計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇一
以“促進有效學習”為中心，以“學在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以浙江省中小學教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學低年級（一至三年級）學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學習”課堂變革項目平陽縣（小學低段）的區(qū)域試點工作（統(tǒng)稱：“項目評價”改革實驗）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學改進”及學區(qū)“學業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手，整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動，強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責，樹立“課程·課堂·課外”意識，做好學業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
（一）深化“項目評價”改革實驗，落實“以評導(dǎo)教·以評促學”
1、整體推進，重視“四大領(lǐng)域”研究
本學期，努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領(lǐng)域有明顯進展：（1）建立評價體系。（2）突出綜合素質(zhì)評價，進行學科考試改革攻堅。突出學生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作，以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進的步伐。（3）以學校為改革主體，重校本化實踐。主動優(yōu)化“項目評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，開展系列研究。（4）還考試以學習功能，把考試變成學習活動。突出“活動、學力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學習功能，成學習新常態(tài)”。通過整體推進“項目展評”，促進學校在“學、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變。
2、優(yōu)化載體，驅(qū)動課堂變革
“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評，更是高水平的學習活動（認知活動）。學校在實施低段（一至三年級）語文、數(shù)學、英語和科學這四門學科“項目評價”改革實驗過程中，要加強“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學研究，通過“評價”引導(dǎo)“改課”。
以“項目展評”的研究為載體，開展“學為中心·以評導(dǎo)教·以評促學”課堂教學變革行動，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學、樂學、善學”，強化課堂關(guān)鍵學習活動的設(shè)計、展開與落實，促進學生“有效學習”。
落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》，以“學習活動”為要素，扎實落實“學為中心”的教學理念，開展基于導(dǎo)學單（或?qū)W案）的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，促進課堂教學改革。
3、重視過程，追求“學力”與“常態(tài)”
圍繞“項目展評”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學善學·學力取向·習慣為重”16個字基本原則，重視日常表現(xiàn)測評的研究，努力突出“活動、學力、合作”三大要素，回歸“項目展評”的學習功能，使“項目展評”成為“學習新常態(tài)”。
重視過程性評價，防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評，重起始年級的引領(lǐng)，合理安排全校性集中測評的次數(shù)，發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用。實施過程性評價，要將質(zhì)性評價（語言描述）和量化評價（五星級）相結(jié)合，細化階段性測評，建立學習檔案。
在“日常表現(xiàn)測評”中，從項目的設(shè)計到實施，要聚焦學科關(guān)鍵能力，突出學科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學力”；要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細化研究，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學情感、學習習慣等要素的探索；既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值，又要發(fā)揮“學生自己、教師、小評價師、本年段同學和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢，還要重視“小老師”團隊的培養(yǎng)，尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。
4、組建新型工作團隊，助推評價改革。
積極發(fā)揮學區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的作用。學校要積極推薦教師參加縣“我愛學習”項目研修小組，縣小學各學科骨干教師高級研修班，2015年上半年《小學低年級學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關(guān)學科的短時培訓(xùn)班，并積極發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研—教研—培訓(xùn)”活動，培育一批骨干研究力量，以此助推評價改革與學業(yè)質(zhì)量提升。
在“評價研究、評價改課”的過程中，要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，基于學情，進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革。不斷反思，積累經(jīng)驗，完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié)，培植“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。
（二）基于數(shù)據(jù)分析，改進命題與教學
探索與構(gòu)建增值評價體系與模式，扎實推進“學業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學調(diào)研、學業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等專題會議和研訓(xùn)活動形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學故事。構(gòu)建“學為主”的和諧的生態(tài)課堂，要十分關(guān)注后20%學生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學，引導(dǎo)教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學的數(shù)據(jù)分析方法，為改進“教”與“學”服務(wù)，為改進命題質(zhì)量服務(wù)，為改進學校教學管理服務(wù)，為提高教學效益服務(wù)。
通過對命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學業(yè)水平檢測數(shù)據(jù)，引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù)，提高廣大教師的命題水平教學水平和學生的學業(yè)質(zhì)量。
（三）深化校本主題研訓(xùn)，助力教育教學發(fā)展
進一步加強和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育均衡發(fā)展，開展與名校聯(lián)誼教研活動，結(jié)合專題交流會、學區(qū)特教講習會等，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進”為特征的校本主題研訓(xùn)，激活教師的教學水平生長力，優(yōu)化學校教學工作，以此積極推進教學文化建設(shè)與教學品牌學校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學發(fā)展，同時，加大教育科研力度，實施科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，促進科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。
（四）關(guān)注個性發(fā)展，積極推進實踐活動
積極推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè)，提高學生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，激活閱讀的力量，提高學生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”（與“項目展評”活動結(jié)合）等培養(yǎng)活動，優(yōu)化培優(yōu)機制，促進學生全面、個性發(fā)展。
小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇二
本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量為目標，結(jié)合我校實際特制定如下教學工作計劃：
本學期，教務(wù)處將嚴格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標和要求，以xx教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學校工作計劃為指導(dǎo)，牢固樹立質(zhì)量意識和“減負”意識，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。
（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。
（二）抓課堂教學，提高教學質(zhì)量。
（三）抓教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
（四）抓課題研究，推進教改實驗。
（五）抓其他工作，力求有序開展。
（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
1、抓好規(guī)范辦學。
嚴格執(zhí)行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在校活動時間，切實杜絕節(jié)假日上課或補課現(xiàn)象。嚴格控制學生作業(yè)量，繼續(xù)實行分層作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優(yōu)劣的主要標準。
2、制定落實各類計劃。
開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍，增補新的內(nèi)容，提出改進思路，安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、年級組計劃、教學進度計劃、教師培訓(xùn)計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。
3、抓常規(guī)檢查及測評。
一是根據(jù)工作實際需要，建立健全十二小教學常規(guī)管理細則，及時調(diào)整評價內(nèi)容、改進評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質(zhì)分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數(shù)及丟分原因，真正體現(xiàn)工作的時效、實效。
二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內(nèi)容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
（二）抓課堂教學，提高教學質(zhì)量
本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結(jié)合，開展多種形式的課堂教學指導(dǎo)活動。
⑴隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋；二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進行跟蹤聽課；三是指提前告知課。
⑵主題研究課。繼續(xù)在各學科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。
⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。
⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。
⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)課堂教學，進行教學引領(lǐng)。
⑹校際聯(lián)動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。
⑺亮點展示課。根據(jù)老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現(xiàn)教學魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進而提高課堂教學質(zhì)量。
（三）抓教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)
本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研，推進校本教研。
1、加強教師專業(yè)閱讀
安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據(jù)共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。
2、開展各類教研培訓(xùn)活動
⑴教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內(nèi)容的學習及解讀。統(tǒng)一時間和地點進行集中學習，結(jié)合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。
⑵全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容、定形式，通過同學科組的交流研討，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質(zhì)量。
⑶組織開展各類專題培訓(xùn)。邀請學校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師進行專題講座和經(jīng)驗介紹，通過專題培訓(xùn)，引領(lǐng)教學，分享經(jīng)驗，有效提升老師們的教育教學水平和能力。
⑷召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學科教師針對畢業(yè)班課堂教學、學科融合、教師協(xié)作、復(fù)習工作等進行互動交流式的探討和指導(dǎo)。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業(yè)班教學成績。
⑸開展多種“走出去、請進來”的培訓(xùn)活動，加大教師外出培訓(xùn)的力度，并由參訓(xùn)教師回校后對相關(guān)教師進行二次培訓(xùn)。
（四）抓課題研究，推進教改實驗
1、梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容
2、課程有機整合，教學德育有效合二為一
3、師生共讀，營造書香校園
4、教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展
5、構(gòu)筑理課堂活動，研發(fā)卓越課程
（五）抓其他工作，力求有序開展
1、繼續(xù)完善語言文字專檔工作。
2、加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學籍管理系統(tǒng)，及時完善學生信息變更工作。
3、加強圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。
4、繼續(xù)加強教務(wù)處內(nèi)部管理，加強檔案建設(shè)，做到分工明確、通力合作。
小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇三
參照我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果，圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素，特制定我校xx—xx學年度第二學期教學工作計劃如下：
本學期，我校繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為總目標，繼續(xù)深化課程與教學改革，以語文課改為突破口，加強人力資源的開發(fā)。教學工作力求做到實事求是、高效與實效，著力提高教學質(zhì)量。
1、狠抓教學常規(guī)：落實管理制度，堅持從嚴要求，改進巡課方法，強調(diào)以查促改。校長、教務(wù)主任、全校教師堅持聽課評課。
2、課程管理：構(gòu)建適合學生、可供選擇的多元課程。
3、高效課堂：打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂
4、教學改革：全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn)，將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科。
5、繼續(xù)實施“學困生拯救行動”。
6、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
7、提高教學質(zhì)量。
8、舉辦第四屆“校園讀書節(jié)”活動。
9、功能室建設(shè)。
10、加強語言文字工作。
（一）常規(guī)管理
1、本學期繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，不定期抽查，并有書面反饋意見。
2、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標、備學情、備教材、備教師、備作業(yè)，探討教學改革的教學新特點，新方法，新模式，提高課堂教學效益。教案課題處標明授課日期。
3、加強對學生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量，低年級不留書面作業(yè)，加強作業(yè)批改。
4、引導(dǎo)教師有效地做好課后反思。教師要結(jié)合教學的實施情況，學生學習情況，及時寫出教學反思，找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會記錄于教案后，積累經(jīng)驗、提高教學水平。不把反思當負擔，每周體現(xiàn)在博文里。
5、落實聽課制度。結(jié)合“語文主題學習”實驗加強隨堂聽課的力度，包括約課和推門課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。要求校長每學期聽課不少于30節(jié)，教學管理人員不少于100節(jié)，教研組長不少于40節(jié)，三年內(nèi)入職的教師不少于25節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。教師認真做好聽課筆記，課后及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
6、強化過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)測，取消期中考試。教師平時可以根據(jù)各班教學情況、教學進度設(shè)計個性的檢測對教學效果進行反饋，通過檢測結(jié)果在班級內(nèi)給學生以適當?shù)谋碚茫瑥亩ぐl(fā)學生的學習興趣。
7、對教案、作業(yè)一學期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學校教學常規(guī)管理辦法。
8、每周一篇教學博文。
9、落實有效教研。開展主題教研，校長、教務(wù)處主任分別跟蹤數(shù)學、語文兩個教研組，做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上年度成功經(jīng)驗，將教研活動與磨課緊密結(jié)合。參與聯(lián)片教研，加強集體備課。積極申報各級各類科研課題，提倡“微型課題研究”。
10、加強巡課，強調(diào)以查促改。
（二）課程管理
1、基礎(chǔ)課程與校本課程。在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，針對學校培養(yǎng)目標和教育資源，積極開發(fā)、實施校本課程。校本課程的課時、教學內(nèi)容、進度嚴格按照課程綱要和計劃認真實施。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學、綜實、地方等小學科課程。綜合實踐繼續(xù)與語文學科整合。
（三）建設(shè)高效課堂。
認真落實學校高效課堂建設(shè)方案，完善“新課堂五問”，著力解決實際問題，努力形成學科教學特色，積極參加上級組織的高效課堂培訓(xùn)、教研、展評等活動。在建設(shè)高效課堂基礎(chǔ)上，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂，深入挖掘各學科的學科特質(zhì)，為思維而教，為創(chuàng)造性而教，為學生的智慧發(fā)展而教。
（四）教學改革
全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn)，梳理出困擾實驗開展的實質(zhì)性問題并找到切實可行的解決辦法，形成一定實驗成果和長效機制，逐步樹立自己的教學品牌。將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科。
1、加強課標落實，各年級各學段明確教學目標，查漏補缺，嚴格按照課標進行教學。
2、本學期加強略讀課、閱讀指導(dǎo)課、寫作指導(dǎo)課的教學研究。
3、進一步落實讀書評價制度，充分使用評價手冊。
（五）學困生拯救
1、繼續(xù)或重新確定拯救對象，拯救時間為一學期。
2、分析學生情況，確定轉(zhuǎn)化目標，完善“學困生檔案”。
3、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證，做好日常學習的督促工作。
（六）提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、加強培訓(xùn)的實效性。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學習，爭取機會到北京等教育發(fā)達地區(qū)學習教學經(jīng)驗，積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學習的機會，抓好二次培訓(xùn)。爭取市、區(qū)級骨干教師到校送課的機會。有針對性的開展好校本培訓(xùn)，解決教育教學中的實際問題。
2、加強教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。鼓勵教師自主購書、自主閱讀、進行專業(yè)寫作。舉行第二屆教師說書大賽。
3、加強骨干教師和新教師的培養(yǎng)。制定落實新一輪新教師培養(yǎng)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃。發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極培養(yǎng)區(qū)級骨干教師、區(qū)級名師。鼓勵新教師加入全區(qū)音體美教師沙龍，組織新教師參加全區(qū)新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動。
4、繼續(xù)執(zhí)行師徒結(jié)對“藍青工程”三年規(guī)劃，師徒教師各盡其職，早日實現(xiàn)新教師的專業(yè)成長，真正做到“青出于藍而勝于藍”。
（七）努力提高教學質(zhì)量
1、樹立全員質(zhì)量意識和全程質(zhì)量意識，進一步明確各學段的質(zhì)量目標，從低年級抓起，面向全體學生，按照課程標準的要求，加強監(jiān)控和精細化管理，確保各學段教學目標任務(wù)的圓滿完成。整體教學成績力爭超過周邊兄弟學校水平。
2、抓好六年級的教學質(zhì)量，爭取畢業(yè)考試取得理想成績。
（八）第四屆“校園讀書節(jié)”活動
認真組織讀書節(jié)系列活動，結(jié)合開學典禮啟動第四屆“校園讀書節(jié)”儀式。
（九）功能室建設(shè)
本學期盡快逐步完善儀器室、實驗室、圖書室、音樂、美術(shù)、體育器材教室等各功能室建設(shè)，爭取在最短時間內(nèi)配齊設(shè)備，滿足老師、學生的需要。
（十）語言文字工作
加大語言文字法律法規(guī)的.宣傳力度，積極參與第18屆國家“推普周”、河北省“雙推月”等相關(guān)活動。加強書法教育，繼續(xù)指導(dǎo)學生掌握正確的握筆和書寫姿式。爭創(chuàng)語言文字工作示范校。
1、教師粉筆字繼續(xù)每日一練。
2、每周對學生的書寫情況進行統(tǒng)計，從而加強對學生書寫的指導(dǎo)與監(jiān)督。
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小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇四
本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以校本教研為切入點，以深入課堂教學、加強教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學理念，加強課題研究，切實提高教師的專業(yè)化水平，使學生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造，從而使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
（一）積極學習，深刻理解課改精神，深化課堂教學改革。
深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，找準適應(yīng)新課程教學的突破口，并根據(jù)新課程要求，有效實踐，并在實踐中不斷反思和總結(jié)，從而提高課堂教學質(zhì)量。
（二）加強對青年教師的名師指導(dǎo)。
學校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和年輕教師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。多給青年教師創(chuàng)造機會，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在區(qū)教育教學比賽中脫穎而出。
（三）加大對骨干教師的培訓(xùn)力度。請有豐富教育教學經(jīng)驗的名師來我校進行講座，并且積極組織優(yōu)秀教師參加上級組織的學習活動。用“走出去，請進來”的方法不斷拓寬教師的視野。
以課堂教學為突破口，本學期突出教學管理中的“三抓”：
①抓備課——備好課是上好課的前提。
備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法。加強集體備課。年級組教師可以利用課前幾分鐘或其他時間共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
繼續(xù)深入認真抓好課堂教學改革，改變以往課程注重知識傳授、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，真正張揚學生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性，讓學生成為學習和教育的主人，成為獨立的、積極參與的、有責任感的人，成為生活的主人。強化聽課，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。
③抓反饋——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。
要求精心設(shè)計作業(yè)，教研組內(nèi)作業(yè)要相對統(tǒng)一。壓縮死記硬背知識，增加綜合能力檢測內(nèi)容，實行彈性作業(yè)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，最好作業(yè)批改時給于一定的評價。教導(dǎo)科采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作進行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學目標的落實。
加強對青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽的組織和指導(dǎo)。通過真是的課堂，關(guān)注課堂教學中出現(xiàn)的問題，小問題要放在日常的教研活動當中去解決，大的帶有普遍性的問題要升華為課題，進行專項的、長期的研究。力爭在今后的教學中，爭取讓每個教師的課堂教學達到規(guī)范，進而達到優(yōu)質(zhì)。
（一）常規(guī)工作
1、采取多種形式，提高教師各方面素質(zhì)。
教師聽課、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、讀書筆記的要求、檢查與評定方法：
①聽課：
35歲以上的教師每學期聽課節(jié)數(shù)為15節(jié)，35歲以下（包括35歲）的教師每周至少聽課一節(jié)，每學期聽課節(jié)數(shù)累計不少于20節(jié)，課后要有評價意見。
②鋼筆字：
每位老師每周至少一張，學期結(jié)束把一本描紅練習完。
③粉筆字：
要求35歲以下（包括35歲）的教師在每周寫一板高質(zhì)量的粉筆字。按照學校規(guī)定的內(nèi)容書寫，每周周一早上升國旗前把黑板按一定的順序擺放在新教學樓大廳。并在黑板的右上角標上序號，不出現(xiàn)教師本人的姓名。
④毛筆字：
35歲以下（包括35歲）的教師每位老師每周至少一張毛筆字，學期結(jié)束累計不少于15張。⑤讀書筆記：35歲以下（包括35歲）的教師每周至少寫一篇讀書筆記，學期結(jié)束所寫篇數(shù)累計不少于15篇。⑥40歲的教師每學期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表1——2篇信息，40歲一下的教師每學期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表4篇信息。
2、下午兩節(jié)課后的安排：
（1）周一黨團活動。
（2）周二下午兩節(jié)課后培優(yōu)、補差輪流進行。要求有教案、有活動、有記錄。
（3）周三下午兩節(jié)課后進行備課。
（4）周四下午兩節(jié)課后進行語文教研活動。
活動形式可以以教研組為單位進行，每月大家在指定的地點進行一次全校語文教師的集體教研。集體教研時語文方面?zhèn)戎貙W生勤讀書、多讀書、讀好書等讀書習慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。其次，強力推進語文綜合性實踐活動的開展。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。特別是低年級的提前寫話及口語交際這一項列為重點，本學期將在集體教研活動中進行專題研討。數(shù)學方面將進一步培養(yǎng)學生的合作、探究、動手實踐能力的訓(xùn)練。
3、學生作業(yè)檢查：
檢查的次數(shù)：本學期預(yù)計安排2次。分別為一次作業(yè)檢查，一次作業(yè)展示。語文方面檢查的內(nèi)容：
①學生的積累本（因為新課改一直強調(diào)學生的積累量，只有學生積累的多了，寫作文時才會有話可說）以及教師根據(jù)自己班級的學情設(shè)計的有利于提高本班教學質(zhì)量的特色作業(yè)；
②以3——6年級學生作文為主。數(shù)學方面主要檢查課堂作業(yè)。英語教學方面，以抽查學生的口語為主要檢查對象，對于2——6年級的課堂書寫作業(yè)做附帶的抽查。
4、教師教案的要求、檢查方法與評定方法：
檢查的形式分兩種：
①定時全部檢查。
②隨機抽查。
檢查的次數(shù)預(yù)計2次。檢查的內(nèi)容為：教案的格式（教學目標、教學內(nèi)容、教學重難點、教學準備、教學過程、課后反思。）、教案的書寫等。對于教師的二次備課。將在質(zhì)量上把好關(guān)。
5、體音美興趣班的組建與活動。組建在體音美方面有特長的學生參加興趣活動小組。
（二）具體活動。
1、教師方面的活動。
（1）根據(jù)上級的要求，按學段、按計劃、有目的組織青年骨干教師參加各級各類的學習、學習回來后，反思總結(jié)，做一節(jié)展示課。
（2）繼續(xù)組織校級青年教師優(yōu)質(zhì)課、研究課、展示課的課堂教學評比活動。
（3）積極進行課題立項，爭取達到人人有課題，人人有研究。
2、學生方面的活動。
（1）各學科、各年級期中摸底練習。練習后每位教師將進行期中試卷分析，在教導(dǎo)科的組織下，進行全校性的期中教學質(zhì)量分析研討會。總結(jié)得失，為期末考試做良好的鋪墊。
（2）積極組織1——6年級學生硬筆書法比賽。
（3）根據(jù)各個學段的特點，開展“管外”首屆作文競賽。
（4）在學校教導(dǎo)科的統(tǒng)一部署下，我校學生每天保證15——20分鐘的誦讀時間。（誦讀內(nèi)容包括：名言名句、古詩誦讀名家名段、四書五經(jīng)）
（5）2——6年級的單詞競賽
（6）根據(jù)學生的年齡特點，分段進行英語節(jié)目的競賽活動。
（7）2——6年級學生硬筆英語書法競賽。
（8）全校數(shù)學口算比賽
（9）利用各學段中心組活動時間，要求教師每學期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學設(shè)計或案例分析一則，使教師們相互學習、相互提高。
（10）健康教育。
①本學期心理健康活動室將對全校學生進行開放。每周二、四下午兩節(jié)課后將由心理健康輔導(dǎo)老師親臨輔導(dǎo)室，對來訪學生進行心理咨詢工作，心理輔導(dǎo)老師做好記錄。
②重視心理輔導(dǎo)，加強中心教研組對青少年的心理輔導(dǎo)工作，并建立學校心理輔導(dǎo)小組，對求助的學生予以積極關(guān)注；加強心理健康教育的研究工作，重視心理健康教育理論和方法在實踐中的運用和滲透，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
通過以上活動的開展，使青年教師在理論學習、教學實踐、課題研究中盡快成熟，成為我區(qū)數(shù)學學科教學中的骨干人才。
小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇五
本著學校“書香墨韻、和諧并進”的辦學理念，以文化立校、質(zhì)量強校為總目標。本學期的教學工作，在繼續(xù)推進“精細化教學”工作的前提下，遵循求真務(wù)實的工作態(tài)度，以學本教育教學、科研為目標，以課堂質(zhì)量為保障，以提升教學水平為目的，整合全校名師骨干力量，加強青年教師的培養(yǎng)，凝心聚力，解決關(guān)鍵問題，全面推進我校的教科研工作。
課堂教學、校本教研一直以來是我校教科研的一個薄弱環(huán)節(jié)，雖然近兩年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師的共同努力下，課堂教學、教研活動初現(xiàn)成效，但在當前教育體制的改革下，我校課堂教學仍然凸顯死板的現(xiàn)狀，校本教研形式仍然比較單一，有待于提高進步。這一現(xiàn)狀也是教科室今后工作的重點和方向。
（一）課堂教學
1、以學生為中心，以學習為中心。
改變課堂教學模式，由“教”為中心轉(zhuǎn)向“學”為中心。實行一個教學模式。即：先教后學、互助展評。三種學習方式。即：自學、互學、展學。探索小組化評價單位與評價方式。制定課堂小組化學習評價制度，課堂凸顯立意、思辨、互動的教學模式。嚴格教學常規(guī)管理，備、教、批、輔、考、評規(guī)范到位。以學科為單位。完善語數(shù)英學科分層教案整理和學案使用，提高電子備課質(zhì)量以及課堂電子書包使用情況。扎實開展好學本課堂教學模式的研究。組織學本教學各種科研活動，教學大比武、特色課堂、開放周等教學競賽活動。課堂教學中以學生為主題，培養(yǎng)學生獨立思維，真正做到把課堂還于學生
2、骨干引領(lǐng)，為教師專業(yè)成長導(dǎo)航。
我校現(xiàn)有各級各類骨干教師15名，市級學科帶頭人1名，這些教師素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗豐富，是我校得天獨厚的寶貴資源。發(fā)揮骨干、名師資源，成為我們教師專業(yè)成長的重要舉措。
本學期既要充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提高教師的課堂教學水平和教學質(zhì)量，“以生為本，創(chuàng)新高效”的新課改理念，首先要從骨干教師做起。要求骨干教師精心準備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，進行課堂教學師范，為全校教師奉獻高水平的示范課。真正起到較好的學科示范作用。
3、集體備課
為了全面推進課堂教學改革，打造學本課堂，實現(xiàn)資源共享，集眾人智慧，采眾家之長。對教學工作進行全程優(yōu)化，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化。本學期延續(xù)上一學期的做法，決定以評優(yōu)賽課形式為載體，在集體備課的基礎(chǔ)上開展教師賽課活動。旨為全校教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團結(jié)合作精神，促進教師鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、相互學習、相互提高；也為新教師搭建一個學習的平臺，讓他們能更快更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要，迅速成為專業(yè)的優(yōu)秀教師。力爭使我校課堂教學水平再上一個新臺階。
4、青年教師風采課
為了更加有效地提高課堂教學質(zhì)量與效益，推動青年教師課堂教學行為的轉(zhuǎn)變、提升青年教師駕馭課堂教學的技能，本學期教科室既要組織青年教師風采課活動。要求35周歲以下（含35周歲）未取得xx區(qū)教學能手的老師全員參與。活動主要目的是為青年教師的成長搭建平臺，促使青年教師加深對學本課堂教學理念和方法的認識，思考提高課堂教學有效性的策略。通過聽課活動發(fā)現(xiàn)挖掘一批教學理念先進、教學有特色，深受學生喜愛的青年教師。
5、師徒結(jié)對
突出引領(lǐng)，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的輻射作用，延續(xù)“傳、幫、帶”的優(yōu)良校風，讓年輕教師少走彎路，盡快成長。不斷提升自身素養(yǎng)和課堂教學水平。
6、教研活動
（1）認真組織好聽評課活動，及時收集資料，成冊展示。
（2）加強教研組管理，發(fā)揮團隊效益，加強電子備課修改質(zhì)量的管理，以及課堂電子書包使用情況。
（3）加強教研組長職責管理，教研組長要時刻了解本教研組的教和學的現(xiàn)狀，及時與教科室溝通，幫助教師理清教和學的問題，修正教學行為，優(yōu)化本教研組的課堂教學，并評選出優(yōu)秀教研組。
（4）加大訓(xùn)練月檢測，各教師加強隨堂導(dǎo)學案的使用和單元檢測，教科室組織好期中、期末綜合檢測，對于檢測情況，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。
（5）不斷完善考評制度。隨時向家長、社會開放教學活動。
（6）進一步開展與新疆烏魯木齊第三小學及杭錦旗蒙古族實驗學校“手拉手”互助活動。
（二）校本培訓(xùn)
以學本教學為核心，以校長為第一培訓(xùn)責任人，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，繼續(xù)傳承“請進來”、“走出去”的培訓(xùn)模式，結(jié)合學校的實際情況，抓好區(qū)域培訓(xùn)和外出學習的機會，采取集中培訓(xùn)、分層培訓(xùn)和學歷培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式進行，夯實我校教師的業(yè)務(wù)水平。
1、做好“請進來”、“走出去”工作。
——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓(xùn)是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓(xùn)，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進理念的熏染。每一個參加培訓(xùn)的教師回來后都要進行匯報和課堂展示，他們把學到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達到以點帶面的輻射效果。
——請進來，感受名家風采。教師培訓(xùn)除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關(guān)重要。本學期繼續(xù)邀請國內(nèi)名家、本地區(qū)知名人士和教研中心領(lǐng)導(dǎo)進課堂進行教學指導(dǎo)等培訓(xùn)。
本學期計劃請進心理學專家，在校內(nèi)為老師們開設(shè)心理健康培訓(xùn)班，并鼓勵更多的老師考取“二級心理健康咨詢師”證書。
2、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。
學校依據(jù)教學實際，選派骨干教師、優(yōu)秀教師帶青年教師或新教師外出學習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神、分享學習所得。培訓(xùn)可采用專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，實現(xiàn)一人學習，多人受益的效應(yīng)。
3、內(nèi)部挖潛，實現(xiàn)總分校互動式培訓(xùn)。
啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
4、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，共享無限資源。
為了彌補常規(guī)培訓(xùn)在時間和空間上的不足，我們還將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行培訓(xùn)。完善學校網(wǎng)站，及時更新教學資源，將教師個人空間和學校網(wǎng)站鏈接，從而達到共享資源，分享成果，同行互助、專業(yè)引領(lǐng)的作用；利用qq群，隨時上傳教學信息，討論教學中遇到的問題；及時更新班級博客，充分發(fā)揮其在家校聯(lián)系方面的作用。
5、有效校本培訓(xùn)
（1）新課標、新教材培訓(xùn)。
（2）骨干教師培訓(xùn)
（3）畢業(yè)年級教師培訓(xùn)
（4）青年教師常規(guī)培訓(xùn)
（三）書香建設(shè)
以學校辦學育人“讀好書寫好字”為理念，深入開展多種形式的讀書活動，通過讀書來促進師生發(fā)展，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導(dǎo)“好書伴我成長”的思想，努力踐行“讀好書、寫好字、做真人”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
1、教師讀書活動
（1）“相約好書，牽手美文”給教師推薦相關(guān)的閱讀書目。
（2）“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，尤其是語文老師。
（3）每學期給老師贈送共讀書目，并且提倡個性化閱讀，每學期至少舉行一次全體教師讀書交流活動。
2、學生讀書活動
（1）確保學生閱讀書目的來源，各班級要充分利用好學校圖書室的書籍，同時確保班級圖書角的書籍數(shù)量，形成合理的借閱制度，保證學生的閱讀量。
（2）同年級的各班或者班級內(nèi)開展漂書活動。
（3）每個學生要有專門的晨誦本、寫繪作業(yè)本。
（4）中高年級在開展整本書共讀時將體現(xiàn)師生共讀、相互編織，并在共讀的基礎(chǔ)上演童話劇。
（5）組織開展有意義的開學與期末慶典儀式、重大傳統(tǒng)節(jié)日慶典儀式，每學年至少舉辦一次大型的、有意義的讀書節(jié)活動。將有隆重的開幕、閉幕儀式，并有詳細的讀書節(jié)活動方案及總結(jié)，并將在讀書節(jié)期間舉辦各種讀書活動，激發(fā)孩子讀書興趣，展示孩子讀書成果等。
（6）“誦讀經(jīng)典，詩話人生”，開展經(jīng)典誦讀活動。
（7）結(jié)合每個重大節(jié)日每班都要有節(jié)日誦詩活動
（8）中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)）并整理我校的節(jié)日晨誦課程。
（9）各年級開展經(jīng)典誦讀活動。一年級誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學生必背古詩詞70首》二年級誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》《小學生必背古詩詞70首》三年級誦讀內(nèi)容《笠翁對韻》《小學生必背古詩詞70首》《小古文100篇》四年級誦讀內(nèi)容《中華成語千字文》《小學生必背古詩詞70首》五年級誦讀內(nèi)容《論語》《小學生必背古詩詞70首》六年級誦讀內(nèi)容《大學》。
3、活動展評
結(jié)合班級讀書和經(jīng)典誦讀的開展活動，每學期評選校級讀書好少年及“書香班級”進行全校性的獎勵。
（四）普惠藝術(shù)課程
體育工作
1、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)水平。認真學習學校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。（教材培訓(xùn)、課標學習）
2、用新課標來評價衡量課堂學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質(zhì)量。（具體通過課堂教學來體現(xiàn)，從實驗的操作規(guī)范）
3、開展經(jīng)驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。（通過示范課、教研活動）
4、教師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
5、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新。
6、精心組織開展科技小制作和航模制作比賽，以賽促發(fā)展，以點帶面，引領(lǐng)學生走進科學。
7、結(jié)合學校辦學特色，各班大力引導(dǎo)學生多讀科技書籍，以督促學生熱愛科學、學科學、用科學的熱情。
衛(wèi)生
1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學生衛(wèi)生工作條例》，配合德育處提高校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習慣。
2、開設(shè)好健康教育課程，做到有課時，有課本，有教案，有成績，開展多種形式的健康教育宣傳活動，加強對學生的意識和能力，使學生熟悉食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生安全知識，指導(dǎo)學生正確用水、安全用水。（校醫(yī)室每周做一次飲水機清潔檢查記錄。各班務(wù)必每周清潔消毒一次飲水機）
3、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。配合德育處每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少于2次。并做好記錄
4、加強傳染病的宣傳教育，對“手足口病”、“麻疹”、“細菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。嚴密防控學校傳染病的防治工作。
5、抓好預(yù)防近視和科學營養(yǎng)工作，加強學生常見病及近視率的控制（配合德育處檢查督促學生保質(zhì)保量做好眼保健操。）
6、做好學生的體質(zhì)健康檢查工作。建立健全學生體檢檔案。要加強學生健康體檢工作的管理、監(jiān)督檢查，提高體檢工作質(zhì)量。對學生的體檢做好統(tǒng)計、匯總、分析，掌握學生體質(zhì)健康狀況，并制定有效的防治措施。以防近視眼為中心、防齲齒為重點，做好學生常見病的防治工作，指導(dǎo)學生采取有效措施，改善體質(zhì)狀況。
7、做好入校新生的查驗接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大力度規(guī)范消毒工作，規(guī)范學校疫情報告工作，建立健全學校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)事件、各類傳染病在學校發(fā)生，確保師生安全。
藝術(shù)工作
1、加強基本功訓(xùn)練。本學期全組教師重點要進行非洲鼓、豎笛、葫蘆絲的學習，除此之外，還有即興伴奏、演唱、演奏、小樂器、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等水平也要有所提高，并在學期末，對青年教師進行基本功測試。
2、積極參與各類活動、比賽。平時要苦下功夫，上好興趣課，為比賽做好一切準備。
3、堅持每周一次的教研組讀書活動，并進行研討、交流。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時交流、解決。
5、組織參加各種比賽、活動。
6、加強本組隊伍的建設(shè)，提高組內(nèi)教師的創(chuàng)新意識、團隊意識和奉獻精神。
7、加大本組老師學習《新課標》的力度和深度，開展教研活動。
8、加強科組教學研究活動的有效性。
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動與比賽。精心策劃、認真組織學生排練。配合學校組織完成各項文藝活動。通過努力，爭取取得好成績。
興趣課程
為了更加有效的豐富學生的課余生活，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生特長，將素質(zhì)教育落到實處，學校將開展豐富多彩的第二課堂活動。
活動要做到：
1、各指導(dǎo)老師要形成專業(yè)化，做到有計劃、有目標、有教案、有課堂記錄、有總結(jié)。
2、各指導(dǎo)老師要提前5分鐘候課，打開教室門，有序組織學生進行上、下課，認真組織學生上好興趣課。活動時間每周四下午3：35————4：50，不得提前下課。
3、各指導(dǎo)老師要做到提前備課、做好記錄、收集好每堂課的圖片、學生作品的資料及圖片，按時完成檔案整理工作。（所有的課程資料、檔案資料工作做到，平時做什么整理什么，隨時檢查，不搞突擊。如果有資料不按時整理，督導(dǎo)中期檢查，查到誰，誰負責。本學期的檔案整理中要梳理出自己課程工作開展的重點、亮點。）資料要按時準時上交。
4、具體興趣活動方案要在開學第一周放到校園網(wǎng)站上，到時通知。
（五）教學常規(guī)工作管理
備課
1．撰寫教案要根據(jù)學校要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。
2、打造學本課堂，提前備課量為一周，體現(xiàn)以學生為主、學習為主。做好課前二次備課。要強化“功在課前，利在課上”的意識。
3、各科教師要認真學習課程標準，領(lǐng)會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學計劃。
4、各課要整理好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。
5、教案檢查：采取學校考評組統(tǒng)一檢查與校級領(lǐng)導(dǎo)及教科室隨時抽查的形式進行，每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正。
上課
1、上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。
2、學案導(dǎo)學、以生為本、創(chuàng)新高效。開展學本教育課堂教學模式，探索“學本小組化”學習方式，建立“學本小組化”操作標準，組織學本特色課堂競賽活動等。
3、不提早下課，不拖課。
4、上課檢查：上課期間由學校校級領(lǐng)導(dǎo)不定時隨堂聽課。以及在公開課課堂教學中檢測教師的上課情況。
作業(yè)布置與批改
1．各科基本作業(yè)量，完成課后習題或思考題，可適當設(shè)計、補充配套練習題。嚴格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)，中高年級每天不超過1個半小時。
2．作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學作業(yè)當天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。
3．耐心輔導(dǎo)使每個學生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。
4．布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。
5．作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
6．作業(yè)檢查：教科室每月檢查一次，并做好記錄。
輔導(dǎo)
1．要有計劃、有重點地進行培優(yōu)補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學習超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。
2．及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯(lián)系，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。
考查
1．一個單元或一個階段教學結(jié)束后，通過檢測對教學工作進行總結(jié)評價，這既是對學生學業(yè)成績的評定也是對教學效果的鑒定。
2．學校組織月考，教師要認真總結(jié)分析。
3．考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程。
教學評議
1．教科室統(tǒng)一組織安排好各類公開課的展示活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。
2、校級領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課制。
3、教師聽課每學期不低于30節(jié)，并做好聽課記錄，教務(wù)處每月檢查一次教師聽課記錄。
總之，新學期的教學任務(wù)是繁雜而沉重的，但是我們的目標是明確的，我們?nèi)w教職員工的向心力是凝聚的，我們要不斷地在取得的成績中總結(jié)經(jīng)驗，失敗中獲取教訓(xùn)，不斷夯實基礎(chǔ)，努力向前。讓我們在以郭校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)及全體教師的團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先下，凝心聚力、振奮精神、借力東風、乘勢而上，順利、圓滿地完成新學期的各項教學工作！
