演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
展望未來演講稿字 小學(xué)生展望未來演講稿篇一
大家早上好!濃濃的秋風(fēng)送走了教師節(jié)，也迎來了中秋節(jié)，在這里，我提前祝大家中秋節(jié)快樂!我是來自高二x班的xxx，今天我演講的題目是《把握青春，展望未來》。
開學(xué)已經(jīng)有一個星期了，在這新的學(xué)期里，高三學(xué)長學(xué)姐們逐漸被高考籠罩，高二的同學(xué)們想必也從對面那幢樓里隱約看見了自己的高三，不知高一的學(xué)弟學(xué)妹們是否已適應(yīng)了高中生活呢?想必你們應(yīng)該斗志昂揚(yáng)地挑戰(zhàn)高中的學(xué)習(xí)生涯吧?
我想，無論哪一個年級的同學(xué)都希望在那個充滿陽光的六月放手一搏，用優(yōu)異的成績回報、父母的教導(dǎo)與期待，也對自己十幾年讀書生涯呈上一張滿意的答卷!這也是我們身處思中的原因所在。
可是天上不會掉陷餅，即便是智商超群的天才也需要學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)出其天才之處。我們在學(xué)習(xí)過程中也會遇到挫折，遇到這樣那樣的失敗。我想，只要我們能專注與堅持，我們就能戰(zhàn)勝挫折。
窗外世界太多彩，太讓人期待，你無法將視線停留在黑板上，網(wǎng)絡(luò)的吸引太強(qiáng)大，在磁場的作用下，你被他深深吸引，難以自撥;學(xué)習(xí)的乏味以及帶給人的寂寞，你難以承受;老師，家長施加的壓力太大，你只顧掙脫，早已忘記責(zé)任……太多太多的原因，或者可以說是太多太多的借口，你不能專注，你不能堅持，你只能放棄。也許頹廢的你在父母哀求的眼神中想過專注，想過堅持、無奈，花花世界終將你駕馭。你投降了。也許未來的你只能說：“曾經(jīng)的我是那樣優(yōu)秀，假如我能……”你會說什么呢?你能做什么呢?未來的你只能假設(shè)，不過幸運(yùn)的是，現(xiàn)在我只是在假設(shè)。
所以，同學(xué)們，我們還有機(jī)會，我們還有大把的青春。永遠(yuǎn)不要后悔過去，在若干年后，你還能說青春無悔!你還能說我盡力了!可能你只比別人差一點(diǎn)點(diǎn)，別以為小小的差距微不足道，兩條相交的直線在擁有一個交點(diǎn)后，一條直線永遠(yuǎn)只能仰視另一條直線。同學(xué)們，思中就是我們的交點(diǎn)，若干年后，你想要去仰視誰?還是想要被誰仰視?現(xiàn)在我們身處同一校園讀書，未來呢?同學(xué)們，若不努力，就來不及了!你到底還剩多少時間?你還停留在只滿足于對未來的想象中嗎?理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。生活在節(jié)奏越來越快的社會，再不趕上他人的腳步，你就只能成為被捕食的蝦米。不要報怨學(xué)習(xí)帶給你多少痛苦，捫心自問，你為學(xué)習(xí)付出了多少，一份耕耘，一份收獲。假如你誠懇地面對學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)不會虧待你的!
我來自高二x班，我來自高二年級的普通班，可是我始終堅持不到最后一刻我絕不承認(rèn)自己普通，不到最后我絕不相信自己不會提高。我絕不承認(rèn)自己長了一顆比別人差一等的腦袋，我絕不相信在高考這場戰(zhàn)爭中我會變成炮灰!我希望，我堅信，若干年后的我們會大聲呼喊：“青春無悔”。
謝謝大家!
展望未來演講稿字 小學(xué)生展望未來演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我在國旗下講話的題目是《反思過去，展望未來》。
眨眼間，期中考試已經(jīng)結(jié)束了。不知你們是喜是憂，不管怎樣，時間不會停下他的腳步，我們應(yīng)及時地反思過去，吸取以前的教訓(xùn)，從而展望未來。
回首過去，我們心懷坦蕩，回首過去，我們沉淪于昨日成功時鮮花與掌聲的簇?fù)碇校换厥走^去，我們沒有駐足在昨日構(gòu)建的美麗夢想中。然而，回首我的過去，我在期中考試中雖獲得了優(yōu)異的成績，但我也需要反思反思過去。從這半個學(xué)期以來，我是否作業(yè)獨(dú)立完成？課堂上是否認(rèn)真聽講，積極發(fā)言？也許，我們每一個人都有些不足，我們是否應(yīng)該在我們的后半個學(xué)期改正這些錯誤？也許，我們也曾失敗過，但你是否知道“失敗乃成功之母”。當(dāng)然，在過去，我們也有許多好的地方，我們需將繼續(xù)保持。過去就是我們的老師，他指出我們的不足，教導(dǎo)我們改正錯誤，是他給我們的未來打下了基礎(chǔ)。反思過去，未來就充滿著希望。對于過去，我們不能過多地留戀；對于未來，我們應(yīng)樹立目標(biāo)，努力地實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橛芯湓捳f“過去屬于死神,未來屬于你自己。”
立足今日，我們需擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，從中獲取新知識，點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。明天，又是一個起點(diǎn)，又是一輪朝陽，讓我們打開自己的心靈之窗，擁抱陽光！反思過去，擁抱未來吧！
展望未來演講稿字 小學(xué)生展望未來演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
酷暑漸退，秋風(fēng)送爽，度過了一個愉快而有意義的暑假，我們又迎來了新的學(xué)年。值此之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體師生員工致以新學(xué)年的問候！向剛剛加入龍中大家庭的新同學(xué)表示熱烈的歡迎！向辛勤堅守在工作崗位上的教職員工表示衷心的感謝！
過去的一年，是龍中精神得以升華的一年。
“真誠合作、有序競爭、勤奮進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展、追求卓越”的龍中精神成為龍中人的主流價值觀，龍中團(tuán)隊(duì)用規(guī)則規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、目標(biāo)管理和結(jié)果考核和過程精細(xì)四種意識做了很好的詮釋。
學(xué)校制度統(tǒng)帥與年級自主管理相得益彰，團(tuán)隊(duì)協(xié)作共進(jìn)和個人獨(dú)樹一幟相融共生，學(xué)校總體目標(biāo)和師生行為規(guī)范相互制約，高屋建瓴的宏觀掌控和細(xì)致入微的精準(zhǔn)把握讓每項(xiàng)工作都落實(shí)到位，注重了過程，完善了細(xì)節(jié)，執(zhí)行力提升，降低行政運(yùn)行成本，大大增加了學(xué)校管理的效益。
我們有理由為我們的團(tuán)隊(duì)，為我們的龍中精神點(diǎn)個贊！
過去的一年，是龍中收獲豐碩的一年。
七十余年龍中歷史形成了文化長廊，高端科技追求增加了現(xiàn)代設(shè)施，走進(jìn)龍中思琢過去，點(diǎn)擊鼠標(biāo)暢游世界，文化特色鮮明，教學(xué)設(shè)施育人環(huán)境又有了大幅度改善。
在全國少年兒童“雙有”主題教育實(shí)踐活動中，學(xué)校成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀集體。團(tuán)支部書記覃雪薇為代表的老師被授予先進(jìn)個人的榮譽(yù)稱號。
在全縣的教育教學(xué)綜合督導(dǎo)評估中，學(xué)校以94.2的最高分獲得第一名。
學(xué)校黨總支被教育局黨委表彰為先進(jìn)基層黨組織。
學(xué)校“平安校園”創(chuàng)建被縣教育局驗(yàn)收。
全縣第十屆中小學(xué)生文藝匯演中獲得一等獎。
曾格英、田金玉、余衛(wèi)華、朱芳、李楊、程建平和張顯國7人受縣級表彰。
一年來，承辦市縣級教育教學(xué)研討活動十余次，我校教師劉成光、覃寧杰、劉雪芹、田建國、李楊、余衛(wèi)華、田昌勛等在活動中承擔(dān)示范課、競賽課和專題報告。積極參加或承辦縣級其他教學(xué)活動，共有三十多人次獲獎。
積極參加“一師一課”活動，我校教師網(wǎng)上曬課100多節(jié)，并向縣級推薦優(yōu)課18節(jié)，向市級推薦優(yōu)課8節(jié)。劉成光校長的課成為省級優(yōu)課并正在向國家級優(yōu)課邁進(jìn)。
高考中龍中學(xué)子捷報頻傳，今年在一中畢業(yè)的我校學(xué)生上一本線120人，占畢業(yè)生總數(shù)的25%。其中徐霄雯被清華大學(xué)錄取，呂冰晗被浙江大學(xué)錄取，王紫琪被香港中文大學(xué)錄取。
中統(tǒng)考龍中高位前茅。三個年級綜合p值均為全縣第一，語數(shù)外物化等學(xué)科均以顯著的優(yōu)勢執(zhí)全縣牛耳。中考一中上線人數(shù)244人，占我校參考人數(shù)的54%，占一中正取人數(shù)的35%，創(chuàng)歷史新高。中考前十名學(xué)生8人，前一百名65人。
辦學(xué)條件的日臻完善，教育方針的全面貫徹，綜合實(shí)力的龍頭地位，我們有理由為我們驕人的業(yè)績點(diǎn)個贊。
在現(xiàn)代都市安貧，在如畫清江樂道。龍中教師用他們無私的奉獻(xiàn)譜寫了動人的旋律，我們有理由為我們辛勤工作的教職員工點(diǎn)個贊。
同時龍中人也清醒的認(rèn)識到現(xiàn)化化學(xué)校創(chuàng)建的順利過關(guān)，質(zhì)量穩(wěn)居榜首的優(yōu)越感，各項(xiàng)活動中顯著優(yōu)勢，讓龍中進(jìn)入發(fā)展的高原期，
高位運(yùn)行，如履薄冰，高處不勝寒。龍中下一步如何發(fā)展？
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，特色是未來龍中的動力源。龍中確立了頗具挑戰(zhàn)的“質(zhì)量高位前茅，社團(tuán)特色興校”工作目標(biāo)。我們有理由為這具體實(shí)在的工作目標(biāo)點(diǎn)個贊。
同學(xué)們，老師們，成績代表過去，向世人昭示我能行；奮斗成就未來，向社會證實(shí)我還行。
新常態(tài)下的中國經(jīng)濟(jì)要求“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”必須向縱深推進(jìn)。習(xí)提出 “騰籠換鳥、鳳凰涅”來打好這場攻堅戰(zhàn)，習(xí)“兩只鳥論”有四個關(guān)鍵詞：改革、創(chuàng)新、舍得和統(tǒng)籌。這四個關(guān)鍵詞，對走內(nèi)涵發(fā)展之路，揚(yáng)特色興校之帆的龍中也非常貼切。
在新學(xué)期開學(xué)之際，我提出以下希望，也是新的學(xué)年學(xué)校將要完成的四大任務(wù)：建設(shè)特色鮮明的學(xué)校，造就創(chuàng)新思維的班子，培養(yǎng)具有反思性思維的教師，培育達(dá)禮知書的學(xué)生。
今年學(xué)校將從國家課程校本化，校本課程特色化，社團(tuán)活動常規(guī)化，活動指導(dǎo)專業(yè)化四個方面入手，逐步形成學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。
繼續(xù)以校本作業(yè)為抓手，通過三到五年時間編撰成符合我校實(shí)際的校本化作業(yè)集，繼續(xù)實(shí)施國家課程校本化的探索。
以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的校本課程為示范，逐步開發(fā)立足校情的校本課程。
從七年級開始，組建十三個學(xué)生社團(tuán)，打破班級界限，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動，張揚(yáng)學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。
利用社團(tuán)活動，培養(yǎng)教師的第二專業(yè)，讓每位老師都能擁有自己的社團(tuán)指導(dǎo)教師證書。
在新的學(xué)年，學(xué)校班子成員都要從形成部門管理特色上下功夫，傳統(tǒng)與改革并舉，統(tǒng)籌與舍得同在，在十三五規(guī)劃的開局之年，形成獨(dú)特的部門管理風(fēng)格。在此對學(xué)校行政班子群體提出五個方面的要求：堅持制度主導(dǎo)，不斷提高學(xué)校行政的公信力；豐富學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)校行政的思想力；強(qiáng)化落實(shí)手段，不斷提高學(xué)校行政的執(zhí)行力；崇尚反思文化，不斷提高學(xué)校行政的創(chuàng)新力；營造團(tuán)結(jié)氛圍，不斷提高學(xué)校行政的凝聚力。
一名優(yōu)秀的教師究竟是怎樣誕生的?通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里?“反思”是不斷被凸顯的一條走向成功的路徑。它被解釋為優(yōu)秀教師成長的一個共性特征。中國有句俗話說，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，強(qiáng)調(diào)的是個人的努力。古人說，“吾日三省吾身”，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)省。反思與實(shí)踐的結(jié)合對教師教學(xué)智慧提升的作用不可估量。
特級教師華應(yīng)龍一次報告中說，他的教學(xué)水平提升是一個比較完整的反思、實(shí)踐過程。不論他對自己的每一次否定和嘗試是不是正確，能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足的對教育核心問題的逼近，我們可以稱之為“反思的精神”；其次就是對教學(xué)事件進(jìn)行反思的敏銳眼光――基于“教師個人素質(zhì)”的獨(dú)特思考角度，這是組成教師“反思能力”的重要部分。我們說，只有建立在反思精神之上的反思才是真正有力量的、有生命的，才是真正能促進(jìn)教師成長的。而再實(shí)踐是對反思的檢驗(yàn)與進(jìn)一步反思的催生，是增強(qiáng)反思力必不可少的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)本質(zhì)上是一門實(shí)踐的藝術(shù)。登抵金字塔的秘密，就蘊(yùn)藏在一次次的“實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐”之中。
在此對龍中教師群體提出四個方面的要求：不斷加強(qiáng)個人修煉，做一個德行良好的人；不斷提升課堂水平，做一個上得廳堂的人；積極參加研修活動，做一個下得廚房的人；不斷反思自己的行為，做一個具有反思精神的人；不斷加強(qiáng)身心修煉，做一個快樂幸福的人。
在此之所以說達(dá)理知書，是要求全體同學(xué)要牢記“先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問”。先成人再成才。我們早已達(dá)成這樣一個共識：“在一個人成長的諸多因素中，知識固然重要；但比知識更重要的是能力；比能力更重要的是道德；比道德重要的是信念。”同學(xué)們要學(xué)會嚴(yán)格自律，遵紀(jì)守法。堅決反對無組織、無紀(jì)律、不道德、低級趣味等不良行為。注重培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，不斷完善自我。未來需要的人才是全面發(fā)展的人才，這就要求我們在不斷豐富自己的同時，要努力提高自己的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的能力，因此我們要多閱讀，多關(guān)心生活，關(guān)注社會，平時自我努力、約束、克制與完善，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣，為今后的人生打下良好的基礎(chǔ)。
在此對龍中學(xué)生群體提出三個方面的要求：培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿，希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”；樹立一個信心：我能我行，希望同學(xué)們成為“成長的主人”；即砥礪德行，健全人格；強(qiáng)壯體魄，發(fā)展能力；這就要求每個人樹立“尊重知識，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)；尊重規(guī)則，強(qiáng)調(diào)責(zé)任；尊重他人，強(qiáng)調(diào)感恩；尊重自己，強(qiáng)調(diào)自信”的意識，并形成一種自覺的修煉行為。造就一副體魄：身心兩健，身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。我不想說什么報效祖國的大道理，但我們一定要用德智雙馨回饋父母。
九年級的“戰(zhàn)士”們！格言云――把意念沉潛得下，何理不可得！把志氣奮發(fā)得起，何事不可做！總理言――此時、此地、此身。此時，讓拖沓的鞋底快快抬起到一個高度；此地，讓疲憊的頭腦輕輕揚(yáng)起一個角度；此身，讓稚嫩的肩膀慢慢壓出一個弧度。初三啦！一物不知，以為深恥；逢人而問，少有寧日，且盡享這“無限風(fēng)光在險峰”的喜悅！
八年級的“朋友”們！古人說：觀操守，在利害時；觀精力，在饑疲時；觀度量，在喜怒時；觀鎮(zhèn)定，在震驚時。我要說：觀成敗，在此時！無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。行無愧怍心常坦，身處艱難氣若虹！
七年級的“弟子”們！黑塞說：沒有愛的閱讀、沒有敬重的知識、沒有心的教養(yǎng)，是戕害心靈的最嚴(yán)重的罪過之一。從這一刻起，將“德智雙全、身心兩健”的校訓(xùn)銘記在心間，把龍中精神綻放在臉上。
老師們、同學(xué)們，收獲的'季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一位龍中人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為龍中的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與龍中相伴，讓我們共同的家園―龍舟坪中學(xué)永遠(yuǎn)溫馨。
最后，在教師節(jié)即將來臨之際，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
