人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
行測銜接題的解題技巧篇一
語句銜接這類題型通常是公務員的重點考查題型。這類型題目對于考生還是有一定難度的，不知如何入手去做，勉強做了之后，準確率也不是很高，所以經常屬于一種被“半放棄”的狀態。今天就帶大家來學習一下。
其實行測言語理解與表達中“語句銜接”并不難，文段主要考察的是將句子還原回文段，解這樣的題目我們一般主要依據兩個原則：一個是話題一致，一個是思路一致。話題一致是指整個文段論述的核心話題是什么，那么文段空缺處若補足，也應符合這一話題;而思路一致指的作者謀篇布局的整體寫作思路是什么，文段空缺處若補足，也應保證所選擇的選項符合這一思路。如果能綜合運用語句銜接兩項做題原則，那么相信各位同學語句銜接題準確率將會有一個較大的提升。
【例】：葉圣陶、鄭振鐸都是浙江人，有著浙江知識分子特有的理性和寬容。他們像朱自清一樣，都是新文學的熱心鼓吹者，寫著一手漂亮的白話散文。他們接受過五四新文化的洗禮，________________________，無論對中西之學，都取平和的一視同仁的態度。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
a.傳統文化的根基也很深
b.大概都不曾出洋留學
c.都有一般自由知識分子那種精英氣
d.與土地的關系比較密切
行測銜接題的解題技巧篇二
做這種題需要我們注意的核心點有幾個;第一就是要明確本段話描述的話題是什么，因為整段話基本上就是圍繞這個話題去講，空缺處的句子自然也是圍繞這個話題去講，所以就需要填入一個句子保持整段話的話題一致;第二就是要梳理好這段話的寫作思路，因為只要弄清楚整段話的行文邏輯，我們才能知道空缺處應該填入什么樣的意思，從而選擇合適的句子保持思路的一致。緊緊把握這兩個點，我們就能輕松找到合適的句子填入空中。接下來小編就通過一道例題具體感受一下這種情況。
【例題精講】在經濟學領域有“后發劣勢”的概念。這指的是落后國家由于發展較遲，因此對發達國家進行模仿，模仿有兩種形式，一種是模仿制度，另一種是模仿技術和工業化模式。由于是后發國家，所以可以在沒有基礎制度的情況下通過技術模仿實現快速發展。然而，這一模仿雖然相對容易實現，但會給長期的發展留下許多隱患。事實上，當前我國老工業基地所面臨的一系列問題，______________________。
填入劃橫線部分最恰當的一句是( )：
a.正是我國在工業化進程中后發劣勢的體現
b.僅僅依靠市場這只無形的手是無法解決的
c.意味著我國傳統產業的轉型升級必須走向縱深
d.可通過淘汰落后產能和行業兼并重組等政策加以實現
【解析】a。文段空白處出現在結尾，表達對前文的總結。前文所提及的內容均是圍繞著“后發劣勢”展開的話題，指出后發劣勢會引起隱患，然后轉到我國的這些問題出現的原因，因此保證內容連貫，填入空白處的內容也應與“后發劣勢”保持一致。故本題選擇a項。
這道題就是一道典型的“話題一致”的考查，我們會發現，明確本段話的描述話題后，去找對應的選項就非常好確定了。所以，在以后的做題過程中，大家遇到這類題，就可以查找這段話所描述的話題，結合整段文字行文思路的分析，去選擇合適的句子。當然，大家必須要清楚的是，這種題目必須要依托于文意的分析，完全拋開意思去單純查找話題，也不見得就能屢試不爽，文意的分析結合相應的技巧，才能“以不變應萬變”。
行測銜接題的解題技巧篇三
例1：醫生診療費用的低下與藥品加成的過高，共同形成了以藥養醫的現狀。它保證了公共醫院在數據上的收支平衡，卻導致了“大處方”“新特貴藥”“過度醫療”等現象的出現，讓醫生和患者都容易成為扭結的醫療制度及以其為軸的社會沖突的代償者。前一段時間，患者魏則西的去世和醫生陳仲偉的遇害先后引起輿論大潮，兩件新聞被附會了各種情緒，最終________________。其所展現出的，正是醫患雙輸局面長久醞釀出的情緒瞬間決堤的效果。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
a.導致醫患關系的緊張和對立局面
b.形成了喧鬧的群體輿論沖突事件
c.異化成為群體對群體的譴責和喊話
d.造成了醫患之間矛盾的形成與擴散
【解析】第一步：通讀文段我們會發現整個文段說的是醫患關系的問題。根據話題一致性無法排除選項。
第二部：梳理行文脈絡，醫療費用降低整體來說是保障民生的一件好事。文中雖然并未提及，但我們要有所了解。文段開篇說了為了讓醫院的收支平衡出現了藥品加成的現象和以藥養醫的頑疾，這些問題的出現使醫生和患者成為了“扭結的醫療制度”的代償者。接下來列舉出了兩個當下非常惹人注目的新聞，由“最終”可知，這兩件新聞導致一個結果。后文中“其所展示出的...”中的“其”指代的就是上文的一個結果，什么樣的結果呢?是“醫患雙輸局面長久醞釀出的情緒瞬間決堤的效果”。
第三步：分析選項，通過分析我們可知，空出信息應該是兩個新聞事件導致的結果，而選項a中“導致醫患關系的緊張和對立局”面和選項d中“造成了醫患之間矛盾的形成與擴散”是藥品加成的結果，并非兩件新聞事件導致的結果，可排除選項a和選項d。由分析我們知道這個“結果”是“情緒瞬間決堤的效果”，b項中“沖突事件”和c項中“譴責和喊話”都可以體現，無法排除。我們在通過其他角度進行分析，首先，題干中講的是醫患雙方之間的關系，所以選項c說的“群體對群體”更為嚴謹。其次，b項中“喧鬧”一詞，用詞隨意，不和文體色彩，相比較而言;d項則較為準確，其中“異化”一詞，也能表達出，政策本身的出發點雖好，但是由于體制操作不當使結果適得其反。故本題正確答案為選項d。
這個分析方法你學會了嗎?希望對你的學習有所幫助，快打開你的練習題或者題庫做一道題練習一下吧!
行測銜接題的解題技巧篇四
例題 1.法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕蔑的口吻說：“你 們喜歡《茶花女》?！痹诜▏搜劾?，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督 山伯爵》，有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文 學是法國人的驕傲，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見 是對法國文學的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。 “茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。
這段文字意在說明：
a.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
b.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味
c.評價文學作品要結合其誕生的時代背景
d.中國人和法國人的文學審美觀存在區別
【解析】整段話一共有六句話，有四句話都很明顯的提到過《茶花女》。只有第二句和第三句話沒有明確提出，但是第二句話和第三句話所寫的內容也是在說《茶花女》不過是寫了一個交際花，同樣也是在寫《茶花女》。我們會發現《茶花女》在文段中出現的頻率非常高，整個文段也是圍繞《茶花女》展開說明的，所以選項中也應該有《茶花女》，只有a選項符合。
例題 2.天下太平的時候，朝廷是要推崇文化和學術的，考量文官的標準，不但要看他的政績，也要關注他的文化修養如何。因為按照正常的邏輯，做官要有“經略之才”， 那么“知識就是力量”，文化修養就自然成了政績的鋪墊和補充，從上到下，恐怕都難以相信，一個“大老粗”會成為一個“治世能臣”。所以，在官場的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、辭章、風度、名望、口碑等等，都是評價的標準。那么既然這樣的比較成為了一種“風氣”，古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。
這段文字意在說明：
a.古代官員“讀書熱”的原因
b.古代文官加強自身文化修養的重要性
c.古代太平時期對文官的評價標準過于單一
d.古代很多官員讀書帶有一定的功利性
【解析】整段話有四句話構成，在文段中并不能找到高頻詞。首句提出了要關注文化修養，第二句話進行了原因解釋，第三句話總結了文化修養是評價標準，最后一句話給出了這樣的比較，要明白這樣指代就是前文給的文化修養是評價標準，在這個情況下，讀書熱水到渠成。重點就落在了最后一句話，前文是對讀書熱進行解釋，所以文段講的就是讀書熱的原因，答案是a。
通過例題1的分析，我們可以通過高頻詞得到主題詞;通過例題2的分析，可以從關鍵句入手，關鍵句中的論述對象就是文段的主題詞。抓住一個人需要抓住他的心，讀懂一段話需要走進作者的內心，把握主題是走進作者內心的鑰匙!
行測銜接題的解題技巧篇五
行測言語理解與表達的中語句表達的題目所占比列并不高，多是兩道或者三道題目。其中語句銜接是歷年言語中的必考題型，考生在復習的時候也容易忽視其重要性。縱觀近幾年的考試題目，無論是題目選材還是題目難度上都是不叫大的，據不完全統計的結果顯示，考生在此處的失誤率也是比較高的，所以，如何在考場上快速鎖定答案，今天就帶著大家一起學習語句銜接之行文脈絡分析。
一、梳理文段結構—提煉主題詞之高頻詞
【例1】孤獨是現代人的基本特征。幾乎每個人都會在生命中的某個時刻體驗到孤獨襲來的痛楚。它可以是簡單而表面化的比如成為球隊里面不可能上場比賽的球員，或者派對上永遠坐在角落里面的女孩兒;也可以是尖銳而劇烈的，比如失去配偶或者親朋友。______________,它與連接的人數和頻率無關，而與連接的質量和意義有關。你可能在高朋滿座的喧嘩中仍然感到深刻的孤獨。
根據語意填入劃線部分恰當的是：
a.孤獨是一種內心深處的感覺
b.孤獨是一個抽象、溫暖的存在
c.信仰也會減輕一個人的孤獨感
d.孤獨感傾向于簡化生活中一切復雜的失去
【解析】a?！八c連接的人數和頻率無關，而與連接的質量和意義有關。你可能在高朋滿座的喧嘩中仍然感到深刻的孤獨”是對橫線處句子的具體闡釋，“它”指代的是“孤獨”，可首先排除c.d。b項“溫暖”與文中強調孤獨是一種“痛楚”的語境不符，排除。文段未提及孤獨對生活的簡化a項把孤獨界定為內心深處的一種感覺，與后文的“喧嘩中仍然感到深刻的孤獨”對應恰當。故本題選a。
宏觀來看，在語句銜接的題目中，通過通篇閱讀首先要做到主題詞敏感，所謂主題詞就是文段圍繞的核心話題，只有宏觀上把握文段圍繞的核心話題以及話題中展開行文論述結構，才能準確選擇出文段空缺的內容，文段的主題詞多以高頻詞的形式出現，需要考生重點關注。
二、梳理文段結構—行文脈絡分析
確定文段主題之后就需要對文段的結構進行分析，這樣就可以按照作者的謀篇布局的思路來展開。從而確定空處語句的意思，再結合選項進行分析選擇。
【例2】以圖像的方式再現《詩經》的內容古已有之，在故宮博物院收藏的商周青銅器中，許多都可以與《詩經》互證的圖案。到了漢代，又有畫家用一支筆，把人們眼光引向商周時代。東漢劉褒畫過《大雅》《邶風》，西晉衛協也畫過《邶風》。至南宋，詩經圖忽如一樹花朵迎風吹開，越來越多的畫家以繪畫的方式表現《詩經》意象，錢塘人馬之和把詩經圖繪制推向了一個高峰。在他之后，隨著真個畫壇畫風的轉變，類似的作品就很少見了。所以揚之水稱他的詩經圖為“______________”。
a.無韻之離騷，史家之絕唱
b.前無古人，后無來者
c.空谷之佳人，遺世而獨立
d.上承魏晉，下啟明清
【解析】b。空缺處句子應表達揚之水對馬和之詩經圖成就的贊揚。a項是魯迅對史記的評價，排除;c項通常用于對佳人的贊賞，排除;d項表達的是承上啟下的意思，與“在他之后，隨著整個畫壇畫風的轉變，類似的作品就很少見了”不符，排除。故本題選b。
行測銜接題的解題技巧篇六
言語理解是行測考試中非常重要的一部分，同學們平時在練習題目時總會發現，有些成語之間的相似度太高了。不管是形近還是語義接近都給做題帶來很大的困難，那么今天就給大家準備了一些成語辨析的方法，希望能對大家有所助益。
【休戚與共 榮辱與共】
(1)人類應當擺脫自己的偏見，拋棄對其他生命的疏遠性，與周圍的生命________。只有這樣才是真正有德性的人。
(2)南京大學民國時期創辦了與中國共產黨“肝膽相照，________”的九三學社。
解析：休戚與共與榮辱與共都可表示關系密切。但是二者側重又有所不同。休戚與共特指“憂喜、福禍彼此共同承擔?！倍鴺s辱與共從字面上就可以理解是把光榮與恥辱共同分享與承擔。所以根據題干內容，第(1)題講人類對于其他生命不應有偏見，要有德性，把人類與其他生命放置在同樣位置上。所以“休戚與共”更恰當。而第(2)題“肝膽相照”是足夠誠心的對待他人，用“榮辱與共”更為貼切。
【信口開河 信口雌黃】
(1)在博客、微博當道、海量信息真假難辨的今天，散布謠言變得輕而易舉，網絡謠言禍害無窮，要警惕________的毒舌。
解析：信口開河與信口雌黃都可表示沒有根據的亂說，但是信口開河是指隨口亂說一氣,沒有根據;信口雌黃是指不顧事實的亂說。在程度上信口雌黃程度更重。根據題干內容可知網絡謠言禍害無窮，所以本題選擇信口雌黃更為恰當。
【趨之若鶩 紛至沓來】
(1)齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也________。
解析：趨之若鶩意思是指像鴨子一樣成群跑過去，比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物。是一個貶義詞。紛至沓來，紛意為眾多，雜亂;沓是多，重復。形容接連不斷的到來。從題干中可以看出，藝術愛好者紛紛來到齊白石畫展，并不含貶義，所以根據感情色彩，選擇紛至沓來最為恰當。
