人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
荷花篇一
荷花，已經(jīng)成為了中國(guó)文化中一個(gè)非常重要的形象。荷花在古代文學(xué)作品中常被用來(lái)代表著清新、高雅、深邃等等。其中最著名的一篇文章，便是晚清小說(shuō)大師曹雪芹所寫(xiě)的《荷花》。作為一部文學(xué)杰作，這篇文章不僅具有非常高的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也深刻地詮釋了人生中的許多道理，讓人在閱讀時(shí)不僅會(huì)感到美好，還能收獲良多。
第一段：《荷花》的背景介紹及主要內(nèi)容
《荷花》是曹雪芹所著的一篇散文。文章以荷花為線索，講述了一個(gè)悲慘的故事。故事中的主人公，一個(gè)姑娘，被送進(jìn)廟里去做童女，卻因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得太過(guò)美麗而不斷引來(lái)了廟內(nèi)的色老頭的騷擾。在終于等到了那個(gè)可以讓自己解脫的婚姻時(shí)，姑娘卻因?yàn)橐恢笔艿缴鲜隼项^的騷擾而放棄了自己應(yīng)該有的幸福，最終含怒而逝。
第二段：荷花的象征意義
荷花在《荷花》中作為文章的“主角”，有著豐富的象征意義。荷花以它不萎不敗、泥中見(jiàn)壯心等不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)代表著作者所向往的精神風(fēng)貌。同樣，荷花這一形象也代表了我們所向往的追求自我、不受外界限制的自由，以及我們?cè)诔錆M誘惑和風(fēng)浪中奮力掙扎的精神。
第三段：人性的哀嘆
在文章中，曹雪芹深刻地揭示了人性的丑陋。廟內(nèi)那些看起來(lái)高貴、神圣的僧侶們，其實(shí)暗藏的是污穢、卑劣的內(nèi)心。當(dāng)這些世間公認(rèn)的清高之人的內(nèi)心也充滿著騷擾、誘惑、貪婪等等丑惡的欲望時(shí)，整個(gè)社會(huì)也會(huì)因?yàn)檫@些丑陋邪惡的東西而變得令人厭惡。
第四段：愛(ài)情的價(jià)值
作為一篇關(guān)于荷花的文章，自然也少不了愛(ài)情的渲染，同時(shí)通過(guò)描繪姑娘對(duì)于愛(ài)情的追求和奮斗的過(guò)程，曹雪芹也為我們解讀了愛(ài)情的真正價(jià)值。當(dāng)現(xiàn)實(shí)世界中的一切競(jìng)爭(zhēng)、紛爭(zhēng)、壓抑逼迫你不斷屈服和逃避時(shí)，唯有愛(ài)情，才能真正解救一個(gè)人，讓他找到真正的出路，同時(shí)讓他抵抗外在誘惑所帶來(lái)的危險(xiǎn)。
第五段：對(duì)于《荷花》的思考
作為一篇關(guān)于荷花的故事的文章，曹雪芹的《荷花》著實(shí)令人印象深刻。在整篇文章中表現(xiàn)最為出色的，就是對(duì)于人性的反思與哀嘆。商品社會(huì)最惡毒的部分在哪里？是身處庸俗之地的平民百姓嗎？曹雪芹向我們揭示了這種市儈上乘的人的極其貪婪且卑劣的一面。在一個(gè)以“騙局”為生存方式的社會(huì)中，人的本性的力量終究是無(wú)法抵擋的，哪怕是廟里的票販子、和尚，他們也無(wú)法抗拒身處于被欲望撕裂的漩渦中。而這種欲望正是所謂莊嚴(yán)與惡毒交織的產(chǎn)物。
荷花篇二
我最喜歡荷花，因?yàn)樗小俺鲇倌喽蝗尽钡钠焚|(zhì)。今天，我又來(lái)到了美麗、奇妙的荷花天。
漫步在樂(lè)清灣高架橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到嫩綠的荷花。一望無(wú)際，真可謂是綠色的世界，綠色的海洋。在這荷葉間，還有一些小白花，那就是荷花。如果不仔細(xì)看，還以為是白蝴蝶呢！
為了能盡快清楚看到荷花，我一路小跑來(lái)到它們面前。這些荷花有的含苞待放、有的已經(jīng)開(kāi)的大大的，還能看見(jiàn)里面的花蕊。它們優(yōu)美的身姿，在荷葉的襯托下，好像一個(gè)亭亭玉立的少女，它好像在說(shuō)：“大家只要像我一樣，也會(huì)很高雅的！”于是我挺直了胸膛。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把這安靜的情景吹變了樣。風(fēng)好像是一曲美妙的音樂(lè)，把還在睡覺(jué)的荷花姐妹從夢(mèng)中喚醒。
面對(duì)眼前的荷花，我完全醉了。
荷花篇三
荷花，一種充滿了浪漫和詩(shī)意的花卉。它在池塘里靜靜地漂浮，宛如江南的瑰寶。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，都能感受到它給我?guī)?lái)的美麗與寧?kù)o。在與荷花相伴的日子里，我收獲了許多心得體會(huì)。下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)荷花的體會(huì)。
首先，荷花教會(huì)我寧?kù)o與堅(jiān)韌。在荷花世界里，我看到了它們淡泊的態(tài)度。不管是風(fēng)雨交加的時(shí)候，還是暴曬的陽(yáng)光下，它們都能靜靜地待在池塘里，從容面對(duì)生活的困難。不僅如此，荷花的葉片和花瓣也是堅(jiān)韌的。它們不畏風(fēng)雨，也不怕咆哮的風(fēng)暴，始終昂首挺胸地生長(zhǎng)著。正是荷花的寧?kù)o和堅(jiān)韌，讓我明白了平靜與堅(jiān)強(qiáng)的重要性。
其次，荷花讓我領(lǐng)悟到一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)夜幕降臨，荷花便會(huì)一片片盛開(kāi)。而當(dāng)黎明到來(lái)時(shí)，它們卻會(huì)漸漸合上花瓣，恢復(fù)到閉合的狀態(tài)。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，不求回報(bào)的付出，讓我十分感動(dòng)。荷花不圖榮華富貴，只愿在清晨或黃昏時(shí)綻放，獻(xiàn)給世人。這種精神令我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)是一種快樂(lè)，只有無(wú)私奉獻(xiàn)，才能真正獲得內(nèi)心的安寧。
再次，荷花啟迪了我對(duì)自然之美的熱愛(ài)。在荷花的世界里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)仙境。荷葉在水面上成片地?fù)u曳，花蕊在陽(yáng)光下閃爍，荷花瓣如詩(shī)如畫(huà)。這一切景象都深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)自然之美有了更加深刻的理解和感悟。荷花的存在，讓我懂得了熱愛(ài)自然，珍惜大自然的重要性，并始終保持與自然的和諧。
另外，荷花也教會(huì)了我審美的感悟。荷花的色彩變化多樣，有純白的、深紅的、粉色的等等。每一種顏色都有著自己的美麗和特點(diǎn)。它們以自己的方式傳達(dá)出生命的力量和美感。這樣的美麗讓我更加懂得了欣賞的重要性。在日常生活中，我會(huì)學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，并學(xué)會(huì)欣賞不同事物中的獨(dú)特之處。
最后，荷花給了我一種平和寧?kù)o的心境。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，站在那片翠綠的葉片邊，我能感受到池塘水面輕輕拂過(guò)臉頰的涼爽。這時(shí)，我會(huì)在心中默念幾句，平和安寧的心境瞬間涌上心頭。荷花的寧?kù)o和清雅，給予了我一種平和的心靈凈土。我深信，在荷花的陪伴下，我會(huì)更加樂(lè)觀、心態(tài)更加平靜。
總之，荷花是一種充滿了哲理和美感的花卉。它教會(huì)了我寧?kù)o與堅(jiān)韌，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，自然之美的熱愛(ài)，審美的感悟，以及平和寧?kù)o的心境。在與荷花的相處中，我從中汲取了很多的正能量，也得到了許多的啟示與感悟。希望將來(lái)的日子里，我能繼續(xù)與荷花相伴，從中找尋更多的心靈滋養(yǎng)和智慧之光。
荷花篇四
我喜歡金黃的迎春花，火紅的一串紅，鮮艷的牡丹，但我更喜歡映日的荷花。
荷花的.顏色很多，紅的、粉的、白的……不管哪種顏色，都非常美。
荷花都在水里生根，每當(dāng)夏天，你到船閘公園或響水湖公園，走在彎彎的橋上，你會(huì)看見(jiàn)一朵朵亭亭玉立的荷花。瞧，它們正在對(duì)我們微笑呢！它們有的剛展開(kāi)一兩片花瓣，好像害羞的小姑娘見(jiàn)到生人遮住了臉；有的完全盛開(kāi)，迎著微風(fēng)翩翩起舞；有的還是花骨朵兒，靜靜地站在水中。荷花下面便是荷葉，你可別小瞧了看著普普通通的荷葉，荷花之所以能長(zhǎng)得那么好，都是因?yàn)楹傻墓凇：扇~不僅能泡茶，更重要的是還可以治瘡。
荷花是供人們欣賞的，荷葉是給人們治瘡的，那么，蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩。可惜，公園的荷花是公物，不過(guò)就算你敢吃你也會(huì)被橋上的護(hù)欄給擋住。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話，那就好辦了，你可大膽地向父母提出，讓你到鄉(xiāng)下玩，就可以嘗到美味的蓮子了。
老師評(píng)語(yǔ)：文中你語(yǔ)句流暢按照老師上課所講的技法來(lái)有序地介紹荷花，很棒！如果多注意一下關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，會(huì)更好！
荷花篇五
我曾經(jīng)看過(guò)很多小說(shuō)，但是當(dāng)我看到茅盾先生的《荷花》時(shí)，我被其中的人物形象深深地吸引。這個(gè)故事既簡(jiǎn)單又感人，讓我不由自主地思考生活中的意義和人性的高低。下面是我的心得體會(huì)。
第一段：主人公蘇小姐的形象
《荷花》以蘇小姐為中心展開(kāi)。她是一個(gè)善良、友善而富有同情心的人。不幸的是，她自己無(wú)法得到愛(ài)情的真正幸福，并在婚姻中受到折磨。她為了自己和自己的家人堅(jiān)強(qiáng)而不屈服，甚至在情感上犧牲自己的幸福。這樣的人物形象具有啟示性和感染力，讓人們思考自己應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待他人。
第二段：男主角富大貴的人性
富大貴是一個(gè)奇怪的、有強(qiáng)烈自信和好奇心的人。他利用蘇小姐，卻也因?yàn)樘K小姐而受到了啟示和教育。他有一些虛偽和自私，但他也有謙虛和真誠(chéng)。接受蘇小姐的思想和道德知識(shí)，讓他感到新生，并在一些決定中展現(xiàn)出了人性的善良和堅(jiān)強(qiáng)。
第三段：家庭問(wèn)題展開(kāi)的劇情
《荷花》劇情的緊張和高潮都因家庭問(wèn)題展開(kāi)而采取了一個(gè)比較真實(shí)的家庭現(xiàn)實(shí)世界的形式。家庭中的糾紛和問(wèn)題都顯得非常現(xiàn)實(shí)，讓人更容易理解和教育自己。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我們可以更加明白家庭中各種問(wèn)題的根源所在，并找到如何調(diào)和親情的最佳方法。
第四段：命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思
《荷花》的故事本質(zhì)上是一個(gè)命運(yùn)的抉擇和人物成長(zhǎng)的歷程，同時(shí)也顯現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)人的影響和束縛。無(wú)論是家庭中的離婚、家庭暴力，還是社會(huì)中的愛(ài)情婚姻等，都展現(xiàn)著人性善惡的不同方面，是很好的啟示和思考題。
第五段：結(jié)論
總體來(lái)說(shuō)，茅盾先生的《荷花》是一部感人至深的小說(shuō)。它展現(xiàn)了人的善良和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也送給了我們啟示和教誨。我們應(yīng)該重新思考自己面對(duì)生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)生活的美好和真善美的存在。作為一部經(jīng)典文學(xué)作品，它將長(zhǎng)久地留在人們的心中。
