范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
黔之驢閱讀理解及答案篇一
【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】明萬歷年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
【注釋】①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。
小題1:解釋下面句中的劃線詞。（4分）
（1）虎大駭，遠遁遁：____________
（2）驢不勝怒，蹄之蹄： ____________
（3）適異國來貢獅貓適： ____________
（4）既而鼠跳擲漸遲既而： ____________
小題2:下面劃線詞意義相同的一項是（ ）（3分）
a.有好事者船載以入 以為且噬己也
b放之山下 然后知貓向之避
c.然往來視之 龐然大物也
d.待其惰也 益習其聲
小題3:翻譯下面句子。（4分）
（1）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”。
（2）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
小題4:填空。（4分）
【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“____________”到“覺無異能者”，最后認為“____________”。【乙】文中“____________，____________”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空）
小題5:從驢或貓的身上你得到了什么啟示？（4分）
參考答案：
小題1:（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰逢，正好 （4）一會兒，不久
小題2:d
小題3:（1）老虎于是很高興，心里盤算著：“（驢的）本領只有這些罷了”。（2）這樣之后才明白貓先前躲避，不是膽怯， （而是）在等待老鼠們疲憊了（才攻擊它們）。
小題4:以為神技止此耳 “大與貓等，為害甚劇”或“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”
小題5:從驢的身上我得到了：示例1：生活中，我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。從貓身上我得到了：示例1：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。
解析：
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題2:本題考查對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。a項中 “以”的意思分別為“相當于而，表順承”“認為”，b項中“之”的意思分別為“代詞”“助詞”，c項中“然”的意思分別為“但是”“樣子”，d項中“其”的意思都是“代詞”。
小題3:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題4:本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出“老虎對驢子的認識過程”以及“虎害之重”的句子即可。
小題5:本題是一道開放題。談啟示時要結合文章的內容以及作者的情感態(tài)度即可。
黔之驢閱讀理解及答案篇二
閱讀下面兩篇短文，完成8～12題。（12分）
【甲】 黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之， 然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】當止不止
有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲④，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。
樵者窘迫，見旁一小竇⑤，僅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒數步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數石，窒⑦虎退路，兩穴并⑧聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃⑨，死矣。
此事亦足為當止不止之戒也。 （選自紀昀《閱微草堂筆記》）
注釋：①樵：打柴。 ②故：通“固”，本來。 ③嵌空：深陷的樣子。 ④繚曲：曲折繚繞。
⑤竇：孔穴。 ⑥不意：沒想到。 ⑦窒：堵住。 ⑧并：一起。 ⑨不食頃：不到一頓飯工夫。
8．解釋下列加點詞的意義。（2分）
（1）稍出近之（ ） （2）益習其聲 （ ）
（3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ）
9．選出下列加點詞意義、用法相同的一項。（2分）
a．虎因喜 / 罔不因勢象形 b．驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之
c．盡其肉 / 其如土石何 d．以為神 / 其印為予群從所得
10．用現代漢語解釋甲文中畫線的句子。（2分）
黔無驢，有好事者船載以入。
11．用原文詞句填空。（3分）
甲文中，驢最初出現時，是一個“ a ”，最后被虎吃掉，是因為它“ b ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ c ”，最后用“ d ”的做法戰(zhàn)勝了老虎。
12．甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點？（3分）
參考答案：語文網
8．（2分）（1）靠近，接近 （2）熟悉，習慣 （3）同“只”，僅 （4）像蛇一樣
9．（2分）b
10．（2分）黔地沒有驢，有個喜歡多事的人用船載運（驢）進入黔地。
11．（3分）a．龐然大物（0.5分） b．技止此耳（1分） c．窘迫（0.5分） d．（力運數石，窒虎退路，兩穴并）聚柴以焚之（1分）
12．（3分）甲文的老虎：機智勇敢，敢于斗爭，善于斗爭；乙文的老虎：愚蠢魯莽，有勇
無謀，急躁冒進，當止不止。（意近即可，兩個要點各1.5分）
黔之驢閱讀理解及答案篇三
閱讀課內文言文，完成后面問題。
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。
【小題1】本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 》。
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。
益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
【小題3】請根據文章內容填空，每空只能填一個字。
本文的寫作順序是這樣的： 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢
答案
【小題1】柳宗元 黠鼠賦
【小題2】（老虎）漸漸熟悉（習慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。
【小題3】畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食
解析【小題1】
試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。
考點：識記文學常識。能力層級為識記a。
【小題2】
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學生應對“益”“搏”等關鍵詞做重點理解。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解b。
【小題3】
試題分析：要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。學生根據情節(jié)總結填寫，只要合理即可。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。
黔之驢閱讀理解及答案篇四
《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀
【甲】《黔之驢》
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之。稍出近之，然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之日：“技止此耳！”因跳踉大喇，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】《蜘蛛殺蛇》 嘗見一蜘蛛，布網壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下①，踞②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬③其腦，果腹而去。
（選自薛福成《庸庵筆記》，略有改動）
【注釋】①飆下：帶著一股風跳下。 ②踞：趴。 ③盬（gǔ）：吸飲。
1．解釋下列加線詞。（2分）
a．有好事者船載以入 好事 b．虎大駭，遠遁 遁
c．果腹而去 果腹 d．蜘蛛引絲疾上 疾
2．用現代漢語解釋下面句子。（4分）
（1）驢不勝怒，蹄之。
（2）蛇復昂首待之。
3．填空。（4分）《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀答案
（1）【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“ a ”到“覺無異能者”，再到“ b ”。 【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具體內容是：“ c ”。（請用選文原句填空）
（2）甲、乙兩文都寫了動物斗爭的過程，但描寫方法不同：甲文側重描寫虎的 a ；乙文側重描寫蜘蛛的。 b 。
4．驢和蜘蛛的斗爭過程，引人深思。請任選其中一種，說說你從它身上得到的啟示。（2分）
1、（2分） a．喜歡多事； b．逃跑； c．吃飽肚子； d．飛快（迅速）
2、（4分）（1）驢不能忍受（或“禁不住”）憤怒，用蹄子踢虎。
（2）蛇又昂著頭等待著（吃）蜘蛛。
3、（4分）（1）甲文：a 以為神 b 技止此耳；（各0.5分）
乙文：c 蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網。（1分）
（2）a 心理， b 動作。（各1分）
4、（2分） 示例：從驢的身上我們得到的啟示：
（1）生活中我們不要輕易暴露自己的弱點；
（2）人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。
從蜘蛛的身上我們得到的啟示：
（1）只要以己之長，攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者；
（2）弱有所長，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，攻其不備，也能出奇制勝。
黔之驢閱讀理解及答案篇五
黔①無驢，有好事者船載以入。至則無所用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然②，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁③，以為且噬④己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎⑤，蕩倚沖冒⑥，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大⑧，斷其喉，盡其肉，乃去。
①黔（qián）：地名。②慭慭（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。③遁（dùn）：逃走。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：親近而不莊重。⑥蕩倚沖冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。⑦跳踉（liàng）：跳躍。⑧（hǎn）：虎怒吼。
1．解釋下列句子中加粗的詞。
（1）然往來視之，覺無異能者。異：__________________
（2）斷其喉，盡其肉，乃去。去：__________________
2．下列句子中加粗“之”的用法不同的一項是（ ）
a．虎見之，龐然大物也
b．驢不勝怒，蹄之
c．覽物之情，得無異乎
d．蔽林間窺之
3．翻譯下列句子。
技止此耳！
譯文：_________________________________
4．請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。
成語：_________________________________
啟示：_________________________________
1．（1）異，特殊、特別。只要是“特殊”的近義詞即可。（2）去，離開。
2．c
3．本領不過這樣罷了。意思接近即可。
4．成語：黔驢技窮或黔驢之技。啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。
黔之驢閱讀理解及答案篇六
比較文言選段，回答問題。
黔之驢
黔無驢，有好事者，船載以入；至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐！然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！” https:/// 因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。
老嫗與虎
曾有老嫗山行，見一獸如大蟲，羸然跬①步而不進，若傷其足者。嫗因即之，而虎舉前足以示嫗。嫗看之，乃有芒刺在掌下，因為拔之。俄而虎奮迅？吼，別嫗而去，似媿②其恩者。
及歸，翌日，自外擲麋鹿狐兔至于庭者，日無闕③焉。嫗登垣視之，乃前傷虎也，因為親族具言其事，而心異之。
一旦，忽擲一死人，血肉狼藉，乃被村人兇者呵捕，云殺人。嫗具說其由，始得釋縛。乃登垣伺其虎至，而語之曰：“感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來也！”（選自《唐語林》，該書編撰者傳為宋代王讜。）
【注釋】①跬：半步。②媿：通“愧”，這里有謝的意思。③闕：同“缺”，空缺。
1．理解加粗詞語的含義。
（1）莫相知（ ）
（2）稍近益狎（ ）
（3）而心異之（ ）
（4）嫗具說其由（ ）
2．下列加粗虛詞理解完全正確的一項是（ ）
a．以為神（把）而虎舉前足以示嫗（憑借）
b．然往來視之（然而） 羸然跬步而不進（然后）
c．計之曰（代“驢發(fā)怒只能用蹄踢”這件事。） 嫗因即之（代受傷的老虎）
d．別嫗而去（表順承，就）而語之曰（表轉折，卻）
3．用現代漢語翻譯下列語句。
（1）因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。
_______________________________________
（2）感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來也！
_______________________________________
4．“然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。”這句話運用對老虎進行什么描寫？有什么作用？。
_______________________________________
5．兩文中的描寫的老虎的形象有哪些異同點？
_______________________________________
6．【甲】文中“驢”和【乙】文中的“老虎”，你從它們身上分別懂得了什么道理？
_______________________________________
參考答案：
1．（1）偏指一方，一般指對方。（2）親近而不莊重。（3）對……感到驚異。（4）詳盡、具體的意思。
2．c
3．（1）于是跳躍起來大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。
（2）感恩就感恩了，叩頭大王，今后不要再拋人進來啊！
4．心理描寫，突出了老虎面對不了解的驢子，急切試探而又小心謹慎的心理。
5．兩文中的老虎都兇殘而充滿著智慧。【甲】文還突出其勇敢；【乙】文突出其懂得感恩。
6．在【甲】文的“驢”身上，我懂得了人要有真實本領，外強中干只會落得可悲的下場。從【乙】文的老虎身上，我懂得了人要有感恩報德之心，同時也需要運用合適的方法。
黔之驢閱讀理解及答案篇七
閱讀下面文言語段，完成問題。
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列加粗的字
（1）益習其聲 益______________
（2）驢不勝怒，蹄之 蹄______________
（3）以為且噬已也 且______________
（4）因跳踉大？ 因______________
2、翻譯下列各句。
（1）虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
_____________________________________________________
（2）虎因喜，計之曰，“技止此耳！”
_____________________________________________________
3、這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成語，你能寫出其中的兩個嗎？
_____________________________________________________
4、說說這個寓言故事說明什么道理。
_____________________________________________________
1、（1）逐漸 （2）蹄：名詞用作動詞，用腳踢 （3）將要 （4）于是
2、（1）老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，（心目中）把它當成神。（老虎）藏在樹林里偷偷看它。
（2）老虎因此而高興，盤算著這件事（驢的本領），心想：“它的本領不過如此罷了！”
3、黔驢技窮黔驢之技龐然大物
4、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。
黔之驢閱讀理解及答案篇八
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜。計之曰：“技止此耳？”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列劃線的詞語。
（1）有好事者船載以入。（ ）
（2）稍近益狎，蕩倚沖冒。（ ）
（3）驢不勝怒，蹄之。（ ）
（4）技止此耳。（ ）
2、翻譯下面句子。
①虎見之，龐然大物也，以為神。
______________________________________________________
②稍出近之，慭慭然，莫相知。
______________________________________________________
3、寫出出自本文的兩個成語__________、__________。再寫出含有“虎”字的兩個成語__________、
____________。
4、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？
________________________________________________________________________________
參考答案：
1、（1）用船 （2）態(tài)度親近而不莊重 （3）用蹄子踢 （4）只、僅僅
2、①老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。
②老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹慎，不了解它究竟有多大本領。
3、黔驢技窮 龐然大物 狐假虎威 虎背熊腰
4、強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。
黔之驢閱讀理解及答案篇九
閱讀《黔之驢》一文，完成問題。
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。
1．解釋下列加粗的字。
（1）船載以入 船_____________
（2）益習其聲 益_____________
（3）蕩倚沖冒 蕩_____________
（4）驢不勝怒，蹄之 蹄_____________
（5）盡其肉，乃去 去_____________
2．翻譯下列句子。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。
__________________________________________________
3．成語“黔驢技窮”是從本文演化而來的，文中哪句話與成語的意思最貼近？
__________________________________________________
4．下列一段文字是《黔之驢》原文的最后一段，選入教材時，編者將其刪掉了。請細細閱讀，并按要求答題。
原文：噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！
譯文：唉！驢子形體龐大，好像很有法道，聲音宏亮，好像很有本領，假使不暴露出自己的弱點，那么老虎雖然兇猛，也因為疑慮畏懼而終究不敢進攻。而現在卻落得這個樣子，真是可悲啊！
有人認為，驢子被吃，是因為它沉不住氣，暴露了自身的缺點。你同意這一看法嗎？請結合選文說說理由。
__________________________________________________
參考答案：
1．（1）用船 （2）逐漸，越來越 （3）碰撞 （4）用蹄子踢 （5）離開
2．有一天，驢子一聲長鳴，老虎（聽了）非常害怕，遠遠地逃走，認為（驢子）將要咬自己，十分恐懼。
3．驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
4．不同意。“龐然大物”的驢子，也許暫時能唬得住老虎，但它只會“一鳴”和“蹄之”，它外強中干、沒有真才實學的真實情況，總有一天會讓謹慎、機智、細心而又勇敢的老虎識破，它被吃的下場不可避免。
