落實。貫徹以學生為本的指導思想，開學初要完成各學科的教學計劃（必須安排單元考查的時間），并按照進度實施。
（3）做好聽課隨查
1、分管初高中各年級部教務的教導人員每周聽推門課2~3節，各學科組長本期至少聽組內教師隨堂課2節，并及時交流反饋。對存在較大問題的課，教導處必須跟進教師隨堂聽課。
2、對教師的備課隨機抽查，對于備課有質量、課堂教學有效果的教師實行免檢，免檢教師，如在抽查中發現問題，則應立即取消免檢資格。
3、對于使用電子備課的教師，隨堂聽課后如發現沒有按教案上課的立刻取消其電子備課的資格，改用手寫備課。
（二）教學質量有監控
1、低年級學生常規監控
做好初中及高一年級學生教學及常規訓練。開學初加強對學生的培訓，幫助初中及高一年級學生繼續適應學校的學習生活，養成良好的學習習慣。同時組織科任教師開展一堂教學展示課活動。期中對初中及高一年級學習習慣進行全面整改反饋：①上課注意力，②寫字習慣，③上課前準備工作，④作業書寫。教導處結合平時的隨堂聽課進行抽查。
2、單元練習監控
把每個單元練習當作質量監控來做，備課組對于每個單元必須有獨立設計的單元練習卷（學科組為單位獨立出一份試卷并上傳），期中、期末復習卷每位教師參與或自行出卷。
3、學生作業監控
作業強調精細化，做到“四凡是”，凡是布置學生做的作業，教師必須先做，在做中體會和選擇；凡是課前預習，必須成為學生課外閱讀的一次訓練，而不是放羊式預習；凡是學生作業，教師應及時批改，讓補缺補差更有針對性；凡是學生訂正，必須做到面批，學困生優先。
作業精心設計、增強實效、減輕負擔。著眼中間生，適應不同發展程度的學生。作業形式要講求多樣化，優等生可做些拓展性的、實踐性作業。學困生低起點、小步走，可做些機械的作業。
4、學生輔導監控
學習輔導要側重于學習信心不足或有困難的學生，在課堂上要給他們多一份關愛，勤表揚，提問優先，讓他們在學習互動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。在課后多幫助，無報酬地進行針對性地補課，做到天天清。
建立學習困難生的檔案卡（輔導記錄），及時記載被輔導學生的單元測驗與輔導情況，教導處不定期地查閱。
（三）教師專業有提升
1、加強培訓提升勝任力
開學時配合政教處做好一系列工作：教師崗前培訓，開學第一天培訓，常規要求培訓等。力爭在培訓中提升自信，在學生面前展現學校教師的風采。
2、深度研修提升學術力
開學初，各備課組圍繞研修計劃開展不少于兩次的專題研究活動；各備課組要形成平時隨時研，每周重點研的教研氛圍，做到“四個一”(每月一次，認真做好教師業務工作抽查。每月一次，進行教材分析，把握教材的重、難點，共同探討如何突破。對每月一次的教學和考試質量，作精心的評估和分析，分析以學生良好的學習習慣為目標，從教師的教和學生的學兩方面展開。每月一次選擇重點課例進行集體備課。)
3、聚焦課堂提升實踐力
聚焦課堂，深化課程改革，加強課堂教學實踐活動。各學科備課組要制定備課組活動計劃，開展“四課”活動；認真組織開展“四課”(備課、說課、上課、評課)活動，聽別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課，促進教師成長和能力提高（一學期教師聽課15節，組長不少于20節）。每人一學期至少擔任集體備課兩次中心發言人，研討課程實施中面臨的各種具體問題，把學習、設計、行為、反思貫穿始終，積累課例。
(四)強化教學管理，提高教學質量
1、嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查并進行記載。
2、加強備、教、批、輔、考管理
(1)各備課組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課的能力。
(2)本著向課堂要質量這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期將加強隨堂聽課力度，教學領導將分組對全體教師進行調研課研討活動，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。
(3)對于作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。
(4)學生學習效果的檢測，由教導處統一組織、以各年級部為單位，根據教學進度，進行有針對性地月考、期末等多次大型檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。
(五)積極開展教研活動，大力推進課程改革
1、開展青年教師授課達標檢查活動
本學期，學校將組織青年科任教師開展授課達標活動，通過該次活動，推薦優秀的青年教師參加上級評比，授課未達標的青年教師實行跟蹤式聽課，直到授課達標。
2、開展全校性的精品課程設計展示活動
開學初分小組活動，推出精品課程設計，向全校教師實行公開展示。
3、開展全校性的中青年教師展示課
培養中青年教師的課堂教學素質和水平，引領中青年教師的教學進一步走向成熟。
(六)強化教科研工作
我校首先抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，精心選題、科學論證，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。
(七)進一步加強藝體教育工作
1、上好體育課，加強責任心，規范上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。
2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。
3、藝體組要搞好藝體學生培訓工作，加強學生基本功訓練。
(八)抓好“三考”工作
1、根據主管部門要求，成立“三考”工作領導小組，督促相關年級和教師切實做好中考、學考、高考的備考工作。
2、指導相關年級和教師搞好平時的教學質量檢測和評估，把迎考工作落到實處。
3、協調安排中考、學考、高考的送考和監考工作。
五、工作安排
2月份：
1、舉行教導工作會議
2、制訂并通過學校教學、教改、師訓等項工作計劃以及調研學科工作計劃
3、督促各年級檢查寒假作業，并統計完成情況
4、指導編制并審定各年級課程表
5、藝體教師會議
6、各學科集體備課
3月份：
1、舉行教導工作會議
2、啟動備課(教研)組工作，重申出勤、備課、作業等各項規定
3、督促制定各年級教學工作計劃、備課組工作計劃、教師個人教學工作計劃
4、入學教育及開學典禮
5、參與制訂高一班級選科及教師組合方案
6、初高中各肄業年級考試質量監控、評估
7、高三六模及七模考試質量監控、評估
8、督促各備課組開展上課、聽課、評課活動
9、第一次教學常規評估
10、啟動高二學考復習
11、各學科知識競賽
12、第一次教師、學生座談會
13、各學科集體備課
4月份：
1、舉行教導工作會議
2、初高中肄業年級考試質量監控、評估
3、高三八模、初三考試質量監控、評估
4、開展全校教師教學設計競賽活動
5、啟動高一學考復習
6、初三結束新課，啟動中考復習迎考工作
7、抽查畢業班各科作業、筆記，評選優秀作業，肄業班舉行優秀作業展覽
8、開展中青年教師授課達標的教研活動
9、督促各備課組開展上課、聽課、評課活動
10、各學科集體備課
5月份：
1、舉行教導工作會議
2、制定期中復習迎考計劃
3、全校教師教學設計競賽總結
4、初高中各備課組上課、聽課、評課活動總結
5、初高中肄業年級考試質量監控、評估
6、高三九模、初三考試質量監控、評估
7、高三教學工作大檢查
8、第二次教師、學生座談會
9、初高中畢業年級各學科集體備課檢查
6月份：
1、舉行教導工作會議
2、初高中畢業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組
3、初高中畢業年級學期教師個人工作總結及考核，評選優秀教學工作人員
4、初高中畢業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者
5、初高中畢業年級教導工作資料歸檔
6、制訂高考送考方案
7、高考監考人員安排
8、制訂學考送考方案
9、學考監考人員安排
10、制訂中考送考方案
11、中考監考人員安排
12、初高中肄業年級各學科集體備課檢查
7月份：
1、舉行教導工作會議
2、期終考試質量監控、評估
3、教學業務工作總結
4、初高中肄業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組
5、初高中肄業年級學期教師個人工作總結及考核，評選優秀教學工作人員
6、初高中肄業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者
7、教師異動情況統計
8、學生暑假作業布置
9、做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料
篇五：學校教務處第二學期工作計劃
一、指導思想：
以學校“雙為”辦學理念為指導，以“研究、指導、管理、服務”為基本準則，進一步加強與各部門之間的溝通協作，本著“強化教學常規管理、強化教師隊伍建設、強化教學服務意識”的思想，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力優化教學管理，強化教學研究，努力追求有效課堂，高效課堂，進一步提高教學質量，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
二、主要工作及措施安排
（一）加強常規管理，力求扎實
1、常規檢查。教學常規檢查是保證課堂效益的重要手段。本學期，教務處將繼續加強對教學全過程的督管，做到備課、上課、評價、輔導等各方面不出現薄弱環節。教務處將嚴格按照《xx鐵路二小教學常規》加大教學常規工作的檢查力度，將采取定期檢查和不定期抽查相結合的方法進行監督。
（1）計劃：開學初，各學科教師制訂出科學合理的教學計劃，并以教研組為單位在開學初一周內上交教務處，教務處將審核教研組計劃和教師教學計劃。
（2）備課：備課的質量直接關系到教學質量的提高，備課必須從確定教學目標、分析重難點開始。本學期將進一步強調“任課必備”的要求，部分兼職技能學科可以備簡案（手寫或電子均可），同時五年以內的新教師結合集體備課教案進行手寫備詳案。另外，凡是電子備課的`必須在教材上進行添頁式備課或者批注式備課，本學期打算對一些優秀的備課進行展示。
（3）上課：課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的關鍵，教學時間和教學紀律是質量的保證。提倡教師在預備鈴響時就能到達班級，和學生共同做好教與學的準備工作。本學期還將進一步加大在室外或專用教室上課班級的整隊與行走的規范與檢查，低年級的任課教師必須親自帶隊和送隊，確保學生在行進過程中的安全。同時，本學期還將致力于“常態下的優質課”實踐與研究。
（4）作業布置和批改：練習與作業布置必須精心設計、精心安排，合理協調各科家庭作業總量。練習和作業要有發必收，有做必批，有批必評，有錯必糾。在作業過程中，注意培養學生良好的作業習慣，相關教研組要組織教師再次學習《xx鐵路二小作業批改要求》，結合要求，注重對學生的作業格式、漢字（數字）等書寫的指導。
（5）輔導：輔導學生必須因材施教、講求實效，每次輔導都要做好記錄，要建好學困生檔案，學期結束時把學困生檔案上交到教務處存檔。
2、嚴格課程管理。應該說，隨著“五嚴”規定的出臺，學校開齊、開足課程已經做到，上足、上好課程基本到位。新的學期還是要加大力度進行督查、監控，確保“上足、上好”課程，規范調課、堅決反對拖堂等行為，確保每天鍛煉1小時，確保在校不超6小時，確保中高年級家庭作業不超1小時。
本學期將繼續加強學科活動、環境課程的建設，特別強調綜合實踐課程教學，強化校本課程的落實。
3、加強學籍管理。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據，畢業有存檔。及時做好學生轉進轉出的登記手續。
（二）強化教學研究，凸顯實效
向課堂四十分鐘要質量、要效益，早已成為學校提高質量的“重頭”。新的學期要切實抓好教學每一個環節，減輕學生負擔，提高課堂效益。課堂教學要“真實、扎實、大氣、靈氣”，從“有效”走向“高效”，本學期教研活動主題：明確目標，凸顯重點，打造高效課堂。
1、教研組活動：
（1）進一步豐富教研活動的形式。努力改進“網絡教研”中存在的不足，精心打造“同課異構”、“共磨共研”的教研活動形式，在數學組初步嘗試開展“網絡教研團隊”活動。
（2）舉辦“發現課堂”專題研討，并邀請專家參與指導。
（3）實行教研活動自主申報制。對于校級、區級等各級公開課，提前公布活動時間和內容，教師自主申報，學校擇優選用。
2、備課組活動
新的學期將進一步規范集體備課活動，提高集體備課的質量，備課組在計劃中要把每一個單元集體備課的任務落實下來，每次活動做到提前準備，人人參與，并保留好活動原始資料。備課組活動重在教材的分析，共享布置與批改作業的良策，共享輔導學困生的“金點子”。
（三）注重學科調研，提高質量
繼續加強學科教學質量調研，講究調研的觀念、方式、方法，全面調研和專題調研相結合；講究數據的診斷功能，突出有效數據；強化推進率，淡化均分的比較；講究質量分析的形式，全面分析、學科分析和個別薄弱班級學科分析相結合，出臺實驗小學質量分析的基本要求和基本模式。通過實實在在的分析，扎扎實實的幫教，充分發揮質量調研的調控、導向、反饋與診斷功能，促進教學質量高位均衡發展。
豐富學校統一調研方式，采用隨堂聽課的隨堂檢測、對比檢測、隨機抽測等多種方式。
（四）豐富學生活動，促進成長
1、推進素質教育離不開藝體科技工作，本學期繼續堅持以“自愿參與為前提、興趣愛好為條件、特長培養為重點”的思路，有計劃地建立好科技、藝術、體育、電腦等各種類型的課外活動興趣小組，發動學生踴躍參加，保證活動的時間、空間、師資與內容。
2、舉辦好藝術節、科技節、讀書節、電腦周等活動，鼓勵學生參與、展示，使學校成為真正的童心樂園，讓學生成為真正的主人，時時有表現的機會，處處有表演的舞臺，天天有成功的體驗。此外，還要做好學生的身體體質健康數據測試工作和衛生健康教育，控制學生的近視率，關注傳染病的防控工作。
3、繼續“圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親開展經典誦讀活動。并做好元宵節經典誦讀活動比賽頒獎。
4、開展以中國傳統節日端午節為主題的中華誦讀詩文或中小學教材中出現及推薦的經典古詩詞、傳統意義的儒家文化經典和蒙學讀物（如《三字經》、《論語》等）經典誦讀活動比賽。
5、開展學科活動。抓好特長生的培養，發展學生個性特長。本學期以教研組、年級組為單位開展各學科各年級學生的知識競賽和課外活動，并充分利用學校的宣傳櫥窗、過道等空間宣傳或展示優秀學生及作品。
三、行事例
二月份
1、制定學科教學計劃、教研組備課組的工作計劃
2、教研組長、備課組長例會
3、學校開展元宵節經典誦讀活動比賽，進行元宵節經典誦讀活動比賽表彰大會
三月份
1、畢業班工作專題研討
2、質量檢測
3、教研組長、備課組長例會
4、“發現課堂”教學研討
5、小學國學經典詩文誦的教學研討活動
四月份
1、讀書節活動
2、期中檢測及常規檢查
3、教研組長、備課組長例會
4、國學經典詩文誦的教學觀摩研討活動
五月份
1、學校下達端午節經典誦讀活動通知
各班制定端午節經典誦讀活動比賽的實施方案并開展活動
2、教研組長、備課組長例會
3、質量檢測
六月份
1、學校開展端午節經典誦讀活動比賽，學校進行端午節經典誦讀活動比賽表彰大會
2、期末詞語積累驗收
3、期末總結、復習考試
4、期末常規檢查
篇六：學校教務處第二學期工作計劃
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實區教育局“教研年”精神，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
二、工作目標及具體措施
(一)常規管理
1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每課一教學反思。
3、精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。處理學生的作業時不體罰和變相體罰學生。
4、加強教學常規的檢查制度。繼續堅持集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處每月進行一次集中教學檢查，檢查后及時反饋。對教師上課情況教導處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
5、加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。
6、按照江西省電子學籍的管理要求，進一步規范我校電子學籍的管理工作。嚴格履行電子學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。
(二)教學工作
1、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。
2、重視行為養成教育，促進校園文化建設。加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合《官小學生十個好習慣》的工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，特別是抓好學生的集隊、上操、午間管理和課間行為規范等，切實培養學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。
3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、三愛三節、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。
4、開展好經典誦讀系列活動。結合我校特色和市教育局關于開展各種讀書活動的要求，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，打造書香校園。
5、抓好留守兒童和學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應采取面批改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要關愛留守兒童，要重視留守兒童的心理輔導，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。
6、抓好體育與衛生工作，堅認真抓實“二課二操”活動，確保學生一小時陽光體育鍛煉時間，穩步提高學生體質及健康水平。
7、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
8、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“健康綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園凈化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構建“健康綠色校園”。健全學生健康檔案。
9、積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。
10、繼續開展第二課堂活動課，發展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善于發現學生的特長，并使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最后，班主任對于少數性格內向，學習后進生的學生多關心，多鼓勵，善于發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。
11、充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、體育器材室、音樂室、圖書室、書法室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，要求年青每月不得少于3次多媒體課堂教學，新教師不得少于4次。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。
(三)教研工作
“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。
教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業務學習。
本學期校本培訓要做到：
①自學與集體學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、以課題研究為引領，促進學科課堂改革。重點推進語、數學科的教學研究及小課題的申報工作，力爭1個小課題區級申報，增強學校發展的內涵，拓展辦學特色思路，努力建特色學校的能力和水平。
4、細化個人課題過程管理。課題組每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式；三是課題組建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效。
5、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。(要求本期集體備課不少于8次，業務學習不少于8次，學習筆記不少于5000字，聽課不少于15節，觀看觀看錄像課不少于2節。)
6、以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推鄉、區級名師；二是繼續開展“新老幫扶”結對活動。有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。
(四)以開展“教研年”以及“教師隊伍建設年”活動契機，以師德建設和校本培訓為突破口，切實加強學校教師隊伍建設。
1、抓師德師風。堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，繼續加強《關于加強中小學職業道德建設若干意見》《中小學教師職業道德規范》《教師職業道德十不準》及《江西省深化教育領域改革若干意見》的學習和貫徹落實弘揚正氣，塑造師魂，進一步樹立愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯的教師新形象。
2、大力開展“一師一優課，一課一名師”活動，做到50歲以下全員參與，全面完成鄉中心校下達的“曬課任務”。
三、具體工作安排：
三月份：
1、做好開學初的各項準備工作，完善學生學籍管理檔案
2、各學科老師制訂切實可行的教學計劃、安排好教學進度
3、興趣小組組建
4、常規工作檢查
5、隨堂聽課
6、“學雷鋒”活動
7、“三節”教育
8、中青年教師網上曬課活動
四月份：
1、小學生“傳承中華美德”演講比賽
2、研討課
3、感恩教育
4、一二年組學生生字聽寫比賽，三四五年級書法比賽
5、四月常規檢查
6、期中考試，教學質量分析
7、業務學習、校本培訓
五月份：
1、“三愛”教育
2、學生美術展
3、業務學習校本培訓
5、優秀作業評比
6、五月常規檢查
六月份：
1、慶六一活動
2、各項工作總結
3、期末考試教師考評整理檔案
篇七：學校教務處第二學期工作計劃
深入貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，牢固樹立以人為本的理念，按照學校工作的總體部署，大力推進教學改革和教學基本建設，進一步規范教學管理，提升管理水平，全面提高我校人才培養質量。本年度教學工作的重點是：1。加強教學督導室建設，積極開展富有成效的全方位、常態化教學督導、教學檢查工作，保障教學的良好秩序；2。認真組織實施省級重點專業、實訓基地項目建設工作；3。修訂20xx版人才培養方案與課程標準；4。加強課程建設啟動合格課程評估工作。
第一部分：教學基本建設
加強學校教學基本建設是保證教學工作正常運行，實現學校教學管理的科學化和規范化，切實提高管理水平、教學質量和辦學效益，保障學校人才培養目標實現的重要途徑。本學年要立足現實，著眼未來，在專業、課程、教材、實踐教學等方面加強建設、科學管理、增加投入。
一、專業建設
1、制訂“十三五”學校專業建設規劃。根據學校“十三五”教育事業發展規劃，制訂我校未來五年的專業建設規劃。
2、認真總結我校重點建設專業的經驗和教訓，認真組織實施省級重點專業項目建設工作，進一步推動校級重點專業的建設工作。計劃安排新增3個校級重點建設專業，做好立項、申報和評審工作。做好特色專業的研究論證以及現有專業特色的凝練工作。
3、積極組織申報20xx年新增專業。指導各教學單位根據學校辦學定位完善專業建設規劃，組織新設專業的調研、論證、申報工作。積極增設戰略性新興產業等社會急需專業，適時撤并無辦學特色、無社會需求、無發展前景的專業，不斷優化專業布局和專業結構。
二、課程建設
課程是教學活動的基本細胞，是學生知識、能力和素質培養的重要載體。課程建設是提高教學質量的重要保證，需要教師及各教學管理部門的共同努力和密切配合。本學年我們要繼續加強課程建設，啟動合格課程建設評估工作。
1、制定“十三五”課程建設規劃。
2、組織校級合格課程的立項、申報和評審工作，使學校合格課程達到80%。
3、組織校級特色課程的立項、申報和評審工作，計劃立項5門校級特色課程。
4、修訂20xx版人才培養方案與課程標準，制定和修訂課程建設管理辦法，主要包括《合格課程評估辦法》和《特色課程評估辦法》。
5、為適應教師資格考試的需要，進一步修訂相關課程的課程標準，根據考試內容整合課程教學內容。
三、教材建設
在教材建設方面的工作重點是繼續鼓勵教師根據我校教學實際需要編寫校本教材，組織、推薦優秀教材申報省級、國家及規劃教材，選用優質校本教材。主要工作有：
1、制訂“十三五”教材建設規劃。
2、積極選用符合學生學習實際的優質教材，鼓勵和支持教師自編教材（講義、實驗指導書）。扶持2-3本教師自編教材（講義、實驗指導書）的編寫出版，使校本教材比例進一步提升。
3、在條件許可的情況下，積極推薦優秀教材評選省級、國家級“十三五”高職高專規劃教材。
四、實踐教學
加強實踐教學，在人才培養上要樹立實踐育人的意識，強化實踐教學各環節的管理，切實提高實踐教學的效果。
1、研制學校“十三五”教育實訓基地建設規劃。
2、認真組織實施省級實訓基地項目建設工作。
3、加強中心小學（幼兒園）建設，穩定規模、深度合作，新建2個以上教育實習基地。與榆次、和順等縣建立穩定的合作關系。
4、加強教育見習的管理與指導，組織安排20xx（五）級、20xx（三）級部分學生的教育見習工作。
5、加強教育實習的管理指導，組織安排20xx（五）級、20xx（三）級部分學生的教育實習工作。
6、組織20xx級學生簡筆畫測試工作。
7、組織20xx（三）級、20xx（五）級三筆字測試工作。
8、組織20xx（三）級、20xx（五）學生普通話測試和20xx（三）級、20xx（五）級學生普通話補測工作。
9、組織第xx屆推普周活動。
五、教師隊伍建設
1、配合組織人事處做好學校“十三五”師資隊伍建設規劃。
2、積極開展教學基層組織的建設工作。對各系申報的教研組、教研室進行評審認定。
3、配合組織人事處修訂骨干教師、專業帶頭人評選與管理辦法。探索專業帶頭人、骨干教師培養的長效機制。
4、“走出去，請進來”，認真組織開展多層次教師培訓工作。做好本學年高校教師網絡培訓工作。
5、逐步探索建立教師業務電子檔案，實現“豐富優化教學資源，動態監控教學過程”的預期，不斷探索教師業務管理的規范化和科學化途徑，促進教師的專業成長。
第二部分：教學與教學管理改革
1、深化校系兩級教學管理體制改革，明確兩級職責與目標。制訂校系兩級教學管理實施細則。加大教學單位教學管理的積極性與主動性。強化教學單位質量監控的主體地位，指導督促各教學單位進一步完善內部質量監控體系，制訂系、部教學質量監控的相關規定。特別是加強實踐教學的規范化管理、檢查、評估以及兼職教師的管理，把教學質量監控工作落到實處。
2、加強教學督導機構和制度建設，發揮教師和教學督導在教學管理中的作用。積極開展富有成效的全方位、常態化教學督導、教學檢查工作，加強教學日常檢查和聽課、評課制度，做好期初、期中、期末教學檢查工作，保證課堂教學質量。
3、積極探索教學工作診改的內容、方法和途徑，出臺教學工作診改實施方案。
4、繼續引深學生創新創業教育改革工作。立足課堂教學，進一步更新教學觀念，整合教學內容，改革教學方法和手段，著力培養學生的創新精神和實踐能力。改革教學管理，探索彈性學分積累制度，鼓勵學生積極參與創業活動。引進校外教育資源，開展創新創業培訓，搭建創新創業平臺，為學生開展創新創業活動提供技術指導。
5、加強課堂管理，嚴格教學環節質量標準，改革教學方法與手段。積極構建高效課堂。根據專業特點和課程性質，大力推進具有實效性的研討式、案例式教學方法和探究式、合作式學習方法，不斷創新教學方法與手段，建設富有成效的理實一體化課程。課堂教學要注重培養學生創新精神和實踐能力。將創新思維、創新創業精神、創業意識、創業技能培養等滲透在教學過程中。
6、加強學生教師資格證考試工作。統一思想、提高認識，集中優質教師資源，積極開展教師資格考試的研究工作。充分調動教學單位的工作積極性，關注和重視教師資格考試工作，建設優良教風、學風，改革教學內容與教學方法，保證教師資格的獲取率。建立教師資格考試工作的考核、評價與激勵制度，形成“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。引進社會教育資源，強化資質審查，規范管理行為，積極開展教師資格考試的培訓工作。
第三部分：教務處自身建設
1、轉變觀念，弘揚求真務實的工作作風。深入基層，深入教學一線，廣泛開展調查研究，及時聽取基層特別是廣大師生的意見和要求，不斷改進工作，把辦實事、求實效的工作要求落到實處。
2、積極開展教學管理人員的學習、培訓，強化服務，提高服務質量和服務水平。樹牢全心全意為教學、一心一意謀發展的思想，以教師為本，以學生為本，增強服務意識，改進工作方式，改善服務態度，將管理寓于服務之中，努力提高服務效率，推動全校教學管理人員不斷提高服務教學、服務師生的工作水平。
3、推進教務綜合管理現代化建設。建立完善教務綜合管理系統，做好系統基礎數據收集整理（數據平臺）、管理需求反饋、系統調試運行工作，確保系統各功能模塊的正常使用。分類別有計劃安排好各類人員的使用培訓，全面實現教務管理手段現代化，不斷提高管理效率。
4、根據教育部的統一要求，做好人才培養數據平臺的數據采集、分析與上報工作，同時做好20xx年年度教學質量報告的起草工作。
5、認真組織參加國家、省各類教學競賽活動，全方位促進教學工作進步。
6、做好教務處其他常規工作。
篇八：學校教務處第二學期工作計劃
一、指導思想
本學期，我校將圍繞《__鎮教委辦20__年春季教務工作計劃》中心任務開展工作，繼續本著“一切為了學生的健康發展，一切為了教師的專業成長，一切為了學校的和諧共進”的辦學理念，深入學習新課程標準，確立起與新課程相適應的素質教育精神觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。進一步強化教師的科研意識，努力打造教學精品課。加強教學常規管理，促進學校形成良好的校風、教風和學風，認真總結有效的教研工作經驗，著力打造和諧校園，創建特色學校，進一步提高教育教學質量。
二、目標與任務
1、嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時。
加強藝術、科學、品生品社、體育等學科的教學研究，全面提高開設學科的教學質量，注重特色發展和內涵提升，全面推進素質教育。
2、抓好常規管理，規范每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。
抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。
3、抓好教師隊伍建設，進一步加強教師業務檔案管理，強化校本教研管理，不斷深化校本教研工作。
內練素質，外塑形象，打造一支具有良好師德和較高業務能力的教師隊伍。
4、強化提高我校教師課堂教學質量，積極發揮遠程教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。
5、抓好養成教育，創建良好的校風、班風、教風和學風，培養學生良好的學習習慣。
6、注重特色發展和內涵提升，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，落實各興趣小組的輔導制度，提高競賽獲獎的檔次和人數，認真抓好培優扶差工作，實施素質教育，落實減負措施，促進學生全面發展。
7、努力提高課堂教學質量，打造高效課堂，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習。
各年級學生合格率達90%以上，優秀率達50%以上，差生率控制在2%以內，確保我校本學期統考教學質量再上一個新的臺階。
三、主要工作及措施
（一）加強學習，更新觀念，加深認識，走進新課程
1、加強學習，提升認識。
充分發揮學校教研組、骨干教師的核心力量，堅持自主學習與定向組織學習、集中學習與分散學習相結合，認真組織全體教師學習與深入領會課程精神，開展學習交流，激發學習興趣，形成學習氛圍。更新觀念，加深認識，真正將新課程理念融入日常教育教學工作中。
2、以開展課堂教學為重點，讓骨干教師發揮引領作用，開展豐富多彩的教研活動，開展“骨干教師展示課”活動，讓骨干教師上示范課，傳經送寶，并指導青年教師的備課、聽課、評課。
讓青年教師能快速的成長起來，成為我校的后備力量。
（二）關注課堂，扎實常規，規范教學，提升質量
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我校的中心工作來抓。
1、關注課堂，扎實常規教學。
（1）嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，堅持按課程表上課，杜絕隨意調課、停課現象，全面提高教學質量。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
（2）繼續深化備課改革。教師在備課時要講求實效性，要求教師多鉆研教材、熟悉教材，在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計練習和板書設計，以達到最佳的課堂教學效果。教導處將加強備課管理，隨時抽查，定時檢查。
（3）備課要寫好教后感，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。
2、繼續抓好教學管理、教研工作，向管理要質量。
（1）主要領導深入課堂聽課，積極指導教師開展教學工作，特別是加強對新教師的指導和幫助。
（2）要認真設計作業，應有針對性、層次性，作業量適宜。課堂作業要當堂完成。對學生作業的格式和書寫要嚴格要求。批改要及時，批改符號要規范美觀，應有激勵語。所有錯題均要訂正，訂正后再批改。依據作業規范要求，作業檢查采取教師自查，教研組互查及教導處隨機抽查相結合的形式，促進提高學生的作業質量。
（3）加強日常教學常規工作的監督與管理，嚴格執行教學常規管理制度。切實抓好教案、作業、單元檢測的檢查，規范教師的教學行為，向管理要質量。
3、抓好備課工作。
要求科任教師應認真領會課程精神，積極鉆研教材。備課要講求實效性，借助教參書思考如何在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計訓練點和板書設計，做到吃透教材、熟悉教材，在摸清學生的認知、思維特點的基礎上，選定最適合自己學生實際的教法，以達到課堂教學的最佳效果。
4、抓好上課工作。
在課堂教學中，要求科任教師應大膽進行教學改革，提高課堂40分鐘的質量。特別是新教師，各級科任教師應針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養學生主動學習的良好習慣，避免因課堂問題而引發的學生兩極分化或差生的過早產生。
5、抓好評改作業和檢測工作。
作業要求做到全收全改，勤批細改，統一要求格式；單元測練卷批改后認真寫好試卷分析，并有針對性地進行查缺補漏，每位科任教師應抓好學生作業、試卷的書寫，要求正確、工整、規范，語文科應注重積累和運用。
6、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，全面提高教學質量。
要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，落實轉化措施，多一點關心體貼。對后進生教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量，教導處要加強成績檢測、跟蹤等工作。
7、認真做好培優扶差工作。
繼續開展好相關競賽工作，要求有關科任定好計劃（定好學生、定好輔導教師、定輔導地點、定輔導內容），教導處做好監督落實。
8、認真抓好畢業班的管理工作，從嚴從實抓好畢業班的班風和學風，抓好學習要求的落實，切實提高畢業班的教學質量，發揮示范作用，帶動全校良好學風的形成。
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