通過總結(jié)，我們能更加有效地利用已有資源?？偨Y(jié)是對過去所學所做進行提煉和歸納的過程。小編整理了一些總結(jié)范文，供大家選擇和學習，希望能夠提高大家的寫作水平。
論文編輯技巧與注意事項篇一
為進一步提高本博士點博士學位論文的質(zhì)量并規(guī)范本博士點的學位論文工作，根據(jù)《xx大學博士學位研究生培養(yǎng)方案》、《xx大學憲法學與行政法學博士研究生培養(yǎng)方案》和《xx大學研究生學位論文基本格式》等文件精神，并結(jié)合本博士點的實際情況，現(xiàn)就本專業(yè)博士學位論文的寫作要求作出如下幾點規(guī)定：
一、論文選題與開題。
博士生入學后，即應(yīng)開始考慮博士學位論文的選題，搜集相關(guān)資料，對其可行性進行自我論證。
在自己思考相對成熟后，再與導(dǎo)師討論和論證。
取得導(dǎo)師的同意后，初步確定選題，然后進一步搜集文獻資料，做好開題準備。
博士學位論文的選題至少應(yīng)當具備以下五點：
(3)“能”，對于該選題，博士生本人已有相當?shù)姆e累，自己能夠?qū)懞?。
(5)“專”，選題應(yīng)當和憲法學與行政法學專業(yè)緊密相關(guān)，屬于本專業(yè)博士點研究方向的范圍。
博士學位論文的開題一般在第一學年結(jié)束前(當年6月底)進行。
各門課程考試以及綜合考試合格者，方可開題。
開題前，博士生撰寫書面開題報告，并且至少應(yīng)當提前三天將開題報告送博士生培養(yǎng)指導(dǎo)小組各位導(dǎo)師一人一份。
開題報告應(yīng)當包括如下內(nèi)容：
(1)選題的理論意義和實踐意義;。
(2)選題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀(文獻綜述);。
(3)論文準備解決的基本問題;。
(4)論文擬采用的研究方法;。
(5)論文的初步框架;。
(6)論文的寫作計劃。
開題時，先由博士生進行報告，然后由博士生培養(yǎng)指導(dǎo)小組的各位導(dǎo)師對選題的可行性及論文的結(jié)構(gòu)等進行評價，提出意見。
不符合要求的，要限期改進，否則不得進入論文的下一階段。
二、論文寫作與中期匯報。
開題報告通過后，博士生即應(yīng)開始博士學位論文的寫作。
博士學位論文必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下由博士生本人獨立完成。
博士生用于博士學位論文寫作的時間一般不少于1年。
一篇博士學位論文的字數(shù)不得少于12萬字。
在寫作中，應(yīng)當注意：(1)博士學位論文必須有一個命題(即博士學位論文所要論證的原創(chuàng)性觀點)。
整個博士學位論文應(yīng)當緊緊圍繞這一具有原創(chuàng)性的命題的論證而展開。
命題不能過多，只能有一個。
千萬不能將博士學位論文寫成面面俱到、缺乏了論證的教科書。
(2)在寫作時間上必須抓緊，宜早不宜遲。
到中期匯報時論文字數(shù)要過半，不低于6萬字。
博士學位論文寫作的中期匯報，一般安排在第四學期結(jié)束前(當年5月底6月初，一般安排在上屆博士學位論文答辯結(jié)束的第二天)進行。
每位博士生都必須參加中期匯報，不參加中期匯報的博士生，不得參加博士學位論文的預(yù)答辯和正式答辯。
博士生進行中期匯報，應(yīng)撰寫書面報告，并送交博士生培養(yǎng)指導(dǎo)小組各位老師一人一份。
中期匯報的書面報告主要應(yīng)包括如下內(nèi)容：(1)論文寫作的進展情況;(2)在寫作過程中遇到的主要問題;(3)在寫作過程中調(diào)整后的論文提綱。
三、論文初稿與預(yù)答辯。
博士學位論文的初稿應(yīng)當在第五學期結(jié)束前(當年12月底)完成，并提交導(dǎo)師審閱。
博士生應(yīng)當根據(jù)導(dǎo)師的意見對論文進行反復(fù)修改，而且于預(yù)答辯前完成修改稿并提交預(yù)答辯導(dǎo)師。
預(yù)答辯在論文正式定稿一個月前(一般在答辯當年的3月1日左右)進行。
未經(jīng)預(yù)答辯者，不得進入正式答辯。
預(yù)答辯參考答辯程序進行，博士生主要應(yīng)陳述論文的研究意義、基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容以及創(chuàng)新點與不足之處等，回答預(yù)答辯導(dǎo)師們提出的各種問題。
四、論文定稿與正式答辯。
預(yù)答辯后，博士生應(yīng)當根據(jù)預(yù)答辯時發(fā)現(xiàn)的問題及導(dǎo)師們的意見，對論文進行最后一次修改和完善。
論文最后修改完畢，征得導(dǎo)師同意后，正式定稿。
論文的正式稿，必須符合《xx大學研究生學位論文基本格式》的要求。
論文定稿的時間，一般在答辯當年的4月1日左右。
論文定稿后，即由導(dǎo)師簽字并送學校指定的印刷廠排版印刷，確保在4月15日前將印刷好的學位論文一式20份、論文詳細摘要一式10份送至法學院研究生辦公室，以便及時將論文送外校專家評閱。
校學位辦、圖書館和檔案館所要求提供的學位論文和論文詳細摘要一式6份，由印刷廠統(tǒng)一交送。
博士學位論文的正式答辯，一般安排在答辯當年的5月底進行。
博士論文的評閱、答辯等程序，按照《xx大學碩士、博士學位授予工作細則》的有關(guān)規(guī)定辦理。
五、導(dǎo)師的論文指導(dǎo)工作。
博士學位論文的指導(dǎo)工作具體由博士生導(dǎo)師負責，實行導(dǎo)師個別指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。
博士生導(dǎo)師應(yīng)當精心指導(dǎo)并及時督促博士生撰寫博士學位論文，對博士生撰寫論文的全過程加以監(jiān)督和指導(dǎo)，確保博士學位論文的質(zhì)量，確保論文與本博士點專業(yè)及其研究方向的關(guān)聯(lián)性，以保持和發(fā)展所在研究方向的特色和優(yōu)勢以及本博士點在國內(nèi)外的學術(shù)地位。
六、其他事宜。
本要求所規(guī)定的論文寫作各階段的時間是初定時間，具體時間由博士生培養(yǎng)指導(dǎo)小組在當年指定。
1、自己為什么選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
答辯程序。
1.自我介紹自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。
介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。
好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述。
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。
自述的主要內(nèi)容歸納如下:。
(1)論文標題。
向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的.觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。
這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價值和展望。
對研究結(jié)果進行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評價。
答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。
經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯。
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。
一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。
提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。
答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。
論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。
再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。
還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。
回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。
如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。
答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。
答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進行。
4.總結(jié)。
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。
答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。
答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評:成績、不足、建議。
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5.致謝。
感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。
無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。
盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。
用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。
過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。
強調(diào)重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
(8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細。
直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。
答辯常見問題。
在答辯時，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學生的設(shè)計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設(shè)計的真實性和對設(shè)計的熟悉性;考察學生的應(yīng)變能力和知識面的寬窄;聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。
常見問題的分類如下:。
(1)辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;。
(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;。
(3)論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題;。
論文編輯技巧與注意事項篇二
尊敬的評委老師：
你們好！
我是03級法學（1）班的學生――劉老大，我的學號是********。很榮幸站在臺上進行畢業(yè)論文答辯，我希望能夠以本次答辯來為我的四年大學生活畫上圓滿的句號。
我的論文題目是：《我國民事訴訟舉證時限制度之利弊分析》。
論文編輯技巧與注意事項篇三
2、畢設(shè)的基本結(jié)構(gòu)：畢業(yè)設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)其實就是你解決問題的步驟，首先是發(fā)現(xiàn)問題，然后是分析問題，然后是解決問題，所以畢設(shè)的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括：
1畢設(shè)的背景，就是你研究方面的背景是什么，然后是研究的目的和意義是什么，（這個方向很重要，對人民的生活、生產(chǎn)、安全、節(jié)能都很重要，但是目前存在什么問題，我準備用什么方案或技術(shù)區(qū)解決這個問題）。
4軟件電路的設(shè)計：軟件電路的設(shè)計是針對硬件系統(tǒng)來的，軟件設(shè)計最好是按照模塊化設(shè)計思路，有主程序、各個部分的程序，給出各個部分的程序流程圖，和你用什么方法去實現(xiàn)，簡單的就是說你用到控制器的哪些功能模塊，并對其進行說明，在附錄中給出總的程序流程圖。
6結(jié)論，結(jié)論就是你對設(shè)計做一個總結(jié)，你用到方法是否能夠得到你所設(shè)計的結(jié)果。
畢業(yè)設(shè)計的開題：開題后很多同學把自己的題目進行了修改，但是報到教務(wù)處的還沒有更改，所以到最后造成了題目的不統(tǒng)一，所以只要修改盡快的通知記錄人員進行修改，還有就是到最后統(tǒng)計成績的時候仔細的檢查一遍。
5最后提交的畢設(shè)要認真的檢查，很多同學把老師花圈的畢設(shè)交上來了。
圖的格式、表的格式、參考文獻的格式。
材料的蓋章：材料的蓋章采取分類蓋章的方法最快，將要蓋章的表格進行分類，分類蓋章最快！
畢設(shè)的答辯：很多同學沒有對自己的畢設(shè)進行仔細的分析，只是停留在方案上面，沒有對具體的環(huán)節(jié)進行思考，所以到答辯的時候一問三不知，所以指導(dǎo)學生的時候應(yīng)該注意！
論文編輯技巧與注意事項篇四
自考生在畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意哪些問題呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于自考論文的答辯技巧與注意事項，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
通過幾年來作為論文答辯委員會的實踐和觀察，我認為進行畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。
這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。
所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。
盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。
圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。
所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。
無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。
故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。
但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。
這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的`一種手段。
在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。
特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。
相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。
所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。
對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。
故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。
當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。
因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。
如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
論文編輯技巧與注意事項篇五
博士碩士要想順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
(一)攜帶必要的資料和用品。
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
(二)要有自信心，不要緊張。
在作了充分準備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答。
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專蛘甙炎约簩栴}的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
(四)回答問題要簡明扼要，層次分明。
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(五)對回答不出的問題，不可強辯。
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
(六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
(七)要講文明禮貌。
論文答辯的過程也是學術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導(dǎo)，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補充形式。一般來講，專科畢業(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設(shè)計的成績;本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應(yīng)把它看作，治學的“起點”。
(一)答辯的準備工作。
學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術(shù)價值或現(xiàn)實意義。
2.說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3.文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
4.學術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5.重要引文的具體出處。
6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。
7.本文提出的見解的可行性。
8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會。
10.本文的優(yōu)缺點。
總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
(二)答辯會程序。
1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)。
2.畢業(yè)答辯小組提問。
3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。
4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。1.準備工作要充分,ppt一定要簡潔明了.
2.首先要講清課題的研究背景，說明你的研究的目的、價值以及要解決的問題.
3.對于文獻綜述，言簡意賅，挑重點地講就可以了.說明研究思路和方法和研究的結(jié)果。
4.報告時精神狀態(tài)要好，對自己的研究要有信心。
5.回答問題反應(yīng)要敏捷，要理解提問老師的要點，針對性要強。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。
6.對于答辯老師提出的建議要虛心接受，即使老師的建議不好，也要回答地比較婉轉(zhuǎn)。
7.整過過程中面部表情很重要,把自己最“美”的一面展現(xiàn)出來!
我還有點體會再發(fā)表一下。我在看別人的論文及答辯幻燈時，發(fā)現(xiàn)一個小細節(jié)是很多人都沒有注意到的：幻燈中出現(xiàn)的英文和數(shù)字，正規(guī)場合下應(yīng)該用timesnewroma，看起來比較舒服些。很多人只注意中文字體的統(tǒng)一，卻忽視了英文字體，整個論文或幻燈片里的英文用什么字體的都有，亂七八糟，看起來非常怪異。最常見的就是中文、英文都用宋體，而不知道把英文改成新羅馬字體，呵呵。還有一些特殊字符的插入等，也很不正規(guī)?？赡苣阏J為這些小處不影響全局，但據(jù)我所知有些教授還是比較重視這方面的，我碩士時的老板就對此很專業(yè)，他一眼能看出你論文里的哪個字母不符合要求。嘿嘿，當時搞得我直冒汗!
所以勸大家特別是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯!
每年的學生論文答辯之前，總有學生對于答辯的內(nèi)容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準備答辯。這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關(guān)的。
讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。
在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)巍⑻綔y能力和彌補不足這三個方面提出問題。
(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。
(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。
針對論文答辯的目的和內(nèi)容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：
1、對自己所寫論文的觀點、關(guān)鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。
2、對論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗真?zhèn)魏吞綔y你水平的一些地方。
3、對自己論文中的相關(guān)的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關(guān)的理論進行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。
4、心情盡量放松，語速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會出現(xiàn)語言重復(fù)、答非所問等現(xiàn)象。適當?shù)恼Z速，有利于你的表達被聽眾清晰得接受。
當然，以上答辯技巧僅僅是一種應(yīng)對手段，如果想在答辯中得到高分，最基本、也是最重要的一個前提，就是認真、獨立地完成自己的論文。只有這樣，你才能讓論文成為自己的一部分，成為展示自己觀點和水平的載體。
首先是作幻燈：
第一稿，把自己想講的內(nèi)容都做出來，總體順序符合自己的表達習慣，我喜歡喜歡簡潔，喜歡把整個答辯比作一個故事。每張幻燈間都是有機相連的。叫人很容易知道，你做了什么，結(jié)果是什么，你強調(diào)的是什么。不要過于花里胡哨。要記住這并不是演講，最重要的是把該說的說清楚，這應(yīng)該不難。如果有些怯場，盡量減少臨場發(fā)揮的內(nèi)容，把需要講的都以圖文做在幻燈上。
答辯提問：
一般的，最不滿意，最擔心的地方也就是專家提問，最愛問的，一定小心準備。
還有是在不會的不要亂說，要是模糊知道的，就說得圓滑一些，特別了解的，一定抓住機會好好表現(xiàn)自己，答辯-答辯，一定是要看到研究生本人的口才和知識面的，占的比例很大的。
最重要一點：一定要突出論文的創(chuàng)新點，有的時候不是沒有創(chuàng)新而是表述的不夠突出。仔細考慮自己的課題的新意，不要怕，敢講~~特別是博士，沒有創(chuàng)新點基本就是失敗的!
答辯之前要做充分的準備，把老師們可能會提的問題列出來，答辯過程中，語言的邏輯性很重要，需要注意的問題就是切記：不知道答案的問題，千萬別瞎說，不僅會貽笑大方，還會使自己下不了臺。
我覺得答辯時還應(yīng)該注意下面幾個問題：
1，答辯時一定要反應(yīng)敏捷，不知道的問題甚至可以向提問題的老師請教，但是最好不要出現(xiàn)冷場的局面，那樣的話你的老板最尷尬。
2，對于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因為很多老師總喜歡問你”新“在什么地方。我們一個師姐前幾天答辯時就因為說發(fā)現(xiàn)了一個”新“基因而被問的很慘!
3，答辯時一定要謙虛，即使工作做的非常出色!因為論文上的很多成果都是暫時性的、沒有獲得認可的、沒有定論的東西!
幻燈片制作。
1.最好用示意圖說明自己的研究背景，文字不要太多;。
2.研究的技術(shù)路線最好也用示意圖表示;。
4.實驗的結(jié)果是重點，要用簡單明了的方式說清楚;。
5.討論中突出你的研究結(jié)果的意義，不要引用太多別人的相關(guān)文獻;。
6.幻燈作好了一定要好好檢查，千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤，這樣很不好的。
7.忌諱大量文字與數(shù)字堆砌：幻燈最好采用標題式，講解時按照標題發(fā)揮。將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計圖(如直方圖)更為直觀。每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。
8.忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應(yīng)適當留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地，看了頭也大了。
9.忌諱過于單調(diào)與過分花哨：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調(diào)，渾身上下都穿上花衣服也未必好看。幻燈的生動體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應(yīng)用等諸多方面，關(guān)鍵是兩個字--“和諧”!
10.忌諱討論漫無邊際：由于課題是自己知識的強項，一個特別容易犯的錯誤就是，討論時毫無收斂，漫無邊際，結(jié)果非但有“說教”之嫌疑(要知道自己是學生，不是老師作報告!)，而且往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患!一個聰明的學生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。一句話，把你說知道的留下來回答問題吧!
11、除了要注意深底淺字的格式，我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關(guān)鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色(有別于普通文字)表示出來，這樣非常醒目，讓人一下抓住重點。但是建議最好用這種加色，慎用下劃線等其他方式突出，這樣版面更整潔。
12、圖文的適當結(jié)合，這個大家雖然都說過了，但我還是想強調(diào)一下。因為答辯一般都不止一個人，而是數(shù)位研究生一起進行，評委難免會感到倦怠，如果能出現(xiàn)制作漂亮又明了的圖，會讓人有眼前一亮的好效果。
13、致謝的問題：最后肯定要安排致謝的頁面，這次我們醫(yī)院有位女博士答辯，就用了一首散文詩，情真意切，淚流滿面，導(dǎo)師和評委都深受感動。的確，導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時刻，對導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)了對導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議大家一定要全文念出對導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡要提一下。關(guān)于致謝頁面的制作，我的建議是：鑒于正文一般都用深色偏冷的底色，應(yīng)該在致謝頁面用偏暖的底色，比如橘紅色。這樣一下把嚴謹?shù)恼撌鲛D(zhuǎn)換為富有人情味的調(diào)子，符合心理學的常理。
通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認為進行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。
一、熟悉內(nèi)容。
二、圖表穿插。
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
三、語流適中。
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
四、目光移動。
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。
五、體態(tài)語輔助。
雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。
六、時間控制。
一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學生在進行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。
七、緊扣主題。
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
八、人稱使用。
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。
成功答辯的幾個要素：
1精心的準備主要指作一個精美的幻燈片。相信大家答辯時都會用到powerpoint，制作一個巨花的幻燈會為你的論文增色不少，尤其對那些論文實質(zhì)內(nèi)容比較蒼白的論文來說，一個令人眼花繚亂的pp，可以很大程度上彌補論文本身的不足。
2演講時間上的準確的把握畢設(shè)答辯各組時間不同但基本上每人講10-15分鐘，提問5分鐘。演講時時間概念很重要，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)講完，否則會被老師強行制止。正式演講前最好自己預(yù)講一下，自己心里有個數(shù)。講的時候，盡量講一些重要的、結(jié)論性的東西，中間的一些不重要的最好忽略。
總之，答辯就是憑印象給分，你的表現(xiàn)越好，所得得分也就越高，所以盡量給老師留個好印象是十分重要的。
最后，祝各位答辯時順利過關(guān)。
論文編輯技巧與注意事項篇六
(一)、學生完成畢業(yè)設(shè)計(論文)之后，在規(guī)定的時間內(nèi)將材料全部交指導(dǎo)教師審閱、評閱人評閱。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱合格，學生應(yīng)參加畢業(yè)答辯。
(二)、凡指導(dǎo)教教師建議為“不及格”的學生，不得參加畢業(yè)答辯，按畢業(yè)論文不及格處理。
(三)、學生實際參加畢業(yè)論文的時間少于規(guī)定時間2/3以上者，不予評分，不得參加畢業(yè)答辯，按畢業(yè)論文不及格處理。
(四)、畢業(yè)答辯不得缺席。無論何種原因，學生如未按公布的時間參加畢業(yè)答辯，按自動放棄處理，成績以“不及格”記載。
(五)、答辯時學生先介紹題的任務(wù)、目的和所完成的畢業(yè)論文的基本內(nèi)容、主要思路、方法和成果，以及對所完成任務(wù)情況的自我評價。
(六)、答辯小組的成員應(yīng)在學生介紹并審閱學生成果后就所課題學生質(zhì)詢提問。
(七)、學生介紹時間一般為10分鐘左右，質(zhì)詢提問時間為20分鐘左右。
(八)、答辯時答辯小組作好記錄。
(九)、答辯小組的成員就學生答辯情況評定成績，填寫《畢業(yè)論文答辯評分表》。
論文編輯技巧與注意事項篇七
時間稍縱即逝，充滿意義的大學生活即將結(jié)束，眾所周知畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規(guī)的檢驗學生學習成果的形式，那么什么樣的畢業(yè)論文才是好的呢？以下是白話文為大家整理的本科畢業(yè)論文答辯技巧及注意事項，希望可以幫助到有需要的朋友。
(一)答辯步驟。
1、在畢業(yè)論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱)，論點、論據(jù)，論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
(二)注意問題1、自己為什么選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記。
精神集中，認真思考。
既要自信，又要虛心。
實事求是，絕不勉強。
聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要：
一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。
二、有開頭主體與結(jié)尾。
三、有條理、有層次。
四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。
五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。
開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
論文編輯技巧與注意事項篇八
博士碩士要想順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
(一)要有自信心，不要緊張。
在作了充分準備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
(二)攜帶必要的資料和用品。
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答。
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專蛘甙炎约簩栴}的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
(四)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。
則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
(五)對回答不出的問題，不可強辯。
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
(六)回答問題要簡明扼要，層次分明。
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(七)要講文明禮貌。
論文答辯的過程也是學術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導(dǎo)，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，論文寫作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補充形式。一般來講，專科畢業(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設(shè)計的成績;本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。
所以其畢業(yè)設(shè)計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名、有關(guān)專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應(yīng)把它看作，治學的“起點”。
論文編輯技巧與注意事項篇九
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是促進一個地方經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵所在，創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)在于學習、實踐和借鑒，學習和借鑒關(guān)鍵要學經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗和成功做法。
粵、浙、蘇、魯?shù)葒鴥?nèi)發(fā)達地區(qū)縣市的迅速崛起，不僅得益于其固有的政策和區(qū)位優(yōu)勢，在很大程度上取決于他們解放思想、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、敢為人先的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
××作為中部百強縣市之一，以發(fā)達地區(qū)為師追趕發(fā)達地區(qū)，實現(xiàn)“打造全省最好縣市、沖刺全國百強縣市”的奮斗目標，必須牢牢抓住三個“關(guān)鍵詞”。
論文編輯技巧與注意事項篇十
1、時間有限。通常為30～40分鐘。因此，必須重新組織材料。切忌照本宣科。并精心制作演示文檔(一般是ppt)。
2、千萬不要花去一半甚至更多時間介紹國內(nèi)外進展!一定要把重點放在思路清晰、條理清楚地介紹你所完成的工作和取得的成果上!
3、宣讀論文的重點及時間分配建議：
(4)你所取得的主要結(jié)果及結(jié)果的分析討論：
(5)結(jié)論。
不能一股腦列出10條8條。一篇碩士學位論文不可能得到這么多結(jié)論。另外，不能把結(jié)論和研究內(nèi)容及技術(shù)指標混淆。研究內(nèi)容和技術(shù)指標說的是要做什么。而結(jié)論說的是做了什么，得到了什么。
需要特別注意的是：結(jié)論是你付出辛勤勞動的最終結(jié)果，一定要以正面語氣來表述。如：不能說，回收率不到80%(很負面)，而應(yīng)說，回收率已經(jīng)接近80%(比較正面)。因此，宣讀論文時，結(jié)論部分應(yīng)首先簡要說明：主要做了哪些工作?取得了哪些結(jié)果?然后重點歸納總結(jié)：這些結(jié)果表明，在論文設(shè)定的條件下：
(i)有何趨勢?
(ii)有何規(guī)律?
(iii)有何意義?
(iv)有何問題?2分鐘。
一共32分鐘。由于語速和臨場發(fā)揮(添加或減少詞語)，可以大約控制在30分鐘。
論文編輯技巧與注意事項篇十一
汽車共享是一種以汽車使用權(quán)代替擁有權(quán)的新型交通模式。
這種模式已經(jīng)在歐美等發(fā)達國家蓬勃的發(fā)展，并在減少私人小汽車擁有量和改善交通環(huán)境等方面發(fā)揮了一定的作用。
我國的汽車共享剛剛開始起步，缺少基于實證性數(shù)據(jù)的研究成果。
本文以我國某汽車共享組織自20**年9月至20**年6月為期22個月的不包含用戶個人隱私信息的租車訂單數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對汽車共享用戶的使用行為特征進行研究。
研究工作從月訂單數(shù)量、取還車時間段、單次使用時間長度、單次使用里程和每單消費金額等維度上對總體會員的使用行為特征進行了分析和總結(jié)。
并根據(jù)會員使用活躍度的不同，將整體會員分為活躍性會員和偶發(fā)性會員兩類。
活躍性會員指：使用車紛享系統(tǒng)有效時間在9個月以上，且平均月訂單數(shù)在0.5單及以上的會員;或者使用車紛享系統(tǒng)有效時間在3-9個月，且月平均月訂單數(shù)在1單及以上的會員。
同時，對比了不同類型會員的使用模式差異。
研究發(fā)現(xiàn)，占總體會員數(shù)量25%的活躍性會員組，擁有占總訂單量70%的訂單，是車紛享的主體會員，且具有比較集中的使用時間段和行駛里程。
在此基礎(chǔ)上，采用群體細分的方式對活躍性會員進行進一步的分組分析研究。
根據(jù)會員使用頻率的波動性與否，將活躍性會員分為波動組會員和穩(wěn)定組會員。
而后，再根據(jù)會員使用頻率的高低，將穩(wěn)定組會員分為高頻穩(wěn)定組、中高頻穩(wěn)定組、中低頻穩(wěn)定組和低頻穩(wěn)定組。
總結(jié)和分析四組會員的使用行為特征差異，凝練出不同組別會員的典型使用模式。
研究發(fā)現(xiàn)，使用頻率越高的會員，越傾向于在工作日使用共享汽車，其晚高峰取車早高峰還車和早高峰取車晚高峰還車的出行行為特征也相對較為明顯，同時短距離短時間的出行比例也相對較高;使用頻率越低的會員越傾向于在周末使用共享汽車，使用時間段相對較為分散，其長時間長距離出行比例相對較高。
因而推測，使用頻率越高的會員通勤或業(yè)務(wù)出行傾向越明顯，使用頻率越低的會員非通勤交通出行傾向越明顯。
同時，為進一步了解不同組別會員對網(wǎng)點運營特征的影響，本文從網(wǎng)點使用頻率、網(wǎng)點使用強度、車輛利用率和月營業(yè)額等維度對網(wǎng)點的使用特征進行了分析。
結(jié)合會員分組，對各組會員人數(shù)比例與網(wǎng)點運營特征的相關(guān)性進行了研究，發(fā)現(xiàn)兩者具有顯著的相關(guān)性。
在使用頻率上，大多數(shù)網(wǎng)點保持在8-18單每月，且該指標與網(wǎng)點中高頻組會員比例顯著正相關(guān)，與低頻組會員比例顯著負相關(guān)。
在車輛利用率上，大多數(shù)網(wǎng)點為15%-30%之間，且該指標與使用該網(wǎng)點的偶發(fā)性會員人數(shù)比例顯著正相關(guān)。
在使用強度上，大多數(shù)網(wǎng)點保持在700-1300km/車-月;且該指標與偶發(fā)性會員人數(shù)比例顯著正相關(guān)，與高頻組會員人數(shù)比例一般正相關(guān)，與低頻組會員人數(shù)比例一般負相關(guān)。
此外，本文還從錨點維度，對會員使用錨點數(shù)量及錨點位置進行了分析。
分析發(fā)現(xiàn)，有95%左右的穩(wěn)定組會員擁有錨點，且錨點數(shù)量集中在3個以內(nèi)。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)錨點的不同使用情況(單錨點、雙錨點、三錨點及三錨點以上的多錨點情況),對穩(wěn)定組會員的錨點使用模式及錨點主次情況進行分析。
運用地圖匹配和錨點賦值，鎖定四組穩(wěn)定會員的網(wǎng)點錨點，并對不同組別會員的網(wǎng)點錨點特征進行總結(jié)和分析。
分析發(fā)現(xiàn)，頻率越高的會員組越傾向于單錨點和雙錨點、三錨點中以一個錨點為主要錨點的使用模式，且單錨點或主錨點在位置上更傾向于城市非核心區(qū)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)附近。
使用頻率越低的會員組越傾向于多錨點和錨點間不分主次的使用模式;且錨點更傾向于在城市核心區(qū)集中。
這也從另一個側(cè)面按印證了較高頻率使用會員的通勤交通出行傾向和較低頻率使用會員的非通勤交通出行傾向。
本文通過對汽車共享用戶使用行為特征的詳細分析，總結(jié)和凝練了不同組別會員的差異化使用行為模式。
這些研究結(jié)論將會作為今后車輛gps數(shù)據(jù)分析和用戶問卷調(diào)查的依據(jù)，為汽車共享課題的`后續(xù)研究奠定了理論和實證基礎(chǔ)。
論文編輯技巧與注意事項篇十二
摘要：近年來隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的公路建設(shè)項目越來越多，且單個標段價值越來越大。為了能更好的選擇施工企業(yè)，國家或地方相關(guān)部門會進行公開招標，從投標單位中選擇最有實力的施工企業(yè)完成項目的建設(shè)工作。投標單位如何能更加合理有效的進行投標，并中標，這是投標單位所關(guān)注的。
關(guān)鍵詞：公路工程投標；技巧；注意事項；探究
公路工程投標工作，所包含的事項是非常之多的，它需要極高的綜合運用能力，在投標過程中的每一個細小項目都要認真的分析和解決，才能提高自己的中標概率。在公路工程招標過程中，我們常常見到這樣一個現(xiàn)象：有相同實力的兩家企業(yè)，一家中標率很高，一家相對很低，造成這樣的原因，其實和其在公路工程投標活動中的投標技巧和投標策略是有很大關(guān)系的。一個公司在進行投標過程中，注重投標技術(shù)和投標策略，就能給出最符合招標單位工程項目報價，中標率自然會高。
投標技巧，指的就是投標單位在招標單位或招標代理機構(gòu)（國內(nèi)大部分地區(qū)業(yè)主直接委托招標代理進行招標相關(guān)事宜，個別地區(qū)由項目業(yè)主直接招標）處購買招標文件后，對投標文件的編寫、工程項目的投標報價，一直到簽訂施工合同這一過程中，所進行的一系列工作中所應(yīng)用的技巧及所要注意的事項。下面就公路工程投標資格預(yù)審階段、對招標文件分析、投標前的答疑、投標報價、編制標書等五大方面進行分析其技巧及其所要注意的問題。
（1）投標單位從招標單位或招標代理處購買資格預(yù)審文件后，一定要仔細閱讀資格預(yù)審文件的內(nèi)容，如：企業(yè)業(yè)績的要求，財務(wù)要求，項目經(jīng)理與技術(shù)負責人的業(yè)績履歷的要求、資格預(yù)審評審辦法及一些其他特殊要求等，避免因不能滿足強履而導(dǎo)致資格預(yù)審不能通過。若評審辦法為有限數(shù)量制時，則需要仔細閱讀評審細則，是否有加分項，若有，則在編制資格預(yù)審申請文件時提供加分的資料，避免因錯看、漏看導(dǎo)致不能通過資格預(yù)審。
（2）公路工程投標單位，在進行編寫和排版資格預(yù)審申請文件時，一方面要注意材料編寫的用詞一定要得當，并且要規(guī)范嚴謹，不得更改資格預(yù)審文件提供的格式內(nèi)容，特別是“資格預(yù)審申請函”、“承諾函”等，內(nèi)容一定要正確無誤；另一方面，在裝訂資格預(yù)審材料時，要盡可能的精致美觀大方，這樣會給招標單位留下好的印象。
（3）在資格預(yù)審申請文件中有一項表格—近年已完的項目情況表，這個表格所要填寫的內(nèi)容，公路工程投標單位應(yīng)該根據(jù)自身的實際工程項目完成情況，盡可能多的填寫一些評價高、施工難度大、單項合同價高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的項目，這有利于增加實力分。（4）公路工程投標單位相關(guān)負責人，要時刻關(guān)注業(yè)主或招標代理對資格預(yù)審工作的進展，要主動積極的聯(lián)系招標單位或招標代理相關(guān)聯(lián)系人，了解本單位提交的資格預(yù)審申請文件的情況，及時進行相關(guān)資料的替補，力求通過資格預(yù)審及時拿到投標邀請書。
2.1關(guān)于所要簽訂的合同書解讀
（1）要清楚的了解合同中關(guān)于工期方面的相關(guān)規(guī)定（此項見投標人須知前附表，若前附表中無此項可查閱資格預(yù)審文件），如：施工開工時間、項目完成時間、如果出現(xiàn)工期拖延時，會有怎樣的懲罰、工期期限完成時，又有怎樣的獎勵措施等。（2）公路工程修建完成之后，對公路的保修的相關(guān)規(guī)定，如保修期限、保修費用、保修程序操作規(guī)范等。（3）所投標修建的公路，招標文件對施工的公路所要達到的質(zhì)量等級以及相關(guān)施工技術(shù)標準的條件規(guī)定。（4）在公路修建中，所需要的工程材料應(yīng)該如何分負和供應(yīng)，雙方所負責供應(yīng)的材料清單。（5）關(guān)于公路項目合同付款方式，是否分期付款、是否有預(yù)付款、付款結(jié)算時是否按照工期分期付款、當合同款項出現(xiàn)延期時，對延付款項收取利息怎么計算、責任應(yīng)該怎么承擔等。
2.2關(guān)于公路修建所用的材料、設(shè)備及施工工藝的解讀
（1）招標文件對修建公路工程所用的施工材料的規(guī)格和質(zhì)量要求及一些特殊材料要求。
（2）對修建公路工程所用的施工技術(shù)、工藝及方法有無規(guī)定、有無特殊的要求。此外對于施工竣工驗收的標準及要求、驗收的形式和方法的要求。
（3）對于修建公路工程施工的設(shè)備有無特殊的要求、是否需要制定的施工設(shè)備，在施工特殊設(shè)備中，需要投入多少費用。
投標單位在進行投標之前，在截止投標時間之內(nèi)，都可以向招標單位或招標代理咨詢有關(guān)招標文件中表述不清楚或者理解出現(xiàn)含糊或者歧義的相關(guān)項目內(nèi)容，以便能更好的正確把握招標文件，做出正確投標決策。在對招標文件答疑過程中，要注意技巧及事項：
（1）提問過程中，應(yīng)該注意措辭言語舉止的禮貌得體。
（2）對于投標單位有利的條款，但這種條款招標文件中在表述時比較模糊不清的，這時候就不要故意提出疑問。
（3）投標單位在答疑中，避免把自己的施工方案和項目報價泄露，一定要做好絕對的保密，一面讓其他競爭對手知道。
（4）對于招標單位或招標代理已經(jīng)給予解疑的條款，應(yīng)該落實到真實的文字上，以免后期簽訂合同是存在歧義紛爭。
（5）對于招標單位給予的招標文件不可擅自修改，并把改動的招標文件作為自身報價的參考依據(jù)，這是極大的'錯誤。
投標單位對投標報價的編制，這是整個投標工作過程中，最為核心的部分，也是投標工作內(nèi)容最為重要的部分，它直接關(guān)系到投標單位是否能夠中標，也關(guān)系到后期投標單位自身后期收益。所以在進行投標報價時，一定要科學嚴謹合理。
計算工程中所需的人工、材料、設(shè)備的基價。計算的方法可以根據(jù)日工量的平均系數(shù)來確定，以及通過對市場中的報價進行相關(guān)調(diào)查得出基價。
正確選擇各項費率的計算方法，即是要把使用這個費率進行計算時的費用能大于實際發(fā)生的費用。
最后確認投標的競標報價，并根據(jù)報價的情況來預(yù)估最后的中標結(jié)果。
（1）要認真的核對報價的金額，對每一小項報價基價都要認真核驗，確保報價的正確。
（2）對標書要認真查補缺漏，檢測是否有漏簽、漏蓋、丟項、漏項、漏頁等現(xiàn)象。
（3）要注意按照招標文件的格式要求進行編寫標書。
（4）編寫標書時，要用詞得當，邏輯合理，字跡要清晰端正，裝訂時要美觀大方。
總而言之，對于公路工程的投標過程中每一個工作環(huán)節(jié)、項目內(nèi)容都應(yīng)該要正確科學合理，確保標書的內(nèi)容的完整正確。在投標中要注意各種投標技巧的應(yīng)用，以及編寫投標材料是要注意投標策略和相關(guān)事項，這樣才能提高標書的中標率。
[1]高武喜.山西高速公路工程招標評標辦法報價分析[j].山西建筑，2009，35（11）.
[2]黃桂國.淺述公路工程投標策略和技巧[j].科技信息，2009，04（22）.
[3]于海英.公路工程投標策略[j].世界家苑，2011，06（07）.
論文編輯技巧與注意事項篇十三
尊敬的評審老師，各位同學，大家早上好!
我是xxx的學生，我叫xxx。我的論文題目是《西安老舊社區(qū)有機更新與可持續(xù)發(fā)展對策》。本論文是在xxx教授指導(dǎo)下完成的，在此，我由衷的感謝他在近一年來對我的指導(dǎo)和幫助，同時也十分感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。下面，我將從論文的選題緣由與選題意義、論文的創(chuàng)新點以及論文有待完善之處三個方面向各位老師做如下陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
一、論文選題緣由與選題意義。
我的論文題目是《西安老舊社區(qū)有機更新與可持續(xù)發(fā)展對策》，屬于自選課題。選此題目的緣由，是因為我所在的工作單位受市政府委托，于20xx年對我市蓮湖區(qū)老舊社區(qū)的現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，選取“草陽小區(qū)”作為試點，編制了改造實施方案。我作為其中的一員，參與了全過程。在開展工作中，我考慮的問題大多為技術(shù)層面，如如何確定小區(qū)的改造范圍、如何保證小區(qū)的改造質(zhì)量、如何提高改造資金的使用效率等等。通過兩年的mpa相關(guān)課程的學習，以及在選取“老舊社區(qū)改造”作為畢業(yè)論文研究方向后，認識到“社區(qū)的整治”不僅僅是一項具體工程，更涵蓋了民生、環(huán)保、節(jié)能、群眾意愿、公共管理以及城市建設(shè)管理等諸多方面的內(nèi)容，在xxx老師的指引下，將研究思路提升到國際化大都市、可持續(xù)發(fā)展的高度，并展開相應(yīng)的研究。
……。
論文編輯技巧與注意事項篇十四
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學的思維、如何進行科學實驗以及如何將科學成果轉(zhuǎn)化為學術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益。而博士教育重在培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造性思維，力求在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破，要求博士生在求學期間有好的、新的科研思路。明確了以上這些就能知道答辯委員會的各位專家們關(guān)注的中心問題了。
(一)考察論文的真實性。
論文的真實性包括立題依據(jù)是否充分可行(一般沒有問題，否則開題報告時就不能通過，當然也可能出現(xiàn)專家質(zhì)疑的情況，這就需要自己對研究背景、依據(jù)等有充分的理解);實驗設(shè)計是否科學合理;實驗步驟、操作方法是否準確無誤;統(tǒng)計方法是否應(yīng)用得當、數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否可信(一般采用spss或者sas軟件進行統(tǒng)計，非統(tǒng)計學專業(yè)者進行數(shù)據(jù)整理和運算時最好請教醫(yī)學院校統(tǒng)計學專業(yè)人士或求助于師長，力保統(tǒng)計學方法的準確。此點非常重要，因為統(tǒng)計學方法使用不當可能導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果發(fā)生變化，從而可能導(dǎo)致結(jié)論不成立)。
實事求是乃科學研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審。
(二)考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力。
研究生應(yīng)該熟悉和掌握本領(lǐng)域的專業(yè)知識及相關(guān)基礎(chǔ)知識。一個完整合理的科學實驗一般都要涉及“prfr”以下幾部分：
(1)“predecessor”――前人成功的實驗。也就是說課題具備立項依據(jù)，不能是憑空的假想，研究論文是建立在前人基礎(chǔ)之上的科學假設(shè)，小心求證。
(2)“repetition”――可重復(fù)性。既涵蓋我們重復(fù)前人的實驗，也要保證后來者能夠重復(fù)答辯者的實驗，能被repeat并且被不斷repeat的實驗才能證明是高水平的研究，是可信的研究。
(3)“fresh”――創(chuàng)新。這是一個民族的靈魂也是一個科學實驗的靈魂。沒有創(chuàng)新，科學就不會進步。雖然repeat很重要，但是fresh建立在repeat基礎(chǔ)之上，更具有科學意義、更具推廣意義。
(4)“reliability”――科學結(jié)論合理、可靠是研究者最終的目標。
(三)考察研究生的綜合素質(zhì)。
包括答辯者的表達能力(比如答辯委員會要求解釋論文中提到的某項實驗是如何具體操作的，有何心得?)、應(yīng)變能力(比如一次答辯中，評委老師提出問題：“請用一段話概括一下你導(dǎo)師的為人”――何其尖銳?和專業(yè)知識毫無關(guān)系，但是確又和答辯者息息相關(guān))等綜合能力。
(一)思想準備。
答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
(二)答辯內(nèi)容準備。
在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供2分鐘用的答辯報告。反復(fù)練習必不可少，尚需注意以下細節(jié)：事前親臨現(xiàn)場，熟悉現(xiàn)場布置，測試設(shè)備(如存放答辯幻燈的u盤/移動硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放;powerpoint版本兼容問題等);熟悉講稿;練習如何表達，尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。
(三)物質(zhì)準備。
主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時準備相關(guān)內(nèi)容幻燈以備答辯委員會提問。
論文編輯技巧與注意事項篇十五
路遙以其澎湃的激情專注于表現(xiàn)城鄉(xiāng)交叉地帶的人情物事，他的`《平凡的世界》就塑造了孫少平、孫少安兩兄弟“典型”的人物形象，盡情展示著普通人物的不平凡人生。
本文通過對路遙的作品《平凡的世界》中兩個主要人物形象的分析，從作者的生活經(jīng)歷，黃土地的蒼涼，對黃土地的深情與熱愛，黃土地的悲歡離合與愛情悲劇等方面分析路遙作品特有的蒼涼、悲壯的悲劇情結(jié)。
論文編輯技巧與注意事項篇十六
論文寫好，答辯幻燈制作完成，下一步就是要準備如何表達、進行答辯了。研究生畢業(yè)答辯的時間一般只有20～30分鐘，能不能把大量工作在這么短時間里成功地講出來，對個人的表達能力、應(yīng)變能力和綜合能力都是極大的挑戰(zhàn)。
成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實的專業(yè)知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹！下面重點介紹碩士研究生論文答辯的技巧和注意事項。
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學的思維、如何進行科學實驗以及如何將科學成果轉(zhuǎn)化為學術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益。而博士教育重在培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造性思維，力求在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破，要求博士生在求學期間有好的、新的科研思路。明確了以上這些就能知道答辯委員會的各位專家們關(guān)注的中心問題了。
（一）考察論文的真實性。
論文的真實性包括立題依據(jù)是否充分可行（一般沒有問題，否則。
開題報告。
時就不能通過，當然也可能出現(xiàn)專家質(zhì)疑的情況，這就需要自己對研究背景、依據(jù)等有充分的理解）；實驗設(shè)計是否科學合理；實驗步驟、操作方法是否準確無誤；統(tǒng)計方法是否應(yīng)用得當、數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否可信（一般采用spss或者sas軟件進行統(tǒng)計，非統(tǒng)計學專業(yè)者進行數(shù)據(jù)整理和運算時最好請教醫(yī)學院校統(tǒng)計學專業(yè)人士或求助于師長，力保統(tǒng)計學方法的準確。此點非常重要，因為統(tǒng)計學方法使用不當可能導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果發(fā)生變化，從而可能導(dǎo)致結(jié)論不成立）。
實事求是乃科學研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審。
（二）考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力。
研究生應(yīng)該熟悉和掌握本領(lǐng)域的專業(yè)知識及相關(guān)基礎(chǔ)知識。一個完整合理的科學實驗一般都要涉及“prfr”以下幾部分：
（1）“predecessor”——前人成功的實驗。也就是說課題具備立項依據(jù)，不能是憑空的假想，研究論文是建立在前人基礎(chǔ)之上的科學假設(shè)，小心求證。
（2）“repetition”——可重復(fù)性。既涵蓋我們重復(fù)前人的實驗，也要保證后來者能夠重復(fù)答辯者的實驗，能被repeat并且被不斷repeat的實驗才能證明是高水平的研究，是可信的研究。
（3）“fresh”——創(chuàng)新。這是一個民族的靈魂也是一個科學實驗的靈魂。沒有創(chuàng)新，科學就不會進步。雖然repeat很重要，但是fresh建立在repeat基礎(chǔ)之上，更具有科學意義、更具推廣意義。
（4）“reliability”——科學結(jié)論合理、可靠是研究者最終的目標。
（三）考察研究生的綜合素質(zhì)。
包括答辯者的表達能力（比如答辯委員會要求解釋論文中提到的某項實驗是如何具體操作的，有何心得？）、應(yīng)變能力（比如一次答辯中，評委老師提出問題：“請用一段話概括一下你導(dǎo)師的為人”——何其尖銳？和專業(yè)知識毫無關(guān)系，但是確又和答辯者息息相關(guān)）等綜合能力。
（一）思想準備。
答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
（二）答辯內(nèi)容準備。
在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報告。反復(fù)練習必不可少，尚需注意以下細節(jié)：事前親臨現(xiàn)場，熟悉現(xiàn)場布置，測試設(shè)備（如存放答辯幻燈的u盤/移動硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放；powerpoint版本兼容問題等）；熟悉講稿；練習如何表達，尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。
（三）物質(zhì)準備。
三、如何陳述碩士論文。
（一）良好的。
開場白。
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半，應(yīng)包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應(yīng)做到：切合主題、符合答辯基調(diào)、運用適當?shù)恼Z言。應(yīng)避免負面開頭，如自我辯解等（如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”），既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。
（二）報告的中心內(nèi)容。
報告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；碩士論文的基本內(nèi)容及科研實驗的主要方法；成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內(nèi)容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義；介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排；強調(diào)論文的新意與貢獻；說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然；精選文字，突出重點，簡明扼要；適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯；
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可；
(三)答辯委員會專家可能提出的問題。
研究生報告結(jié)束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題；論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領(lǐng)域；
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋；
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調(diào)整心態(tài)，做提問準備，進行預(yù)答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應(yīng)直接向?qū)＜艺f明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應(yīng)實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術(shù)答辯，非學術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術(shù)研究的能力。
（五）結(jié)束語和致謝。
報告結(jié)束前一定要進行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時刻，對導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)了對導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡略一些。同時應(yīng)當說明匯報結(jié)束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進入下一環(huán)節(jié)。
下面摘抄一位同學在答辯后的一些感悟，給即將進行答辯的研究生們參考。
我們畢業(yè)答辯時同一專業(yè)的共有十余人，最后得到全優(yōu)的（五個優(yōu)）有兩人，4優(yōu)1良的一人，3優(yōu)2良的五人，2優(yōu)3良的三人，我是中間派屬于五人中的一員。雖然我的答辯比較失敗，正因如此我才深刻地進行了反思，總結(jié)了點滴經(jīng)驗以資后來者。我們這次答辯充分體現(xiàn)了公平、公正的原則，答辯時邀請了一位國內(nèi)本專業(yè)最著名的教授做答辯委員會的主席，這樣一來，其他答辯委員也就不能給出人情分了。
進行反思，我認為欲得全優(yōu)者的必備五點：衣冠整潔、莊重；對自己的論文熟練于心，可脫稿而論；幻燈片的制作盡量圖文并茂，切忌文字堆砌；答辯整個過程中一定要保證聲音清晰、宏亮；遇到自己無法回答的提問，不回避不狡辯。
三個2優(yōu)3良答辯者失分所在：兩個是由于對自己的論文沒下功夫熟悉，表達不流暢，發(fā)音過低，幻燈也是大段文字堆砌。一個是在職研究生，由于從外地趕來答辯，衣冠不整，課題過于簡單（主要失分所在）。以我為代表的3優(yōu)2良者失分原因：一是聲音不宏亮，二是幻燈文字堆砌，照本宣科。
重點說一下兩個全優(yōu)者（均為女士）的表現(xiàn)：整個過程語音優(yōu)美，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，幻燈制作圖文并茂，動靜結(jié)合，整個過程猶如行云流水。雖然其論文中不免有些漏洞，對專家的部分提問也未能給出滿意回答，但整體表現(xiàn)不但讓答辯委員會成員點頭，也讓觀摩監(jiān)督答辯過程的領(lǐng)導(dǎo)們，以及參與答辯、旁聽答辯的其他專業(yè)和低年級的學生們折服?？傊?，雖然魚與熊掌不可兼得，希望各位研究生切莫以臨床繁重的工作或忙著尋找畢業(yè)后的去向為借口，匆匆做完實驗、寫完論文就束之高閣，一定要在答辯之前溫故而知新。答辯結(jié)果雖然不能證明研究生幾年的全部，但花上一兩個星期的時間就可以讓你三年的研究生生涯交一份滿意的答卷，何樂而不為？！
《詩經(jīng)?國風?漢廣》有云：南有喬木，不可休思；漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。面臨答辯時的感覺正如此詩寫照。幾年的辛苦學習是否有成效，要在這最后時刻得以展現(xiàn)。充分準備，最后的勝利一定是屬于我們的。
1、考察論文的真實性2、考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力3、考察研究生的綜合素質(zhì)。
（一）、研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況（時間約20分鐘）。
答辯報告的內(nèi)容主要包括：
（1）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；
（2）碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；
（3）成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。
1、突出選題的重要性和意義2、介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排。
3、強調(diào)論文的新意與貢獻4、說明做了哪些必要的工作。
（二）、答辯委員會專家提出問題，進行答辯（時間10～15分鐘）。
提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：
（1）需要進一步說明的問題；
（2）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；
（3）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。
答辯提問的類型：
1、對選題意義提問2、對重要觀點及概念提問3、對論文新意提問。
4、對論文細節(jié)提問5、對論文數(shù)據(jù)來源提問6、對論文薄弱環(huán)節(jié)提問。
7、對建議可行性提問8、對自己所做工作的提問9、對超出論文范圍的提問。
10、沒有標準答案的提問。
答辯提問時須知：
1、應(yīng)用能力與知識寬度的準備2、作好常規(guī)性問題的準備3、細節(jié)問題不可忽視。
4、對自身能力的考查5、對論文可行性把握。
提問和回答問題時間約30分鐘。
三、答辯及答辯表現(xiàn)。
（一）、答辯前的準備工作。
1、備熟講稿2、準備多媒體3、做提問準備4、進行試答辯5、調(diào)整好心態(tài)。
（二）、怎樣匯報效果好。
1、脫稿匯報2、突出重點3、抓住興趣4、掌握時間5、留下伏筆。
（三）、如何巧妙地回答提問。
1、聽清問題記下來2、圍繞論文回答問題3、不會回答怎么辦。
4、答辯態(tài)度要誠實5、回答提問的技巧。
（四）、答辯中存在的問題。
1、準備不充分2、緊張不自信3、匯報不成功4、答題不清楚。
5、臨場發(fā)揮不夠6、答題不懂裝懂。
（一）、答辯的準備。
3、物質(zhì)準備：主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說明提要及主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時準備ppt以備輔助介紹。
（二）、如何答辯。
答辯時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
4、對于專家提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當自己回答的圓滿、自我感覺良好時，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f明回答不出來，不要答非所問。對沒有把握的問題，不得強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
學位論文答辯委員會負責審查學位論文，答辯委員會應(yīng)本著“堅持標準，嚴格要求，保證質(zhì)量，公正合理”的方針進行答辯工作。
碩士學位論文提前七天送交給答辯委員會委員。
各學科成立碩士學位論文答辯小組，人員組成應(yīng)包括開題報告評定組、課題中期考核評定組、預(yù)答辯委員會的專家，名單由學位評定分委員會批準。答辯委員會由5名或7名委員組成，論文指導(dǎo)教師不參加答辯委員會。論文答辯委員會主席一般由具有教授職稱（或相應(yīng)職稱）的專家擔任。學位論文答辯每年分3次舉行（即每年的4月、10月、12月中旬至次年1月中旬）。
論文答辯委員會主席應(yīng)當有教授或相當職稱的專家擔任，答辯委員會成員名單由學科（系）、學院主管院長批準簽字。
答辯委員會實行答辯委員會主席負責制，答辯委員會主席在研究生學位論文答辯前應(yīng)對學位論文答辯資格（學分、開題報告、中期檢查、預(yù)答辯等）進行審查，審查合格后按“堅持標準，嚴格要求，保證質(zhì)量，公正合理”的方針主持答辯，對答辯委員會決議負責。
論文評閱、答辯的組織接待工作由申請學位有關(guān)的系（室、所）安排。具體由學位論文答辯委員會秘書（應(yīng)由教師兼任，在學研究生不能兼任）負責。申請者不得參與接待工作。
論文答辯委員會在論文答辯中，專家對論文。
評語。
要有較具體和針對性的說明，答辯決議要指出論文的不足之處，并就是否同意建議授予學位作出決定。采取不記名投票方式，經(jīng)全體成員三分之二或以上評分為合格者，方可建議授予學位。決議經(jīng)論文答辯委員會主席簽字，報學位評定分委員會審批。論文答辯要有一定的一次不通過率。
學位論文的答辯一般應(yīng)公開舉行。
碩士學位論文答辯不合格的經(jīng)論文答辯委員會建議，重新修改論文，可在6個月后、1年內(nèi)重新申請答辯一次。答辯委員會應(yīng)就是否同意重新答辯作出書面決議，如答辯委員會未作出修改論文的決議，任何個人無權(quán)同意修改論文和重新組織答辯。
論文答辯工作應(yīng)在申請人交出論文后3個月內(nèi)進行完畢。對于碩士學位論文，如有論文評閱人對論文持否定意見，則應(yīng)將此意見復(fù)制，發(fā)給全體答辯委員研究，如有三分之二以上委員仍認為可以答辯，則答辯會仍應(yīng)舉行；如答辯委員因故缺席（僅限1位），可將缺席者書面意見在委員會上宣讀，答辯會不必改期舉行，其意見應(yīng)作為有效票計算。
答辯會議及答辯委員會會議，都應(yīng)有詳細記錄。
答辯程序：
（一）答辯委員會秘書宣布答辯會開始，介紹答辯委員會組成。
（二）答辯委員會主席主持答辯會。
（1）申請人報告論文主要內(nèi)容；
（2）答辯委員會委員提出問題，申請人回答問題；
（3）宣讀導(dǎo)師評閱意見；
（4）宣讀論文評閱人對論文的評語或評價的匯總意見。
（三）休會，答辯委員會評議。
（1）評議論文是否達到學位條理所要求的學術(shù)水平；
（2）就是否同意通過論文和是否同意建議授予學位進行無記名投票表決；
（3）討論并通過答辯委員會決議；
（4）答辯委員會主席簽署決議書；
（四）復(fù)會，答辯委員會主席宣布答辯委員會決議和投票結(jié)果；
（五）答辯委員會主席宣布答辯結(jié)束。
論文編輯技巧與注意事項篇十七
1)摘要中應(yīng)排除本學科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2)不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。
比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。
3)結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切。
論文編輯技巧與注意事項篇十八
審計論文只能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起)，這個主題要具體到問題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題)，而不是問題所屬的領(lǐng)域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應(yīng)針對某學科領(lǐng)域中的一個具體問題展開深入的研究，并得出有價值的研究結(jié)論。
審計論文是學術(shù)作品，因此其表述要嚴謹簡明，重點突出，專業(yè)常識應(yīng)簡寫或不寫，做到層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字凝練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質(zhì)的或帶感情色彩的非學術(shù)性語言。論文中如出現(xiàn)一個非通用性的新名詞、新術(shù)語或新概念，需隨即解釋清楚。
2、題目的寫法。
審計論文題目應(yīng)簡明扼要地反映論文工作的主要內(nèi)容，切忌籠統(tǒng)。由于別人要通過你論文題目中的關(guān)鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應(yīng)該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現(xiàn)研究結(jié)論，因此，我們的論文題目不僅應(yīng)告訴讀者這本論文研究了什么問題，更要告訴讀者這個研究得出的結(jié)論。例如：“在事實與虛構(gòu)之間：梅樂、卡彭特、沃爾夫的新聞觀”就比“三個美國作家的新聞觀研究”更專業(yè)更準確。
審計論文的摘要，是對論文研究內(nèi)容的高度概括，其他人會根據(jù)摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應(yīng)包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結(jié)論的簡要概括等內(nèi)容。摘要應(yīng)具有獨立性、自明性，應(yīng)是一篇完整的論文。
通過閱讀論文摘要，讀者應(yīng)該能夠?qū)φ撐牡难芯糠椒敖Y(jié)論有一個整體性的了解，因此摘要的寫法應(yīng)力求精確簡明。論文摘要切忌寫成全文的提綱，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類似的陳述方式。
4、引言的寫法。
一篇審計論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結(jié)構(gòu)安排。
1.問題的提出：講清所研究的問題“是什么”.
2.選題背景及意義：講清為什么選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發(fā)展的貢獻、對國計民生的理論與現(xiàn)實意義等。
3.文獻綜述：對本研究主題范圍內(nèi)的文獻進行詳盡的綜合述評，“述”的同時一定要有“評”，指出現(xiàn)有研究成果的不足，講出自己的改進思路。
4.研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。
論文結(jié)構(gòu)安排：介紹本論文的寫作結(jié)構(gòu)安排。
5.“第2章，第3章，……，結(jié)論前的一章”的寫法是論文作者的研究內(nèi)容，不能將他人研究成果不加區(qū)分地摻和進來。已經(jīng)在引言的文獻綜述部分講過的內(nèi)容，這里不需要再重復(fù)。
各章之間要存在有機聯(lián)系，符合邏輯順序。
5、結(jié)論的寫法。
注意事項。
審計論文的形式應(yīng)該遵循“緒論一本論一結(jié)論”的邏輯順序。通用的論文格式一般包括的項目有：標題、署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻這十個部分。
扎實的理論為基礎(chǔ)才是寫好論文的關(guān)鍵，希望大家都可以順利通過!
論文編輯技巧與注意事項篇十九
不同類型的學術(shù)論文其寫作方法有著很大的不同。學術(shù)論文可有多種分類，按出版(發(fā)表)的形式分有：期刊論文(0.3~0.6萬字)，學位論文(碩士3~5萬字，博士5~15萬字)，會議論文，科技報告等。按內(nèi)容及研究性質(zhì)分有：a)研究報告型，由于研究方法的不同，有實驗研究報告、調(diào)查研究報告、觀察研究報告和對策研究報告等;b)開發(fā)發(fā)明型;c)議論(論證)型;d)綜述評論;e)研究簡報。
上述分類在。
實踐。
中不是絕對的，一篇論文可以采用多種研究方法。
(二)科技(學術(shù))論文的基本性質(zhì)與要求。
科技(學術(shù))論文經(jīng)過專家鑒定和(或)發(fā)表，便成為人類知識的載體――文獻。一篇篇文獻猶如點點知識的源泉，最終匯成知識的海洋，造福于人類。作為人類知識載體，論文必須滿足以下一些要求。
1.科學性要求。
科學研究的目的就是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀真理，使人們能夠客觀地認識真理。反映科學研究成果的科技論文就必須根據(jù)科學研究的這一總?cè)蝿?wù)，對研究對象進行深入的探討，客觀地揭示其內(nèi)部規(guī)律。因此，論文撰寫者首先應(yīng)該具有科學、負責和嚴謹?shù)膽B(tài)度，實事求是、數(shù)據(jù)翔實，分析深刻，結(jié)論可靠。千萬不能弄虛作假、主觀臆造，或帶有個人的感情色彩和偏見。
2.創(chuàng)新性要求。
創(chuàng)新性是科學研究的生命線，是科技(學術(shù))論文的靈魂。在科學研究的競賽中只有第一，沒有第二。它要求文章所揭示事物的現(xiàn)象、屬性、特點及運動規(guī)律、或者這些規(guī)律的運用必須是前所未有的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的。對于碩士論文創(chuàng)新性的要求相對較低，可以是新的見解、新的方法、新的局部或階段的成果，包括對已有成果新的改進等。據(jù)我們的調(diào)查，研究生論文的創(chuàng)新性指標得分比較低。研究生完成的研究大多只能是局部性的、階段性的成果。因此，研究生必須對課題的來龍去脈有全面的了解，牢牢抓住研究中的創(chuàng)新點來撰寫論文，不能模仿或重復(fù)已有的研究。本校學報編輯部曾通知一研究生論文退稿，作者覺得迷惑，表示“論文是模仿國外期刊上的論文寫的，人家這樣的文章可以發(fā)表，我的為什么就不行呢?”這也許是不注意創(chuàng)新性要求，重復(fù)研究的典型實例了。
3.邏輯性要求。
它要求論說有據(jù)、思路嚴密、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)嚴謹、推斷合理、自成系統(tǒng)，具有很強的邏輯性。淺顯地講，學術(shù)論文是一個擺事實、講道理、以理服人的交流平臺，要充分顯示和科學地組織素材，通過科學的分析、邏輯推理得出結(jié)論，并提高到學術(shù)理論的高度。
4.其他要求。
對于科技論文還要求具有重現(xiàn)性和有效性。所謂重現(xiàn)性就要使讀者可以根據(jù)論文提供的方法、材料去實施同樣的研究步驟，并重現(xiàn)論文的結(jié)果。其結(jié)果應(yīng)具有理論價值和(或)實用價值。為了滿足文獻能提供交流和學習的要求，論文必須具有可讀性，并符合規(guī)范化要求。
(三)學術(shù)論文的評價(審)指標。
論文必須經(jīng)過專家評審，因此了解論文的評價指標對于構(gòu)思和撰寫論文具有指導(dǎo)意義。
1.學術(shù)期刊對論文的評價指標。
不同期刊在審稿中采用的評價指標略有不同，但主要精神還是基本相同。例如，《浙江理工大學學報》審稿采用的評價指標有：選題意義(每一指標均設(shè)置a優(yōu)、b良、c及、d較差4個等級);創(chuàng)新性;先進性;正確性;可讀性。一般來說，審稿中論文的每項評價指標的評級都不能低于c級，否則審稿難以通過。
2.碩士學位論文評審指標。
其評議指標設(shè)置為一級指標有5項：選題與綜述(25%)、基礎(chǔ)理論與專門知識(20%)、研究與設(shè)計能力(10%)、創(chuàng)新性(35%)、寫作能力(10%)。
可以看出：以上兩種評價體系略有不同，期刊論文側(cè)重評價研究結(jié)果，學位論文不僅重視結(jié)果，也考察研究過程和作者的知識、能力。然而，都較注重對創(chuàng)新性的要求。
二、學術(shù)論文寫作的一般方法和要領(lǐng)。
(一)關(guān)于選題。
選題的重要性是不待說明的。碩士研究生的研究課題大多由導(dǎo)師選定，但也有學生自己選定的。具體的選題本身是一個很復(fù)雜的學術(shù)問題，在此只能強調(diào)一些原則性的問題：a)選題最好選擇自己的強項或熟悉的領(lǐng)域;b)就研究生的情況，碩士論文的選題宜小，不宜大，這有利于對一個問題作深入細致的研究;c)研究涉及面不宜太寬，以避免需應(yīng)付錯綜復(fù)雜方方面面的問題而顧此失彼，例如盡量不要選擇類似“戰(zhàn)略研究”、“對策研究”這樣的綜合性很強的課題;d)選題不要太生僻，以致于鮮有參考文獻作參考，而造成一開始無從下手的局面。e)除了選題意義，研究生的課題最好選擇新的視角、應(yīng)用新方法來研究，可獲得事半功倍的效果。
此外，學術(shù)論文的選題與研究的課題不一定一致，在此可能有3種情況：1)重合，論文選題與課題基本一致;2)收縮，論文選題只是課題研究的一部分，一般是選取最具發(fā)表價值的那部分;3)變通，有的研究課題(如某些應(yīng)用研究)不宜直接作為論文的選題，需要作些變通。
學位論文改寫成學術(shù)期刊投稿論文其議題可以不同，后者由于篇幅的限制議題范圍可以收縮，精選有創(chuàng)新內(nèi)容的素材。
(二)撰寫前的準備。
學術(shù)(學位)論文的寫作標志著研究生學習階段和學習方法的轉(zhuǎn)變：由廣泛、分散地攝取知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧?、專一地對特定領(lǐng)域進行深入鉆研;由單向地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐詰?yīng)用知識為主;由接受已有知識轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⒌亻_展創(chuàng)新性思維和工作，開發(fā)新的知識信息。因此，必須在心理上、知識和能力上作好充分的準備。
1.思想準備。
撰寫論文也強調(diào)正確的指導(dǎo)思想與理念，這是筆者受理編輯上百件研究生論文后得出的結(jié)論。無論是科學研究還是論文撰寫都是非常艱辛、細致的工作，都不能太浮躁，不能太急功近利(為了文憑)，富有科學精神、刻苦鉆研和創(chuàng)新意識，有“極端認真、極端負責任”以及實事求是、精益求精的態(tài)度，才是寫出高質(zhì)量論文的前提條件。
2.調(diào)研準備。
牛頓把他的成就歸功于自己“站在巨人的肩膀上”，說明做好前期調(diào)研、文獻利用及知識儲備的重要性。要廣泛、系統(tǒng)地進行文獻檢索，把能夠收集到的國內(nèi)外相關(guān)文獻盡量收集全(對我校藝術(shù)類學生要特別強調(diào)這一點)，并加以閱讀、分析、疏理和利用，做到對相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外研究進展情況了如指掌。閱讀一般從專著開始，然后是綜述類文章，最后是原始論文。
科技類學術(shù)論文應(yīng)盡量引用國際上權(quán)威專業(yè)期刊的論文，這樣才有可能使自己的研究和論文起點高，一開始便(站在巨人的肩膀上)涉及該研究的前沿領(lǐng)域，避免重復(fù)研究。需要強調(diào)的是，文獻調(diào)研和利用不能局限于導(dǎo)師提供的資料和手頭的一些中文書刊，不僅開題前必須系統(tǒng)檢索、系統(tǒng)收集，整個研究過程都是一個不斷跟蹤、收集資料、閱讀文獻、吸收知識的過程。若需要深入社會作實地、實物考察的也不能輕易放棄。有些研究生論文的素材老是離不開學校的圈子，離不開書本，從而影響論文質(zhì)量。
3.構(gòu)思與提綱。
構(gòu)思醞釀?wù)撐男枰^長的過程，它貫穿整個課題研究和論文撰寫的全過程。首先根據(jù)選題來確定研究的預(yù)期的目標，將課題解剖和分析，然后構(gòu)思(或?qū)嶒炘O(shè)計)采用什么方法和途徑來得到相關(guān)的論據(jù)或預(yù)期的研究結(jié)果，采用什么方法來分析、歸納得到的結(jié)果，以致得出相應(yīng)的結(jié)論。有不少研究生論文都在這一環(huán)節(jié)上“翻船”。例如，研制得出了實驗室試樣，并對試樣進行了性能測試，然而沒有設(shè)置參照樣(對比樣)的性能測試(或沒有參照樣的引用數(shù)據(jù))，從而難以比較和證明新研制試樣的優(yōu)越性，前功盡棄;探討了某一事物的各個影響因素并建立了相應(yīng)的理論或數(shù)學模型，但文章最后沒有對模型加以驗證，專家審稿未被通過。因此構(gòu)思要盡可能地系統(tǒng)性，嚴密性。有時要考慮論文的要求來設(shè)計科學研究，有時根據(jù)科研的情況的變化調(diào)整論文構(gòu)思，當科研基本完成時，論文構(gòu)思也基本形成。
寫提綱前，應(yīng)了解一下該學科、該種論文類型通常的論文格式，它可能已原則規(guī)定最高一級的論文提綱。根據(jù)論文的中心議題，疏理一下論文的素材，根據(jù)素材的邏輯關(guān)系，由大到小、由粗到細列出提綱。要注意提綱的系統(tǒng)性，同一級的提綱應(yīng)具有并列邏輯關(guān)系，上一級提綱與它所有的下一級提綱應(yīng)具有屬與分的邏輯關(guān)系。
(三)寫作方法與技巧。
1.內(nèi)容素材如何組織。
在文章的內(nèi)容安排上主要以下有3種方法。a)遞進式，根據(jù)各部分內(nèi)容的邏輯關(guān)系，采用步步深入、層層展開、循序論述，如某文章為某事物建立數(shù)學模型，內(nèi)容安排：引言—理論依據(jù)-各因素分析-初擬模型-各因子、系數(shù)取值-驗證和修正模型—結(jié)論。其中后一步都是建立在前一步的基礎(chǔ)上，步步深入、環(huán)環(huán)相扣。b)并列式，把論題分解成幾個從屬的、并列的子論點，分別論述，最后綜合出相應(yīng)的結(jié)論。c)復(fù)合式，將遞進式和并列式根據(jù)需要復(fù)合應(yīng)用，實踐中用得較多，如材紡、化學化工等實驗研究報告大多采用這種安排。
許多學科的實驗研究報告(計算機、信息科學等有例外)，除引言及綜述部分外，一般研究會涉及n個子實驗，需介紹n組子實驗方法與條件，n組子實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，n項分析和結(jié)論，其素材是一個平面結(jié)構(gòu)，而論文的敘述是線性的。實際撰寫時，往往先將素材切成3塊：第一塊逐一介紹n組實驗方法與條件(包括實驗所用的材料、儀器，實驗方法，實驗環(huán)境等);第二塊逐一顯示實驗數(shù)據(jù)、圖片等，并對數(shù)據(jù)進行處理與分析、對圖片進行介紹和分析，得出各組相關(guān)結(jié)果或結(jié)論，然后綜合與分析各組實驗的結(jié)果，得出并討論總的結(jié)論;第三塊顯示結(jié)論作為結(jié)語(見圖1)。
2.論文取材。
論文取材其實是有講究的，研究生論文中問題還真不少。
1)不要模擬教科書的模式寫作，自覺或不自覺地把學生當作心目中的讀者，用較大篇幅交代基本概念，復(fù)述基本理論和專業(yè)人員已知的內(nèi)容等，都是不可取的。寫論文的目的是與同行交流，“說服”審稿專家認可你的研究成果，就要讓他們看新的、有吸引力的東西。要扭住文章的創(chuàng)新點，正確、明了、簡潔而滴水不漏地表述、論證自己的成果。
2)論文既要顧及系統(tǒng)性又不能面面俱到，因此，要處理好重點(深入論述)與非重點(概括簡述)的關(guān)系。例如論題的某一方面的問題必須涉及到，但不是本文的創(chuàng)新點，可用盡可能少的文字原則性地描述一下，例如“對于這一問題許多學者已作了深入的研究，一般認為……，本文不再贅述?！比缓笠鰠⒖嘉墨I即可。
3)在許多情況下，顯示的數(shù)據(jù)并非原始數(shù)據(jù)而是經(jīng)過組織和處理加工的、計算只列出關(guān)鍵公式與步驟，運算過程、一般的實驗過程往往被省略，以盡可能地節(jié)省篇幅。
學位論文的取材與期刊論文有所不同。學位論文篇幅長，可以敘述得寬泛些、詳細些。對研究的目的和意義、研究背景可以介紹得全面、詳細些;可以比較詳細地介紹一些重要的研究工作及過程(以表明研究工作量)，如較詳細的實驗步驟、數(shù)據(jù)處理工作，計算過程、調(diào)查研究工作等;研究得到的數(shù)據(jù)、圖片等也可顯示得較為充分、原始。撰寫期刊論文往往只能精選素材的精華部分，緊緊圍繞具有創(chuàng)新性研究結(jié)果這一部分來組織素材。
3.如何強化論述。
論文以“論”為主，在“論”這方面，不少理工類、藝術(shù)類研究生尚不擅長是很正常的。首先需要了解那些內(nèi)容必須展開“論”，深入地“論”，什么時候避開或簡化“論”。為便于理解舉一例：某文章對高校改革提出相關(guān)建議時，對幾點建議每一點都是平均用力，沒有強調(diào)重點，而且每一點都只顧提出建議而缺乏分析探討：要怎么怎么做，應(yīng)該如何如何做。讀者看不出哪些建議是作者自己的主張，是作者新提出的，哪些是復(fù)述前人的主張，提出建議的理由是什么，依據(jù)是什么，就像一篇工作報告，不像論文。因此，所謂“論”，作者不僅僅要表明自己的主張，報告自己的研究結(jié)果，還必須對作者自己提(得)出的新的觀點、主張、新的結(jié)果和結(jié)論作深刻的解釋、論證;復(fù)述前人的可以簡化和(或)引出相關(guān)參考文獻。
剛才談到的是論什么，接下來的問題是如何“論”。不同學科(問題)或不同類型論文的“論”法是不同的。論述要有系統(tǒng)性，對于就相關(guān)問題提出建議和(或)對策，首先必須對該領(lǐng)域尚存在的不足和問題進行探討，針對問題和不足提出自己的主張。就自己提出的主張應(yīng)作深刻的解說：為什么要這樣做，這樣做有何好處，與以往的做法有哪些改進;在解說為什么要這樣做時，可從現(xiàn)有理論的高度來論證其合理性，從實踐的角度列舉最有說服力的典型實例來論證其可行性或有效性等等，總的目的是努力使讀者接受自己的主張。研究報告、調(diào)查報告類論文的“論”思路相仿，但論述方法不同。在說明本研究的意義和目的的基礎(chǔ)上，討論研究(實驗或調(diào)研)方法，對實驗(調(diào)查)所得結(jié)果、數(shù)據(jù)進行處理、計算、分析與綜合，得出相應(yīng)的、符合邏輯的結(jié)論，對于得出的結(jié)論與已有成果相比有何新的進展，都屬于“論”的范疇。但是，要提醒的是，千萬不要以為“論”可以到此結(jié)束，對研究得出的結(jié)果結(jié)論要從理論上加以解釋和討論，并將此提升到一般的、規(guī)律性的認識，反過來豐富該領(lǐng)域的理論和知識，“論”到此可以完美謝幕。
4.如何表述本研究的先進性、創(chuàng)新性。
學術(shù)論文不能像商業(yè)廣告那樣直接說具有國際先進水平或國內(nèi)先進水平或具有哪些創(chuàng)新，恰如其分地論證和表述其先進性、創(chuàng)新性是非常重要的。首先必須根據(jù)自己研究的結(jié)果認準創(chuàng)新的亮點是什么，圍繞創(chuàng)新亮點從論文的引言、研究結(jié)果及討論(正文)、結(jié)論三大部分(三部曲)進行論證和表述。引言部分，在對該領(lǐng)域目前最前沿研究情況的簡要綜述的基礎(chǔ)上(引出國內(nèi)外參考文獻)，指出有待解決的問題，表明本研究所要解決的問題或要達到的目的，期望得到新的結(jié)果。暗示沒有重復(fù)前人的研究，或是以前人的研究成果為起點而展開新的研究，有所不同和改進，或是開拓新的研究領(lǐng)域。這從表述形式上看，以國際前沿研究為起點，您的研究可能達到國際先進，瞄準國內(nèi)的可能達到國內(nèi)先進，為以后的創(chuàng)新論述作鋪墊。正文部分，圍繞創(chuàng)新點，通過一系列方案的實施，研究結(jié)果或論據(jù)的顯示，重點論證如何達到預(yù)期的結(jié)果并得出相關(guān)結(jié)論，并與已有成果相比較展現(xiàn)優(yōu)勢。對于其中的創(chuàng)新點要進行必要的理論解說和討論。第三部分“結(jié)論”簡要。
總結(jié)。
和點明文章新得出的結(jié)論，即創(chuàng)新點。
結(jié)論中表述創(chuàng)新性的語句可以是：“首次進行×××研究并得到×××預(yù)期的結(jié)果”;“首次證明了×××”;“成功地將×××并得到實驗(踐)驗證;”“研究得到的×××結(jié)果與已有的研究成果相比更×××”;“本文得到的結(jié)果(結(jié)論)據(jù)文獻檢索尚未見文獻報道”，等等。當然，說這些話是要有依據(jù)的。
“三部曲”中，第二部分正文是關(guān)鍵，但筆者提倡“三部曲”前后呼應(yīng)共同來表述論文的創(chuàng)新性。為數(shù)不少的研究生論文由于忽略第一、第三部分的鋪墊和點睛作用，使得其創(chuàng)新性的判斷變得模糊。
在此列舉一則文章審稿失敗的實例，以供借鑒。一篇題為“基于批量定制的產(chǎn)品網(wǎng)上銷售接單系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)”，專家審稿意見如下：無論是系統(tǒng)設(shè)計或程序開發(fā)都是應(yīng)用研究。該文對網(wǎng)上接單系統(tǒng)進行了設(shè)計、編排與開發(fā)，但既無國內(nèi)外研究及應(yīng)用的現(xiàn)狀作對比，也缺少系統(tǒng)實際應(yīng)用的實例加以論證，其可行性和價值無法判斷，發(fā)表意義不大。
(四)語言文字的表達。
研究生論文的文字表達情況總體上是不能令人滿意的。各學科都有自己專業(yè)術(shù)語和特有的表達方式，初學者只有多閱讀一些專業(yè)文獻，多查閱工具書，勤學好問來彌補該方面不足。在語言文字表達方面，建議同學們在文章的勤修改上狠下工夫，俗話說好文章是改出來的。
