以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能，下面是小編整理的2023校本研修活動方案精選5篇，希望能對大家有所幫助。

2023校本研修活動方案 篇一

一、指導思想

透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。

2、透過學習《規范》《綱要》，提高自己的教學水平和業務潛力，能上好每節課

3、透過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。

四、具體措施

1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真備好每一節課，用心發表個人的見解。

3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發展。

2023校本研修活動方案 篇二

一、指導思想

以教師為研究主體，以促進學生健康發展和教師專業化成長為宗旨，以自我反思，同事互助，專業引領為核心要素，通過校本研修，努力實現課改理念向教學行為的轉化，努力造就一支師德高尚、業務精良、教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍。結合本校實際，制定校本研修計劃。

二、研修目標

1、通過自主學習，專家引領，更新教育教學觀念，增強校本研修意識和能力，形成良好的校園研修氛圍。

2、通過以教師為主體的研修活動，提升教師的專業素養，促進教師專業發展，造就一支業務精良的教師隊伍。

3、通過制度建設，探索新學校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教師研修制度。

4、立足課堂，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修，切實解決教師在日常教育教學工作中遇到的實際問題，總結解決實際問題的心得和體會，探索有效的教學規律，努力提高教學質量。

三、校本研修領導小組

組長：

副組長：

成員：中心小學全體教師

四、校本研修的實施方案

(一)師德建設

1.認真貫徹實施《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》等法律法規，認真學習優秀教師的先進事跡，增強人文底蘊，塑造人格魅力。提升教師的師德素養。

2.倡導并弘揚無私奉獻，為人師表，愛崗敬業，嚴謹治學的精神，增強熱愛本職工作，安心農村教育工作的事業心和責任心。定期開展師德測評活動，期中開展師德自主測評，期末開展教師滿意度調查，及時對師德師風進行整改，堅決執行師德問題一票否決制。

(二)教育教學實踐

1.深入學習新課標修訂稿

通過多種形式研讀新課標，要求教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質，力求做到知道新課標修訂稿與原來新課標相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”，明了新課標修訂稿的精神實質，感悟新課標修訂稿的思想精髓，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到教學教研活動中。部分學科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內容，各學科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動，切實幫助教師把握新教材新理念。

2.積極探索校本研修新方法

在新課程實施過程中，積極探索新鎮校校本研修的新方式、新途徑、新模式。

首先，配合學校教科研工作，做好“課題研究”，教師剖析問題、解決問題，并將研究成果運用于教育教學之中，在研究中提升教師的教學能力。

其次，學校通過師徒結對的形式利用“教學會診”這個平臺，加大骨干教師對年輕教師的培養力度。幫助新教師和青年教師與優秀教師結成師徒對子，為他們創造機會，搭建平臺，促使其早日成熟、成才。同時，通過集體備課、磨課、說課、評課等，定期開展課堂交流活動，聚焦“疑難問題”，研究有效教學的行動策略，提高課堂教學的針對性、可行性和實效性。

最后，學校要針對在教學過程實施中出現的熱點、難點問題，結合課堂教學實際，定期開展主題交流、行為反思、方法探究等教學論壇活動。

3.創建學習型校園

充分利用學校濃郁的讀書氛圍，教師書吧，學校將以我讀教育專著為主題，倡導教師同題讀書，開展讀書論壇活動。完成“5個一”的系列活動，如下：

A讀一本教育教學專著(包括中國教師行動網網上研修資源)。

B摘錄5000字以上的讀書筆記(包括摘錄、心得、反思)。

C發表并上傳一篇教學論文(包括經驗總結、調查報告、教育敘事、教學案例與評析等)。

D提交一節優質課堂實錄(包括文本敘述、視頻呈現等形式)。E撰寫一份教學反思報告。

4.做好潛質生研究工作

做好“潛質生”成因分析和“潛質生”的結對輔導工作，總結有效經驗，并開展主題論壇活動。

按照理論學習、行動研究和成果發布三個階段展開，研修活動過程中要充分發揮廣大教師的主動性和主體性，堅持以“解決‘潛質生’轉化問題為導向，力求教研訓為一體”的原則，通過專題集中學習、個人自主學習、行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式，深入開展“新課標下‘潛質生’的轉化研究”研修活動。

5.積極開展《上課常規管理》實踐活動。每位教師完成設計本學科的教案1個，并開設1節公開課，各教研組要組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動，及時進行說課、講課、反思、評課等活動，并對開課內容、評價過程要進行記錄。

五、研修形式

1.自主學習：教師利用一定時間進行學習，結合自己的年齡特點、工作經驗等實際情況有針對性、有重點的利用各種學習手段進行自學自悟，同時寫好學習筆記，以及學習心得體會。

2.專題講座：結合教學實際，針對我校教師在研讀課標教材，遇到的共性問題，和教學實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。

3.小組研討：以教研組、年級組為單位，利用教研活動時間研討學習。

4.教學觀摩：落實教學理念，落實優化的教學策略。將優秀的課例進行觀摩展示，匯報成績，加深認識，擴大戰果。

2023校本研修活動方案 3

一、指導思想

我校的校本研修工作，以縣教體局和中心校的校本研修精神為指導，力主結合我校實際，本著學以致用的原則，以師德修養提高教師思想道德素質，以知識更新與拓展、教育教學原理、教學基本功訓練、學科教學整合能力訓練提高教師教育教學技能，以現代信息技術、教育科研能力訓練提高教師教育科研能力，促進教師專業化成長。

二、校本研修的目的

1、提高教師專業素質，促進教師成長;

2、改善學校教育教學環境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題;

3、建立優勢互補、資源共享合作型組織。

三、校本研修的開展途徑

1、結合我校的課堂教學競賽，力足課堂教學，探索促進課堂實效的教學模式;

2、結合縣教研室的活動安排，開展“說課標，說教材”活動，提升全體老師的專業素養;

3、力足校本實際，開展以校本課程(語文閱讀、英語閱讀)為主的探究，力爭有特色，有創新;

4、力足研做結合，開展適合我校實際的集體備課活動。

四、校本研修的實施辦法

1、成立校本研修工作領導小組。

(1)、成立以校長為組長的校本研修工作領導小組，組織開展校本研修工作;

組長：

副組長：

成員：

(2)、校本研修工作以學校主題開展活動與教研組活動相結合;

(3)、加大對校本研修工作的反饋。

2、健全校本研修制度，落實校本研修效果。

(1)、健全校本研修制度，保證研修活動的`有效開展，對無故不參加校本研修的教師要全校通報批評，并把校本研修考勤與教師個人績效掛鉤;

(2)、校本研修要有計劃、早安排，重落實，強反饋。教導處負責各階段校本研修的主題，要做到有計劃，早安排，對校本研修的情況要及時通過校訊通在全體老師中反饋。

(3)、建立學校校本研修工作檔案。

3、采取多種校本研修形式，促進教師發展，提高教師素質。

(1)、通過課堂競賽的預賽、決賽，在全體老師中形成高效課堂的氛圍，老師們通過聽課、評課，使好的教學方法、教學手段得以迅速在課堂上進行推廣。

(2)、活動促進：通過開展課堂競賽活動，“說課標，說教材”活動等，使老師們形成相互學習，提升專業能力的熱潮。

(3)、落實反饋：對學校開展的每一項校本研修活動，都要抓落實，強反饋，使老師們切實得到提高和發展。

(4)研做結合：校本研修的開展，力求結合學校實際及老師們工作的困惑點展開，不搞形式，注重實踐，力爭使研修一次，教師提高一次，課堂教學促進一次。

(5)、互通交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無。另外，通過網絡在更大范圍內、更多內容上的相互學習和交流，使教師得到充實和提高。

五、校本研修措施保障

1、適時確定具體的研修內容，組織教師進行研修。

要根據不同時間段開展不同主題研修：

2、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優等工作相結合。

2023校本研修活動方案 4

活動組織：渭南市實驗小學

研修主題：《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會

時間安排：20xx年6月13日

活動策劃：何煥利(渭南市實驗小學副校長)

參加人員：

1.活動組織校：渭南市實驗小學

2.任務承擔校、研修參與校：渭南市實驗小學、豐蔭明德小學、雙王中心小學、孝義中心小學、交斜中心小學、南師中心小學、固市中心小學的校長及部分教師

活動主持：周英利(渭南市實驗小學少隊輔導員)

活動議程：

㈠何煥利副校長致歡迎詞。

㈡閔衛強主任匯報課題開展情況。

㈢觀摩“三愛”教育主題隊會

展示班級：四年級五班

展示地點：演播廳

聽課教師：與會全體教師

展示過程：

1.主持人介紹本次活動與課題研究的關系。同時，班主任組織學生做好展示前的準備。

2.學生展示，輔導員講話，與會教師填寫觀摩記錄。

3.主持人點評總結。

㈣與會教師參觀實驗小學“愛的教育的.實施途徑與方法”課題研究資料。

㈤座談會

1.與會教師談主題隊會觀后感受。

2.組織參與學校教師針對“愛的教育”的理解”談認識，說感受。

㈥區局領導講話。

㈦召開校長聯席會。

活動要求：

㈠活動組織校的任務：

1.校長是研修活動的第一責任人，負責本次活動中的準備、組織和總結。

2.校長要提前邀請區教育局、中心校、核心校、成員校等按時參加活動。

3.布置好會場布置(多媒體設備)，體現活動主題，簡單樸素。

4.做好現場攝影、攝像及相關服務。

5.積極為大家提供必要的服務和保障工作，確保活動順利實施。

6.活動結束次日，安排專人形成圖文并茂的《工作簡報》，上呈區教育局及中心校、核心校、成員校。

7.整理好其他過程性資料，裝訂成冊或統一裝袋。

8.做好召開聯席會議的相關準備。

㈡活動參與校、任務承擔校的點評、發言：

1.針對主題隊會活動的環節設計、組織開展、活動效果等進行點評。

2.本著共同發展的目的，積極發現優點，同時客觀指出不足，以便于相互學習，共同提高。

3.點評、發言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點針對某一環節(或貴校的某一做法)發言，透過現象尋求本質，力求實效，避免大話、套話、客氣話。

4.每位發言人發言控制在10分鐘左右。

5.交流后上交一篇本校“愛的教育”的做法或經驗發言。

2023校本研修活動方案 5

為了進一步濃厚學校校本研修氛圍，引領教師專業發展，構建“合作·互動·引領”的研訓平臺，致力于打造“反思型?實踐型·智慧型”的優質教師隊伍，促進教師課堂教學理念的提升和課堂執行力的提高。特舉行xx小學第二屆校本研修月系列活動，現將活動方案公布如下。

一、活動時間：

20xx.11.9—20xx.12.9

二、活動宗旨：

行走在反思的`路上

三、活動主題：

內容比方法更重要

四、活動程序和內容：

(一)經驗分享

“小課題深研究”——教師小課題研究成果匯報

1.活動時間：20xx.11.9下午2:30

2.參加對象：xx小學集團各聯盟學校領導、教師代表、本校全體教師

3.活動地點：xx小學一樓階梯教室

4.主持人：z

5.活動內容及安排：

(1)第二屆校本研修月開幕儀式

吳立新副校長致開幕詞

李公泉老師介紹本次校本研修月活動方案

領導致詞

(2)教師小課題研究成果匯報：

序號 主講人 合作者 學科 課題名稱

1 德育《以傳統節日為載體，對學生實施愛心教育的實踐與研究》

2 美術《‘班級經濟管理體系’在小學美術課堂管理中的開發研究》

3 體育《基于案例研磨的小學體育內容與教學設計選擇的實踐研究》

4 數學《小學高段數學“穿越式”練習的開發與研究》

(3)專家點評、講座：朱躍躍(溫州市教育教學研究院)

(4)金子翔校長講話

(二)團隊亮相

“破解疑難課例”——數學組團隊研磨課例展示

1.活動時間：11.24下午1：30

2.參加對象：全體數學組教師、區各學校數學教師代表

3.活動地點：xx小學一樓階梯教室

4.主持人：李造就

(三)名家引領

“本土名優群英匯”——溫州市名優教師課堂展示

1.活動時間：20xx年11月23日和11月29日

2.語文專場(11月23日)

(1)活動地點：xx小學體藝館一樓

(2)主持人：潘紅艷

(3)具體安排

午別 節次 時間 內容 班級 執教者(主講) 帶班教師

上午 第一節 8:35—9:10

四年級《送元二使安西》

四(7)班

第二節

9:20—9:55

二年級《窗前的氣球》

二(1)班

第三節

10:10—10:45

五年級《你一定會聽見的》

五(6)班

10:50—11:40

互動點評

(資深教研員)

下午 第一節

1:30—2:05

三年級《柯利亞的木匣子》

三(7)班

2:30—4:30

點評、專題講座

z(特級教師)

3.數學專場(11月29日)

(1)活動地點：xx小學一樓階梯教室

(2)主持人：z

(3)具體安排

午別 節次 時間 內容 班級 執教者(主講)

帶班教師

上午第一節

8:35—9:10

三年級《擲一擲》

三(6)班

z(xx小學)

第二節

9:20—9:55

六年級《圓的認識》

六(1)班

(市壇)

第三節

10:10—10:45

四年級《數學廣角》

四(2)班

z(省壇市名師)

第四節

10:50—11:40

互動點評

z(市教研員)

下午 第一節

1:30—2:05

四年級《位置與方向整理與復習》

五(1)班

(省壇)

第二節

2:30—3:05

《位置與方向整理與復習》磨課經歷介紹

z等

3:10—5:00

點評、專題講座

z(市教研員)

(四)精品課堂

“壇花再現”——第七屆優秀青年教師“求索杯”課堂教學展評

1.活動時間：12月7日——12月9日

2.參加對象：凡獲得區級教壇新秀，語文學科年齡在30周歲(不含)以下、其他學科年齡在35周歲(不含)以下。

3.獎項設置：各學科分別評出最具大師風范獎、最佳教學設計獎、最佳教學靈動獎、最具生本課堂獎、最具親和力獎等若干名。

4.活動安排：z

五、人員分工

活動總策劃：z

具體策劃：z

協調聯絡：z

宣傳報道：z

項目負責：z

場地器材：z

錄像攝影：z

會務接待：z

xx小學