作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班美術教案篇一
1、引導幼兒遷移已有經驗。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?
幼兒園中班美術教案篇二
1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，并進行簡單的添畫。
通過操作創作老鼠的不同動態。
老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。
一、初步認識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了！
（教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動態。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導
要求：
1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？
四、評價
1、動態評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么？”
幼兒園中班美術教案篇三
1)在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
幼兒園中班美術教案篇四
1、學習水彩滴畫，感受色彩美。
2、大膽創作，表現自己的夢。
1、黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。
2、兩張夢境圖片（分別是暖色調和冷色調）；教師的兩種夢境示范畫。
一、談話形式，激發幼兒興趣。
1、 回憶自己的夢。
2、說說夢的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調和冷色調）的色卡，引導幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。
提問：你夢到過它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺？
這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導幼兒發現普藍和天藍色）
同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎？（發現顏色的深和淺）
總結：我們一起發現了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮；顏色越深，給人感覺越暗。
二、夢之旅。（ppt課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調）
夢境一：暖色調的夢。
提問：1）誰知道這是什么地方？你從哪里看出來的？猜猜這里發生了什么事？
2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？
夢境二：冷色調的夢。
提問：1）誰猜猜我們又來到什么地方？你從哪里看出來的？猜猜這里的人在干什么？
2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？
三、出示范畫，示范講解。
師：一起到老師的夢里看看吧。
1）出示半成品的暖色調（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢。
2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。
師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真著急啊。這時，小鳥給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢擦亮。
3）出示水彩滴畫。
師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時，也要講衛生，不要弄到外面。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師繼續講解完自己的夢。
提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？
4）出示成品的冷色調的夢境畫，引導幼兒說說感受。
提問：老師的夢里發生什么事情了？為什么會這樣？
提問：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？
四、發放材料，幼兒大膽創作。
五、欣賞、評價幼兒的作品。
武漢少兒美術網（http:///shaoer/）中國優秀的少兒美術資源網
幼兒園中班美術教案篇五
1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
1、手掌五彩鳥ppt課件。
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
一、聽聲音導入，引發興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。
用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
幼兒園中班美術教案篇六
活動目標：
1.認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2.理解國旗的象征意義。
3.感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。活動準備：經驗準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質準備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動過程：
（二）認識五星紅旗，知道它是我國國旗。1.認識五星紅旗。教師提問：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。）
1、4顆黃星對齊，
2、3顆黃星對齊，五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）
（三）理解國旗的象征意義。討論在哪里見過國旗。
師：1.小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）
2.看ppt各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動員照片）。
（四）感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1.觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。
2.全體起立進行升旗儀式。
教師：我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
（五）制作國旗。
幼兒園中班美術教案篇七
1、畫老師愛老師。
2、學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。3、學會使用多種顏色。
教師范例、繪畫工具。
1、教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。
2、教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。
3、具體指導幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。
組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。
幼兒園中班美術教案篇八
1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯想各種事物，并嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。
2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：
1、指導幼兒能根據手形的變換聯想各種事物，并且將它變成生動的圖案。
2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。
1、幼兒需要充分發揮自己的想象力和創造力。
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
1、ppt范例圖
2、水彩筆、白紙（學生自備）
3、若干手形圖
1、引題
教師：“小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手。”（展示ppt）
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動）
2、欣賞ppt手掌畫，師生研究繪畫方法
教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放ppt手掌畫）
教師：“小朋友們，有沒有誰發現這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢？”
教師：“哦，大家發現沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫出來的呀？大家想不想學啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動）
3、教師示范繪畫過程，學生一起繪畫
教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）
教師：“小朋友們，有沒有發現大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的`好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”
教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”
4、分享作品
教師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環節，教師分享學會作品并給予點評和口頭表揚）
1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發揮幼兒的創造力和想象力。
幼兒園中班美術教案篇九
知識：學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。
技能：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現迎春花的特征。
情感：培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
教學重點：觀察迎春花的特征。
教學難點：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。
知識準備：帶幼兒到花園觀察迎春花的主要特征。
教具：迎春花的圖片
實物學具：棉簽、顏料、油畫棒、彩泥、牙簽、鑷子、木工板、勾線筆
一、激發幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的.迎春花）
3、師小結；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條），迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。
（1）、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
（2）、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
（3）、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。
三、幼兒繪畫、教師巡視指導
1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2、觀賞交流，介紹有特色的作品。
（1）你覺得哪幅作品美，美在哪里？
（2）教師進行小結點評。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態美，顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。
4、少數幼兒添畫內容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。
幼兒園中班美術教案篇十
1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
一、創設情景，激發興趣。
1、你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術，好嗎？
3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實踐操作，自主探究
1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。
1、教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。
（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？
（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？
2、小結。
四、引發幼兒繼續思考、探索。
1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？
2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?
幼兒園中班美術教案篇十一
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發展幼兒的動手動腦能力。
1、課件-我的成長過程
2、集幼兒現在和以前的照片、物品。
3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
一、我的成長過程
1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
2、請幼兒談一談：
我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?自己學會的本領?
(可以啟發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。)
二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情。
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
