總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級期末數學教學工作總結下學期篇一
本班學生，在開學初時基礎較差，全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著年級的遞增，數學知識點的增多，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對。
為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：課前我強調背口訣。上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學就在我們的生活中。要好好學數學，要學好數學，從而提高學生的學習數學的興趣；學生的興趣被激發后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價。
讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。
在業務上我通過培訓和聽課，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容，專心鉆研教材教法，備好每一節課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，及時了解學生的思想動態并能幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑做學生的良師益友。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的信心，對個別學困生要安排時間加強輔導。
在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步的規范。今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精把我們的下一代培養好。
三年級期末數學教學工作總結下學期篇二
一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
1、由于本班學生學習底子薄，成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學期我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。
2、少數學生沒有養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
三年級期末數學教學工作總結下學期篇三
本學期我在學校領導和教研組長的正確帶領下，結合我班的學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：
每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準備，并制作與本節課有關的教具，讓學生在理解中學到知識，課后及時對該課進行總結，寫好課后反思。
課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調動學生學習的積極性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分體現學生的主體作用，教師引導學生學習，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。
教師的職責是教書育人，不但讓學生學知識，關鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手，現在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況，我就教學生掃，開始我先做示范，然后讓學生掃，并且學生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真，把教師和衛生區打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表達，讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆，當他們出現這種情況時，應及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子，讓學生明白天才出自勤奮。
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。
在教學中我把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效發展。
存在不足：
1、由于學生比較小，自覺學習意識和自己糾正錯誤的習慣還不能自制，因此我有時比較急躁、缺乏耐心，還需要多多學習，養成日日反思，吸取教訓。
2、養成想好的事立即行動。
3、繼續做一名學習型的老師，取長補短。
以后在教學過程中我要不斷反思，不斷學習，不斷創新。尋求最好的教育學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的教師，使自己的生活充實。
三年級期末數學教學工作總結下學期篇四
本學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
本人熱愛黨的教育事業，能積極參加學校組織的政治業務學習并經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
3、培優輔差。在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。
4、練習設計有度。由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。
課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學類的`報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。
三年級期末數學教學工作總結下學期篇五
我是一個退休老師，本學期返聘在校，擔任三年級三班班數學教學及配班老師工作。在學校領導正確的領導下，在同學們的努力下，協助班主任唐老師，圓滿完成了這一學期的工作任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作作出總結，希望以后能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教育工作更上一層樓。
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用新的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候，這課教學難度比較大。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。讓學生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產生過程，讓學生在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓學生經歷問題解決的數學化過程，從而獲得數學學習體驗。可見，認真備課對教學十分重要。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，我雖然退休了，但我還是虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
回顧這一學期的搭班教師工作，我嚴格按照學校要求去做。下面我就自己擔任搭班教師工作的情況作簡要的總結和匯報。現總結如下：
1、開學初，學習、了解搭班老師的工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭協助、配合班主任做好本班學生工作。
2、經常與班主任取得聯系，了解、反饋學生情況，對學生進行有針對性的教育。
3、能履行自己的職責，積極配合好班主任，及時溝通協調，共同搞好班級建設。在向班主任唐老師學習的同時，盡我所能，做好輔助工作。比如，學校組織的集體活動，積極主動地與班主任進行溝通，出主意，商量細節，認真對待班級的每一項活動，為今后的工作打下好基礎。
4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，協助班主任計劃安排學生管理、班級建設、維護好班級秩序。學校舉行的各類活動，按時參加，協助班主任管好班級。
5、保持與家長的聯系，做到使家長配合學校，共同把孩子教育好。
6、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責，管理好班級。當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，完成好自己的本職工作。
三年級期末數學教學工作總結下學期篇六
本班共有27名學生，經過一段時間的培養訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發言。課后明白按要求完成作業，同學之間互相幫忙，互相學習，互相團結。但個別學生學習態度不端正，知識的掌握較差，有些學生此刻還不會閱讀理解題意，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。
1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作
（1）認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。
①認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是務必要掌握的知識，保證教學的順利進行。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
③思考教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了調動學生的用心性采用比賽的形式來上課。上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習資料有關的小活動。
（2）課堂上的狀況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上個性注意調動學生的用心性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
3、注重學生的思想教育
厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改善與提高。整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的潛力有待提高，知識的構成不夠系統。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生家庭的不配合，造成了學習差。
4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性。注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析。在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中。注意潛力的培養及習慣的養成
5、結合教學資料進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。
