19．閱讀材料，回答下列問題：

材料一：

材料二：一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：一種是中原政權(quán)覆滅，各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原，基本上會出現(xiàn)混亂局面。但在混亂中，各民族卻相互融合。第二種是邊疆民族的強大導(dǎo)致與中原王朝勢均力敵，于是各民族政權(quán)之間呈現(xiàn)相互并立之勢，形成割據(jù)分裂局面。但在割據(jù)中卻有不少交往，有統(tǒng)一的愿望、因素和趨勢。第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)以中心相互交往，直至融入中原民族，呈現(xiàn)統(tǒng)一局面下的民族大融合狀況。

--劉宗緒主編《歷史新知識創(chuàng)新能力培養(yǎng)》

請回答：

（1）依據(jù)材料一，指出圖1、圖2中的方框A、B分別表示哪兩個政權(quán)？

（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，判斷圖1中A政權(quán)屬于“中原王朝和邊疆民族關(guān)系發(fā)展模式”的哪一種模式？A政權(quán)在處理邊疆少數(shù)民族（地區(qū)）關(guān)系時采取了哪些措施？并舉例說明。

（3）舉例說明B政權(quán)時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展主要受到哪些威脅？

（4）綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為多民族的我國今天應(yīng)怎樣處理民族關(guān)系？

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分析 （1）本題考查了對地圖的記憶與辨識能力．

（2）本題考查了唐朝與少數(shù)民族的關(guān)系．

（3）本題考查了清朝統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展受到的威脅．

（4）本題考查了今天應(yīng)怎么處理民族關(guān)系．