師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。下面是小編為大家整理的關于2023年師德師風專項整治方案最新6篇的內容，供大家參考閱讀。

2023年師德師風專項整治方案1

為加強教師職業道德建設，使我校教師樹立良好的師德師風，給我校的師德師風建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》要求，按照教育部門相關文件要求及部署，我校全體老師積極參加了政治等學習，提高認識。

一、組建領導小組，加強組織領導

為加強對師德師風學習活動的全面推進，我校成立了以為組長、為副組長，全體教師為成員的師德師風學習領導小組，統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，為全面完成師德師風教育學習活動的各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、營造氛圍加強學習

教師素質的高低，直接影響著教學質量，同時更影響著學生的成長；

要提高教師素質，很重要的一條，就是加強學習。我校及時召開了師德師風整治活動動員大會，組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規范》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關內容。深刻分析了學校師德師風方面存在的突出問題，明確了這次師德師風整治專項行動的目的及意義，在廣大教職工中營造“增強學習意識，提高素質能力”的學習氛圍，引導教師爭做學生學習的引路人，增強教書育人、以身立教的社會責任感和使命感。

三、注重過程增強實效

為確保師德師風整治專項行動不走過場，取得實效，我校結合實際，將在全校教師中開展“七個一”等一系列主題實踐活動，即：舉辦一期師德師風集中培訓班、召開一次師德師風學習心得交流研討會、組織一次師德師風理論水平測試、記好一本師德師風學習筆記、開展一次“我心中最美教師”征文比賽、撰寫一篇師德師風體會文章、舉行一次教師集體家訪活動（教師攜帶預先準備的調查問卷，收集學生家長和社會人士對我縣當前教育存在問題的意見）。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。

學校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，善于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻。學校領導班子成員、教職工都明確了自身師德師風建設方面努力和改進的方向。

2023年師德師風專項整治方案2

一、自查自擺自身主要存在問題有：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習走過場，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有事不關己，高高掛起的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展，提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

2023年師德師風專項整治方案3

為進一步加強師德建設，切實增強教師的法律法規意識，努力樹立人民教師良好形象，按照《武昌區教育局關于深入開展師德師風專項整治工作實施方案》，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx）》為指導，認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會和總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，規范教師職業行為，增強教師教書育人的責任感、使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執教、品德高尚、業務精良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學為人師，行為世范的人民教師形象。

二、工作措施

1我校成立開展師德師風專項整治活動領導小組，全面負責師德師風專項整治活動。

組長：

成員：

本次專項教育整頓活動從202-年5月至12月31日結束。

3實施步驟

本次專項教育整頓活動分宣傳動員、自查整改、鞏固提高、總結評估四個階段進行。

（一）學習動員階段，提高認識階段（202-年5月）全面動員部署。深入宣傳、廣泛動員、統一思想、提高認識，充分認識加強師德師風建設的重要意義，進一步增強全體教職工遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。一是針對當前師德師風方面存在的問題，制定活動實施方案，成立組織機構，召開師德師風建設工作動員部署會，扎實安排專項整治活動，切實加強師德師風專項教育活動的組織領導；二是精選學習宣傳內容，重點學、學重點，反復學、學反復，做到師德規范入耳、入腦、入心。主要組織學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國辦發„2012?41號）、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件；三是組織專題討論，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

（二）自查自糾階段（202-年5月-6月）

對照武教字„202-?6號文的規定和要求，開展自查自糾和深刻剖析，發放告家長書、問卷調查、開展電話調查等方式排查問題：

一查愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

二查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。

三查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。

四查為人師表。為人師表是教師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。

五查終身學習。終身學習是教師專業發展不竭的動力。查找是否存在因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。通過自查整改，廣大教師要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照上述問題及《中小學教師職業道德規范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向。

（三）督查整改階段（202-年6月到11月）。

立足長遠，結合實際，對照師德規范要求，廣泛聽取各方面的意見，鞏固教育整頓活動成果，完善各項規章制度，逐步建立健全以教育為基礎、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德師風建設的長效機制。

1.建立師德師風教育培訓制度。把師德培訓作為教師繼續教育的重要內容，要保證師德學習教育時間，暑期要開展集中教育，做到師德教育培訓經常化、制度化。

2.建立“師德承諾”制度。今后每學期開學要集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式，并組織開展教師職業道德宣誓活動，向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在學校群里和宣傳櫥窗的醒目位置，設立師德師風監督舉報電話和信箱，接受全社會的監督。

3.建立先進師德典型宣傳制度。每學年組織一次師德師風經驗交流會、主題討論會等活動，以提高廣大教師的職業道德水平。

4.建立教師師德師風民主評議制度。建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果，接受社會監督。

5.建立“師德問題一票否決”制度。對違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。

（四）總結階段（202-年12）

活動期間，及時總結師德師風專項教育整頓活動成效，發現師德高尚先進個人和典型事跡。學校將通報師德師風建設情況，并對師德師風專項教育整頓活動進行評估，評估結果納入教職工年終考評。

三、有關要求

（一）教師職業道德考核要作為教職工年度考核的重要組成部分，考核結果必須成為教師獎勵、培訓、聘任、辭退以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據，實行師德師風“一票否決”。

（二）學校將師德師風建設作為納入評先選優等重要考核內容。凡違反教師職業道德和行為不符合規范要求的教師，不得評選先進和優秀等榮譽稱號

（三）在師德師風整頓活動中發現有違反相關規定的教師，一經查實將嚴肅處理。

2023年師德師風專項整治方案4

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設-支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特制定北國中心小學師德師風建設規劃。

一、指導思想

我校結合實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。

二、 實施措施

學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

（一）抓好組織落實

學校成立師德師風建設工作領導小組，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、 檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。

領導小組成員名單：

組 長：

副組長：

成 員：

（二）抓好制度落實

為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《小學教師職業道德規范十條要求》、《師德師風承諾書》等一系列文件和承諾書，體現正確向，為師德建設提供制度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。 同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。

（三）抓好任務落實

師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

三、實施步驟

學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

2023年師德師風專項整治方案5

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自我的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應當時刻注意自我的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對照自我，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句

整改措施：

由于我一方面身體差，另一方面課時多教學任務重，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情景的了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，應對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，經過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；

由于多年來教學任務重，到外面學習的機會少，自我又不重視學習，對于理論知識的理解的有些老化。所以我也提出改善措施：

整改措施：

1、深化自我的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改善自我的教學方法，提高專業知識的運用本事。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫忙，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自我充電，真正做到因材施教。

4、主動，進取的做好本分工作，發揚奉獻精神。

整改問題三：工作作風不夠扎實

也許是每一天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。所以，我為自我定了一些改善方法：

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度研究問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改善工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自我，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自我。

整改問題四：沒有和其他任課教師，異常是年輕教師密切聯系，溝通

平時和其他教師們接觸的時間不是很多，所以，和他們聯系的時間也少，只是與同一辦公室里的教師多一點點。為此，為了提高自我的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課教師的關系，在以后的工作中我會很主動和他們聯系、溝通。具體做法有以下幾點：

整改措施：

1、學會接人待物，盡可能和其他教師成為朋友，團結友愛，虛心請教，進取進取。

2、在個人獨處的時候，對自我的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自我的自控本事。多和年輕教師交往，談心。

3、提高自我的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的教師請教，樹立良好的道德風范。

經過這次師德師風的自查自糾，我發現自我原先還有這么多的不足之處，還需要不斷的改善，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。可是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自我的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

2023年師德師風專項整治方案6

為增強教師教書育人、為人師表的自覺性，提高教師職業道德水平，根據《中共山西省高校工委 中共山西省教育廳黨組關于印發學習討論落實活動專項整治工作方案的通知》（晉教黨〔202-〕13號）和《關于在全院深入開展學習討論落實活動的實施意見》（晉工院黨〔2014〕26號）精神，決定在全院教職員工中開展師德師風問題專項整治工作，工作方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中及四中全會精神為指導，以強化隊伍管理，優化師德師風為核心，以思想教育、集中整頓、制度建設為抓手，結合學院實際，著力解決學院師德師風方面存在的突出問題，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敢于創新、作風扎實的教職員工隊伍，全面推動我院內涵建設提檔升級。

二、工作目標

通過集中開展師德師風建設專項整治活動，堅決糾正教師隊伍中存在的違反師德師風的突出問題，嚴肅查處違反師德師風行為，制定整改措施，健全完善規章制度，構建防范違反師德師風行為長效機制，從根本上遏制和杜絕師德失范現象發生，切實提高我院師德建設水平，全面提升師德素養。

三、工作機構及職責

為確保本次活動取得實效，學院成立“師德師風問題專項整治工作組”，負責活動整體部署、監督檢查和協調指導。具體整治活動工作方案由教務處牽頭制定。

工作組成員如下：

組長：

成員：

工作組下設宣傳教育組、自查自糾組、監督檢查組，在學院師德師風問題專項整治工作組指導下具體負責師德師風整治的各項事宜。

（一）宣傳教育組

牽頭部門：宣傳部

工作職責：

1.通過學院網站、校園廣播、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風建設專項整治”活動的重大意義；

2.收集整理《公民道德建設實施綱要》、《高等學校教師職業道德規范》、《教育法》、《高等教育法》、《職業教育法》《教師法》、《習近平總書記9月9日在北京師范大學師生代表座談會上的重要講話》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師〔2014〕10號）、《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》及教育規劃綱要等法規文件，形成學習材料，印制成冊并組織學習；

3.結合學習材料組織校內外專家對師德師風教育理論水平考核進行命題，組織教職員工實施答卷，并組織專家進行閱卷；

4.舉辦或邀請督導組進行師德師風專題教育輔導和推進會；

5.及時宣傳整治工作的進展情況及工作成效，切實發揮輿論宣傳的導向與監督作用。

（二）自查自糾組

牽頭部門：教務處、人事處

工作職責：

1.印制發放自查自糾材料、師德承諾書，協調各部門、各系部開展師德師風自查自糾活動；

2.組織召開教師、學生師德師風座談會，征求學生、教職工意見，及時發現師德師風中的突出問題；

3.協調各部門、各系部進行學生評議、同事互評、系部考評等師德師風考核活動，加大師德師風在年度考核中的力度；

4.發現問題深入調查，對共性問題制定整改措施；

5.制訂出臺《山西工程職業技術學院強化師德師風建設實施細則》。

（三）監督檢查組

牽頭部門：紀檢監察室、督導處

工作職責：

1.設立師德師風專項整治舉報電話，受理查處舉報事宜；

2.采取隨機抽查、明察暗訪、談話教育等方式，及時糾正不良傾向和問題；

3.對違反師德13個方面的問題做到訴必查，查必果，果必復。

四、整治范圍和內容

（一）整治范圍

學院全體教職員工師德師風中存在的問題。

（二）整治內容

本次師德師風整治專項活動著力針對我院教師在《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師〔2014〕10號）中規定的七種情形和《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》中規定的六種情況中存在的問題，緊密結合在學習討論落實活動中深入開展專項整治工作的良好契機，全面摸排，對照檢查，對于師生反響強烈、嚴重影響校風教風的不正之風，要嚴格按照師德師風一票否決的相關規定，從嚴從快處理。

五、整治工作步驟和時間安排

專項整治活動從 202-年3月1日開始，12月底結束，共10個月。分四個階段進行。

（一）第一階段 學習宣傳發動階段，突出“營造氛圍，學深學透” （202-年3月1日—202-年 3月15日）。

1.動員部署。成立師德師風問題專項整治工作組，制定工作方案，召開全體教職工會議，對師德師風專項整治活動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實省教育廳關于“師德師風專項整治”活動的工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學院網站、校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

3.專題學習。按照“師德師風專項整治”活動要求組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《公民道德建設實施綱要》、《高等學校教師職業道德規范》、《教育法》、《高等教育法》、《職業教育法》《教師法》、《習近平總書記9月9日在北京師范大學師生代表座談會上的重要講話》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師〔2014〕10號）、《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》及教育規劃綱要等法規文件中有關師德的要求。每次學習要做好記錄備查。

（二）第二階段 自查自糾整改落實階段，突出“找準問題，整改及時”（202- 年3月15 日—202-年5月31日）。

1.查擺問題。緊緊圍繞 “師德師風整治”專項活動內容，全體教職工要對照《高校教師職業道德規范》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師〔2014〕10號）和《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十三個方面進行：

（1）查有無損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；

（2）查有無在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；

（3）查有無在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；

（4）查有無影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；

（5）查有無在招生、考試、學生推優等工作中徇私舞弊；

（6）查有無索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；

（7）查有無對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；

（8）查有無參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；

（9）查有無參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

（10）查有無讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；

（11）查有無通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；

（12）查有無利用職務之便謀取不正當利益的其他行為；

（13）其他違反高校教師職業道德的行為。

2.整改落實，務求實效。學院根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改措施。做到“三有三必”，即有訴必查，有查必果，有果必復，并采取適當方式進行公布。

3.懲前毖后，強化警示。對在專項整治活動開展過程中由于師德師風問題造成一定影響的教師，學院將按照師德師風建設的相關規定嚴肅處理。

4.簽訂承諾，增強責任。每位教職員工都要與學院簽訂師德師風承諾書，并建立教師師德檔案；每名教師的師德師風承諾書和師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，以此規范教師的職業道德行為，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

（三）第三階段 監督檢查階段，突出“重點檢查，責任追究”（202- 年6月1日—202-年10月31日）。

1.設立師德師風專項整治投訴電話：3350484、3350524，向全院師生公開，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題，進行重點檢查，嚴肅查處。

2.學院師德師風建設專項整治工作組將不定期對全院師德師風建設各階段的工作情況進行督查，并將督查情況及時通報。

3.嚴格執行師德師風建設責任制和責任追究制度。對違反師德行為監管不力、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的部門，要追究相關領導人責任。

4.學院把此次師德師風專項整治情況納入各部門年度工作目標管理，予以考核。

（四）第四階段 整改建制階段，突出“總結提高，形成長效機制”（ 202-年12月底前）。

“師德師風整治”專項活動結束時，學院師德師風專項整治活動工作組對活動開展情況、實施效果、選樹典型等進行認真總結，形成書面材料。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立學院師德師風建設工作長效機制。