2022年少先隊(duì)陣地建設(shè)手抄報(bào)(4篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

少先隊(duì)陣地建設(shè)手抄報(bào)篇一

（一）校內(nèi)少先隊(duì)陣地

1.別具一格的校園文化。時(shí)時(shí)處處有教育，讓墻壁會說話，是對隊(duì)員潤物細(xì)無聲而育德于心有形的教育。圍繞我校的辦學(xué)理念：讓每一個(gè)生命活得精彩，讓每個(gè)孩子成為最好的自己，我們創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的校園文化。一到四樓的主題分別是：做最好的自己――禮儀教育、養(yǎng)成教育；做優(yōu)秀的學(xué)生――誠信與感恩教育；做孝順的兒女――孝的事跡、勤學(xué)與勵(lì)志教育、傳統(tǒng)美德教育；做合格的公民――責(zé)任教育、道德模范事跡。樓道吊牌――國學(xué)經(jīng)典、名家家訓(xùn)、《格言聯(lián)璧》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等。中間走廊的主題是可愛家鄉(xiāng)、美麗祖國、多彩世界等等。班級文化長廊“品書齋”“植物角”“小腳丫走天下”“童心妙筆”……一個(gè)個(gè)新穎別致的欄目躍然墻上，既為學(xué)生展示提供了平臺，又在文化熏陶與引領(lǐng)下，積淀了隊(duì)員的內(nèi)涵、開闊了視野、豐富了情感世界。

2.多彩的活動陣地。任何平臺的搭建都有其必要性和實(shí)效性，所謂干什么像什么，物盡所用。多彩的活動陣地仿佛絢麗的魔方，綻放光芒。我校設(shè)有少先隊(duì)活動室，供少先隊(duì)干部活動、開會和排練小型文藝節(jié)目使用。創(chuàng)建了“校園之聲”紅領(lǐng)巾播音站，“紅領(lǐng)巾投稿箱”學(xué)校征集各類美文、報(bào)道，隊(duì)員們自由表達(dá)。隊(duì)員們通過“校長信箱”可以對學(xué)校管理建設(shè)提出自己的建議，也可以向校長自訴心聲，說悄悄話。隊(duì)員們在“護(hù)眼室”自我矯正視力，愛眼護(hù)眼，這樣會使心靈的窗戶更加明亮。錄播室相當(dāng)于微型電視臺，隊(duì)員們在這里如同小小播音員、小小主持人，與手拉手小伙伴同屏共交流、同學(xué)習(xí)……揚(yáng)長避短盡顯多方面的才藝。“開心農(nóng)場”蔬菜種植基地，以中隊(duì)為單位承包，從種到收整個(gè)過程由隊(duì)員完成，師生分享勞動的快樂。

3.少先隊(duì)活動課建設(shè)。星期五下午第二節(jié)課為全校的少先隊(duì)活動課。按照《少先隊(duì)活動課分年級活動建議》，各中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合本班實(shí)際，采取學(xué)生易于接受的方式，精選教育內(nèi)容，先后開展了《時(shí)間都去哪了》《靜等花開》《陽光心態(tài)快樂學(xué)習(xí)》等主題教育活動，并組織了觀摩研討。其中《常懷一顆感恩的心――父母篇》和《創(chuàng)建和諧班級共建美好家園》在全旗、全市少先隊(duì)優(yōu)質(zhì)課說課和展示活動中分別獲得第一、第二名的好成績。

在學(xué)生成長的歷程中，我們認(rèn)為對學(xué)生的評價(jià)是非常關(guān)鍵的。它必須滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)生表現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到全面評價(jià)，有始有終。它要面向全體學(xué)生，改革評價(jià)方式，轉(zhuǎn)變評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式，調(diào)動學(xué)生的競爭意識，產(chǎn)生周冠軍、月冠軍、季度冠軍、年度冠軍，在全校進(jìn)行表彰，激勵(lì)隊(duì)員進(jìn)取。

為了讓評價(jià)成為少先隊(duì)活動課的原動力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，學(xué)校制定了全新的評價(jià)方案，要求以小組為團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面捆綁考核。每周五下午第二節(jié)課是我校的少先隊(duì)活動課之一――“每周一贊”，各科教師要同時(shí)進(jìn)課堂，綜合評價(jià)一周內(nèi)個(gè)人、小組、班級各方面的表現(xiàn)。尤其要注重引領(lǐng)每一個(gè)孩子在看到成績的同時(shí)，明確下一周努力的方向，讓學(xué)生將長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)結(jié)合起來。學(xué)校要求每學(xué)期結(jié)束時(shí)，各中隊(duì)都要舉行班級慶典。孩子們特別喜歡“每周一贊”，它已成為孩子們成長道路上的加油站，也成為全市“高效課堂”現(xiàn)場會上值得借鑒的亮點(diǎn)。

（二）校外少先隊(duì)陣地

生活即舞臺，大自然即大課堂。孩子們?nèi)谌氪笞匀唬路鸱棚w的小鳥，茁壯成長。

庫布其沙漠是我校的模擬軍事實(shí)踐活動基地，每年分批組織學(xué)生開展活動。“過關(guān)斬將”中排雷、穿越封鎖線、勇奪高地，接力棒當(dāng)?shù)乩祝嘲鲎訌棧?duì)員們生龍活虎如同抗擊法西斯的勇士，這些再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭硝煙彌漫、浴血?dú)车膱鼍埃寣W(xué)生們感受到今天的幸福生活來之不易，讓學(xué)生從小立志、有夢想、有擔(dān)當(dāng)。模擬軍事活動已列為我校校本課程。敬老院、東風(fēng)三社區(qū)是我校的孝心教育基地，我校經(jīng)常組織學(xué)生為老人們清掃衛(wèi)生、表演節(jié)目等，讓孩子們從中明白孝老敬親不可等。此外，我們還開辟了春播秋收的農(nóng)事體驗(yàn)基地，通過農(nóng)事體驗(yàn)勞動，隊(duì)員們體會了“粒粒皆辛苦”的含義。

（一）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育活動

春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)分別對隊(duì)員進(jìn)行“我與爸媽共辦年貨”“同享一輪明月”“革命傳統(tǒng)教育”等活動?jì)D女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、開展了“小鬼當(dāng)家”教師節(jié)開展“獻(xiàn)給老師的愛”等感恩教育活動，這些活動讓學(xué)生逐漸明白“人人為我，我為人人”意境的美好。

（二）開展校園主題文化節(jié)活動，著力將學(xué)校打造成學(xué)生的精神家園

學(xué)校組織開展了體育節(jié)、感恩節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等校園主題文化節(jié)活動。感恩節(jié)以“今天我當(dāng)家”為主題，要求學(xué)生和家長互換角色，體驗(yàn)父母的辛苦。體育節(jié)除了傳統(tǒng)的年級比賽，還增設(shè)了全校“校長杯”繩王大賽。學(xué)生們進(jìn)行了速度、花樣和全能三項(xiàng)比拼。藝術(shù)節(jié)以“快樂露一手，放飛藝術(shù)夢”為主題，舉行了形式多樣的藝術(shù)比賽活動，開展了現(xiàn)場繪畫、詩配畫、器樂、聲樂、低碳環(huán)保服裝設(shè)計(jì)、“金話筒”主持人大賽、藝術(shù)影片《音樂之聲》、音樂劇《貓》賞析活動等比賽。讀書節(jié)組織全校師生的圖書交易活動、“守望相助傳遞愛，民族團(tuán)結(jié)代代傳”演講比賽、“金話筒小主持人大賽”“校園文化我知道”知識競賽等。科技節(jié)活動為“我的巴彥淖爾夢”七巧科技主題創(chuàng)作競賽。美食節(jié)同學(xué)們“做美食話美食品美食”，為孩子們提供了一個(gè)交流平臺，增進(jìn)了同學(xué)之間、師生之間的友誼，增進(jìn)了學(xué)生與家長之間的親情。同時(shí)，培養(yǎng)他們的動手能力和自立能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，使他們做到全面發(fā)展。

《星星火炬更燦爛》拉開了建隊(duì)節(jié)的序幕，每年10月13日按照大隊(duì)會的程序都要舉行簡樸而又隆重的新隊(duì)員入隊(duì)儀式。“最美孝心少年”“最美紅領(lǐng)巾”“最美輔導(dǎo)員”“校園之星”“愛心天使”“冠軍團(tuán)隊(duì)”的評比和頒獎詞的宣讀，使“紅領(lǐng)巾”學(xué)有榜樣，為“紅領(lǐng)巾”增光添彩。“我是向上向善好少年”“我是共產(chǎn)主義接班人”在《紅領(lǐng)巾飄起來》的旋律中得以詮釋，得到升華！

（三）特色工作

1.在校內(nèi)開展“儲蓄良好習(xí)慣，收獲美好未來”的養(yǎng)成教育儲蓄活動；在校外開展“童眼看家鄉(xiāng)，做合格小公民”的社會實(shí)踐活動；在家庭開展孝心教育活動。2014年我校改革了對學(xué)生的評價(jià)體制，設(shè)計(jì)了成長記錄手冊。我校承辦了全國“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣”現(xiàn)場會，魏書生老師給予了很高的贊譽(yù)。

2.“三級”社會實(shí)踐活動。我校擴(kuò)大學(xué)生實(shí)踐活動的范圍，內(nèi)容包括軍事體驗(yàn)、農(nóng)事體驗(yàn)、家事體驗(yàn)等，分為校級、年級、班級三個(gè)層面。這些活動寓教育于快樂實(shí)踐中，提高了學(xué)生各方面的能力。

3.學(xué)生素養(yǎng)教育，創(chuàng)新德育載體――實(shí)行“德育導(dǎo)師制”。為進(jìn)一步深化德育導(dǎo)師制工作，規(guī)范德育導(dǎo)師管理，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和責(zé)任感，以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育局

計(jì)劃

計(jì)劃

總之，少先隊(duì)陣地是載體，少先隊(duì)活動是途徑，通過陣地開展活動，通過活動讓少先隊(duì)工作浸透現(xiàn)代的教育理念。學(xué)生育德于心，養(yǎng)?雜諦校?身心得到了全面發(fā)展。

此文系“內(nèi)蒙古自治區(qū)2015年度少先隊(duì)優(yōu)秀論文評選活動”獲獎作品。

少先隊(duì)陣地建設(shè)手抄報(bào)篇二

陣地建設(shè)是利用教室空間，布置相關(guān)的幾個(gè)專欄、園地，利用教室角落開辟幾個(gè)專欄性的隊(duì)角，用圖片、文字或?qū)嵨锏龋瑢﹃?duì)員進(jìn)行無聲的、經(jīng)常性教育。它靈活多樣，容易開展，又為隊(duì)員喜聞樂見，對培養(yǎng)少先隊(duì)員的良好品德和習(xí)慣，以及以隊(duì)的獨(dú)特文化陶冶他們的生活情趣有著不可估量的作用。

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)幫助少先隊(duì)建立起各式各樣、具有特色的陣地，豐富中隊(duì)的生活。中隊(duì)可以有英雄角（園地）、先鋒角、知識角（園地）、衛(wèi)生角、友誼角、圖書角、科技角（園地）、生物角（園地）、國防角、文藝角(園地）、手工角、榮譽(yù)角（榜）、爭章園地、中隊(duì)網(wǎng)頁、墻報(bào)等。陣地建設(shè)要因地制宜，要符合實(shí)情，要得到隊(duì)員的認(rèn)同，各小隊(duì)輪流管理，不斷更換內(nèi)容，有專人負(fù)責(zé)，真正發(fā)揮出陣地的教育作用。一般在少先隊(duì)建立3-4個(gè)陣地，不宜太多。

隊(duì)角是指利用中隊(duì)教室的一角由少先隊(duì)員收集資料并布置，配有文字、照片及圖畫、實(shí)物展示等內(nèi)容，用以陶冶、培養(yǎng)隊(duì)員良好思想品德和生活情趣的小場所。

隊(duì)角一般一學(xué)期或兩個(gè)月更換一次。常見的有“英雄角”“科技角”“生物角”“友誼角”“圖書角”“民主角”“快樂角”等。每個(gè)中隊(duì)可按需選擇設(shè)置。

1.英雄角。主要用來介紹我們黨在革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期中涌現(xiàn)出來的英雄人物及事跡。

2.科技角。主要陳列隊(duì)員們的各種科技小制作、小發(fā)明、科技小論文、小課題研究

報(bào)告

3.生物角。主要擺放花草和飼養(yǎng)的金魚、綠毛龜、小蝌蚪、小白兔等小動物。

4.友誼角。主要用來展示開展“手拉手”活動的成果，如相互往來的書信，互贈的紀(jì)念品、照片、小禮物等。

5.圖書角。主要供隊(duì)員中午休息時(shí)閱覽讀書。書源由隊(duì)員自己提供，每天由1-2名隊(duì)員負(fù)責(zé)管理。

6.民主角。主要為隊(duì)員提供一個(gè)陳述自己意見的場所，可設(shè)悄悄話信箱、留言板等。

7.快樂角。主要讓隊(duì)員傾訴煩惱、宣泄不快。可設(shè)“玩具大檔”“煩惱回收站”“微笑加油站”等。

“中隊(duì)之窗”一般在班級門前，以櫥窗的方式開設(shè)。這里有溫馨的“全家福”大照片（全少先隊(duì)隊(duì)員的合影〉，有催人奮進(jìn)的少先隊(duì)目標(biāo)和少先隊(duì)口號，有引以自豪的中隊(duì)榮譽(yù),有親切感人的中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作格言等。少先隊(duì)之窗是少先隊(duì)文化的有形表現(xiàn)方式。

黑板報(bào)是少先隊(duì)中隊(duì)的宣傳陣地，是少先隊(duì)中隊(duì)文化主要形式之一，具有隊(duì)員參與廣、宣傳效果強(qiáng)的特點(diǎn)。辦好黑板報(bào)要求做到以下幾點(diǎn)：

1.突出主題。主題是黑板報(bào)中心思想的集中反映，在版面布局中應(yīng)做到主要文章位置醒目，次要文章安排得體，整體編排互相呼應(yīng)、錯(cuò)落有致。

2.確定標(biāo)題。標(biāo)題是黑板報(bào)的“眼”，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題設(shè)計(jì)要立意新穎、趣味性強(qiáng)，大小標(biāo)題通過筆體顏色區(qū)別清楚。

3.題圖、插圖、花邊運(yùn)用巧妙，與內(nèi)容貼切，既維系全局又劃分詳略，能夠有效烘托整體氣氛。辦好黑板報(bào)的總體要求是：醒目、新穎、簡潔、大方，要達(dá)到版面清楚、圖文并茂的視覺效果。

中隊(duì)黑板報(bào)每周更新-次。每期突出一個(gè)主題。

少先隊(duì)網(wǎng)頁和微信公眾平臺是中隊(duì)宣傳展示、交流互動的平臺。應(yīng)放手讓隊(duì)員自己設(shè)計(jì)制作。可以開設(shè)“中隊(duì)簡介”“七彩活動”“優(yōu)秀習(xí)作”“隊(duì)員風(fēng)采”“中隊(duì)輔導(dǎo)員信箱”“家長論壇”等欄目。

網(wǎng)頁和微信公眾平臺要有專人維護(hù)，更新發(fā)布常態(tài)化。中隊(duì)輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對隊(duì)員設(shè)計(jì)、使用、發(fā)布、維護(hù)、管理的指導(dǎo)。

手拉手紅領(lǐng)巾書架（漂流書角）、主要設(shè)立在學(xué)校各中隊(duì)。書角的設(shè)立強(qiáng)調(diào)適用性普及性，每個(gè)圖書角應(yīng)不少于100冊圖書。圖書的籌集，可發(fā)動隊(duì)員“捐一本，看百本”，發(fā)動隊(duì)員拿出自己的圖書，壯大中隊(duì)的書架，與小伙伴一道分享。農(nóng)村或貧困地區(qū)可請手拉手聯(lián)誼學(xué)校的少先隊(duì)小伙伴，開展“手拉手捐建紅領(lǐng)巾書屋”活動，建起書架、書角（不少于100冊圖書）以至?xí)荩?00冊圖書）。中隊(duì)書架（書角）應(yīng)由隊(duì)員專人保管。也可依照“圖書漂流”的方式，讓隊(duì)員選擇自己喜愛的圖書閱讀，隊(duì)員將自己讀完的書，放回書架，撿獲這本書的其他隊(duì)員可取走閱讀，讀完后再將其放回書架“漂流”，讓下一位隊(duì)員閱讀。閱讀過這些圖書的隊(duì)員可以在書袋里的本子上寫下自己的姓名、聯(lián)系方式，還可以寫上閱讀感受，讀完后再傳給下一名隊(duì)員。讓隊(duì)員不僅享受閱讀的快樂，還能傳遞友情。

爭章園地的設(shè)立，有助于明確雛鷹獎?wù)碌木唧w要求，激發(fā)隊(duì)員參與雛鷹爭章的積極性，展示“雛鷹爭章”活動的成果及進(jìn)度，促進(jìn)隊(duì)員間的比學(xué)趕幫，促進(jìn)爭章活動的經(jīng)常化和制度化。爭章園地可以利用教室的某一面墻而建立。園地里要明確提示少先隊(duì)員本階段爭獲的雛鷹獎?wù)抡履考捌渚唧w內(nèi)容，張貼“各小隊(duì)雛鷹爭章行動”（隨時(shí)記錄隊(duì)員獲章的情況)，隊(duì)員的“爭章日記”和爭章座右銘，及時(shí)公布隊(duì)員各階段爭章的成果等。

1.少先隊(duì)隊(duì)員、隊(duì)干部名冊。名冊應(yīng)由中隊(duì)組織委員負(fù)責(zé)管理。名冊要有隊(duì)干部、隊(duì)員的基本情況，包括姓名、性別、年齡、民族，所屬中、小隊(duì)，入隊(duì)時(shí)間、隊(duì)內(nèi)職務(wù)、獎懲情況等。裝訂這些登記表時(shí)，可按小隊(duì)的先后次序排列。

2.會議記錄簿。《會議記錄簿》一般由副中隊(duì)長負(fù)責(zé)管理。每次會議都要認(rèn)真記錄。記錄時(shí)按一定順序，將有關(guān)情況記錄下來，包括：時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員、輔導(dǎo)員；會議內(nèi)容、會議決定等。

3.少先隊(duì)日志。少先隊(duì)日志是中隊(duì)委員會的日常工作之一。日志不是流水賬，要把隊(duì)的活動和有意義的重大事件忠實(shí)地記錄下來。隊(duì)的活動要記下活動的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、步驟、內(nèi)容、收獲和有趣的事情，還可以把活動的照片貼在后邊，請參加活動的來賓題詞，輔導(dǎo)員寫上點(diǎn)評意見，請隊(duì)員們寫上簡短的評語等。日志的記法可以靈活多樣，力求生動活潑。除了必要的文字記錄如時(shí)間、地點(diǎn)、方式、步驟外，主要內(nèi)容可以使用多種文體，如記敘、評論、詩歌、每人一句話等。日志要由隊(duì)員來記。中隊(duì)日志由中隊(duì)輪流來記，動手前大家最好討論記法，完成后有關(guān)隊(duì)員可以署名。

日志一般一學(xué)年一冊，每冊分為上、下兩部分，以學(xué)期劃分。每學(xué)期的記錄后邊，可以附上“大事記”。

少先隊(duì)陣地建設(shè)手抄報(bào)篇三

1、少先隊(duì)陣地的功能。

少先隊(duì)陣地是指以一定的物質(zhì)條件為依托，由隊(duì)員參與建設(shè)管理的，隊(duì)員經(jīng)常活動的場所，也稱少先隊(duì)的小家務(wù)、小建設(shè)。它是少先隊(duì)組織對少年兒童進(jìn)行教育的重要途徑和基本形式。它服務(wù)于少先隊(duì)員的全面發(fā)展和健康成長，是對少先隊(duì)員產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的“磁場”效應(yīng)的教育場。因此，少先隊(duì)陣地教育在整個(gè)少先隊(duì)教育事業(yè)中具有十分重要的地位，是少先隊(duì)全面培養(yǎng)人才的課堂。少先隊(duì)陣地作為一種教育場，它具有多元的效應(yīng)，獨(dú)特的功能。少先隊(duì)陣地有以下幾個(gè)功能——輻射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、經(jīng)濟(jì)功能。少先隊(duì)陣地具有主體性、實(shí)在性、經(jīng)常性、多樣性等特征，在建設(shè)和管理中：要因地制宜，多渠道創(chuàng)辦；要面向全體，全程參與；要發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色；要完善制度，規(guī)范管理。

2、少先隊(duì)陣地的種類及內(nèi)容。（1）組織教育陣地——隊(duì)室、鼓號隊(duì)、值日中隊(duì)、隊(duì)角、“小隊(duì)之家”。（2）宣傳教育陣地——隊(duì)報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺、展覽臺、公益廣告牌。

（3）科普教育陣地——“紅領(lǐng)巾創(chuàng)造工程學(xué)院”、“小新星天文臺”、“紅領(lǐng)巾氣象站”、“雛鷹網(wǎng)”俱樂部。

（4）技能培訓(xùn)陣地——隊(duì)長學(xué)校、少年軍校、紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾小銀行、紅領(lǐng)巾小商店。

（5）文體活動陣地——文學(xué)社、“小星星藝術(shù)團(tuán)”、體育俱樂部、假日樂園、少先隊(duì)自我保護(hù)協(xié)會。

（6）勞動實(shí)踐陣地——小實(shí)驗(yàn)陣地、小事業(yè)陣地、公益勞動陣地。（7）社會服務(wù)陣地——紅領(lǐng)巾維權(quán)部、心理咨詢室、苗苗服務(wù)站、“巧八哥導(dǎo)游團(tuán)”、敬老助殘基地。

（8）綜合教育陣地——升旗臺、少年團(tuán)校、夏（冬）令營基地、德育基地、手拉手地球村。

3、少先隊(duì)活動及輔導(dǎo)。a)少先隊(duì)活動的特點(diǎn)。

少先隊(duì)活動是少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的，以隊(duì)員為主體開展的群眾性活動，是向廣大少年兒童進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和共產(chǎn)主義教育的基本形式，是少先隊(duì)員在組織中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義、爭取全面發(fā)展的基本途徑。但是，少先隊(duì)活動又不同于學(xué)校的課堂教學(xué)、課外活動、全民性的社會活動以及兒童自發(fā)的游戲活動，也不同于一些成年人的活動，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：活動的教育性、活動的組織性、活動的自主性、活動的趣味性、活動的實(shí)踐性。

b)少先隊(duì)活動的作用。

少先隊(duì)組織是廣大少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。少先隊(duì)的活動就是這個(gè)學(xué)校的大課堂。少先隊(duì)活動的作用，具體來說有以下四個(gè)方面：

一、少先隊(duì)活動是對隊(duì)員進(jìn)行基礎(chǔ)的道德教育和共產(chǎn)主義思想品德教育的有效方式；

二、少先隊(duì)活動是促進(jìn)隊(duì)員身心健康發(fā)展，形成良好個(gè)性的主要途徑；

三、少先隊(duì)活動是隊(duì)員開擴(kuò)眼界，豐富人生閱歷和知識的實(shí)踐舞臺；

四、少先隊(duì)活動是培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立工作意識和創(chuàng)造能力的金橋。

4、少先隊(duì)活動的內(nèi)容。

少先隊(duì)活動按照教育內(nèi)容來劃分，有德育活動、智育活動、體育活動、美育活動。

少先隊(duì)活動按照活動的規(guī)模來劃分，有大隊(duì)活動、中隊(duì)活動、小隊(duì)活動、區(qū)域性活動。

5、少先隊(duì)活動的類型。

隊(duì)的活動一般可以分為：主題性活動、系列性活動、浪漫性活動、公益性活動、自治性活動、季節(jié)性活動、傳統(tǒng)性活動、陣地性活動、小組和社團(tuán)性活動、創(chuàng)造性活動、隨意性活動等。

6、少先隊(duì)活動主題的選擇。

（1）結(jié)合節(jié)慶活動確定活動主題。

（2）根據(jù)隊(duì)員的身心特點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向社會，走向大自然，從精彩紛呈的大千世界中捕捉隊(duì)活動主題。

（3）注意研究學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)律和特點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)律，確定活動主題。

（4）從少先隊(duì)員日常生活和思想善中發(fā)現(xiàn)隊(duì)活動主題。

（5）從提高能力、強(qiáng)健體魄、豐富知識入手，從時(shí)代前進(jìn)的步伐里捕捉隊(duì)活動的主題。

（6）從少先隊(duì)基礎(chǔ)工作、日常工作中尋找活動的主題。

7、少先隊(duì)活動

方案

少先隊(duì)活動

方案

在具體的工作實(shí)踐中，我們還必須注意以下四個(gè)方面的結(jié)合：個(gè)人、集體的結(jié)合；長、短的結(jié)合；褒、貶的結(jié)合；管、放的結(jié)合。

8、少先隊(duì)活動的原則。

-23-

第二篇：少先隊(duì)陣地建設(shè)

陣地建設(shè)

（1）大隊(duì)室大隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)委員會工作和學(xué)習(xí)的地方，也是隊(duì)員們學(xué)習(xí)隊(duì)的知識的陣地。必有內(nèi)容：隊(duì)的知識，如隊(duì)的各種標(biāo)示（紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)干標(biāo)志）和特定程式（國歌、隊(duì)歌、誓詞、呼號）；隊(duì)史；陽光雨露（黨、團(tuán)、隊(duì)銜接教育、領(lǐng)袖教導(dǎo)）；大隊(duì)組織概況；隊(duì)活動剪影。

其他內(nèi)容可因地制宜自行取舍。關(guān)鍵是要規(guī)范、美觀、實(shí)用、有特色。

（2）校園隊(duì)文化在不影響校園整體美觀的前提下，充分利用走廊、墻壁空間，除辦好大隊(duì)板報(bào)外，可分年級或分專欄開設(shè)紅領(lǐng)巾園地。

（3）室內(nèi)隊(duì)文化中隊(duì)紅領(lǐng)巾園地、各色中隊(duì)角（中隊(duì)組織建設(shè)、圖書館、學(xué)雷鋒記事或剪影、小星星亮晶晶、作品展示......）

（4）社團(tuán)活動室設(shè)備到位。

（5）宣傳網(wǎng)絡(luò)陣地

（6）校外陣地因地制宜。

少先隊(duì)陣地建設(shè)手抄報(bào)篇四

陣地建設(shè)是利用教室空間，布置相關(guān)的幾個(gè)專欄、園地，利用教室角落開辟幾個(gè)專欄性的隊(duì)角，用圖片、文字或?qū)嵨锏龋瑢﹃?duì)員進(jìn)行無聲的、經(jīng)常性教育。它靈活多樣，容易開展，又為隊(duì)員喜聞樂見，對培養(yǎng)少先隊(duì)員的良好品德和習(xí)慣，以及以隊(duì)的獨(dú)特文化陶冶他們的生活情趣有著不可估量的作用。

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)幫助少先隊(duì)建立起各式各樣、具有特色的陣地，豐富中隊(duì)的生活。中隊(duì)可以有英雄角（園地）、先鋒角、知識角（園地）、衛(wèi)生角、友誼角、圖書角、科技角（園地）、生物角（園地）、國防角、文藝角(園地）、手工角、榮譽(yù)角（榜）、爭章園地、中隊(duì)網(wǎng)頁、墻報(bào)等。陣地建設(shè)要因地制宜，要符合實(shí)情，要得到隊(duì)員的認(rèn)同，各小隊(duì)輪流管理，不斷更換內(nèi)容，有專人負(fù)責(zé)，真正發(fā)揮出陣地的教育作用。一般在少先隊(duì)建立3-4個(gè)陣地，不宜太多。

一、少先隊(duì)隊(duì)角隊(duì)角是指利用中隊(duì)教室的一角由少先隊(duì)員收集資料并布置，配有文字、照片及圖畫、實(shí)物展示等內(nèi)容，用以陶冶、培養(yǎng)隊(duì)員良好思想品德和生活情趣的小場所。

隊(duì)角一般一學(xué)期或兩個(gè)月更換一次。常見的有“英雄角”“科技角”“生物角”“友誼角”“圖書角”“民主角”“快樂角”等。每個(gè)中隊(duì)可按需選擇設(shè)置。

1.英雄角。主要用來介紹我們黨在革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期中涌現(xiàn)出來的英雄人物及事跡。

2.科技角。主要陳列隊(duì)員們的各種科技小制作、小發(fā)明、科技小論文、小課題研究

報(bào)告

3.生物角。主要擺放花草和飼養(yǎng)的金魚、綠毛龜、小蝌蚪、小白兔等小動物。

4.友誼角。主要用來展示開展“手拉手”活動的成果，如相互往來的書信，互贈的紀(jì)念品、照片、小禮物等。

5.圖書角。主要供隊(duì)員中午休息時(shí)閱覽讀書。書源由隊(duì)員自己提供，每天由1-2名隊(duì)員負(fù)責(zé)管理。

6.民主角。主要為隊(duì)員提供一個(gè)陳述自己意見的場所，可設(shè)悄悄話信箱、留言板等。7.快樂角。主要讓隊(duì)員傾訴煩惱、宣泄不快。可設(shè)“玩具大檔”“煩惱回收站”“微笑加油站”等。

二、中隊(duì)之窗

“中隊(duì)之窗”一般在班級門前，以櫥窗的方式開設(shè)。這里有溫馨的“全家福”大照片（全少先隊(duì)隊(duì)員的合影〉，有催人奮進(jìn)的少先隊(duì)目標(biāo)和少先隊(duì)口號，有引以自豪的中隊(duì)榮譽(yù),有親切感人的中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作格言等。少先隊(duì)之窗是少先隊(duì)文化的有形表現(xiàn)方式。

三、黑板報(bào)、墻報(bào)

黑板報(bào)是少先隊(duì)中隊(duì)的宣傳陣地，是少先隊(duì)中隊(duì)文化主要形式之一，具有隊(duì)員參與廣、宣傳效果強(qiáng)的特點(diǎn)。辦好黑板報(bào)要求做到以下幾點(diǎn)：

1.突出主題。主題是黑板報(bào)中心思想的集中反映，在版面布局中應(yīng)做到主要文章位置醒目，次要文章安排得體，整體編排互相呼應(yīng)、錯(cuò)落有致。

2.確定標(biāo)題。標(biāo)題是黑板報(bào)的“眼”，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題設(shè)計(jì)要立意新穎、趣味性強(qiáng)，大小標(biāo)題通過筆體顏色區(qū)別清楚。3.題圖、插圖、花邊運(yùn)用巧妙，與內(nèi)容貼切，既維系全局又劃分詳略，能夠有效烘托整體氣氛。辦好黑板報(bào)的總體要求是：醒目、新穎、簡潔、大方，要達(dá)到版面清楚、圖文并茂的視覺效果。

中隊(duì)黑板報(bào)每周更新-次。每期突出一個(gè)主題。

四、少先隊(duì)網(wǎng)頁和微信公眾平臺

少先隊(duì)網(wǎng)頁和微信公眾平臺是中隊(duì)宣傳展示、交流互動的平臺。應(yīng)放手讓隊(duì)員自己設(shè)計(jì)制作。可以開設(shè)“中隊(duì)簡介”“七彩活動”“優(yōu)秀習(xí)作”“隊(duì)員風(fēng)采”“中隊(duì)輔導(dǎo)員信箱”“家長論壇”等欄目。

網(wǎng)頁和微信公眾平臺要有專人維護(hù)，更新發(fā)布常態(tài)化。中隊(duì)輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對隊(duì)員設(shè)計(jì)、使用、發(fā)布、維護(hù)、管理的指導(dǎo)。

五、手拉手書架（漂流書角）

手拉手紅領(lǐng)巾書架（漂流書角）、主要設(shè)立在學(xué)校各中隊(duì)。書角的設(shè)立強(qiáng)調(diào)適用性普及性，每個(gè)圖書角應(yīng)不少于100冊圖書。圖書的籌集，可發(fā)動隊(duì)員“捐一本，看百本”，發(fā)動隊(duì)員拿出自己的圖書，壯大中隊(duì)的書架，與小伙伴一道分享。農(nóng)村或貧困地區(qū)可請手拉手聯(lián)誼學(xué)校的少先隊(duì)小伙伴，開展“手拉手捐建紅領(lǐng)巾書屋”活動，建起書架、書角（不少于100冊圖書）以至?xí)荩?00冊圖書）。中隊(duì)書架（書角）應(yīng)由隊(duì)員專人保管。也可依照“圖書漂流”的方式，讓隊(duì)員選擇自己喜愛的圖書閱讀，隊(duì)員將自己讀完的書，放回書架，撿獲這本書的其他隊(duì)員可取走閱讀，讀完后再將其放回書架“漂流”，讓下一位隊(duì)員閱讀。閱讀過這些圖書的隊(duì)員可以在書袋里的本子上寫下自己的姓名、聯(lián)系方式，還可以寫上閱讀感受，讀完后再傳給下一名隊(duì)員。讓隊(duì)員不僅享受閱讀的快樂，還能傳遞友情。

六、雛鷹爭章園地

爭章園地的設(shè)立，有助于明確雛鷹獎?wù)碌木唧w要求，激發(fā)隊(duì)員參與雛鷹爭章的積極性，展示“雛鷹爭章”活動的成果及進(jìn)度，促進(jìn)隊(duì)員間的比學(xué)趕幫，促進(jìn)爭章活動的經(jīng)常化和制度化。爭章園地可以利用教室的某一面墻而建立。園地里要明確提示少先隊(duì)員本階段爭獲的雛鷹獎?wù)抡履考捌渚唧w內(nèi)容，張貼“各小隊(duì)雛鷹爭章行動”（隨時(shí)記錄隊(duì)員獲章的情況)，隊(duì)員的“爭章日記”和爭章座右銘，及時(shí)公布隊(duì)員各階段爭章的成果等。

七、少先隊(duì)簿冊1.少先隊(duì)隊(duì)員、隊(duì)干部名冊。名冊應(yīng)由中隊(duì)組織委員負(fù)責(zé)管理。名冊要有隊(duì)干部、隊(duì)員的基本情況，包括姓名、性別、年齡、民族，所屬中、小隊(duì)，入隊(duì)時(shí)間、隊(duì)內(nèi)職務(wù)、獎懲情況等。裝訂這些登記表時(shí)，可按小隊(duì)的先后次序排列。

2.會議記錄簿。《會議記錄簿》一般由副中隊(duì)長負(fù)責(zé)管理。每次會議都要認(rèn)真記錄。記錄時(shí)按一定順序，將有關(guān)情況記錄下來，包括：時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員、輔導(dǎo)員；會議內(nèi)容、會議決定等。

3.少先隊(duì)日志。少先隊(duì)日志是中隊(duì)委員會的日常工作之一。日志不是流水賬，要把隊(duì)的活動和有意義的重大事件忠實(shí)地記錄下來。隊(duì)的活動要記下活動的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、步驟、內(nèi)容、收獲和有趣的事情，還可以把活動的照片貼在后邊，請參加活動的來賓題詞，輔導(dǎo)員寫上點(diǎn)評意見，請隊(duì)員們寫上簡短的評語等。日志的記法可以靈活多樣，力求生動活潑。除了必要的文字記錄如時(shí)間、地點(diǎn)、方式、步驟外，主要內(nèi)容可以使用多種文體，如記敘、評論、詩歌、每人一句話等。日志要由隊(duì)員來記。中隊(duì)日志由中隊(duì)輪流來記，動手前大家最好討論記法，完成后有關(guān)隊(duì)員可以署名。日志一般一學(xué)年一冊，每冊分為上、下兩部分，以學(xué)期劃分。每學(xué)期的記錄后邊，可以附上“大事記”。