答案

A

解析

徐特立，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師，被尊為“延安五老”之一。

擴展知識

徐特立（1877—1961）中共中央委員，中共中央宣傳部副部長，教育家。

湖南省善化縣(今長沙縣)人， 原名徐懋恂，又名徐立華，1877年2月1日出生于一貧苦農家。少時刻苦自學，博覽群書，手不釋卷，以“定量”、“有恒”為原則，堅持“不動筆墨不看書”的方法，以達學以致用的目的。1906年開始從事教育工作，教授歷史、地理、國文、數學等課程，教小學兼教中學，直至成為高等師范學校的教師。毛澤東、田漢等都是其學生。他先后創辦了梨江女校、長沙師范學校、湖南省立第一女子師范學校。他教學生知識，更教學生怎樣做人，把求學與愛國有機地統一起來。1907年，他在長沙修業學校給學生講時事，痛陳帝國主義的暴行和清廷的腐敗，講到痛心處，憤然斷指血書“驅逐駝虜，恢復中華”8個字，以激勵學生反對侵略者和-者。

五四運動爆發后，他對新思想、新文化的追求更加迫切。1919年9月，他已42歲，毅然赴法國勤工儉學，做一個“拄拐棍的留學生”，一邊學習，一邊做工，以驚人的毅力較快地攻克了語言關。在法期間，曾到比利時參觀考察教育半年，還去德國考察了4個月。1924年夏，他懷著改變國家落后面貌、改進家鄉教育狀況的迫切心愿回到湖南，繼續自己的教育生涯。1926年冬至1927年春，共產黨領導的湖南農-動如火如荼。他積極投身于火熱的斗爭，任省農民協會教育科長兼湖南農村師范農運講習所主任。同時，還任國民黨長沙市黨部工農部長，協同中共湖南省委全力推進工農革命，從而實現了他“從10歲到50歲以來的思想整個革了命”。大革命失敗后，他到漢口，毅然決定加入中國共產黨。毛澤東曾高度評價說：“當革命失敗的時候，許多共產黨員離開了共產黨，有的甚至跑到敵人那邊去了，你卻在1927年秋天加入共產黨。而且取的態度是十分積極的。”

1927年8月1日，參加了共產黨領導的南昌起義，任中國國民黨革命委員會委員、黨務委員會委員，還任二十軍三師-表兼政治部主任，隨部隊轉戰贛、閩、粵。1928年，黨中央派他赴莫斯科中山大學特別班學習。1930年底回國抵達贛南革0據地，參加了反“圍剿”斗爭。1931年11月，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，當選為中央執行委員，任教育人民委員部副部長、部長。他籌劃創辦了列寧師范學校、列寧小學，成立掃盲協舍、識字委員會、夜校，親自組織教材編寫工作，為根據地教育事業作出了突出貢獻。長征到達陜北后，任陜甘寧邊區政府教育廳長。1937年2月1日，延安各界慶祝他60壽辰，毛澤東寫信祝賀，稱他是“服從黨與革命的紀律之模范”，“革命第一，工作第一，他人第一”。

抗日戰爭爆發后，受黨中央派遣，以八路軍高級參議名義，任八路軍駐湘通訊處代表，在湖南恢復和發展黨的組織，宣傳黨的方針政策，開展抗日民族統一戰線工作。1940年8月返回延安后，任中共中央宣傳部副部長兼延安自然科學院院長。1945年在中共七大上當選為中央委員。

中華人民共和國成立后，任中央人民政府委員、中共中央宣傳部副部長，在中共八大上當選為中央委員，是第一、二、三屆全國人大常委會委員。雖年逾古稀，仍保持戰爭年代那么一股勁，那么一種艱苦奮斗的精神，以主要精力領導著新中國的教育事業。他發表了《在教師節談新民主主義教育》、《科學化民族化大眾化的文化教育》、《普通學校的思想教育》、《教育講座》、《論國民公德》、《各科教學法講座》、《小學教師自學經驗談》、《青年的學習問題》、《小學校的體罰問題》等一系列文章，對新中國教育工作者的任務、教育的本質、教育的宗旨、教育的對象、教育的方法以及培養國民公德等問題，進行了全面而系統的論述，努力促進中國教育事業的發展。

1961年11月28日在北京病逝, 終年84歲。他是中國著名的革命家、教育家 , 有《徐特立教育文集》存世。毛澤東曾說：“ 我在湖南第一師范求學時，最敬佩的有兩位老師，一位是楊懷中先生 ，一位是徐老。”毛澤東不僅把他視為自己青年之師 , 而且把他視為終身之師，說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”