方案的評估和調整是制定方案后的重要環節，以便對方案的實施效果進行及時跟蹤和修正。為了確保方案的成功實施，我們需要充分調動團隊的共同合作。方案的核心是解決問題和改善現狀，需要引起足夠的重視和關注。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇一
2、能夠根據不同形狀的樹葉進行組合，表現物體的特征，嘗試與別人不同。
3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。
重點：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫。
難點：用樹葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣。
1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園。
2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫。
3、膠水棉簽白紙水彩筆若干。
二、請幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹葉的形狀進行聯想。
1、看看樹葉的形狀。
2、看看這個形狀的樹葉像什么。
三、出示示范畫，激發幼兒想動手的欲望，確定自己想要創作的事物。
請幼兒想想自己想拼什么，要想跟別人不一樣的。
四、請幼兒自己動手貼畫，并指導幼兒貼畫時應注意的事項。
（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫。
（3）指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來。
五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么。
（1）幼兒完成作品，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹葉畫。
（2）對有創新的作品進行鼓勵。
（3）對有進步的幼兒進行鼓勵。
六、小結。
我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇二
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。
3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等。
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）。
這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？（像帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想像。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發現告訴你的好朋友。
幼兒已有經驗：
1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）。
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇三
1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
2.引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力，提高幼兒的動手能力。
充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調色盒、濕毛巾每桌一個。
（一）出示樹葉，引起幼兒興趣。
老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢？讓我們一起來動手試一試吧。
（二）引導幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論。
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎？
2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的？（引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的）。
3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢？
（三）教師示范樹葉拓印的方法。
1.師：看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎？
首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時故意留空白）涂完了嗎？（沒有）噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎？（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧！用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印！”
2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎？我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。
（四）幼兒再次動手操作，教師指導。
（五）作品展評。
1.和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。
2.拓印課可以上什么內容早教幼小班的拓印。
拓印是借助實物、如樹葉、編織物、器皿等表面紋理清晰的物品。
經選擇、拼擺，組合成形象，然后拓印到畫面上，完成一幅作品課堂上，教師用較少的時間和直觀有效的示范方法，把運用實物的表面紋理拓印成所需形象的聯想途徑指給了我們。她先讓我們動手觸摸實物（樹葉），讓我們說出觸摸的感覺，和通過觸摸發現什么特點。
我感覺到有凹凸不平的紋理。老師告訴我，托印畫是需要借助實物凹凸的紋理來完成的。
教給我們設計一副托印畫的方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案。
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇四
一、說教材：
教學重點：培養學生的形象思維能力。
教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。
二、說教法：
美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發現法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。
三、說學法：
根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
(1)、激發興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我帶來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發學生表現動物的創作欲望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課：
學生在第一環節中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、看------樹葉。
b、想------動物。
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在干什么呢?導入下一步：
c、擺------姿態。
根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。
d、貼------平整。
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結束，下面我們要評出優秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調動學生學習的積極性。
(3)、課堂小結：
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。
這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
五、說板書：
美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇五
1、了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能。
了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能。
1、經驗準備：幼兒具有粘貼美工活動的經驗。
2、物質準備：各種樹葉；幾幅供欣賞的粘貼畫作品；粘貼工具漿糊、蠟筆、毛巾、小盤子等；輕音樂。
一、談話導入，引出主題。
1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）。
2、師：秋天到了，天氣漸漸變涼了。大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶會怎么樣呢？（幼兒自由發言）。
3、師：樹葉寶寶紛紛地從大樹媽媽懷里飄落下來。我們來看看它們分別像什么？（幼兒自由發言）。
4、師：我們還可以用樹葉來做些什么？（幼兒自由發言）。
5、師：我們可以用樹葉粘貼成一幅幅好看的畫。
二、欣賞范畫，熟悉構成。
1、師：今天老師帶來了好多樹葉粘貼畫，我們一起來欣賞一下吧。
2、師（出示小魚）：你們看看這是什么？（小魚）。
3、師：那這條小魚是有幾片葉子組成的？是一些什么形狀的葉子？
4、幼：小魚的頭是橢圓形的葉子，尾巴是小手形狀的葉子，眼睛是兩個小圓圈。
三、示范講解，嘗試制作。
1、教師示范制作粘貼畫《小烏龜》。
（2）接著拿起一片小的橢圓形樹葉，貼在小烏龜身子的前面，當作小烏龜的頭；
（3）再拿起四片小的橢圓形樹葉，分別貼小烏龜身子的兩側，作為小烏龜的四只腳；
（4）再拿起一片柳樹葉，貼在小烏龜身子的后面，當作小烏龜的尾巴；
（5）最后，用黑色的蠟筆在頭上畫上兩只圓圓的眼睛。再在旁邊畫上一綠色的些水草。
2、師：看！這只小烏龜像不像呀？
3、師：粘貼成一只小烏龜，要用哪些樹葉？各要用多少樹葉？還要加上些什么？
4、師：水草畫在什么地方，是什么形態，要畫多少，各人可以根據小烏龜的大小來決定。你也可以不作小烏龜，作其他的動物或景物。（適當出示小鳥、蝴蝶、毛毛蟲、蘋果樹作品讓幼兒欣賞）。
5、在輕音樂聲中，幼兒動手操作，教師巡回指導。
四、展示作品，評價延伸。
1、展示幼兒的作品，讓幼兒對作品進行講解或評價，教師給予必要的指導和鼓勵。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇六
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，將開展結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"系列活動，下面小編給大家介紹關于樹葉粘貼畫活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、說教材：
教學重點：培養學生的形象思維能力。
教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。
二、說教法：
美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發現法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。
三、說學法：
根據教學大綱要求和教材內容的.特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
(1)、激發興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我帶來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發學生表現動物的創作欲望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課：
學生在第一環節中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、 看------樹葉
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在干什么呢?導入下一步：
c、 擺------姿態
根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。
d、貼------平整
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結束，下面我們要評出優秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調動學生學習的積極性。
(3)、課堂小結：
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。
這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
五、說板書：
美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
[教學目標]
1、幼兒認識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學準備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學過程]
1、談話引題：小朋友現在是什么季節?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?
過程五：幼兒動手操作： 幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
教學目標
1 、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發熱愛自然，熱愛生活的情感。
2 、通過欣賞采集樹葉，培養學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。
3 、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創作，開發學生豐富的想象與創造力，培養學生發現美，創造美的能力。
4 、培養學生團結協作的品質，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。
教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。
教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
教學準備：
學生準備： 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。
教師準備： 課件
教學過程：
(―)組織教學 檢查學具
(二)創設情境，引出課題
1 、談話導入新課
師：同學們，我們曹莊小學位于陶山腳下，優越的地理環境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創作活動創造了良好的條件。陶山不但環境優美，而且周圍植被豐富。
不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。
老師已經把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
2 、展示樹葉粘貼畫激趣
師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)
師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節課，我們就一起來制作創意樹葉貼畫吧!(板書課題)
(三)觀察討論 探究學習
1 、引導學生完成學案：
師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。
生 : 開始做。
生：(交流)
2 、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。
其他學生補充，歸納總結：
構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾
生：(回答)
師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。
教師演示，學生觀察。
師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫。
(四)合作實踐 互動探究
1 、確定創作主題。
師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創意呢?小組開始討論吧。
生：(生交流)
2 、學生創作，教師巡回輔導。
師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創意主題，那就趕快看看我們的創作要求吧!
( 1 )小組長分好工，合作完成一幅貼畫。
( 2 )及時將用完的材料收起來，保持桌面衛生。
( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。
師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創作吧!
(五)作品展示 交流提高
師：在制作的過程中，你又有哪些經驗與大家分享呢?
生：(回答)
師：有的小組完成的很快，談談你們的經驗。
生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。
生：因為我們很團結……
師：正是因為你們有這些經驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。
生：(介紹作品)
生：……
生：(回答問題)……
師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。
小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!
(六)談收獲，課堂小結
師：學習了這節課，你都有哪些收獲呢?
預設生 1 ：我學會了制作樹葉貼畫。
預設生 2 ：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。
……
師小結：
同學們，我們這節課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發現美，創造美。好了，這節課就到這里，謝謝大家!
板書設計：
創意樹葉貼畫
構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇七
1、幼兒認識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學準備]。
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學過程]。
1、談話引題：小朋友現在是什么季節?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?
過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇八
1、根據樹葉原有的形狀拼貼圖案，發展剪、貼、添畫的美工技能。
2、通過拼貼、添畫等形式培養幼兒的想像力，創造力。
3、在剪、貼、畫等活動中體驗美術活動的快樂。
活動重點：發展剪、貼、添畫的美工技能。
活動難點：拼貼，添畫的過程。
1、各種顏色、大小、形狀不一的經過壓制處理過的樹葉；剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆。
2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）。
3、輕柔的音樂。
一、導入：
1、歌曲《秋天》。師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，和我們一起玩游戲，你們高興嗎？”
2、觀察樹葉。
請孩子認識一些常見樹葉，仔細觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小？
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
1、出示范畫——小鳥。
請幼兒說說“小鳥”是由哪幾種樹葉粘貼而成的？
2、出示范畫——小金魚。
請幼兒觀察并說說小金魚是不是用同等大小的葉子拼成的嗎？
樹葉除了可以拼貼小鳥和小金魚，還可以拼成什么？（讓孩子們發揮想像，積極回答）。
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3、教師示范做樹葉拼貼畫——美麗的秋天。
引導并示范怎樣用剪刀做畫，在用剪刀修剪樹葉外提醒孩子還可以用手撕樹葉。拼貼完后用彩筆進行添畫。請孩子仔細觀察樹葉畫制作步驟。
1、請幼兒觀察老師的范例，激發幼兒作畫愿望：“你們想不想也來做一副美麗的樹葉拼貼畫？”請幼兒自由說一說想做什么。
2、講解要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。
3、請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發揮創造想像的空間。同時播放音樂。
4、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？以相互學習，啟發創意。
5、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。老師巡回分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品布置在環境墻上，幼兒互相評價欣賞作品。
活動延伸：將材料放在美工區，供幼兒進行制作。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇九
1、了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。
3、體驗拼貼海洋生物的樂趣。
1、各種樹葉若干。
2、剪刀、膠水。
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）。
師：那我們繼續看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。
展示示范畫。
師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。
師：那現在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）。
師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十
通過《樹葉粘貼畫》活動教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。下面是小編為大家整理的幼兒園《樹葉粘貼畫》主題活動，歡迎閱讀。
3、培養幼兒的動手操作能力及合作能力。
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
小朋友現在是什么季節？（春天）春天到了，天氣漸漸轉暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。
小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）。
老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。
怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。
1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
2、獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。
3、用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。
4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修飾：啟發幼兒自己動腦筋添畫。
老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。
教師將各種樹葉分組發給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：
2、教師啟發幼兒給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。
3、教師對幼兒的合作情況進行評價，培養幼兒的合作意識。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十一
1、學生熟悉各種樹葉的名字。
2、學生利用樹葉組合出各種東西。
3、培養學生的動手操作能力及合作能力。
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、8開白紙。
教學重點：學生有目的的粘貼出自己喜歡的畫。
教學難點：學生具有創造性的粘貼出一定的圖案。
1、激趣導入：同學們現在是什么季節?(秋天)秋天到了，到處是金紅的果子，翠錦斑斕的紅、黃樹葉。平時同學們生活在高樓林立的城市中，很少能看到這些美景。現在就請同學們跟我一起欣賞。
(出示課件)。
2、(出示課件)同學們這些景色美嗎?秋風、秋水、秋雨、秋陽、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟詩作賦，贊頌秋天。
3、同學們這麼美的景色我們除了用相機、畫筆將它們留下，還可以用什么材料將它留住嗎?(板書課題)。
這節課我們就來共同進行樹葉粘貼畫創作。
1、請同學們拿出收集到的樹葉，誰來說說他們的形狀、顏色?
2、每種葉子能粘出不同的物體，欣賞樹葉粘貼畫作品。(課件出示圖片)。
3、剛才的作品中都有什么物體?
4、你知道怎樣制作嗎?(先拼擺再修剪粘貼最后壓片)。
5、教師演示制作步驟。
1、你想制作什么內容的粘貼畫?
2、下面請同學們選幾種好看的落葉粘貼成畫。
3、學生創作：(學生聽音樂)。
(1)教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。
(2)教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。
1、為你的作品起名字。
2、互評。
3、教師總結評價。
(1)學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。
(2)教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。
(3)對有進步的學生進行鼓勵。
(4)對畫面整潔的學生進行鼓勵。
(5)學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十二
藝教課創造性教育要求教師能對教材內容進行再加工、再創造，能創造性運用教學方法和原則，能充分利用學校及社區當地資源，從而使課堂教學具有開放性、時代性、常教常新、富有生氣。
我班的藝叫課主要內容是《樹葉粘貼》，依據人民教育出版社九年制義務教育美術教材里“設計、應用”方面的一堂課，“設計、應用”領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計和制作，傳遞、交流信息，美化生活環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。
有鑒于我校是一所以城市學生為主的城鎮學校，學生們要準備那么多樣的物質材料來進行操作實踐有很大困難，為此，我對本教材進行了一定的教學處理，具體教學流程是：首先上課時，我給學生們布置今天上課的內容是樹葉粘貼畫，大家可到我校附近采擷樹葉，要求是大家采的樹葉（也可以有果子）在造型上要有區別，有圓型、長條型、異型等，在色彩上也要有所區別，有深綠的、淺綠的、黃綠色的、紅色的等，這樣就會有利于我們的創作和制作。等學生們在規定的時間內采摘完樹時進教室后，我要求學生們按樹時的造型進行聯想，究竟這片樹時或果子像什么，我們能設計什么，可以是具像的圖形，也可以是抽象的幾何型圖案來設計，同學們由于工具帶的不齊，便自發地前后桌組成一個制作小組，大家在一起有分工，有討論，有合作，在教師的輔導下同學們慢慢地懂得了運用對比與和諧，對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，進行創意和設計，學生們的學習熱情很高，創造性思維異常活躍流暢，創作出許多奇思妙想的好作品。
現代心理學研究表明，指導學生創作和學習時，倘若內容和題材學生比較熟悉并與他們生活有關，其興趣和效率就會倍增。優秀的課堂教學設置，不是墨守成規、死板概念的思維定式，而是教師個人思想觀念、創造性能力的綜合體現。由于本堂課和以往的美術課增加了向大自然選材的這一項創新，營造有創意的教學氛圍，激發學生探究美、創造美的欲望，促進多維流暢的創造性思維，向更加廣泛的知識領域發展，學生上課的好奇心和積極性被充分調動起來，課堂設置將“靜態”教學引向“動態”教學結構，讓學生在愉快的氣氛中輕松掌握知識和技能，是有效的方法。
學生是教學的主體，教師應多為學生提供欣賞美、體現美的機會。在示范演示時，叫上1——2名同學和我共同粘貼完成作品，讓孩子們直接參與到創作中來。在進行樹葉拼貼時，指導學生要反復思考，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型。并告訴他們可適當添加、粘貼非樹葉的形象和材料。孩子的能力和興趣得到了充分舒張，同時在每次活動中都給予孩子明確的操作要求，讓他們明白要做些什么。
在最后一個環節中，讓孩子們自己講述他們的作品。整個活動都是他們的自主活動，既動手又動腦，孩子們玩得高興，說得積極，每個孩子都能在主動的活動中獲得發展。
本課對現代化教學手段的運用是一個成功之處，電腦課件對自然、生活中美麗事物的展現，彌補了由于條件限制，學生不能去室外感知的缺憾，拓展了學生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。優美的音樂引入，在創作活動中給學生提供聽覺信息，為學生營造了一個良好的藝術氛圍。
二〇一三年七月十一日。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十三
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學過程]。
1、談話引題：小朋友現在是什么季節?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?
過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十四
材料：水彩筆、白紙、膠棒。制作步驟:。
一.先準備幾張白紙,然后讓孩子用水彩筆進行色系分類后,在白紙上由淺入深的涂滿顏色.
二.家長負責寶寶涂好色的彩色紙剪成小碎片.(如果孩子可以自如運用剪刀就由孩子自己來操作這個環節)。
三.家長或孩子在另外一張白紙上畫好樹干和圓圈和配圖.
四.由孩子自己在圓圈上涂好膠水后,由深入淺色系貼上剪好的彩色小紙片.五.最后,完成整幅圖片的畫面完整即可.
名稱：《漂亮的小花》。
材料：彩色卡紙、膠帶、剪刀。
制作步驟：
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十五
1、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發熱愛自然，熱愛生活的情感。
2、通過欣賞采集樹葉，培養學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。
3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創作，開發學生豐富的想象與創造力，培養學生發現美，創造美的能力。
4、培養學生團結協作的品質，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。
教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。
教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
教學準備：
學生準備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。/10。
文章來源網絡整理，僅供參考學習教師準備：課件。
教學過程：
(―)組織教學檢查學具(二)創設情境，引出課題1、談話導入新課。
師：同學們，我們曹莊小學位于陶山腳下，優越的地理環境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創作活動創造了良好的條件。陶山不但環境優美，而且周圍植被豐富。
不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。
老師已經把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?2、展示樹葉粘貼畫激趣。
師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)師：欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節課，我們就一起來制作創意樹葉貼畫吧!(板書課題)(三)觀察討論探究學習1、引導學生完成學案：
師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。
生:開始做。
生：(交流)2、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。/10。
文章來源網絡整理，僅供參考學習其他學生補充，歸納總結：
構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。
師：在制作過程中，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應該注意什么?生：(回答)師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。
教師演示，學生觀察。
師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫。(四)合作實踐互動探究1、確定創作主題。
師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創意呢?小組開始討論吧。
生：(生交流)2、學生創作，教師巡回輔導。
師：在制作的過程中，你又有哪些經驗與大家分享呢?生：(回答)師：有的小組完成的很快，談談你們的經驗。
生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。
生：因為我們很團結……。
師：正是因為你們有這些經驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。
生：(介紹作品)生：……。
師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。
文章來源網絡整理，僅供參考學習師：學習了這節課，你都有哪些收獲呢?預設生1：我學會了制作樹葉貼畫。
預設生2：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。
……。
師小結：
教學重點：培養學生的形象思維能力。
教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫。/10。
文章來源網絡整理，僅供參考學習教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。
二、說教法：
美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發現法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。三、說學法：
根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
(1)、激發興趣，導入新課：
文章來源網絡整理，僅供參考學習物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發學生表現動物的創作欲望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。(2)、分部講授新課：
學生在第一環節中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、看樹葉。
文章來源網絡整理，僅供參考學習教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結束，下面我們要評出優秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調動學生學習的積極性。(3)、課堂小結：
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。/10。
文章來源網絡整理，僅供參考學習這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
五、說板書：
美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。樹葉粘貼畫活動方案三[教學目標]1、幼兒認識紫荊花的樹葉。2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養幼兒的動手操作能力及親子互動情感。[教學準備]1、收集紫荊花樹葉。2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。[教學過程]1、談話引題：小朋友現在是什么季節?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
文章來源網絡整理，僅供參考學習葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么?小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。/10。
文章來源網絡整理，僅供參考學習。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十六
隨著深秋的腳步漸行漸遠，瑟瑟寒風吹落了一地的黃葉，為大自然鋪上了一條星光大道，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈，我園將于20xx年xx月xx日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動。具體活動方案制定如下：
“奇妙自然”之“樹葉之美”
1、在家長的幫助下，通過搜集各種各樣的樹葉，制作樹葉剪貼畫的藝術品，引起幼兒對各種各樣樹葉的關注和興趣，并培養小朋友發現大自然的美，利用大自然的美去創造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶。
２、培養幼兒學會觀察、學會思考、學會創新，提高幼兒的想象力和動手創造能力。
３、體驗和家長一起參與活動的樂趣。
活動形式為親子合作，制作主題不限。
幼兒園全體師生及家長。
20xx年xx月xx日——xx月xx日。
１、家長提前一個星期帶孩子到大自然中收集樹葉（起碼要10種不同形狀的`樹葉，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干），然后上網查找關于樹葉貼畫的資料。
2、準備以下物品：畫紙、剪刀、膠水、彩筆等物品。
3、作品尺寸：一律統一為a4紙。
4、充分發揮自己的想象，內容健康、積極向上、構思新穎。
5、要求幼兒和家長一起完成樹葉貼畫作品。
6、各班根據實際情況，記錄下幼兒活動實況（以照片為主），活動結束后，幼兒作品在各班級進行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）。
xx幼兒園。
20xx年xx月xx日。
藝術家的創意樹葉貼畫活動方案篇十七
秋天到了，在出去散步的時候，發現有些樹葉已經飄落下來，灑落一地。通過觀察發現幼兒對飄落下來的樹葉都比較感興趣，故而設計本次活動，樹葉粘貼畫，通過幼兒自己動手操作，從而豐富幼兒的想象力，引導幼兒用心靈去感受美和發現美，用自己的方式表現和創造美。
活動目標。
1.認識不同樹葉的形狀與顏色。
2.能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫，并豐富畫面內容。
3.感受用樹葉粘貼作畫帶來的樂趣。
活動準備。
1.物質準備：ppt課件；顏色和形狀不同的樹葉、畫紙、固體膠人手各一份。
2.經驗準備：幼兒認識各種形狀與顏色。
活動重難點。
能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫，并豐富畫面內容。
活動過程。
一、開始部分。
1.談話導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎？為什么？
小結：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見過許許多多不一樣的樹葉，有的在空中飛舞，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀。
二、基本部分。
1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹葉的形狀與顏色。
提問：這是什么樹的葉子？它是什么形狀的？它又是什么顏色的？
小結：我們認識了很多形狀的樹葉，有橢圓形的、鋸齒狀的、五角星狀的，有的還像一把小扇子，他們的顏色也是不同的，有紅色、黃色，等等。
2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹葉粘貼范例畫。
師：小朋友們，可千萬不要小看這些葉子，他們不但長得漂亮，還有著過硬的本領呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢，我們一起來看看吧！（依次出示樹葉粘貼范例畫）。
3.教室講解制作過程并示范。
4.幼兒親自動手制作，教師提醒相關注意事項并巡回指導。
三、結束部分。
幼兒自愿與同伴分享自己的作品。
