在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)競(jìng)賽試題及答案 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽篇一
2、經(jīng)商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊(cè)的商標(biāo)為注冊(cè)商標(biāo)，包括商品商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)和集體商標(biāo)、證明商標(biāo);商標(biāo)注冊(cè)人享有商標(biāo)專用權(quán)，受法律保護(hù)。
3、任何能夠?qū)⒆匀蝗恕⒎ㄈ嘶蛘咂渌M織的商品與他人的商品區(qū)別開(kāi)的可視性標(biāo)志，包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合，以及上述要素的組合，均可以作為商標(biāo)申請(qǐng)注冊(cè)。
4、自身組合創(chuàng)造法是把相同的 和 相似的 東西組合在一起，原來(lái)的基本功能可能發(fā)生變化，并產(chǎn)生新的功能和新的作用。
5、音樂(lè)利用創(chuàng)造法分為兩大類，一類是音樂(lè)化產(chǎn)品 ，另一類是音樂(lè)化方法 。
6、2007年3月36日上午，在 北京人民大會(huì)堂 舉行了首屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
7、 發(fā)明創(chuàng)新教育體系包括一個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題、一種全國(guó)首創(chuàng)輕松發(fā)明課程、一項(xiàng)國(guó)家級(jí)國(guó)際性創(chuàng)新活動(dòng)。
8、2008年瑞安市中小學(xué)開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳教育“十、百、千”活動(dòng)，“十“指的是 創(chuàng)建“十所”知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校 ，“百”指的是 舉辦“百場(chǎng)”知識(shí)產(chǎn)權(quán)專題教育講座 ，“千”指的是取得“千項(xiàng)”發(fā)明創(chuàng)意成果 。
9、2005年4月18日瑞安市委、瑞安市人民政府發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》要求教育部門(mén) 把知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新教育納入中小學(xué)教育體系 ，提高中小學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。
10、瑞安市委、瑞安市人民政府《關(guān)于實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》提出的主要目標(biāo)之一：至2010年，全市專利申請(qǐng)數(shù)量累計(jì)達(dá) 8000 件，專利授權(quán)量達(dá)
6000 件，其中發(fā)明專利達(dá)到 150 件以上。
11、 太陽(yáng)能來(lái)自太陽(yáng)中的核反應(yīng)，其本質(zhì)是一種( )。
a、熱能 b、核能 c、光能 d、電磁能
12、 經(jīng)科學(xué)家多年的努力，目前最好的太陽(yáng)電池在一定條件下，光電轉(zhuǎn)換率已高達(dá)( )。a、 10% b、 15% c、 25% d、 35%
13、 2001年9月無(wú)錫尚德太陽(yáng)能電力有限公司成立，是一家專業(yè)從事( )的研究、制造和銷售的高科技國(guó)際化企業(yè)。
a、晶體硅太陽(yáng)電池 b、光伏組件 c、光伏發(fā)電系統(tǒng) d、晶體硅太陽(yáng)電池、組件以及光伏發(fā)電系統(tǒng)
14、我們?cè)谑覂?nèi)做光伏電池小制作實(shí)驗(yàn)時(shí)往往用燈光代替太陽(yáng)光。同樣功率情況下，( )效果最好，因?yàn)樗墓庾V與太陽(yáng)光比較接近。
a、 紅外線燈 b、 射燈 c、 日光燈 d、 白熾燈
15、以下問(wèn)答題請(qǐng)選擇一個(gè)回答：
(1)知識(shí)是資源嗎?常見(jiàn)的資源有幾種?
(2)中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育計(jì)劃有何聯(lián)系?
