在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
形勢與政策論文1000篇一
研究內容:1.學生英語口語表現的自我測評與老師測評是否存在差異?2.如果存在差異是由什么導致的呢?3.自我測評相對于老師測評有什么優(yōu)勢呢?4..第二輪的學生測評會與老師的評價相接近嗎?
研究方法:
1. 總體簡介:通過兩周的培訓與十周的兩輪的測評,測評由師生配合完成,評測標準包括四部
分,每部分五分制.通過兩輪學生自我測評與老師評價之間的的對比,以及發(fā)放的相關實驗的問卷調查,根據其調查結果以及測評結果的差異反映實驗結果.
2. 參與者:廣東大學外國語學院師生,包括18位女同學,10名男同學,22名英語專業(yè)的同學和
6名非英語專業(yè)的學生,在實驗研究前,他們都以及學習英語6-12年.
3. 具體實驗過程:a,通過評估培訓確保學生們懂得測評的方法及準則,b,通過舉例說明及老
師及時的反饋來幫助同學們及時調整評估的準則.c,老師的參與跟及時指導讓同學們明白正確客觀的評分.d,位確保實驗結果可靠性,學生們在測評前都經過了測評的相關培訓.e,利用卡方測試表考察兩次測評的相關性
4. 輔助工具:評分標準表,問卷調查,學生反饋表
數據收集:1,第一輪老師測評與學生自我測評的差異達分,而第二輪測評,差異縮小到 2,學生自測第一輪跟第二輪的測評結果與考試的相關性分別為與
3,p值小于，可以看出兩次測評的結果是不同的
4，學生們對自我測評問卷調查的反饋，93%的同學認為學生們應該參與到測評中，71%的學生說他們的測評是以評分標準為基礎的
研究結果:
1.學生們在第一輪測評中與老師測評的分數相差較大,而且學生們傾向于給自己打更低的分,在老師的及時反饋跟指導后,第二輪測評中的自我測評更加客觀,更接近老師的評估分數.
2，問卷調查的反饋結果可以退出學生傾向給自己分數偏低的原因有學習過程，學生們不太傾向給自己過高的分，還有中國傳統(tǒng)的自謙的思想。
3，問卷調查的反饋可以得出學生們對自我測評的積極態(tài)度。
研究結論：1，學生們在自我測評實驗過程中不僅學會了評分方法，而且在給自己同學評分的過程中看出自己應該提升的地方。
2，實驗結果表明學生們應該受到自我測評方面的培訓，老師也應該給予學生相當的反饋幫助學生提升。學生的性格會左右其評分結果，如成績更好的學生會給自己打相對較低的分，而成績較差的同學會給自己打較高的分。
4，更長時間的實驗過程會產生更加可信的結果。
形勢與政策論文1000篇二
為期一個學期的畢業(yè)論文(設計)已讓我非常痛苦的接近尾聲了，我的四年大學生涯也即將圈上一個句號。此刻我的心中卻有些悵然若失，因為那些熟悉的會計系的恩師們和各位可愛的同學們，我們也即將揮手告別了。
四年間，每次走進會計系教研室都會讓我感受到一種親切熱情的氛圍。無論是學習、工作生活上的問題，恩師們都會悉心給以指導解答，讓我倍受感動。也就是在這里，給我的大學生涯設計點上了第一個逗號。我的學術論文創(chuàng)作的開始，也是從這里起步的。從某種意義上可以說，今日的畢業(yè)論文(設計)其實從大一時已經開始了。會計系的老師們，給我四年的學習、成長創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，引導我充分利用學校的學習資源，去發(fā)展、充實自我，而不曾虛度光陰。在此，我真誠的向你們道一聲：“謝謝!”。
很榮幸在剛進校門時，能遇到像畢重榮老太太這樣一位為學生盡心盡責的恩師，如今她已退休在家。在教給我們知識的同時，她也傳授了許多為人、做學問的道理，可謂誨人不倦。我的第一篇社會實踐論文，悉出自她一手指導。她實事求是的態(tài)度，對論文質量的嚴格要求，和不厭其煩的指導修改，給我留下了深刻地印象。
我們的班主任李江濤老師，雖不曾與我們有過課程上的接觸，但對整個班級同學學習和生活上無微不至的關懷，讓同學們紛紛稱道。李老師對我個人學習、工作上的關愛，也讓我在大學期間備受其益，著實感動。
嚴漢民老師和李月娥老師分別在院、系擔任重要職務，公務冗忙，但對會計學社工作的開展給予了極大的支持。讓我愧疚的是，個人能力有限，沒能為整個會計系的學生做出太多貢獻，在此深表感謝和歉意。李老師是我的會計學入門老師，給我的專業(yè)方向打下了良好的基礎，她是“師父送上馬”的那樣一位恩師。
而嚴老師現在又是我畢業(yè)論文(設計)的指導老師，在畢業(yè)設計期間，沒少費心思。從論文創(chuàng)作的選題、結構、內容、甚至是編排格式上都悉心指導，提出了寶貴意見，讓我在專業(yè)論文創(chuàng)作上又進了一步。就整個大學而言，嚴老師可以說是“扶我下馬”的過程。在他這里，我學到了許多以前沒有學到的東西，包括做人方式。
至今清晰記得在工作單位實習時，嚴老師幾經周折把電話打到單位，親切追問畢業(yè)論文的進展情況的情形。當著諸位同事的面，我沒有把感動、愧疚以及對校園思念的淚水流出來，多么熟悉的聲音，讓我重溫久別校園的親切。嚴老師，謝謝你! 篇幅所限，不便把各位恩師一一列舉出來，表達我的感激之情，在此對會計系其他專業(yè)課老師一并表示感謝。他們是：汪長英老師、葉新宇老師、單新萍老師、任芳老師、屈文彬老師，還有心直口快的楊亞萍老師和敦厚溫和的金春來老師等。
盡管由于年級原因，各位老師可能離我漸漸遠去，但他們四年期間對我的幫助與教誨，我永遠不會忘記，他們的音容笑貌仍舊不時浮現在我的眼前。各位老師鮮明地個性特點和人格魅力將是我回憶中的大學生涯重要的組成部分。 “不積跬步無以至千里”，這次畢業(yè)論文能夠最終順利完成，歸功于各位老師四年間的認真負責，使我能夠很好的掌握專業(yè)知識，并在畢業(yè)論文中得以體現。也正是你們長期不懈的支持和幫助才使得我的畢業(yè)論文最終順利完成。最后，我向中國地質大學管理學院會計系得全體老師們再次表示衷心感謝：謝謝你們，謝謝你們四年的辛勤栽培!
形勢與政策論文1000篇三
要那個專業(yè)的？每個專業(yè)的語言不同，也要結合該文的具體特征. 初稿評語： 論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。
二稿評語： 在一稿的基礎上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節(jié)的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。 新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響jack london的一生，并在其作品the call of the wild中有所體現的“superman”還應有進一步的說明。
時態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。
東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細看反而更令人糊涂。
在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯誤，特別是論文的后半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。
二稿評語： 在一稿的基礎上有較大改進。主要的問題多已解決。
特別是一稿中分層太細、缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course,cause不分等。
參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標明出處。
問題主要表面在：1：對英語論文的格式很不了解，introduction部分又是圖表又是分節(jié)。論文的后邊沒有結語，參考文獻的排列也不規(guī)范；2：觀點方面的錯誤在于竟然認為人類心理學的理論也適用于動物。
其實杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現所謂權力意志的超人，或super dog。此外語法上也有一些錯誤。
添加了結論部分，盡管內容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。
一，該論文選題合理.區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在新疆也有專家學者（如高志剛等人）對新疆區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對新疆農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述.如何認識新疆農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在. 二，數據資料翔實，分析方法選用得當.該開題報告能立足于新疆實際，搜集了大量的數據資料，選用了較先進的分析方法（運用聚類分析。
形勢與政策論文1000篇四
（一）封面。包括論文題目、指導教師、學生姓名、學號、院（系）、專業(yè)、畢業(yè)時間等內容。論文封面由學校統(tǒng)一印制。
（二）中、外文摘要（包括關鍵詞）。外文論文（設計）的中文摘要放在英文摘要后面編排。
（三）正文。
（四）注釋。
（五）附錄（附圖）。
（六）參考文獻。
（七）致謝。
除要檢驗學生書寫規(guī)范的專業(yè)外，畢業(yè)論文（設計）須用計算機打印，一律采用a4紙。
畢業(yè)論文（設計）要求縱向打印，頁邊距的要求為：
上（t）： cm
下（b）： cm
左（l）：2 cm
右（r）：2 cm
裝訂線（t）： cm
裝訂線位置（t）：左
其余采取系統(tǒng)默認設置。
文字圖形一律從左至右橫寫橫排。
論文采用宋體，字跡清楚整齊，除特殊需要，一般不使用繁體字。
采用多倍行距，行距設置值為。
其余采取系統(tǒng)默認設置。
論文題目（不包括副題目）居中，采用五號宋體字。
頁腳需設置頁碼，頁碼采用五號黑體字，加粗，居中放置，格式如：1，2，3……頁。
1、封面。
紙質封面由學校統(tǒng)一印制。不編排頁碼。
2、封一（中文摘要）
中文摘要：“中文摘要”四字在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。內容使用小四號宋體字。起行空兩格，回行頂格。中文摘要一般不超過250—300字。
關鍵詞：接中文摘要打印，“關鍵詞”三字空兩格，后加冒號與關鍵詞隔開，各關鍵詞之間用逗號隔開。關鍵詞一般在3—8個之間。
3、封二（外文摘要）
外文摘要：“外文摘要”英文單詞在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。內容使用小四號宋體字。起行空兩格，回行頂格。外文摘要一般不超過250個實詞。
關鍵詞：接外文摘要打印，“關鍵詞”英文單詞空兩格，后加冒號與關鍵詞隔開，各關鍵詞之間用逗號隔開。外文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。
正文一般使用小四號宋體字，重點文句加粗。
1、標題層次。
畢業(yè)論文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
各層標題均單獨占行。第一級標題居中放置；第二、三、四等級標題序數頂格放置，后空一格接標題內容，末尾不加標點。
標題序數采用1.、2.……、……、…………的層次。正文中對總項包括的分項采用一、二、……（一）、（二）……1、2……（1）、（2）……①②……的層次，括號后不再加其他標點。
2、量和單位。各種計量單位一律采用國家標準gb3100—gb3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。
3、標點符號。標點符號應按照國家xxx公布的“標點符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。
4、外文字母。外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關標準寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
5、名詞、名稱。科學技術名詞術語采用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。
6、數字。文中的數字，除部分結構層次序數和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數碼，同一文中，數字表示方法應前后一致。
7、公式。公式一般居中放置；有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標在公式右邊，公式與編號之間不加虛線。
公式下有說明時，應在頂格處標明“注：”。
較長公式的轉行應在加、減、乘、除等符號處。
8、表格和插圖。
（1）表格。每個表格應有自己的表序和表題。表內內容應對齊，表內數字、文字連續(xù)重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。
（2）插圖。每幅圖應有自己的圖序和圖題。一般要求采用計算機制圖。
文中圖表需在表的上方、圖的下方排印表號、表名、表注或圖號、圖名、圖注。
注釋采用頁末注（將注文放在加注頁的頁腳）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），不可行中加注。注釋編號選用帶圈阿拉伯數字，注文使用小五號宋體字。
專利文獻：注釋編號.專利所有者.題名[p].專利國別:專利號, 出版日期
光盤：注釋編號.責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]，出版年(光盤序號)
“附錄”兩字在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。
附錄項目名稱使用四號黑體字，加粗，居左頂格放置。另起一行空兩格，使用小四號宋體字標注附錄序號和題名，編排樣式可參照正文。
參考文獻一律放在文后，其書寫格式應根據gb3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：m專著，c論文集，n報紙文章，j期刊文章，d學位論文，r研究報告，s標準，p專利；對于專著、論文集中的析出文獻采用單字母“a”標識，其他未說明的文獻類型，采用單字母“z”標識。
“參考文獻”四字居中放置，使用小二號黑體字，加粗。
內容使用小四號宋體字，居左，空兩格放置。具體結構格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式。
形勢與政策論文1000篇五
微笑的魅力
微笑是人類最美麗的表情。她是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手心的一片愛的陽光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。無論你是經受著風吹雨打，還是沐浴著陽光雨露;無論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。
還記得海倫凱勒嗎?當她的生命在黑暗里碰壁時，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽光般的溫暖。她說：“溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。”
美國鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你。”在一次盛大的宴會上，一個平日對卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，當卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，這使得宴會主人非常尷尬，而卡耐基卻安祥地站在那里，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現他的時候，那人感到非常難堪，正想從人叢中鉆出去，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成為了卡耐基的好朋友。正如雨果所說：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”
微笑不僅能讓人驅走心靈的陰霾，還會讓人變得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一個角落，什么也沒有。于是他緊緊握住乞者的手，微笑地說：“兄弟，很抱歉，今天我忘記帶了。”乞者眼里蕩漾著異樣的光芒，感動地說：“這個手心，這個微笑，就是周濟!”
陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能快樂地笑一笑，高歌生活多么好，藍天白云多么美，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，快快亮出你的笑容吧!
形勢與政策論文1000篇六
注釋，置于本頁地腳，前面用圈碼標識。
——見《北京師范大學學報》（社會科學版）1999年第6期封二
補充：
a－－論文集中的.析出文獻
[序號] 析出文獻主要責任者．析出文獻題名[a] ．原文獻主要責任者．原文獻題名[c] ．出版地：出版者，出版年．析出文獻起止頁碼。 例：
[7] 鐘文發(fā)．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a] ．趙瑋．運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[c] ．西安：西安電子科技大學出版社，～471．
電子文獻
[序號] 主要責任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）．例：
[9] 王明亮．關于中國學術期刊標準化數據庫系統(tǒng)工程的進展[eb/ol] ．. edu. cn/pub/wml. txt/．
國際、國家標準
[序號]標準編號，標準名稱[s].
[9] gb/t16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].
f.專利
[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，出版日期.
[10] 姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案[p].
g.電子文獻
[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).
[11] 王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統(tǒng)工程的進展[eb/ol]..
[12] 萬錦坤.中國大學學報論文文摘(1983-1993).英文版[db/cd].北京:中國大百科全書出版社，1996.
h.各種未定義類型的文獻
[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年.
參考文獻是對期刊論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，
請您在指導研究生撰寫論文時按以下規(guī)范著錄參考文獻。在本規(guī)范中采用國家標準gb 7714 推薦的順序編碼制格式著錄。
參考文獻著錄項目：
加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。
②. 文獻題名及版本(初版省略)。
③ 文獻類型及載體類型標識。
④ 出版項(出版地、出版者、出版年)。
⑤ 文獻出處或電子文獻的可獲得地址。
⑥ 文獻起止頁碼。
⑦ 文獻標準編號(標準號、專利號……)。
參考文獻類型及其標識
根據 gb 3469 規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：
參考文獻類型 專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告 標準 專利
文獻類型標識 m xxx j d r s p
對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“a”；對于其他未說
明的文獻類型，建議采用單字母“z”。
對于數據庫(database)、計算機程序(computer program) 及電子公告(electronic bulletin board)等電子文獻類型的參考文獻，建議以下列雙字母作為標識：
電子參考文獻類型 數據庫 計算機程序 電子公告
電子文獻類型標識 db cp eb
電子文獻的載體類型及其標識
對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。
［文獻類型標識/載體類型標識］
［db/mt］—— 磁帶數據庫(database on magnetic tape)
［m/cd］—— 光盤圖書(monograph on cd-rom)
［cp/dk］—— 磁盤軟件(computer program on disk)
以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引作參考文獻時不必注明其載體類型。
文后參考文獻表編排格式
參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后；表上以“［參考文獻］”(居中)作為標識；參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如［1］、［2］、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照iso 690 及iso 690-2，每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。
形勢與政策論文1000篇七
摘要：畢業(yè)論文的寫作對應屆畢業(yè)生來說，常常感到無所適從，這需要指導老師的細心指導。從根本上說，如何做好論文選題，掌握寫作的基本技巧，則是寫作論文的關鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導學生正確選題和撰寫開題報告，并提出關于畢業(yè)論文工作的幾點思考，這對提高學生的畢業(yè)論文質量有一定的指導意義。
關鍵詞：畢業(yè)論文選題論文指導開題報告
本科畢業(yè)論文是高等學校對應屆畢業(yè)生整個學習過程的一個綜合性考查，是按照教學計劃在畢業(yè)前最后一學期必須完成的實踐教學任務，著重培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力和實踐能力的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質量直接反映了學生對所學知識的綜合應用能力，是對人才培養(yǎng)質量的全面檢驗。通過畢業(yè)論文的寫作，可以使大學生熟悉科研學術論文的基本寫作方法和寫作規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些基本技能，掌握文獻資料檢索的基本方法。根據多年指導學生畢業(yè)設計的經驗，我們對學生選題、撰寫開題報告和畢業(yè)論文工作的不足提出幾點看法。
1、選題的方法
學生在做畢業(yè)設計之前，必須先選題。目前我們學校的做法是，由每位指導老師先確定5～8個題目（具體數量根據指導老師所帶的學生人數提前確定），然后將所有指導老師的題目匯總在一起，最后由每名學生從中選擇一個題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個題目，其實不然。從深度上說，選題是初步進行科學研究過程的起點。選擇畢業(yè)論文題目，是要根據自己的研究興趣或者根據畢業(yè)后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個好的題目，需要經過學生互相比較、反復推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導老師給出的題目數量和學生人數是按照1：1的比例提出來的，所以不能保證每位學生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導學生做畢業(yè)設計時，考慮到這種缺陷，所以當選擇我的題目學生確定后，我一一聯系他們，詢問他們的學習績點、學習興趣以及畢業(yè)后將要從事的工作等等，根據學生情況，從難度和研究范圍方面適當地調整題目。經過這種調整，完全激發(fā)了學生做畢業(yè)設計的熱情，使得后期的畢業(yè)設計進展得非常順利。
2、選題之后做什么
每位學生確定選題后，我分別與他們進行交流，進一步明確畢業(yè)生設計所需完成的進度安排、文獻檢索并整理以及完成開題報告等工作。并且明確告知，這階段的重點是完成開題報告，同時發(fā)了一份開題報告的模板給他們，強調開題報告的重點在于選題的設計方案上，它主要說明這個選題應該如何開展研究，采取什么樣的設計方案來實現對選題的論證和設計，以期達到一定的設計目標。設計方案對整個研究工作的順利開展起著至關重要的作用，尤其是對于沒有科研經驗的學生來講，一個優(yōu)秀的設計方案，可以使學生避免無所適從，可以保證整個畢業(yè)設計工作順利進行。
但是在檢查學生的開題報告時，仍然發(fā)現了很多問題。在開題報告中，有些同學只是對文獻的簡單羅列，概述性的知識很多，提到設計方案的少之又少，或者有的僅用幾句話就完成了選題的設計方案。這一切說明學生并沒有重視開題報告。這一點在今后開展畢業(yè)設計工作時，應該引起指導老師的重視。所以下面有必要說一說開題報告怎么寫。
3、開題報告怎么寫
本科生畢業(yè)論文的開題報告有一定的格式要求，開題報告內容主要包括：開題報告標題;選題背景、研究目的和意義;國內外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預期的研究結果等。大部分學生都沒有寫過科研論文，所以對上面這些內容還是非常陌生。
課題名稱在前期選題時就已經確定了，所以開題報告的標題也隨之確定。
選題背景，主要表明為什么要對這個課題進行研究，或者說為什么要提出這個課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價值以及研究結果會產生什么樣的社會效益或者學術價值。該部分內容一般可以從實際需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，并且其存在性會產生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問題在學術上會產生有哪些推進作用和價值。
形勢與政策論文1000篇八
題目 一個好的題目能夠引起讀者的關注，所以擬定一個好的題目特別重要，當然不純粹是為了吸引人，題目還應該反映文章的特點，主要體現主要的研究內容或者主要的實驗方法和結論以及特點等等，這樣可以一目了然。
如果研究內容是項目的要寫好項目名稱和項目編號。一般項目的發(fā)表幾率要高一些。
摘要和關鍵詞（中文英文） 摘要和關鍵詞常常作為檢索工具的檢索依據，所以一定要體現論文的主要內容，目的方法結果和討論。一般100-300字，不超過400字，要突出重點，于自己的研究無關的或者他人的研究、理論等不要出現在摘要中。
寫摘要可以采用結構方法，目的，方法，結果，討論這樣寫出來比較清楚，當然也不必千篇一律。關鍵詞最好符合專業(yè)要求，可以參照《漢語主題詞表》或者《ca index》，這樣容易被檢索，也比較符合規(guī)范，一般3-10個，總之盡量反映論文的特點。
關于如何寫好英文摘要，一定要多閱讀參考文獻，練習實踐，不斷的提高，還要注意就是科技論文寫作都是用被動語態(tài)哦！引言 引言的主要作用我覺得是提供讀者需要的背景資料，體現研究的重要性。一般采用的結構叫做“漏斗式”，就是先介紹主題的一般知識，再轉向主題特定領域的研究現狀，在提出自己要解決的問題，可以強調一下解決方法和重要性。
這個問題必須是研究的主要問題，在論文中必須有證明的解決方法或者結論。不要把引言寫成小型綜述，參考文獻要盡量少，寫一些特別重要的，新的文獻。
有些人習慣寫一大堆參考文獻，而后面幾乎沒有，這種觀點我認為錯誤。還有就是引言的篇幅，很多格式規(guī)范對這個有要求，我認為不要超過500字。
材料和方法 這個部分我覺得如果引用他人的東西或者是常規(guī)方法儀器等等就不要介紹了，不過從實際角度出發(fā)，要是你采用了先進的儀器設備還是提及一下，以證明自己方法的可靠性。對于自己的創(chuàng)新方法或者有所改進的方法要詳細寫出來，以共他人參考。
這個部分的主要內容包括一下幾部分。實驗材料，包括試劑和儀器等等，試劑要標出廠商和純度以及一些重要指標（濃度，活性等），儀器要有型號和廠家，一些其他的要表明來源。
各種測定方法，實驗方法參考他人的要表明出處，自己的要寫好簡單的步驟。統(tǒng)計學方法也要寫明。
結果 文字描述結果對數據和圖表作明確的說明，使得讀者容易理解和把握重點，寫的時候先寫重要的結果在寫次要的，對于一些變化要明確寫出變化趨勢和特點，對于沒有影響的因素也要簡要說明，圖表遵守不重復原則。也不要直接列出數據，最好還是圖表比較明確一些。
在結果中可以寫出最重要的幾個數據以說明成果。討論 主要針對引言中提出的問題來回答。
主要內容是回答問題對結果進行解釋和論證，解釋和理論不符合的結果，指出創(chuàng)新點和他人不同的地方，解釋意外發(fā)現，解釋局限性和實驗改進等等，還有就是強調本研究的重要所在。把最重要的東東放在討論的開始部分，中間討論和論證答案的準確性，可靠性、創(chuàng)新性、重要性，對于目前還不能解釋的要進行推論和假象要明確說明，不能以結論代替假說，論證的方法有陳述實驗結果，引用參考文獻，理論解釋等等，總之要讓人信服。
對于自己不足的說明不宜太多，也不要推翻自己的研究，只是讓研究更為嚴謹，就是要把握分寸。討論的結尾部分常采用一定的規(guī)范，重申問題答案可以換一個角度來闡述，再次說明重要性，對前景作一個展望。
over 致謝 對于提供資金或者儀器材料的重要機構和個人要給予感謝！簡要一些，一般就1-2行字。參考文獻 寫研究論文和綜述是不同的，不需要大量的參考文獻，但是參考文獻也是很重要的一個部分，參考文獻一定是有效的發(fā)表的文獻，最好發(fā)表的刊物還要有一定的權威性，否則一個名不見經傳的刊物上的文章可能自己都有錯誤，如何證明你的結論呢？盡量取得一次文獻，不要從別人的綜述里面或者其他二次文獻里面找證據。
形勢與政策論文1000篇九
“尺度塑造人生。”把握尺度，換位思考。
——題記
有句話說得好：“尺度塑造人生。”人生各不同，尺度不一，但每一種都決定著一種命運，展現著一種精彩。
曾聽說過一個故事，一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待，客人吃得十分滿意，臨別時還盛情相讓，勉強喝了下去，沒想到主人又端來了一碗，心想：“以后再也不能來這里做客了。”
這就是不把握尺度的后果，當我們認為自己已經達到尺度的時候，也不妨換位思考，也許就會開辟一條新的道路，不要強求宇他人，就像故事中的主人一樣，他并不懂得把握尺度，只知道這是對他人好，而不懂換位思考。
“人是萬物的尺度。”有了尺度，辦事情才會有準則，世界上有許多讓我們贊嘆的事物，但即使是地球上最華麗的裝飾，也必須收斂。
xxx的尺度改變了他的人生，也影響了中華民族的命運；魯迅的尺度喚醒了無數國人昏睡的靈魂，創(chuàng)造了偉大的成就，“和平”使得中國在世界上受到的贊譽不斷增多。
屈原的尺度雖然沒有改變君王對他的態(tài)度，卻成就了他的文學人生；岳飛的尺度雖然沒有改變他的命運，卻堅毅了他的報國志向；朱自清的尺度雖然沒有抵擋住敵人的侵略，卻凈化了國人的靈魂。
讓我們一起把握尺度，換位思考，這樣我們的人生才會變得更美好，更輝煌。
形勢與政策論文1000篇十
歷史小論文^v^
歷史上的宋氏三姐妹因為各人的婚姻，最終導致了她們選擇了各自不同的人生道路和政治道路，宋氏姐妹三人的婚姻，甚至影響了整個中國近代史的發(fā)展進程。即使沒有看過《宋家皇朝》的人，也會知道宋家三姐妹的在那個年代的輝煌。大姐宋靄齡是孔祥熙的夫人，孔祥熙是一個著名的^v^財閥;二姐^v^是國父^v^的夫人，被稱為“國母”;三妹^v^是^v^的夫人，她希望統(tǒng)一中國，但僅僅限于她丈夫的統(tǒng)治。中國民間稱：“宋家三姐妹，一個愛錢，一個愛國，一個愛權。”愛錢的是宋靄齡，愛國的是^v^，愛權的是^v^。
從表面上看去，^v^應當是宋家三姐妹中最要強的一個。^v^在一生中的亮點不外乎那場與^v^的那場婚姻。對于這場婚姻，《大公報》創(chuàng)始人胡霖這樣講 ：“^v^的婚姻是一次精心預謀的政治行動。他希望通過成為^v^夫人和宋子文妹夫來贏得他們。那時蔣也開始考慮尋求西方的支持。如果美齡成為他的妻子，蔣便在與西方人打交道時，有了嘴巴和耳朵。此外，蔣也一直十分欣賞宋子文財政方面的才干。但是如果說蔣沒有愛上美齡，那是不公平的。 ”
情感是相互的。^v^做了妻子應盡的許多事情。比如^v^受困“西安事變”之際，^v^便以女人和妻子身份前往營救^v^。在影片《西安事變》中，人們把^v^演繹得格外煽情。^v^1975年4月離世之后，^v^為丈夫獻上的挽聯是這樣寫的 ：介兄夫君安息。這其中，有沒有情感呢?上天當然曉得。
不過，依照^v^的聯姻設計看，蔣死去，她自已的政治生命，也就淪喪了。事實也如此，1975年9月15日，身為遺孀的^v^搭上“中美號”專機，遠飛美國長島蝗蟲谷，開始了個人長達二十八年的漂泊與隱遁生活。從此，^v^心底里的那一道又一道赤橙黃綠青藍紫的理想幻影變黑發(fā)死，一下子全都消失在太平洋的漩渦里了。
當^v^全部看透之際，她老朽了，沒有孩子。^v^晚年，確實在想，如果自己能有一個孩子多好呵。可惜，一切全都渾似流水。她成為一門六寡的首席女杰。這也足夠偉大了。
^v^的一生歷經世事滄桑，在理想和現實中來回奔波。
形勢與政策論文1000篇十一
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識，具體如下：
m——專著 c——論文集 n——報紙文章
j——期刊文章 d——學位論文 r——報告
對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“z”標識。
對于英文參考文獻，還應注意以下兩點：
②書名、報刊名使用斜體字，如：mastering english literature，english weekly。
1.期刊類
【舉例】
[1] 王海粟.淺議會計信息披露模式[j].財政研究，2004,21(1)：56-58.
[2] 夏魯惠.高等學校畢業(yè)論文教學情況調研報告[j].高等理科教育，2004(1):46-52.
[3] heider, ; . the structure of color space in naming and memory of two languages [j]. foreign language teaching and research, 1999, (3): 62 – 67.
2.專著類
【舉例】[4] 葛家澍，林志軍.現代西方財務會計理論[m].廈門：廈門大學出版社，2001：42.
[5] gill, r. mastering english literature [m]. london: macmillan, 1985: 42-45.
3.報紙類
【舉例】
[6] 李大倫.經濟全球化的重要性[n]. xxx，1998-12-27(3).
[7] french, w. between silences: a voice from china[n]. atlantic weekly, 1987-8-15(33).
4.論文集
【舉例】
[8] 伍蠡甫.西方文論選[c]. 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.
[9] spivak,g. “can the subaltern speak?”[a]. in & l. grossberg(eds.). victory in limbo: imigism [c]. urbana: university of illinois press, 1988, .
[10] almarza, . student foreign language teacher’s knowledge growth [a]. in and (eds.). teacher learning in language teaching [c]. new york: cambridge university press. 1996. .
5.學位論文
【舉例】
[11] 張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集[d].北京：北京大學數學系數學研究所, 1983：1-7.
6.研究報告
【舉例】
[12] 馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的lbb分析[r].北京：清華大學核能技術設計研究院, 1997：9-10.
7.條例
【格式】[序號]頒布單位.條例名稱.發(fā)布日期
【舉例】[15] xxx科學技術委員會.科學技術期刊管理辦法[z].1991—06—05
8.譯著
注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明。注釋前面用圈碼①、②、③等標識。#p#分頁標題#e#
參考文獻與文中注(王小龍，2005)對應。標號在標點符號內。多個都需要標注出來，而不是1-6等等 ，并列寫出來。
形勢與政策論文1000篇十二
2011年度教育教學——本科生科學研究計劃
遠程視頻監(jiān)控的設計與實現
研究報告
北京工業(yè)職業(yè)技術學院
2011年12月北京工業(yè)職業(yè)技術學院
課題名稱：遠程視頻監(jiān)控的設計與實現
完成單位：北京工業(yè)職業(yè)技術學院
課題組成員：
組 長： 韓 誠 算機0751 計算機應用
成 員： 趙凱毅 算機0751 計算機應用
曹欣宇
ⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹ
算機0751 計算機應用 班級、專業(yè) 班級、專業(yè) 2遠程視頻監(jiān)控的設計與實現 目 錄
1視頻監(jiān)控研究綜述 .................................................. 4
基于wifi的無線ipcamera方式 ................................. 4
形勢與政策論文1000篇十三
大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。
本論文是在導師00教授和00研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹的治學態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。
不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助;感謝重點實驗室的??等老師的指導和幫助;感謝福建農林大學謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
形勢與政策論文1000篇十四
南幽幽，雁塔相伴，是我美麗的校園。轉眼間，我已經在美麗的師大度過了四個年頭。四年，這是我人生中非常重要的四年，我有幸能夠接觸到這些不僅傳授我知識、學問，而且從更高層次指導我的人生與價值追求的良師。他們使我堅定了人生的方向，獲得了追求的動力，留下了大學生活的美好回憶。在此，我真誠地向我尊敬的老師們和母校表達我深深的謝意!
這篇論文是在我的導師李繼凱教授的多次指導下完成的。從論文的選題到結構安排，從內容到文字潤飾，都凝聚了他大量的心血。在這篇論文的寫作過程中，李繼凱老師不辭辛勞，多次與我就論文中許多核心問題作深入細致地探討，給我提出切實可行的指導性建議，并細心全面地修改了我的論文。李老師這種一絲不茍的負責精神，使我深受感動。更重要的是李老師在指導我的論文的過程中，始終踐行著“授人以魚，不如授之以漁”的原則。他常教導我要志存高遠，嚴格遵守學術道德和學術規(guī)范，為以后的繼續(xù)深造打好堅實的基礎。在此，請允許我向尊敬的李繼凱老師表示真摯的謝意!
在這里，還要特別感謝在大學一年級給我上現代文學課的王榮老師。保送上研究生以后，很長一段時間我都處于迷茫狀態(tài)，是王老師給了我讀書建議和一些參考書目，使我很快就找到了前進的方向。去年11月，在論文確定題目和搜集素材階段，王老師同樣給了我中肯的意見。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，王老師!”
感謝幫我校正文字和排版的曉芳，謝謝你為了我可以盡快地打印出論文而犧牲了自己的休息時間。我們是有共同志向的朋友，認識你是我的福分，我應該對你心懷感恩之情，也對生活心懷感恩之情!
感謝和我一起生活了四年的朋友小葉，是你在我失意時給我鼓勵，在我失落時給我支持，感謝你和我一路走來，讓我在人生這一驛站中倍感溫暖!
最后，再次感謝為我們默默地無私奉獻自己的各位老師，老師們辛苦了!
衷心祝愿母校師大的明天更加美好!
形勢與政策論文1000篇十五
今天偶然聽到一位朋友聊天時說到為了自己在乎的人能活得開心快樂，自己寧愿犧牲一切，因為這是自己的責任。聽到這里，不禁使我浮想聯翩，夜不能寐，決定拿起筆來談論一下：責任有沒有度，需不需區(qū)別對象?
談起責任這個詞，在大家腦海中的印象絕對是眾口一致值得褒揚的良好品德，一個人對家庭有責任，說明其上對老人體貼入微，孝敬賢淑，下對子女教育有方，以身作責，對其愛人則忠貞不二，同甘共苦，即使大難臨頭也不離不棄;對工作有責任，說明其能盡職盡責，謹慎入微;對社會對人民有責任，說明其能鞠躬盡瘁，死而后已……現在這個社會太需要有責任的人。有責任的人，首先不會自私自利，在面對問題時首先想到大家和集體的利益，其次才考慮個人前途和安危。對于自我的人，大家是群憤齊慨，深惡痛疾。因此自古至今，凡是有責任心的人都是一個單位或家庭所夢寐以求的。然而，在現實生活中，在對自己太過在乎的人中，有的人是不是在盡自己責任時走過了頭?本文并不是要對責任贊賞些什么，而是想談談責任是不是應該區(qū)別對象?
空談無憑，看看一些實例。
我認識一位朋友，因出生在全國生活困難時期，在自己成才道路中吃了一些苦，但是最后過上了人人羨慕的生活，與自己以前的生活有了天壤之別。因為自己以前受過苦，不想讓自己孩子再經受困難，所以盡已所能為孩子的成長鋪平道路。這些無可厚非，因為是自己責任所在。然而據我所觀，其所盡的責任似乎過度了。孩子已經上高二了，每天早起要家長把飯菜做好放到面前，刷牙洗臉水倒好放在床前，孩子一點家務活不做。每天放學回家就一個人在自己房間不要任何人管理，吃飯時送飯進去，喝水時送水進去，不和家長交流任何問題。因為從小到大沒受過任何苦，總是衣來伸手，飯來張口，要風得風，要雨得雨，現在已經是沒辦法管教了，雖然學習比較好，但我懷疑其品行，將來能否在社會上立足。孩子是父母的希望所在，做父母應該為孩子的成長負責，讓孩子將來走向社會后自食其力，也應該希望對自己有所回報。然而一切都替孩子去做了，這就讓孩子失去了學習生存的本領。父母不可能為孩子做一生的保護傘，孩子也不可能一生都一帆風順，因些讓孩子適當受些磨難，懂得自己也應該承擔一定責任，其實是為孩子的將來著想。不只是對待孩子，對待其他人有時也會過度盡責了，自己把一切事情做完了，讓別人無事可做，甚至對別人一些不合理要求也照辦，慢慢地別人就產生了依靠感，不知道自己應該承擔的責任，也許會養(yǎng)成好逸惡勞，游手好閑等不良習氣，甚至危害家庭，危害社會。其實這種過度盡責并不是對別人關愛的表現，卻是削弱別人生活能力的行為。不吃苦中苦，難做人上人，人在世上練，刀在石上磨，這樣的名言警句太多了，但總是在實際生活中忘記了這些，好象犧牲自己所有替別人完成了一切就是對別人的真愛，這樣往往耽誤了別人發(fā)展機會，實際是對別人的陷害。
再來談談一個歷史故事。《水滸傳》里所說的宋江可謂是古代一個忠義雙全的典范。自幼深受圣賢書的影響，宋江把忠義作為自己一生的責任，但是對其應該盡忠的對象，實在是錯選了。宋徽宗除了書畫上有一點作為，在政治上是一個完全的昏君，重用一幫奸臣，大肆搜刮民財，窮奢極侈，荒淫無度，為這樣的君主負責，忠心，實際上是助紂為虐，禍害百姓。宋江為了自己的忠君名節(jié)，中了奸臣的計謀去攻打方臘，消除朝廷的隱患，結果陪上了梁山好漢血本代價，最后還是沒有逃脫奸臣的陷害，被毒死前還覺得死而無悔。這樣的忠心真正是愚忠，為這樣的人負責實在是不值得。對別人負責了，別人對自己卻沒有負責，而且對天下人的都不負責，你說這樣的責任是該不該盡?如果盡責了，得到了什么回報?只能是昏君更加昏庸，奸臣更加奸佞，因為天下有這么忠誠的人肯為其肝腦涂地，還有什么可以不敢做的呢?
因此，有些雖然是良好的品德，但還是要把握度和區(qū)別對象，有時犧牲自己一切并不值得，并沒有帶來好的結果，相反會適得其反。我們應該深刻反思一下，責任應該盡到什么程度，應該去為誰盡責?
形勢與政策論文1000篇十六
隨著醫(yī)療技術的發(fā)展和完善 , 超聲技術被廣泛地應用于臨床的各項檢查中。相關研究報道顯示 , 直腸腔內超聲可以對直腸的中、上段和周圍的疾病進行有效的診斷 , 效果明顯。為了探究直腸腔內超聲在臨床中的應用價值 , 本次研究共選取 94 例經過病理證實的盆腔內病變患者進行研究 ,現將結果報告如下。
1. 1一般資料 選取 2013 年 6 月 ~2014 年 6 月在本院應用超聲檢查盆腔內病變的 94 例患者 , 其中男 59 例 , 女 35 例 ,年齡25~74歲， 平均年齡(±)歲。臨床表現：肛門疼痛、術后發(fā)熱、陰道流血、排尿困難等。
1. 2檢查方法 應用超聲儀 , 應用線陣縱向掃差式直腸探頭 , 頻率為 mhz, 患者取左側臥位 , 將頭頸部稍向前彎曲 , 下肢屈曲 , 貼近腹壁 , 將探頭輕輕的插入直腸 , 深度在 8~10 cm,旋轉探頭 , 對患者的腸壁、相鄰的臟器以及周圍的結構進行觀察 , 排尿困難的患者在檢查過程中告知患者排尿 , 在矢狀面觀察患者的尿道情況以及周圍組織變化。
1. 3診斷標準 臨床直腸和周圍間隙診斷標準為 :
①直腸壁厚度異常、局部回聲異常 , 腸壁增厚。
②直腸周圍間隙回聲異常。
94 例盆腔病變的患者xxx檢查出 52 例直腸疾病 , 比例為 , 檢查出直腸周圍間隙疾病 26 例 , 比例為 , 檢查出直腸周圍臟器疾病 16 例 , 比例為 .在直腸疾病中 ,經過病理診斷 , 直腸癌 5 例 , 直腸炎 31 例 , 直腸腺瘤 6 例 ,正常 10 例 ;經過超聲診斷 , 直腸癌 9 例 , 直腸炎 30 例 , 直腸腺瘤 5 例 , 正常 8 例 , 診斷符合率為 (43/52) ;在直腸周圍間隙疾病中 , 經過病理診斷 , 膿腫 11 例 , 囊腫 9 例 , 血腫 6 例 , 正常 0 例 , 經過超聲診斷 , 膿腫 10 例 , 囊腫 5 例 , 血腫 5 例 , 正常 3 例 , 診斷符合率為 (23/26) ;在直腸周圍臟器疾病的檢查中 , 經過病理診斷 , 精囊炎 3 例 , 膀胱結石 8例 , 前列腺病變 4 例 , 正常 1 例;經過超聲檢查 , 精囊炎 3 例 ,膀胱結石 5 例 , 前列腺病變 2 例 , 正常 3 例 , 診斷符合率為(13/16)。
直腸腔內超聲診斷直腸病變的意義 直腸指診可以觸及腫塊大小的腫塊以及腸腔狹窄程度 , 但是不能對病變浸潤腸壁的深度以及擴散情況進行診斷 , 而應用直腸超聲可以發(fā)現直腸中、上段的病變 , 判定浸潤深度。直腸癌多表現為回聲低 , 腸壁結構不清楚 , 通過對鄰近正常組織結構進行對照比較以及對漿膜和周圍脂肪層回聲的觀察 , 可以判斷浸潤深度。相關研究報道顯示 , 對于過深或者過淺的病例 , 由水腫纖維增生、直腸周圍高回聲脂肪層等因素導致的腫瘤邊緣聲像與實際的浸潤深度可能不一致。
直腸周圍疾病的診斷意義 大部分肛周圍深部的膿腫位于骨盆直腸間隙 , 超聲表現為邊界不清晰、內有光點和光斑、回聲不均勻。據臨床實踐發(fā)現 , 對于膿腫部位較深的患者 , 其局部癥狀較輕 , 而全身癥狀相對較重 , 在檢查時不易被發(fā)現 , 給診斷造成一定的難度。超聲檢查可以發(fā)現早期病灶、判斷腫腔的大小 , 對臨床診斷具有重要的意義。
直腸周圍臟器的診斷意義 用超聲可以對患者的膀胱頸、尿道口以及前列腺等結構進行有效的觀察 , 除此之外 ,還可以發(fā)現上述部位的病變情況 , 通過觀察尿流經過尿道的情況和周圍組織動態(tài)變化 , 從而確定原因并進行診斷和治療。正常的膀胱頸部平坦、尿道口呈現凹陷狀 , 排尿時尿道行徑為弧形。對于前列腺病變患者經過超聲檢查可見膀胱頸和尿道口異常 , 尿道口擴展困難 , 尿道前列腺段管徑狹窄。
研究結果 94 例盆腔病變的患者xxx檢查直腸疾病52 例 ()， 檢查出直腸周圍間隙疾病 26 例 ()， 檢查出直腸周圍臟器疾病 16 例 ()。在直腸疾病、直腸周圍間隙疾病、直腸周圍臟器疾病中診斷符合率分別為 、、。
綜上所述 , 直腸腔內超聲應用于直腸、直腸周圍間隙疾病以及直腸周圍臟器疾病的檢查中診斷價值具有重要的意義。
[1] 王永剛 , 丁健華 , 趙克 , 等 . 術前三維肛管直腸腔內超聲檢查對肛瘺的應用價值 . 中華胃腸外科雜志 , 2014(12):1183-1186.
[2] 薛雅紅 , 劉飛 , 朱勇 , 等 . 三維腔內超聲檢查在直腸腫瘤經肛門內鏡微創(chuàng)手術前分期診斷中的應用價值 . 中華消化外科雜志 , 2015, 14(6):484-487.
[3] 張春爽 , 項玉平 , 王良 . 經直腸腔內超聲術前評價直腸癌周圍淋巴結轉移 . 中國醫(yī)學影像技術 , 2013(2):247-250.
形勢與政策論文1000篇十七
四年的艱苦跋涉，五個月的精心準備，畢業(yè)論文終于到了劃句號的時候，心頭照例該如釋重負，但寫作過程中常常出現的輾轉反側和力不從心之感卻揮之不去。論文寫作的過程并不輕松，工作的壓力時時襲擾，知識的積累尚欠火候，于是，我只能一次次埋頭于圖書館中，一次次在深夜奮筆疾書。第一次花費如此長的時間和如此多的精力，完成一篇具有一定學術價值的論文，其中的艱辛與困難難以訴說，但曲終幕落后留下的滋味，值得我一生慢慢品嘗。
敲完最后一個字符，重新從頭細細閱讀早已不陌生的文字，我感觸頗多。雖然其中沒有什么值得特別炫耀的成果，但對我而言，是寶貴的。它是無數教誨、關愛和幫助的結果。
我要感謝我的指導教師fanny老師。范老師雖身負教學、科研重任，仍抽出時間，不時召集我和同門以督責課業(yè)，耳提面命，殷殷之情盡在諄諄教誨中。這篇論文更傾注了她的大量心血。從初稿到定稿，范老師不厭其煩，一審再審，大到篇章布局的偏頗，小到語句格式的瑕疵，都一一予以指出。同時，我要感謝傳播與藝術學院所有給我上過課老師，是他們傳授給我方方面面的知識，拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我的功底，對論文的完成不無裨益。我還要感謝學院的各位工作人員，他們細致的工作使我和同學們的學習和生活井然有序。
衷心感謝實習單位——中國青年政治學院新聞中心的所有老師。他們時時關注我的論文寫作，并從多方面給予了有力支持，讓我能夠全身心地投入到論文寫作中。
謹向我的父母和家人表示誠摯的謝意。他們是我生命中永遠的依靠和支持，他們無微不至的關懷，是我前進的動力;他們的殷殷希望，激發(fā)我不斷前行。沒有他們就沒有我，我的點滴成就都來自他們。
讓我依依不舍的還有各位學友、同門和室友。在我需要幫助的時候，___________等學友伸出溫暖的雙手，鼎立襄助。能和相遇、相交、相知是人生的一大幸事。
本論文的完成遠非終點，文中的不足和淺顯之處則是我新的征程上一個個新的起點。
我將繼續(xù)前行!
形勢與政策論文1000篇十八
1、基本要求
其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。
畢業(yè)論文的基本教學要求是：
1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數據和信息的能力;
2、培養(yǎng)學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度;
3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。
2、撰寫意義
1、撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。
大學生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。
申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過后，方可取得學位。
可以這么說，畢業(yè)論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。
畢業(yè)論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現代化建設事業(yè)的報到書。
一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產生開拓性的影響。
實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。
2、通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化”建設的需要。
xxx要求，為了適應現代化建設的需要，領導班子成員應當逐步實現“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”。
這個“四化”的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。
3、提高大學生的寫作水平是社會主義物質文明和精神文明建設的需要。
在新的歷史時期，無論是提高全族的科學文化水平，掌握現代科技知識和科學管理方法，還是培養(yǎng)社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。
在經濟建設中，作為領導人員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文;要寫說明書、廣告、解說詞等說明文;還要寫科學論文、經濟評論等議論文。
在當今信息社會中，信息對于加快經濟發(fā)展速度，取得良好的經濟效益發(fā)揮著愈來愈大的作用。
寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式。
信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。
3、論文種類
畢業(yè)論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業(yè)論文的寫作規(guī)律和特點，需要對畢業(yè)論文進行分類。
由于畢業(yè)論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，畢業(yè)論文就有不同的分類方法。
按內容性質和研究方法的不同可以把畢業(yè)論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。
后三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這里不作介紹。
文科大學生一般寫的是理論性論文。
理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。
另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。
按議論的性質不同可以把畢業(yè)論文分為立論文和駁論文。
立論性的畢業(yè)論文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。
一篇論文側重于以立論為主，就屬于立論性論文。
立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。
駁論性畢業(yè)論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。
如果畢業(yè)論文側重于以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬于駁論性畢業(yè)論文。
駁論文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。
按研究問題的大小不同可以把畢業(yè)論文分為宏觀論文和微觀論文。
凡屆國家全局性、帶有普遍性并對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。
它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。
反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。
它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業(yè)論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
1、專題型論文。
這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發(fā)表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。
2、論辯型論文。
這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發(fā)表見解的一種論文。
如《家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質嗎?》一文，是針對“家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質”的觀點，進行了有理有據的駁斥和分析，以論辯的形式闡發(fā)了“家庭聯產承包責任制并沒有改變農村集體所有制”的觀點。
另外，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬于論辯型論文。
3、綜述型論文。
這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見解的一種論文。
4、綜合型論文。
這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。
如《關于中國民族關系史上的幾個問題》一文既介紹了研究民族關系史的現狀，又提出了幾個值得研究的問題。
因此，它是一篇綜合型的論文。
4、論文格式
1、題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字(不同院校可能要求不同)。
本專科畢業(yè)論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。
英文部分一般需要使用times new roman字體。
2、版權聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業(yè)論文內均需在正文前附版權聲明，獨立成頁。
個別本科畢業(yè)論文也有此項。
3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字(不同院校可能要求不同)。
4、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個(不同院校可能要求不同)最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。
關鍵詞之間需要用分號或逗號分開。
5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。
正文各一級二級標題(根據實際情況，也可以標注更低級標題)、參考文獻、附錄、致謝等。
6、正文：專科畢業(yè)論文正文字數一般應在5000字以上，本科文學學士畢業(yè)論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上(不同院校可能要求不同)。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。
前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。
前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。
在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。
其基本的要點就是總結全文，加深題意。
7、致謝：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。
8、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列(正文中則采用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現序號)。
9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。
有時也常將個人簡介附于文后。
5、組成部分
畢業(yè)論文是教學科研過程的一個環(huán)節(jié)，也是學業(yè)成績考核和評定的一種重要方式。
畢業(yè)論文的目的在于總結學生在校期間的學習成果，培養(yǎng)學生具有綜合地創(chuàng)造性地運用所學的全部專業(yè)知識和技能解決較為復雜問題的能力并使他們受到科學研究的基本訓練。
標題是文章的眉目。
畢業(yè)論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
總標題
總標題是文章總體內容的體現。
常見的寫法有：
①揭示課題的實質。
這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。
它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內容的核心。
諸如此類的標題很多，也很普遍。
如《關于經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。
②提問式。
這種形式的標題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。
如《家庭聯產承包制就是單干嗎?》、《商品經濟等同于資本主義經濟嗎?》等。
③交代內容范圍。
擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納;另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。
這種形式的標題也較普遍。
如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關系》、《戰(zhàn)后西方貿易自由化剖析》等。
④用判定句式。
這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。
文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。
這種從小處著眼，大處著手的標題，有利于科學思維和科學研究的拓展。
如《從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業(yè)經濟》、《從“勞動創(chuàng)造了美”看美的本質》等。
形勢與政策論文1000篇十九
風若遙遠的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個金碧輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁;她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個盛世的傳說。古老的風鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝?
我用想象觸摸你詩的輪廓，我手心的雪花含苞欲放，我夢想的枝頭綴滿星光。沒有比楓橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮;沒有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個盛唐。李商隱的秋池澆開紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾濕王維的衣裳。在一個民族精神疆域里呈現出人生的壯美，藝術情懷的宏廣。唐朝啊，你的美麗竟是這么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉?怎能使人遺忘?
我的腳步驚醒了你繁華的美夢了嗎?那根透明的琴弦還在你修長的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉?面對銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎?獨步瑤臺的風采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過的從容風味，讓一代又一代文人墨客來品評你如盛絢的過往，一個泱泱大氣的傳說!
你仍然莊嚴地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術成就笑傲同儕。用星子引火燃燒人們心中那泓不老的渴望，以月光為酒盛滿一杯又一杯飄逸和逍遙。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個又一個世紀，以及那些堅守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽從此燦爛，中國從此芳醇神奇，永久蘊香迷人。是這樣嗎，唐朝?你陶醉和震響了整個生命的世界!
把滿紙才子的情高遐想折好，我愿枕琴聲做一場崇古清夢，醉于此間，永不醒來。
縱使時間流淌，時光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪。
點評：如果說大唐盛世能給千年后的炎黃子孫更多的驕傲和豪情，那么與之相應的，則是本文的文氣中也透露出了一種莫名的大氣。本文用詩一般的語言抒寫了一個大氣的唐朝，感情熱烈而豪放，評議精粹而有力。連用一系列優(yōu)美的意象，引入那個偉大時代的歷史精英，高歌了時光風化不了的泱泱盛唐!
形勢與政策論文1000篇二十
期刊學術論文的后置部分主要有致謝、注釋和參考文獻等內容。
1、致謝
論文的致謝排在參考文獻表之前。
致謝的詞語要誠懇、簡潔、恰當。
2、注釋和參考文獻
注釋大體可分為兩類：一是對論著內容、語匯的含義進行的解釋說明與評論；一是交待引經據典、旁征博引的出處。
參考文獻又稱文后參考文獻，附在論文的后面，是論文引用的有關圖書資料，包括參閱或直接引用的材料、數據、論點等，是期刊學術論文不可缺少的部分。
期刊學術論文寫作的每一個環(huán)節(jié)都離不開對前人或他人已有相關研究成果的借鑒、參考和利用。
這些被借鑒、參考和利用的前人或他人已有相關研究成果就必須進行恰當的著錄，并要按照一定的格式標引出來，這就形成了該論文的參考文獻表。
所列參考文獻的出處必須準確無誤，參考文獻的格式要根據有關規(guī)定著錄，國際上有好幾種參考文獻的著錄方法，在我國主要采用“順序編碼制”和“著者——出版年制”兩種著錄方式。
形勢與政策論文1000篇二十一
首先為大家介紹一下韓國大學畢業(yè)論文的構成和形式：封面—目錄—序論—本論—結論—參考文獻。
如果科系發(fā)布了論文相關的規(guī)定模式，可以照格式寫作。如果是自由寫作，可以按照上訴格式進行寫作。
i. 序論
研究目的和方法
ii. xxx的形象化（本人選擇的主題）
通過xxx的自我意識
xxx和xxx的相互作用
iii. 結論
參考文獻
以這種方式構成就可以了， 當然可以將本論部分（羅馬字ii）分成兩個部分進行寫作，也可在序論部分下面進行內容拓展。另外，不用羅馬字標記也可以使用1、(1)這樣的數字進行標記。但千萬注意，一定要保持符號的統(tǒng)一性。
按照這樣的形式制作目錄是非常重要的！在進行寫作時，需要不斷回顧目錄，這樣才能保證自己的論文不跑題。
如果同學們對于寫論文還是很困惑，可以平時多讀一些相關內容的參考論文，多角度多思考，會讓自己對論文的選題、寫作有感覺的。
然后，按照序論、本論、結論按照選定主題寫作就可以了。
在序論中，主要以“提出問題，對現有研究探討，資料的范圍”這些點，活用知識點進行寫作就可以了。把在序論中，想象成解釋：“我在論文后方要闡述什么？這些點為什么重要？存在著怎樣的意義？”這些問題就可以了。
結論：簡要整理本論中展開的討論。根據研究的情況不同，寫出需要哪些改進點或對未來的展望。
形勢與政策論文1000篇二十二
岳麓山依舊，湘江水長流!轉眼間，我已在麓山腳下的湖南大學度度過了七個年頭。七年，一段不短的時間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。
在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——陳共榮教授。“授人以魚，不如授之以漁”，陳老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。
初識陳老師是在本科時，那時他任我們《財務經濟分析》一課。期間陳老師的博學、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終于，在20xx年的秋天我的愿望得以實現。自此以后，與陳老師的聯系增多，對他的了解更多：陳老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力;陳老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終;陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活;陳老師的樸實，讓我明白善良的價值。生活中，他教我們如何真誠做人、踏實做事;每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業(yè)論文的每一個過程都凝結著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導。陳老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。為此，我常常慶幸于我的幸運——有這樣的導師是我研究生生涯的一大幸事!遺憾的是，畢業(yè)在即，能夠在陳老師身邊學習的日子已屈指可數。多么希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向陳老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發(fā)生之前我有陳老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，陳老師!”
在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內而外的美麗、大方與優(yōu)雅永遠需要我學習!您給予我們的溫暖我將永遠記在心里。
感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的會計學院的各位老師，感謝何進日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導和幫助!
感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的執(zhí)著、玲玲的果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學習。“君子和而不同”，我們正是如此!愿我們以后的人生都可以充實、多彩與快樂!
感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助!
感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖!
感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我!我一直感恩，感恩于我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家!
一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”!今后，我會繼續(xù)努力，好好工作!好好學習!好好生活!!
形勢與政策論文1000篇二十三
書寫方式須用計算機打印，并有電子文檔。
題目：即標題，它的主要作用是概括整個論文的中心內容。因此，題目要確切、恰當、鮮明、簡短，精練。
摘要：摘要是論文的高度概括，是長篇論文不可缺少的組成部分。要求用中、英文分別書寫，一篇摘要不少于400字。結尾要注明3—5個關鍵詞。
目錄：反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼，包括參考文獻、附錄、圖版、索引等附屬部分的頁次，以便讀者查找。
前言：設計的目的和意義，設計項目發(fā)展情況簡介。前言與摘要寫法不完全相同，摘要要高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。
①項目需求分析
②概要設計說明
③設計的方法與手段
④設計方案的論證與實現
結論：結論包括對整個設計工作進行歸納和綜合而得出的總結;指出它的工程價值和在實際中推廣應用的可能性;結論要簡單、明確，在措辭上應嚴密，但又容易被人領會。
致謝：對于畢業(yè)設計(論文)的指導教師，對畢業(yè)設計(論文)提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體，都應在論文的結尾部分書面致謝，其言辭應懇切、實事求是。
畢業(yè)設計小結：主要內容是寫本人對畢業(yè)設計這個教學環(huán)節(jié)的認識，以及自己有哪些心得體會和見解。
附錄：在論文之后附上不便放進正文的重要數據、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。同時，也可參考畢業(yè)論文參考范文。
形勢與政策論文1000篇二十四
1.在正文寫作完畢后，空兩行(宋體小四號)，居中書寫“參考文獻”四個字;“參考文獻”使用宋體四號加粗,前后兩個字之間不空格。“參考文獻”書寫完畢后空一行(宋體小四號)再書寫參考文獻的具體內容。參考文獻按照其在正文中出現的先后以阿拉伯數字連續(xù)編碼，參考文獻的序號左頂格書寫，并用數字加中括號表示，如[1]，[2]，[3]，[4]，[5]…，每一參考文獻條目的最后均以英文句號“.”結束。
參考文獻類型及文獻類型，根據gb3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：
(5)專利文獻：〔序號]專利申請者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.
關于參考文獻的未盡事項可參見國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》(gb/t7714-2005)。
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形勢與政策論文1000篇二十五
其實人們一直都把“讀書”和“上學”、“上課”這些詞混為一談，錯了。現在學校里面優(yōu)秀的學生干得最多的就是做參考書、做試卷之類的，已經很久都不讀書了，連教科書都不了，何況是其他的文學書呢!不優(yōu)秀的又分為兩種：一種是使勁還想變成優(yōu)秀的，但這種人整天就去想著怎樣變優(yōu)秀去了，連參考書都沒空做，遑論其他;另一種就是曾經想優(yōu)秀，但某年某次，終于擠爆了頭也沒有優(yōu)秀成，便終于只有趴在桌上呼呼小睡了。好像是某個很厲害的人曾經說過：就像在男人和女人間還存在著半男半女的人一樣，在優(yōu)秀和不優(yōu)秀的人間也有半優(yōu)秀也就是半不優(yōu)秀的人。而我，就是其中之一。我是愛讀書的。要讀書當然得去書店，書店和學校的圖書館當然不同。如果說書店的老板是小老虎的話，圖書館的管理員就是小老虎它媽——老母老虎
不過真正想讀書的人要讀的書都是在某個不起眼的角落，必須得穿過什么兵法、什么全解、什么育兒指南等組成的幻障，當然這也就顯得它們的難能可貴。千呼萬喚始出來嘛!最怕的是千呼萬喚都不出來。輕輕或許是輕率地拾起一本，原來是余秋雨的《文化苦旅》。厚重的文化歷史壓得你喘不過氣，看到了不到兩分鐘就將他放回原處。然后發(fā)現它旁邊書名意義含糊的《月暗吳天秋雨冷》，看了才知，原來是一個叫金文明的老家伙和余秋雨打筆仗。最后居然打出了書，還是兩本。但我每次去它都還呆在那里，最后《文化苦旅》都走了，他也還在那里，這可能證明他堅守了自己的陣地，堅持了自己的文學操守。但買書的人卻不買帳，該讓指紋出現在哪兒，就讓它出現在哪兒。
“阿姨，你們這兒的書租嗎?”我用盡量禮貌的口氣問道，只為得到一個肯定的回答。
“不，不租”。她回答得果然很肯定。
我可惜似地走出了書店，然后我想：不租就永遠別租，你不租，我隨便進來翻又怎樣?你奈何得了我嗎?我就不信一次看一些，一年還看不完。哼!
但，當我第二天我再去的時候，《一座城池》已經不再了。只剩下四大名著和《果殼中的宇宙》等，上面的灰塵似乎也已有很多了。這大概就是經典和暢銷書的區(qū)別吧!也許有一天，我能夠寫出一本既經典又暢銷的書吧!
也許……
形勢與政策論文1000篇二十六
畢業(yè)設計已經接近了尾聲，這也意味著我的大學生活就要結束了，學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。
首先，我要特別感謝我的指導老師張強老師。做設計的過程是艱辛的，但是在我的努力之下還是完成了。在這個過程中張強老師給了我很大的的幫助，沒有他的盡心指導和嚴格的要求，我也不會順利完成這次設計。每次遇到難題，我最先做的就是向張老師尋求幫助，而張老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。張老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，張老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向張老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
其次，還要感謝這四年來教我知識的美味老師們，畢業(yè)論文能夠順利完成，你們也都有很大的功勞。
最后，要向這四年大學生活期間所有幫助過我的同學們以及各位朋友們說一聲謝謝。
這次的畢業(yè)設計,對于培養(yǎng)我們理論聯系實際的設計思想;訓練綜合運用機械設計和有關先修課程的理論,結合生產實際反系和解決工程實際問題的能力;鞏固、加深和擴展有關機械設計方面的知識等方面有重要的作用。
寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新、生活的開始。希望大家在將來的生活中繼續(xù)追逐最初的夢想，永不放棄。
形勢與政策論文1000篇二十七
時光冉冉，歲月如梭，這世上唯一不變的就是變化。轉眼間，真的是轉眼間，三年研究生生活即將結束了。
閉上眼睛，可以瞬間調出研一第一天來海大的記憶，每一個場景細致可觸。
睜開眼睛，離開海大最后一天，卻已經近在眼前了，每一刻時光都心有留念。 坦然的說，我本科上的并不舒心，往事已去，不再羅嗦。然而研究生階段卻是我非常喜歡的時光，無論是學到的知識、認識的人物乃至經歷的故事。在此，簡單地做一個總結吧。
天地君親師，按照順序依次來。
感謝爹娘。現在回家我會有意識地觀察父母的氣色，并因為老爹臉上的皺紋和老娘頭上的白發(fā)而心情低落，為自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘無比愛我，養(yǎng)我育我辛苦異常。給我的成長環(huán)境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導，對其他方面的發(fā)展并不多加限制。對我的選擇都始終鼎力支持，哪怕他們在某些選擇上未必認同這個有些離經叛道的兒子。然而現在，我知道，我應該并且已經踏上，支持他們的道路上了。
也許，對于大部分背負著各種負擔的80后，一個最簡單的奮斗的信念就是：讓父母過的好點。
感謝00研究生生活的一部分，未來奮斗動力的一部分，身為親人，勿需多言。 感謝00讓我在學習和生活上重新審視剖析自己，讓在我在未來道路的選擇上，堅定自己。相互挽扶，彼此信任。路漫漫而修遠兮，執(zhí)子之手共求索。
感謝00還清晰的記得第一次見魏老師的情形。既有些不知所措，又想竭力表現以博得老師的關注。魏老師嚴謹的學術態(tài)度和溫和的為人處世原則，潤雨細無聲，默默浸潤著我的學習和生活。在論文的寫作過程中，從論文理論框架、到資料的收集、整個論文的架構乃至細節(jié)之處的修改，魏老師無不悉心指導，論文之內，我有成長，論文之外，更是受益良多。在此，向導師表示由衷的感謝，謝謝您魏老師。
感謝00老師，給予我很多學習和提高英語能力的平臺，開闊眼界增長見識，讓我有幸在一個個實踐的機會里鍛煉和審視自我。謝謝您梁老師。
感謝同窗好友。整個班級里里，斐哥，浩然，是絕對的領袖和榜樣。在大宿舍里還有：春兒，小昕，陳真，老王，老李，宋磊，薛峰，王珂，一句話：我們兄弟情深!三年相處的情誼，將是我人生中無比絢爛奪目的財富!
寫到此處，指尖一澀，突然意識到，學生生涯真的要結束了!扭頭望向窗外，久不能語。
在即將走出校園，直面大千世界的路口，雖然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必須勇敢邁步前行。以下面一句話做結尾并與君共勉：
未來不可知，是我們前進的原動力!!!
形勢與政策論文1000篇二十八
或許只有機遇的來臨才是最幸福的吧！或許機遇都是來之不易的吧！也許機遇常常與我們插肩而過，但我們也終究不能放棄。因為我們要為了自己，為了夢想，更要為了心中的守護。機會總是患得患失，我們也要好好把握，珍惜現在，珍惜眼前！做最好的自己！
機會，也許機會對于現在的我們將會有很多的面對，選擇更多的選擇！也許青春就這樣，也許人生就這樣！或許只有把握自己的命運才是最好的！機會往往是公平的，但卻是要看自己是否珍惜了，珍惜現在，珍惜未來！機會也將是平等的。我們要認真對待，坦然面對，相信，未來的某一天將會更好！
把握，也許命運在于此，也許命運就在此時吧！也許把握了現在才會把握未來吧！機會，相信每個人都將擁有，但我們擁有的卻不同。因為每個人付出的不同。收獲的當然也不盡相同。所以，趁現在大好時光，趁青春依舊。我們把握現在，把握未來。相信明天的明天將會更加美好！命運靠把握，同樣的，時間更應該珍惜，因為失去了，就不再擁有！
機會要自己把握，如果失去了，就再也不在擁有了。也許現在的現在，我們還很迷茫。但請相信，為了命運，大膽去拼搏，也許成功，就在此時。也許成功就在彼岸！
機會要自己把握，一旦失去了將永遠失去。請記得，為了自己，為了夢想，大膽的拼下去！也許會有不同的收獲的！
機會要自己把握，請相信自己！
形勢與政策論文1000篇二十九
[1]梁：《評書帖》，《歷代書法論文選》第575頁，上海書畫出版社2019年版。
[2]在“中國現代派書法學術研討會”上的發(fā)言，見《江蘇畫刊》xxx年第7期。
[3]古干：《現代派書法三步》，人民大學出版社，1992年版。
[4]《廣州日報》，2019年4月1日。
[5]張強：《現代書法學綜論》，山東友誼書社1993年版。
[6]王南溟：《理解現代書法》，江蘇教育出版社1994年版。
[7]梅墨生：《一點看法“關于書法主義”》，《書法主義文本》第123頁，中國美術學院出版社2019年版。
[8]侯開嘉：《“書法主義”局外談》，《二十世紀書法研究叢書·當代對話篇》，第351頁，上海書畫出版社2019年版。
[9]王冬齡：《王冬齡創(chuàng)作手記》，第5-6頁，中國人民大學出版社2019年版。
[10]朱青生：《從無錫到北大——我所經歷的現代書法試驗》，《現代書法》2019年第3、4期合刊。
[11]張愛國：《中國“現代書法”藍皮書》，中國美術學院出版社，2019年版。
[12]范曄：《后漢書》卷一。
[13]陳振濂：《當代中國對日本書法之引進、融匯與揚棄》，《浙江社會科學》2019年第6期。
[14]日本《書之美》會報，1999年12月5日。
[15]侯開嘉：《侯開嘉書法集》后記部分，四川美術出版社1996年版。
[16]馬東驊：《試論現代刻字藝術的學科構建》，xxx2019年9月。
參考文獻加方括號和多次引用關于[1][2][3]類的腳尾注格式問題，與各位分享(修改)1.首先，按照普通方式插入腳尾注喚出替換窗口3.前一個替換欄輸入^f(此是腳注，尾注用^e)4. 替換為欄為〔^〕(這里不管是腳注還是尾注都不用變)5.完成...
專著、論文集、學位論文、報告[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).[1]劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥. 圖書館目錄[m]. 北京：高等教育出版社，.[2]辛希孟. 信息技術和信息服務國際研討會...
1.參考文獻著錄項目(1)著作：[序號] 主要責任者.著作名[m].其他責任者.版本項.出版地：出版者，出版年：引文頁碼.(2)連續(xù)出版物：[序號]主要責任者.題名[j].年，卷(期)-年，卷(期).出版地：出版者，出版年.(3)連續(xù)出版物中的析出文獻：[序...
參考文獻：1.北京語言大學對外漢語研究中心現代漢語研究語料庫[z]2.陳綏寧《基礎漢語 40 課》[m] (上、下)華東師范大學出版社20193.陳章太略論漢語口語的規(guī)范[j] 《中國語文》1983(6)4.陳重瑜華語(普通話、國語)與北京話[j] 語言教學與研...
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參考文獻：[1]韓東東，施國洪，馬漢武供應鏈竹理中的風險防范工業(yè)工程，2019 , 5 c3) : 37-41[2]江林，周海蛟供應鏈竹理的風險及控制成人高教學刊，2019, (5) : 28-31[3]常廣庶供應鏈竹理中供應鏈信心問題的研究上海質量，2019, (2 : 22-...
在我們寫論文的過程中，不僅要闡明自己的觀點，而且還要論證自己的觀點，這就要求我們進行大量的調查研究，參考以有的文獻，但是我們怎么才能找到又全又準確的文獻呢，下面為大家提供一些方法。...
關于二手車的論文參考文獻1：[1]郝旭光博弈論在上市公司誠信問題研究中的應用[j].援學術時空，2019（5）.[2]羅伯特·吉本斯.博弈論基礎援[m].高峰，譯.北京：中國社會科學出版社，1999.[3]張秀年，鐘根源，秦向東.完全信息靜態(tài)博弈下最優(yōu)...
精益生產論文參考文獻1：[1]郁凱.精益生產在供電企業(yè)的應用研究[d].天津：天津大學，2019.[2]常青.淺談電力企業(yè)的生產計劃管理存在問題及優(yōu)化對策[j].民營科技，2019，（5）.[3]厲天康.基于精益生產理念的電力企業(yè)生產計劃研究[j].華東電...
1.具有良好的團結協作精神，愛崗敬業(yè)，為人師表。2.認真執(zhí)行有關規(guī)章制度，熟悉參考書及檢索期刊的業(yè)務流程，嚴格按工作程序操作，負責庫室的安全、衛(wèi)生工作,確保參考檢索閱覽室的正常開放，閱覽人次：a級：5750人/年b級:5000人/年3.負責...
形勢與政策論文1000篇三十
至此，畢業(yè)設計任務也將落下帷幕。在為期3個多月的畢業(yè)設計過程中，我的學習能力得到了很大的提升。
1、在研究中較多的借鑒國內外的成果。因此，我閱讀了許多中英文文獻，并縱向的查閱了很多相關的論文以及說明文檔。通過本次畢業(yè)設計的鍛煉，我從查閱資料的能力、閱讀英文文獻的能力到對科學理論的理解能力、獨立做出假設并解決求證的能力都有了質的飛躍。
2、通過編程和仿真過程，我對quartusii軟件有了更加深入的理解，編程能力有了很大的提升。在今后的研究工作中，它將成為我的得力幫手，也為我將來學習vhdl等編程語言奠定了堅實的基礎。
3、感知上，畢業(yè)設計帶給我一次從不懂到懂、從懂到創(chuàng)新的過程，這是異常珍貴的經驗。 本次畢業(yè)設計的收獲不僅僅是對本課題的一個入門性的研究，更為我未來從事工作奠定了堅實的基礎。因為這次畢業(yè)設計，我也對未來的研究充滿了信心。
我要特別感謝任海蘭教授的熱情關懷和悉心指導。在我撰寫論文的過程中，任老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了任老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學識、深厚的學術素養(yǎng)、嚴謹的治學精神和一絲不茍的工作作風使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。
由衷感謝研究生張睿，每每在我困惑的時候他給我以關鍵的點撥，讓我茅塞頓開，使我的研究得以繼續(xù)向縱深發(fā)展。
感謝學校和學院對畢業(yè)設計的安排。正因為有這樣的機會，使我得以整合知識，創(chuàng)新運用，并極大的提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質。
形勢與政策論文1000篇
光陰似箭，日月如梭。四年的大學生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。
四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，我的自學能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲;是您帶領我們走進知識殿堂，使我們不但豐富了知識;是您給我們一個全新的角度去發(fā)現世界的美，感悟生活的美;是你教會我們珍惜友誼和時間;是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。
這次的畢業(yè)論文設計是在我的指導師劉國輝教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到最終完成，劉老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向劉老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。另外，我還要特別感謝學長梁威對我論文寫作的指導，他為我完成這篇論文提供了巨大的幫助。
感謝我的室友們，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
形勢與政策論文1000篇
畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號、行距的規(guī)定及標點符號的運用。一篇完整的畢業(yè)論文由四個部分構成，即目錄、內容提要、正文、參考文獻。每個構成部分的格式要求分別列述如下：
1.目錄
采用四號黑體，設定為默認行距。“目錄”二字要求居中。各個標題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標題至少應列明至二級標題。
2.內容提要及關鍵詞
采用四號黑體，設定為默認行距。“內容提要”四字要求居中。關鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。
3.正文
4.參考文獻
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
1.^v^軍、吳斌：《上市公司資本經營效果與風險》，西南財經大學出版社，xx年7月;
(2)報刊及雜志
形勢與政策論文1000篇
我們在論文寫作時，尤其是碩士論文、博士論文等長篇論文，一般而言會涵蓋某些計算、制表、調查分析等信息內容，這一些信息內容篇幅相對較大，假如寫到論文正文中，會導致論文格式不規(guī)范，次序分不清，而假如刪去不寫，某些疑問就不能講解明白，此刻就要應用論文附錄了。
論文附錄是指與論文正文有關的論文或參考的資料，是用作說明書或論文的填補一部分，雖然不是必須寫的，但鑒于篇幅過大或選自參考文獻而不方便納入論文正文的材料，這時候就需要論文附錄了。那論文附錄怎么寫呢？
附錄雖然是非必需品，但也包含三種作用。
一部分材料納入論文正文中會讓論文看起來次序不清，欠缺思維邏輯，省去掉又會讓論文看起來不完整，這類材料主要是某些比論文正文更加詳盡的研究手段和技術，對全文起到至關重要的填補作用。
一部分資料鑒于篇幅太長，或是是參考文獻，不有利于在論文正文展示，此刻人們就可以考慮到應用附錄做好補充說明。
某些對論文至關重要的內容，如原始數據、推導公式、源碼程序、圖紙、調查問卷等，這部分不能夠省去，就可以在論文正文后以附錄的形式展現。
論文附錄的格式
使用三號黑體字體居中寫出“附錄”，并在兩字里面空一格。下空一行寫附錄題目，四號黑體字體居中。再下空一行便是附錄信息內容，用小四號宋體字。
若有多個附錄，可依次附錄1、附錄2、附錄3……編號，類似上面格式。
針對某些不適合擺在論文正文中，但有參考意義的信息內容，可納入附錄中，作為可選項目。
形勢與政策論文1000篇
把誠信帶在身邊，你的笑容將燦爛每一天——題記
如果有人問我：“什么是生命的真諦，我會理直氣壯地說：“誠信。”;如果有人問我：“什么是生命中最美的禮物，我會毫不猶豫的說：“誠信”;如果有人問我：“什么是人生中最高的信念，我會很坦然的說;“誠信”。正因為有誠信，人類的道德天空才更加多姿多彩。
重塑誠信之亭
墨西哥總統(tǒng)福克斯的父親是一位農場主。有一天，他覺得自家園中的那座亭子已經太破舊了，就準備安排工人拆掉。他的兒子希望父親能等他放假回來后再拆。父親當時答應了。，然而，工人們卻很快的把亭子拆掉。兒子放假回來后，發(fā)現亭子不見了，他悶悶不樂的對著父親說：“爸爸，您不是答應我要等我回來后在拆嗎?您怎么說話不算話。”第二天，父親就叫回工人，叫他們照著原圖重建亭子，等亭子建成后，父親叫來兒子，然后對著工人們說;“請幫我把亭子拆了。將一座亭子拆建兩次，絕不僅僅是為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個成人自我完善的道德要求。
在社會生活中，失信會增大交際成本，會使許多簡單的事變得很復雜，甚至不太可能。所以一個希望想得到社會尊重和支持的人，是不愿意犧牲誠信原則的，在園子里重建并拆掉一座亭子，就在孩子的心中重塑一座亭子，這座亭子就是一個信念，一個對誠信的信念。
正因為有了誠信。人類的道德天空才變得更加多姿多彩。
古往今來的事例說明了;誠信是一個人的為人子到，立足之本，處事之根。無論將來要做什么事，都要將誠信帶在身邊，用你的笑容、你的行動、你的表現來充實這片心靈的天空。
心誠則益
18世紀英國的一位紳士，在下班回家的時候就被一個衣衫襤褸的小男孩攔住，“先生，請您買一盒火柴吧。”紳士躲開了。“先生請您買盒火柴吧。我今天還沒吃飯呢?”男孩說。紳士說：“我沒零錢。”男孩說：“您先拿著火柴，我去找零錢還你。”接著，紳士在原地等著小男孩，過了好久，男孩還沒回來，心想：“算了吧。”他不會回來的。然后就無奈的回去了。
第二天，紳士的管家說：“先生，，外面有個小男孩想要見你。”這個小男孩比昨天的那個男孩矮，穿的依舊很破爛。紳士問男孩說：“你哥哥呢?。”“我哥哥昨天在回去還你錢的時候，被車撞成重傷，在家躺著呢!。”紳士被男孩的誠信所感動了，就提出要去男孩的家看他，到了男孩家里后，男孩一聽紳士來了，連忙對他說“真先生對不起，昨天我沒有按時把錢送給你。”當了解到男孩的父母都雙亡的情況，毅然決定把男孩生活所需的一切都承當起來。
“先生對不起，昨天我沒有按時拿錢還你”。簡單的言語，強大的守信意義，不忘傷痛，只為守信，讓我們懂得了守信的重要意義。
正因為有了誠信，我們的道德天空才變得更加多姿多彩。
英雄逝去，信義永存
2010年2月9日(臘月廿六)在北京做建筑工程的孫水林本準備回天津的家里與家人相聚，但由于天氣的原因，他知道了最近幾天會下大雪，為了趕在還沒封路的時候，他毅然選擇回去發(fā)還工人工錢，因為他曾經對工人說過，要在春節(jié)前把錢如數還到工人手中，為了這個承諾，他帶著妻子和三個兒女準備回到工地，在回去的過程中，他駕駛到隴海鐵路橋段時，由于路面結冰，發(fā)生重大車禍，孫水林一家全部落難。他的弟弟孫東林為了完成哥哥身前的承諾在大年三十的前一天，他還沒來得及安慰年邁的母親，就將錢發(fā)還給工人。由于哥哥離世后，賬單大多丟失了，孫東林就讓農民工憑著良心領工錢，錢不夠，孫東林就貼上自己的6。6萬元和母親的1萬元，就這樣，在新年的前一天，60多名農民工都如愿領到工錢，孫東林和孫水林兄弟二十年的堅守承諾，被人們贊為“信義兄弟”。
他們可謂英雄：“言忠信，行篤敬”信義兄弟為尊嚴承諾，為良心奔波，在大地上呈現出一場悲情接力，雪夜里的兄弟，只是孤獨一個，英雄雖逝，但信義永存在在我們心間。
正因為有了誠信，人類的道德天空才變得更加多姿多彩。
有句話說得好，“誠如試金石，信使金鑰匙”。一代文豪魯迅，以誠信作為自己的座右銘、劉備三顧茅廬;愚公移山，大禹治水，這些無一不是誠信的典范。
誠信是一個小朋友在路邊撿到錢，高興地把錢交給警察叔叔;誠信是一個企業(yè)保持良好運營的根基;誠信是培養(yǎng)一個公民良好素質的前提。
所以誠信對整個社會和個人有著重大影響，只有時時刻刻具備這種誠信意識，把誠信永遠的帶在身邊，無論是拆建亭子，無論是生死接替，唯有誠信首要。黃金有價，誠信無價，我們不能失去誠信，失去了就等于失去我們最起碼的道德和尊嚴，把誠信帶在身邊，我們的笑容將燦爛每一天。留住誠信，讓這片道德天空變得更加多姿多彩。
形勢與政策論文1000篇
1.畢業(yè)設計（論文）要求用a4紙打印。
2.畢業(yè)設計（論文）字數一般為8，000～10，000字，考慮我校部分專業(yè)特點，畢業(yè)設計（論文）字數最少不低于6000 字。畢業(yè)設計（論文）各專業(yè)可根據專業(yè)要求給出具體字數要求。
3.計量單位以國際單位制（si）為基礎;注釋用頁末注（即把注文放在加注處一頁的下端）;公式、圖表應按順序編號，并與正文對應。
4.圖紙尺寸按國家標準（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字體書寫，圖表須按各專業(yè)有關標準和規(guī)范要求繪制，圖表應標注名稱。
5.注釋、參考文獻的注引與參考文獻格式
②參考文獻的注引：正文中，引用文獻資料論述某個觀點時，應在所引用段落或句子的右上角，用方括弧進行角注，并用阿拉伯數字注明資料的出處。參考文獻置于注釋之后，標注文獻類型。正文中每應用
一次文獻資料，角注時用 1，2，3……阿拉伯數字按先后次序分別排序。如：xxxx[1];xxxx[2];……。如引用兩篇或兩篇以上文獻資料論述同一個觀點時，應在所引用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：xxxxxx[4，5];xxxxxxxx[6～ 8]。正文中進行角注的數字序號應與文后參考文獻中所列出的文獻資料相對應。題目、摘要、關鍵詞、目錄等處不出現文獻的角注。
溫馨提示一下，在論文初稿完成之后一定還需要進行論文查重檢測，進行論文最后的修改。以便自己更快通過學校論文查重審核。
6.畢業(yè)設計（論文）正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。
①頁面設置：上2cm，下2cm，左，右2cm;頁眉1cm，頁腳1cm。行距采用固定值20磅，標準字符間距。
②“題目”用小2號黑體字、居中;“摘要”用3號黑體字、空兩格;摘要內容用小4號宋體字。“關鍵詞”用3號黑體字、空兩格;關鍵詞內容用小 4號宋體字，關鍵詞之間用分號間隔。
③“目錄”用小2號黑體字、居中;目錄內容最少列出第一級標題和第二級標題;前者用4號黑體字，后者用4號宋體字，第三級標題用4 號楷體字，居左頂格、單獨占行，每一級標題后應標明起始頁碼。
④“正文”用小4號宋體字;“參考文獻”用小4號黑體字，資料名稱用5號宋體字;圖表字號采用5號宋體字。
⑤公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。
⑥表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫^v^續(xù)表××^v^。表題用 5號黑體字，表格內容用5號宋體。表格位于正文中引用該表格字段的后面。
⑦插圖必須精心制作，不得徒手畫，照片圖應清晰，線條要勻稱，圖面要整潔美觀。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖題用5 號黑體字，圖內用5號宋體。插圖位于正文中引用該插圖字段的后面。
形勢與政策論文1000篇
1、題目。
應能概括整個論文最重要的內容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
2、論文摘要和關鍵詞。
論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應是各章節(jié)標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。有時還需附上英文的論文摘要。
關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。
4、引言(或序言)。
內容應包括本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。
是畢業(yè)論文的主體。
6、結論。
論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。
按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數據必須注明來源和出處。而參考文獻是人們長忽略的一部分：
8、附錄。
包括放在正文內過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重復性數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。
畢業(yè)論文標準格式：格式及排版
1、論文份數：一式三份。一律要求打印。論文的封面由學校統(tǒng)一提供。紙張型號：a4紙。a4 210×297毫米。頁邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。分割線為3磅雙線。
3、字體要求：
(1)論文標題2號黑體加粗、居中。
(2)論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
(3)填寫姓名、專業(yè)、學號等項目時用3號楷體。
(4)內容提要3號黑體，居中上下各空一行，內容為小4號楷體。
(5)關鍵詞4號黑體，內容為小4號黑體。
(6)目錄另起頁，3號黑體，內容為小4號仿宋，并列出頁碼。
(7)正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
(8)正文文中標題
一級標題：標題序號為“一、”， 4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。
二級標題：標題序號為“(一)”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。
三級標題：標題序號為“ 1. ”與正文字號、字體相同。
四級標題：標題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。
五級標題：標題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。
(9)注釋：4號黑體，內容為5號宋體。
(10)附錄： 4號黑體，內容為5號宋體。
(11)參考文獻：另起頁，4號黑體，內容為5號宋體。
(12)頁眉用小五號字體打印“xx大學xx學院xx級xx專業(yè)學年論文”字樣，并左對齊。
形勢與政策論文1000篇
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當我唱起這首歌時，我總是禁不住感嘆;世界需要愛，自然需要愛，以及地球上的一切生物都需要愛。但需要愛的同時更應該去奉獻愛，讓愛得以心靈的滋潤而富有生機。
我曾經看到過這樣一句話：愛是一個動詞，不是名詞，需要用行動去證明。這句話說得一點都不假。行動是人的高級思維，是人心靈得以永恒的最高境界。只說不做那也等于是紙上談兵。所以說，我們一定要行動起來，用我們的雙手和智慧為“愛”做一個完美的詮釋。
自古以來，有哪一位詩人不在歌頌愛的偉大?又有那一個偉人不在時刻追逐著愛?當然，平凡的人也是如此。
正如現代詩人徐志摩，他一生都在追求自己的愛，卻始終不能如愿。但他并沒有就此放棄，并沒有對愛失去信心。他這種敢于追愛的精神永駐我們心中。
愛是付出，不是索取。90后的我們，首先要學會愛自己的祖國和家人。一個連自己祖國和家人都不愛的人，那么他已經完全喪失了人性，變成了一只兇狠殘暴的野獸;其次，便是老師了。都說老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。老師對我們的愛足以使我們銘記一輩子，難道我們不應該愛他們嗎?第三，便是朋友了。是誰在我們孤獨是陪伴著我們，不離不棄?是誰在我們遇到困難時，總是第一個伸出援助之手?又是誰陪我們一起哭、一起笑?是朋友。沒有朋友的生活就像是沒有陽光的生活，朋友在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。當然，我們要愛的人不僅僅這些。我們要愛大自然，愛小鳥，愛花草樹木，愛黃河長江，愛我們身邊每一個人，每一只動物，更要愛我們這個世界。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。做一件善事，就是在表達你對他人的愛，同樣，別人也會用愛來回報你。滴水之恩，當涌泉相報。這又是我想起了一句話：地球是個圓的，善惡終將會被旋轉回原點。也就是說，你付出了愛，終會遇到愛;你違背了愛，終會被愛所背叛。
臥冰求鯉、棄官尋母、鹿乳奉親、嚙指痛心等許多故事至今還流傳于人世間。愛是無私的，是高尚的，是永恒的。自古以來，大多數人崇尚愛，期待愛，渴望愛。殊不知，愛的前提是付出。愛是必須建立在付出的基礎之上的。
曾經多上次彷徨在街上，曾經多少次仰望著藍天，曾今多少次祈求愛的到來。幻想著我應該是幸運的吧。曾經一度的以為愛只是幸運地降臨于某個人，現在看來，不是那樣。愛是需要用行動來表達的。贈人玫瑰，手有余香，這就是愛的回報。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是母愛的體現。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”這是游子對故鄉(xiāng)、對家人的愛。“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”這是一代偉人^v^對祖國的滿腔熱血。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這是白居易對大自然美好景物的熱愛。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是范仲淹對祖國和人民的一片深情，這片深情是火紅火紅的永遠也不會落下的太陽!
有時候，一束鮮花是一份愛，一聲問候、一句電話是一份愛，一個關切的眼神也是一份愛。不論是大愛還是小愛，追根究底，它還是愛啊!各種小愛會積累成大愛。所以，從點滴小事做起，從小愛做起，去鑄就我們的大愛吧。
各種不同的愛，編織成了一道道美麗的彩虹，化作一陣陣愜意的風和每一株冶艷綻放的朝氣蓬勃的花兒。是愛，創(chuàng)造了世界。是愛，完善了世界。是愛，改變了世界。請大家記住，愛是一個動詞，不是名詞，需要用行動去證明。那就讓我們毫不吝嗇的釋放出我們的愛。讓我們的愛化作白蓮，化作云朵，化作一團團燃燒的充滿光明的火焰吧，把我們的愛放飛在世界的每一個角落。世界因愛而美麗，因愛而永恒。
愛，我們要行動!
形勢與政策論文1000篇
1、論文以a4標準頁面排版(21﹡)，倍行距，字體、字號要求如下:
標題用粗黑體:一級標題三號，二級標題小三號，三級標題四號;正文用宋體小四號。
2、章節(jié)目序號(標題序號):
(1)按照正式出版物的慣例，標題編號順序規(guī)定如下:1、、………
(2)論文標題一律從“1、”開始。
3、圖表標號:
圖 圖 圖 圖 ……
(與圖名稱一起標在圖正下方，用5號宋體，如圖，gdp按年度增長率)
表 表 表 表 ……
(與表名一起標在表正上方，如表職工情況一覽表)
4、中文摘要和關鍵詞:
摘要:※※※※
關鍵詞:※※※;※※※;※※※
其中:摘要和關鍵詞這兩個詞用宋體加粗，小四號，摘要內容和關鍵詞內容用楷體小四號;
5、英文摘要和關鍵詞:參照中文摘要和關鍵詞;用times new roman體;
6、論文正文:空二行后書寫正文，正文的第一段為“引言”，但不加小標題。
7、參考文獻列示格式(5號宋體):
.出版地:出版社,出版時間
8、頁眉必須打印“南華大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計(或論文)”，居中(5號宋體;
9、正文必須打上頁碼，頁碼格式為“第x頁，共x頁”;居中打印(5號宋體);論文前面的中英文摘要頁、目錄頁用小寫i、ii、iii、iv順序編頁。
10、所有論文請用word98以上版本打印。
形勢與政策論文1000篇
教師撰寫教育科研論文大多在文后會列有參考文獻(注意一般不宜寫成參考書目或參考資料，因為后兩者會有過窄或過寬之嫌)，但在實際撰寫時卻經常會出現一些誤區(qū)：
4)對文獻的理解偏面，以為只有引用文獻原文才需要列出;(5)大而不當，將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報紙作為參考文獻，如有老
2、文獻著錄不符合規(guī)范叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊名稱、主副標題等寫了一大堆;(3)次序雜亂，如有的文獻條目先寫篇名，有的先寫著者，有的先寫期刊名等不統(tǒng)一，不按定規(guī);(4)數字、標點符號不規(guī)范，如一會兒是中文數字，一會兒是阿拉伯數字，一會兒是用黑點，
一會兒用書名號;(5)不按標注排列，參考文獻在文內有標注的一般要按順序排列，不能雜亂無序。
參考文獻的作用主要有：
1、反映研究者的研究基礎。科研工作具有繼承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。
根據 gb 3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：
參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告標準專利
文獻類型標識mcnjdrsp
對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“a”;對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“z”。
對于數據庫(database)、計算機程序(computer program)及電子公告(electronic bulletin board)等電子文獻類型的參考文獻，建議以下列雙字母作為標識：
電子參考文獻類型數據庫計算機程序電子公告
電子文獻類型標識dbcpeb
形勢與政策論文1000篇
在這個世界上，做很多事情是須要勇氣的。比如說一個人有夜里出去，到公園里坐云霄飛車，報考希望渺茫的大學，向心愛的人表白，甚至是去死。但是，有沒有人想過，活著也是須要勇氣的呢?
當我這樣問周邊的人的人時候，得到的答案只有一個個詫異的眼神，那感覺好像我是個傻子似的。活著，多么簡單的事情。三餐一宿，有時候還有點多余。只要我們的心臟還能跳動，腦袋還會思考，多么自然而然!不須要我們的思想經過激烈的斗爭就能做到，哪里須要什么勇氣?再說了，哪個人不希望自己能多活幾天，又怎么會懼怕活著呢?
然而，事實卻并非這樣。如果活著不須要勇氣，又為何會有那么多人去自殺呢?
活著不須要勇氣，這只是安穩(wěn)的生活浮現出來的假象而已。這種安穩(wěn)一但被打破，假象也就隨之消失了，接下來攤在我們面前的便是生與死的抉擇。當人生的理想徹底毀滅之后，當生命失去了我們自己賦于它的意義，活下去就意味著孤獨，痛苦，甚至是世人的唾罵;死亡卻可以解脫，可以得到人們的諒解和傳頌。這可真是所謂的生不如死了!但是死，你有足夠的勇氣嗎?沒有，那就茍且偷生地活著吧。人們的贊許是留給那些勇敢的人。像杜十娘那樣的人的。
我自然是瞧不起那些茍且偷生的人的，但是，我也不贊許那些自我了斷的人。他們有勇氣去死，卻沒有勇氣繼續(xù)活下去。
死并不是最勇敢的表現。死固然要有很大的勇氣，然而卻只是在橫梁上踢翻凳子的那一刻，在懸崖或樓頂邊用力一跳的那一刻，灌下一大口毒藥的那一刻。你只要在那一刻把心一橫就可以了。過了這一刻，就算你的勇氣沒有了，那也沒有關系，你終究還是會死的。退一步說，那些選擇死的人都知道，死的痛苦只是短暫的，只要挨過那短暫的痛苦就能得到解脫了。死后，他們與他們幻滅的理想，就能相聚了。
活著就不一樣了。雖然說天總是會亮的，但黑夜的溫長是超乎人的想象的。對一個痛苦忍受著的人來說，哪怕是一秒，也是像一年那么漫長。更可怕的是，那種痛苦不僅僅是肉體上的痛苦，更是精神上的痛苦。是深夜里被窩內寂寞的眼淚，是親人朋友失望惋惜的嘆息，是陌路人憤怒鄙視的眼神……這樣的痛苦難道會亞于死亡的痛苦嗎?
面對這樣的痛苦須要多大的勇氣呢?我無法想象，但我確定它比死亡所須要的勇氣多好幾十倍，甚至幾百幾千倍。
真正有勇氣的人選擇的不是死，而是活下去。他們并非貪生怕死，只是他們的勇氣已經大到足夠讓他們面對比死亡之更可怕的東西。他們的活不是茍且偷生的活，而是忍辱負重的活，滿懷希望的活、自強不息的活。哪怕時間不能沖淡一切，他們的勇氣也一定能夠戰(zhàn)勝一切。他們終會找到新的人生目標，賦于生命新的意義。
宋徽宗貪生怕死，自貶為奴，終為宋人所恥。崇禎接受不了亡國的事實，自我了之，他的明朝也未能光復。李煜呢?同樣身為國君，他沒有選擇死亡。他是怕死嗎?不，他要是怕死的話就不會寫下《虞美人》和《浪淘沙》送給宋太祖一個殺他的現由。我只能說他比崇禎勇敢。是他的勇氣支撐著他去面對悲痛和恥辱，并在悲痛和恥辱的軟禁生涯中留下膾炙人口的千古名篇。
如果屈原沒跳下汩羅江，他會不會再寫出一本《離騷》呢?我不知道，我只知道屈原跳下汩羅江后不久，楚國就被滅國了。
當理想幻滅之后，活下去的勇氣，你有嗎?
形勢與政策論文1000篇
1.正文中論文題目使用黑體三號字，正文使用宋體小四號字，倍行距;表格為單倍行距;一級標題段前段后為行，正文段前段后為0，字符間距為標準。
2.論文字數不少于8000字。
3.論文中的表格采用三線表，必要時可以加輔助線，表頭放在表格的上方，5號黑體。中;表格內為5號宋體，左對齊。
4.論文中的圖，圖題放在圖的下方，不要外框。
5.表序、圖序均以阿拉伯數字連續(xù)編號。
6.參考文獻不少于10篇，采用順序編碼制，文中參考文獻[數字]上標。
7.中英文摘單獨成頁。
8.為保證打印效果，全文字體的顏色統(tǒng)一設置成黑色。均用a4紙單面打印(特殊要求除外)。
形勢與政策論文1000篇
一、論文包括如下幾方面
1、題目:論文題目要確切恰當、用語簡明規(guī)范，強調的詞語置于題首，能揭示論文的主題，提供論文的主要信息。論文題目一般不超過20個漢字。
2、摘要：獨立成文，重點突出，內容完整，不加評論、包含與論文等量的學術信息，有獨立意義，每項內容不展開論證說明。摘要包括①選題的目的、意義;②研究方法、手段;③簡述研究內容、過程、結果;④結論性意見。字數控制在200—400字之間。
3、關鍵詞：3-5個為宜。
4、引言：論文的開場白，畢業(yè)論文要闡述相關的專業(yè)知識，進行必要的文獻綜述評價，簡述所選課題相關的文獻觀點和結論，說明前人的成果和知識空白，理論依據，研究目的、基礎和預期目標，以及本課題的進展。以一定的思路引出當前研究的主題，使研究的意義凸現出來。簡要闡述論文選題的緣起、目的、意義、主要方法、涉及的范圍等相關的背景材料，如目前研究現狀，病例收集時間等。
5、(正文)是論文的主體。臨床研究型論文包括臨床資料、診斷標準、方法(觀察和治療)、療效標準與治療結果;實驗研究型論文：包括研究材料、方法、結果等內容。
6、結論(小結): 對研究內容、結果進行總體概括和科學總結，并
二、字體行距等要求
1、字體(標題字體宋體三號加粗，摘要、關鍵詞用五號黑體，“引言”這兩個字用五號宋體加粗，引言的內容和正文都用小四宋體，一級標題如“一”“二”“三”、、、、、用小三宋體，二級標題如(一) (二)
(三)、、、、用四號宋體，三級標題如1、2、3、、、、用小四宋體)
2、行距
正文行距為倍行距，一級標題段前段后分別為1行，行 二級標題段前段后均為行，三級標題段前0行、段后行
三、選題范圍
以下題目任選一題，題目自擬：
1. 深入學習貫徹系列重要講話精神
2. 正確認識和判斷當前黨風廉政建設形勢
3. 準確把握中央關于下半年經濟工作的思路和部署
4. 全面認識當前我國社會領域的改革發(fā)展形勢與措施
5. 認清當前我國周邊地區(qū)發(fā)展形勢與中國外交政策
6. 校史校情校訓教育
要求：
1.切忌寫成感性的心得體會，杜絕抄襲、代做等舞弊行為。
形勢與政策論文1000篇
1、 封面：下載統(tǒng)一封面，指導老師欄暫時不填
2、 題目：畢業(yè)論文(設計)題目字數不的超過20個漢字，題目過長可設正、副標題，題目用三號黑體，居中，與下文“摘要”二字空一行距。
3、 中文摘要及關鍵詞：摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般在100—150字，外文摘要內容應與中文摘要內容完全相同。外文摘要字體用times new roman。
“摘要”二字的字樣：用三號黑體，“摘”字與“要”字之間空兩字符并居中。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3—5個，不能寫成關鍵語，按詞條意義和邏輯順序，由宏觀到微觀排列。
關鍵詞排在摘要文字部分下方。
4、 目錄：目錄要與正文題序層次一致，按級編寫，要求層次清晰。
“目錄”二字的字樣用三號黑體字，“目”字與“錄”字之間空兩字符并居中。
5、 正文：論文正文部分包括：緒論(或引言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
正文字數：3000—8000字
參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號 著者 書名(期刊) 出版地：出版社，出版年月。
1、 字體字號要求
(1)論文標題：正標題為3號黑體，加粗;副標題4號宋體字;
(2)內容摘要：小4號宋體字;
(3)關鍵詞：小4號宋體字;
(4)正文：小四號宋體字;
(5)注釋：5號宋體字。
2、正文主體格式
中文論文撰寫通行的題序層次大致有以下幾種格式：
第一種
第二種
第三種
第四種
第一章
第一章
(一)
第一節(jié)
(一)
(1)
(一)
畢業(yè)論文用a4紙單面打印。紙張寬度為21厘米，高度為厘米,正文用宋體小四號字,行間距18磅;版面頁面邊距上、下、左各厘米,右2厘米，左邊裝訂;頁碼用小五號字，底端居中。
1、畢業(yè)論文(設計)封面
2、中文摘要、關鍵詞
3、英文摘要。關鍵詞
4、目錄
5、正文
6、注釋
7、主要參考文獻
8、致謝詞
9、封底
形勢與政策論文1000篇
安全生產是涉及職工生命安全的大事，也關系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。近年來，從報紙、電視等新聞媒體報道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。剖析事故產生的深層次原因，不難看出一些干部、職工對安全生產、管理存在著認識上、思想上的誤區(qū)。結合安全工作實際，強化各級安全生產責任、提高全員安全生產意識和技能、執(zhí)行落實好各項規(guī)章制度和消除思想認識上的誤區(qū)無疑是實現安全生產“有序可控”良好局面的有效辦法。
做好安全生產工作猶如履薄冰，來不得半點疏忽和麻痹。作為安全管理者或單位安全第一責任人首先要消除在思想認識上存在的誤區(qū)。一是對安全設施的認識誤區(qū)。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，施工現場安全設施和勞動保護用品也呈現高、精、尖技術，并被廣泛運用到生產實踐中。由此個別從事安全管理人員或干部就出現盲目樂觀思想，認為只要投入這些“精良裝備”今后不會再發(fā)生安全大問題了，工作中也不注重抓小防大了，這種麻痹思想很可能會導致事故的發(fā)生;二是對職工培訓的認識誤區(qū)。由于領導重視程度和培訓力度不夠以及流于形式的狀況，而事故恰恰最容易發(fā)生在對業(yè)務知識生疏、現場安全經驗少的職工身上。所以，抓緊對職工勞動安全生產的教育，也是有效防止安全事故發(fā)生的保障;三是個別安全管理人員或干部思想上的認識誤區(qū)。執(zhí)行制度必嚴、違反制度必究，對待安全生產工作我們都知道“嚴是愛、松是害”，然而在實際工作中，個別安全管理人員或干部干部對安全管理存在著“三怕”思想:對上怕擔責任，對下怕得罪人，對工作怕吃苦受累，造成形式主義、好人主義、官僚主義的嚴重局面，導致在執(zhí)行和落實當中出現“缺位”現象。
管理能出效益，安全亦出效益，安全生產是涉及職工生命安全的大事，也關系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。安全生產需要多管齊下警鐘長鳴。 一是牢固樹立以人為本的思想。再先進的安全設施和機器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對人的素質要求也愈高。因此，安全生產必須以人為本，沒有一支恪盡職守、技術過硬的職工隊伍，安全生產就沒有最基本的保障。
提高人的素質，首先是提高思想素質。以科學的理論作指導，是切實提高職工政治思想水平的根本途徑。所以，我們應采取多種形式積極宣傳搞好安全生產的緊迫性、重要性，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，站在“三個代表”和確保職工生命安全的高度來對待安全工作;除了從思想上提高認識，增強責任感和使命感外，還要不斷增強職工的安全生產意識，從根本上調動職工保證安全的積極性。這樣，才能把本單位、本部門的安全生產抓好抓實。其次是提高業(yè)務素質。對職工隊伍的業(yè)務培訓，除了正常情況下應知應會、必知必會的內容外，更要加大對非正常情況下的應變能力教育和演練。針對工程施工安全生產現狀，進行超前性、前瞻性的培訓，提高事故的防范能力。
二是增強干部的責任感和危機意識。實踐證明:安全好不好，關鍵在領導。為落實“誰施工、誰負責”的責任機制，扭轉一些干部認識上存在的誤區(qū)和不務實現象，就要進行嚴格的考核，變結果考核為過程考核，形成動態(tài)考核評價機制。同時要制定完善的考核制度，明確不同層次考核的對象、內容、程序，并結合職工群眾評議、考核等辦法有機結合起來進行一體化考核。對未完成定量考核任務或發(fā)生安全問題的，要有相應的處罰制度，以此增強干部的危機感、責任感，促進逐級負責制的落實，實現從“要我抓安全”到“我要抓安全”的轉變。
三是積極探索安全管理機制，不斷創(chuàng)新安全管理模式。根據工程安全生產形勢和實際，各項管理方式、手段也要根據實際情況，摸索與之適應的管理機制和有效辦法。首先要夯實安全基礎，堅持預防為主，嚴查違章違紀。把重點放在杜絕違章違紀上，著力點放在預防上，從源頭查堵漏洞。更關鍵的是要建立起能夠保證安全生產的體制與機制;其次要堅持逐級負責制，落實領導責任。要科學地界定逐級負責制，把領導負責、分層負責、崗位負責和專業(yè)技術負責區(qū)分開，使其職責明確，各負其責，確保落實;另外還要提高認識，正確對待安全天數。安全天數是衡量一個單位安全形勢的一個因素，安全天數長，并不能說明問題少，關鍵要警鐘長鳴，常抓不懈。
四是開展形式多樣、主題鮮明和內容豐富的安全活動，努力營造良好安全文化氛圍，共同構筑安全大堤。持之以恒地堅持安全生產好的做法和辦法，如班前(后)站班會，不斷總結經驗教訓，與時俱進、勇于創(chuàng)新，利用各種載體和形式把安全生產工作做好、做實、作出新成效。
五是堅持安全生產、文明施工“八到位”。即:安全生產認識到位、安全措施到位、安全生產技術交底到位、安全生產職責到位、安全生產教育培訓到位、安全生產管理人員到位、安全生產資金到位、安全生產檢查、整改、落實到位。
安全管理是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，需要各不斷探索、鞏固和創(chuàng)新，努力走出一條適應工程施工安全、操作性強的管理路子，時刻保持良好的、穩(wěn)定的安全生產局面，做到筑牢防線、長抓不懈、警鐘長鳴，為公司安全生產長周期做出新的貢獻。
形勢與政策論文1000篇
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采取：上、下，左3cm,右，行間距取多倍行距(設置值為);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用教務處統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求
論文所用字體要求為宋體。
3、字號
第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。
4、頁眉及頁碼
畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。
5、摘要及關鍵詞
中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。
6、目錄
“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。
7、正文
正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“”、“”、“”等，第三級為“”、“”等，具體格式要求詳見模板(模板從河北大學教務處主頁下載專區(qū)下載)。
8、 參考文獻
參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]，具體格式要求詳見模板
9、外文資料及譯文
外文資料可用a4紙復印，如果打印，采用小四號times new roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。
10、圖、表、公式
圖：a. 要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復。
b.圖中術語、符號、單位等應同文字表述一致。
c. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體。
表：a.表中參數應標明量和單位的符號。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表內內容采用五號宋體字。
公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。
b.公式中的英文字母和數字可以采用默認的字體和字號。
圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”兩個字不要寫上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。
11、標點符號
注意中英文標點符號的區(qū)別，不能混用。
形勢與政策論文1000篇
【摘 要】英語閱讀理解能力是初中學生在英語學習中必須掌握的基本技能之一。近年來，中考中閱讀理解題所占的比例和分值越來越大，而許多學生由于各方面因素在做閱讀理解題時卻大量失分，導致英語成績非常不理想，因此要想使學生在中考中立于不敗之地，教師應將有效的閱讀策略有計劃、有意識地滲透到英語教學中，采用科學的訓練策略，使學生熟練掌握各種閱讀技能，不斷提高學生的閱讀能力。
【關鍵詞】閱讀理解能力;閱讀策略;閱讀策略
閱讀理解能力是指學生依靠自己的智力，憑借已有的知識和經驗，利用已掌握的詞匯、語法知識、閱讀技巧，對所閱讀的材料進行回憶、分析、綜合推理、預測、判斷等的能力。英語新課程標準要求教師加強對學生學習策略的指導，幫助他們形成自主學習能力，培養(yǎng)他們具備較強的閱讀能力，從而能夠進行高效閱讀。近年來，中考中閱讀理解題所占的比例和分值越來越大，這就映射出當代英語教學越來越重視在具體語言環(huán)境和背景下對語句和語篇的理解。而時下許多學生由于缺乏良好的閱讀習慣，不能恰當地使用閱讀策略和閱讀技巧，做閱讀理解題時大量失分，導致中考成績很不理想，因此要想使學生在中考中立于不敗之地，教師應將有效的閱讀策略有計劃、有意識地滲透到教學中，采用科學的訓練策略，使學生熟練掌握各種閱讀技能，提高閱讀能力。
1 注重學生詞匯量的積累，進行知識儲備
學生的詞匯量不達標是當前閱讀訓練效率低的主要理由之一。筆者對本校初一-初四的學生進行了英語學習障礙方面的調查，結果發(fā)現有80%左右的學生認為自己的詞匯量不足是提高閱讀能力的最大障礙，因此在教學中，教師應采用靈活多樣的、科學的策略幫助學生積累詞匯量，進行知識儲備，為閱讀打下良好的基礎。
2 堅持進行限時閱讀
閱讀理解能力實際上就是學生在限定時間內完成一定的閱讀量并力求準確進行理解的能力。因此進行限時閱讀是提高閱讀速度、培養(yǎng)快速閱讀能力的主要策略之一。在日常教學中應該對學生進行多種不同題材的限時閱讀訓練，題材涉及范圍要廣泛，可以是記敘文、議論文、說明文等，內容可以涉及政治經濟、社會文化、自然現象、體育活動、故事傳說、國外風土人情等諸多方面內容。訓練前應明確規(guī)定完成閱讀的時間，并詳細交代注意事項和要求。進行閱讀訓練應由易到難、循序漸進、持之以恒。
3 在教學中不斷滲透科學有效的閱讀策略
閱讀策略是指為解決閱讀過程中遇到的理由和幫助記憶文章內容而進行的思維活動或采取的具體行為。它不僅包含了閱讀中的一些技巧，還包含了閱讀者為達到預期閱讀目的所采取的有選擇性和制約性的行為。在教學中，教師應有意識地幫助學生形成適合自己的閱讀策略，并具有不斷調整閱讀策略的能力。閱讀策略靈活多樣，應根據閱讀目的、閱讀材料的難度、閱讀時間及自己的背景知識等選擇閱讀策略：
略讀策略
