黨的二十大報(bào)告通篇閃耀著真理的光芒，作為思政課教師，我應(yīng)將找準(zhǔn)研究黨的二十大報(bào)告中的新觀點(diǎn)、新論斷、新思想與思政課程內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，明白重點(diǎn)在哪里，才能在教學(xué)中有的放矢，讓學(xué)生深刻掌握二十大精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)代同向，與國(guó)家同行。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇參加思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)2023，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：參加思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)
20__年7月2日至6日，有幸參加本次____區(qū)思政課暑期培訓(xùn)，與____市各中小學(xué)思政教師齊聚蕪湖，共同學(xué)習(xí)，共同收獲?，F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，新時(shí)代思政課要有特色、接地氣、更靈動(dòng)，必須充分尊重學(xué)生的主體地位，走近現(xiàn)實(shí)生活、走進(jìn)學(xué)生心靈，充分汲取地方資源的鮮活養(yǎng)分，與偉大時(shí)代的身邊建設(shè)者、改革者同聲合唱主旋律。
一是就近取材，讓地方教育資源“說(shuō)話(huà)”。教學(xué)素材直接影響課程內(nèi)容的深度、廣度和精度，新時(shí)代思政課要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，充分挖掘和利用地方特色教育資源，有機(jī)融入、充實(shí)既定的教學(xué)內(nèi)容體系。實(shí)際上，各地都蘊(yùn)藏著歷史古跡、人文精神、紅色故事等豐富的鄉(xiāng)土教育資源，這些資源內(nèi)容更鮮活，學(xué)生更熟悉，讓就近“躺”著的資源“說(shuō)話(huà)”，為思政課教學(xué)注入“活性因子”，教育會(huì)更加生動(dòng)。
二是以德為師，讓身邊先進(jìn)典型“帶路”。身邊的典型最能感染人、鼓舞人、帶動(dòng)人，新時(shí)代思政課應(yīng)樹(shù)立“德高為師”理念，把身邊各行各業(yè)的模范人物和先進(jìn)典型請(qǐng)進(jìn)校園、請(qǐng)上講臺(tái)，讓他們以親身經(jīng)歷講述不忘初心、牢記使命、履職敬業(yè)、追夢(mèng)圓夢(mèng)的故事。事實(shí)上，在我們身邊有許多熱血青年積極投身科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興，投身中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐，這些在平凡崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績(jī)的當(dāng)代同輩人，是感召和激勵(lì)青少年學(xué)子奮發(fā)有為的最好師資。
三是潤(rùn)澤心靈，讓傳統(tǒng)思政課堂“行走”。傳統(tǒng)的思政課以教師講授為主，說(shuō)教、灌輸成分過(guò)重，缺乏雙向互動(dòng)，教學(xué)效果易打折扣。體驗(yàn)和感悟是最好的教育，新時(shí)代思政課應(yīng)組織學(xué)生在社區(qū)中“行走”，厚植家國(guó)情懷；在社會(huì)中“行走”，聯(lián)結(jié)個(gè)人理想與國(guó)家建設(shè)；在網(wǎng)絡(luò)中“行走”，拓展育人空間，構(gòu)建起“大思政課”實(shí)踐育人體系。近些年來(lái)，全國(guó)各地各校積極開(kāi)展“行走的思政課”創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)造了諸多培根鑄魂、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐育人的生動(dòng)案例，架設(shè)起小課堂與大社會(huì)的互通橋梁，實(shí)現(xiàn)了春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的思政育人實(shí)效，值得借鑒和推廣。
篇二：參加思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)
教育，是教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，塑造完美人格，從而使教師自身得到升華并且實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的行為。這就要求教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和道德修養(yǎng)，更要注重教育思想與時(shí)俱進(jìn)。
20__年12月4日，我校思政課課教師參加了____省教科院舉辦的思政課教研員（教師）專(zhuān)業(yè)發(fā)展線(xiàn)上研修培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)活動(dòng)采取專(zhuān)題報(bào)告和課例展示探討相結(jié)合形式開(kāi)展。活動(dòng)特邀____大學(xué)____教授做了《學(xué)習(xí)二十大報(bào)告精神，增強(qiáng)思政課教學(xué)的主動(dòng)性和實(shí)效》專(zhuān)題講座。他站在思政課教師的角度，對(duì)二十大報(bào)告中關(guān)于教育層面的理論政策作了詳細(xì)解讀，通過(guò)實(shí)例激發(fā)廣大思政課教師為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)。____市城關(guān)區(qū)____小學(xué)校長(zhǎng)____做了《黨史學(xué)習(xí)融入思政教育的校本化實(shí)踐與思考》的專(zhuān)題報(bào)告，立足校情，突出特色，對(duì)黨史學(xué)習(xí)融入思政教育的積極意義和實(shí)踐路徑等作了深入探究，開(kāi)辟了一條思政教育的新方法、新途徑。____市第五十九中學(xué)思政課教師王炳男的課例教學(xué)《中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征》給我們展示了新高考形式下議題式教學(xué)的過(guò)程，凸顯新高考下的教學(xué)思維。王老師立足教材，結(jié)合實(shí)際，關(guān)心受教主體，注重素養(yǎng)提升，是高中思政課的典范。隨后，由____新區(qū)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王貴老師作了點(diǎn)評(píng)，具有較強(qiáng)的實(shí)操性和指導(dǎo)性。
作為思政課教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，不斷落實(shí)黨的教育方針，提高自身素養(yǎng)，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｎ覀円员敬闻嘤?xùn)為契機(jī)，廣泛宣傳黨的二十大精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
教育教學(xué)方面，我們要在王炳男老師的示范引領(lǐng)下，注重更新教育觀念，深入研究新高考，探索新方法，尋找新路子，增強(qiáng)思政課教師責(zé)任感和使命感。把思政建設(shè)放在課堂主陣地，把思政理論從教室的書(shū)本上，傳遞到學(xué)生的心窩里，落實(shí)到生活實(shí)踐中。我們要立足三尺講臺(tái)，針對(duì)三中學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、積極研討，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，努力提高自身技能。把教學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合，落實(shí)思想政治課核心素養(yǎng)。結(jié)合這次培訓(xùn)，我們要深入研讀二十大會(huì)議精神的深刻內(nèi)涵，將會(huì)議的核心內(nèi)容與課堂教學(xué)相融合，激發(fā)廣大青年學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
師德師風(fēng)建設(shè)方面，我們應(yīng)該身正守范、知禮明德、為人師表，做先進(jìn)思想文化的傳播者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。作為思政課教師，我們應(yīng)該樹(shù)德立魂做楷模，認(rèn)真貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓他們成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。
今后，我們要抓住這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高政治素養(yǎng)，助推專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。不斷增強(qiáng)理論水平，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型思政課教師。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
篇三：參加思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》文件精神，我省為了提升中小學(xué)思政課教學(xué)實(shí)效，開(kāi)展了____省中小學(xué)思政課教研員、教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。12月4日我參與了線(xiàn)上的此次培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了____大學(xué)____教授關(guān)于“學(xué)習(xí)二十大大報(bào)告精神，增強(qiáng)思政課教學(xué)的主動(dòng)性和實(shí)效”的報(bào)告，劉教授的報(bào)告包括兩個(gè)方面：1。思政課教師學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告的必要性和重要性，劉教授從大中小學(xué)教師自身知識(shí)素養(yǎng)的提升及教師們學(xué)習(xí)和研讀黨的二十大報(bào)告的必要性來(lái)說(shuō)明我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告。如何讓黨的二十大報(bào)告走入課堂，在實(shí)際的課堂教學(xué)中發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性開(kāi)展對(duì)黨的二十大報(bào)告的解讀和學(xué)習(xí)。2。對(duì)黨的二十大報(bào)告從內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新部分各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。在聽(tīng)了劉教授的解讀后我更深的理解了黨的二大報(bào)告內(nèi)容，也更明確了自己在今后的政治課教學(xué)中如何貫徹和運(yùn)用在課堂中。自己也對(duì)黨的二十大的學(xué)習(xí)及在實(shí)際教學(xué)中的貫徹有了一些體會(huì)。
中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)，是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。從十八大開(kāi)始一直到二十大這十年光陰，我們的祖國(guó)做成了三件大事：一是迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代；三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。祖國(guó)的十年光景，有我們每一個(gè)人的參與，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)我們都?xì)v歷在目，這期間我們見(jiàn)得了日中璨，也經(jīng)住了夜中黑，有破曉也有黃昏，強(qiáng)大的祖國(guó)是我們每一位中華兒女最堅(jiān)實(shí)的保障和依靠，我們正不斷感受著祖國(guó)的生機(jī)勃勃和無(wú)窮無(wú)盡的向上力量。偉大事業(yè)，需要旗幟引領(lǐng)；偉大征程，需要主義導(dǎo)航。報(bào)告開(kāi)宗明義強(qiáng)調(diào)要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，第二部分專(zhuān)門(mén)論述理論創(chuàng)新，并鮮明提出，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。
作為一名思政課教師要做到：
一要先行自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的二十大精神，這樣才能把道理講深、講透、講活，學(xué)生才能更加堅(jiān)定理想信念，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。光講大道理不行，沒(méi)有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來(lái)。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效備課模式，放開(kāi)手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
二要深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告精神，要把二十大精神融入思政課堂，第一要回答好“融什么”的問(wèn)題。要仔細(xì)研讀報(bào)告，要牢牢把握過(guò)去5年工作和新時(shí)代10年偉大變革的重大意義，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，牢牢把握以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，牢牢把握以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命的重要要求，牢牢把握?qǐng)F(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求等。
三要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，采用案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等多種方式，利用好思政課堂，把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。
四要奉獻(xiàn)多一點(diǎn)做一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢(qián)、地位和榮譽(yù)，發(fā)自?xún)?nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。誰(shuí)能真正做到奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)，誰(shuí)就能得到大家的承認(rèn)和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來(lái)了。
五要把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多方面的，在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔瑢?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真去做，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師。
黨的二十大擘畫(huà)了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖，提出了一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，進(jìn)一步豐富發(fā)展了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，給全黨以方向和引領(lǐng)，給人民以信心和力量。作為思政課教師，我將在課堂上把黨的二十大精神講深、講透、講活，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。作為思政課教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。
篇四：參加思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)
近年來(lái)，中小學(xué)思政課教師的培訓(xùn)成為教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。中小學(xué)思政課是一門(mén)十分重要的課程，它旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。下面就我本次參加的____區(qū)20__年中小學(xué)思政課教師暑期培訓(xùn)中所獲得的心得闡述如下。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐。
在理論知識(shí)層面上，銅陵市第二屆“名教師”江一新教授結(jié)合實(shí)踐，從新時(shí)代、新使命，新課改、新要求，新發(fā)展、新思路三個(gè)維度闡述新課程背景下如何開(kāi)展融合教研工作；合肥市骨干教師甘政權(quán)老師為我們深刻剖析了高考改革和中考命題視角與規(guī)律的精髓要義，聚焦新教材教學(xué)內(nèi)容與方向變化，著力指導(dǎo)思政老師如何構(gòu)建高效課堂；____師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院趙教授用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)二十大報(bào)告正高級(jí)教師；王佩平老師用自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)向我們介紹了新時(shí)代思政課教師成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)以上理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚了思政課的教學(xué)目標(biāo)和要求，知道如何用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。與此同時(shí)也意識(shí)到思政課教師的責(zé)任重大，需要不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
在精神層面，板子磯渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館的參觀學(xué)習(xí)讓我在實(shí)踐活動(dòng)中接受黨性鍛煉、思政課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和紅色精神洗禮；在王稼祥紀(jì)念園之游中，那一張張記錄他工作的照片，一件件承載他生活的物品，一頁(yè)頁(yè)記載他參與革命事業(yè)的文稿……讓我深刻領(lǐng)悟到王稼祥同志堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、立黨為公、光明正大的崇高革命品德和優(yōu)良作風(fēng)。總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)思政課教師暑期培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常重要。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)思政課的教學(xué)有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)，提升了自己的教學(xué)能力。我相信，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我將能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。
篇五：參加思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)
黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。大會(huì)令人振奮，催人奮進(jìn)。今天，我再次聆聽(tīng)了劉長(zhǎng)春教授做的二十大解讀，感觸頗深。
一、秉持初心，持之以恒堅(jiān)定理想信念。
有人說(shuō)“如果說(shuō)成就是魚(yú)，那么教育就是水；如果成就是鳥(niǎo)，那么教育就是天空；如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地。”好的成就離不開(kāi)教育。教育不僅對(duì)提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展起著非常重要的作用，而且還關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。教育的總體發(fā)展水平和方向，決定著中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體水平和方向?？平谈?jìng)爭(zhēng)力和實(shí)力已成為國(guó)家綜合國(guó)力的核心內(nèi)容。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育本身就是產(chǎn)業(yè)，教育的發(fā)展將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。教育是社會(huì)主義民主法制建設(shè)的重要前提，社會(huì)主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)離不開(kāi)教育。二十大報(bào)告對(duì)教育的戰(zhàn)略地位進(jìn)行了充分的肯定和強(qiáng)調(diào)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)的自豪感。作為新時(shí)代的人民教師，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)定信仰信念，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，守好立德樹(shù)人初心，擔(dān)當(dāng)為黨育人為國(guó)育才使命，爭(zhēng)做新時(shí)代育人建新功的“四有”好老師，為培養(yǎng)具有“核心競(jìng)爭(zhēng)力”適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才作出貢獻(xiàn)。
二、培基鑄魂，持之以恒積淀扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師要成為學(xué)生的“源頭活水”，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，形成正確的思維方法。使學(xué)生終身受用不盡，是一名優(yōu)秀教師的能力。我們要積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
黨的二十大報(bào)告指出，“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。”這是國(guó)家對(duì)“創(chuàng)新”的呼喚，教師自身具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐，方能為黨和國(guó)家培養(yǎng)出可堪大任的創(chuàng)新人才。在國(guó)家全面開(kāi)啟建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的征程中，“扎實(shí)學(xué)識(shí)”具有著更加豐富的內(nèi)涵和更為廣闊的外延，我們要立足崇高育人使命，以求知若渴的積極狀態(tài)和海納百川的寬闊胸懷，在工作和生活的點(diǎn)滴之間，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力做一名高質(zhì)量教育體系下的高素質(zhì)教師。
三、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，肩負(fù)育才之責(zé)
陶行知先生說(shuō)“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”，老師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，其身正，不令而行。老師對(duì)學(xué)生不僅是言傳，更是身教。自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生方能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。進(jìn)而培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
立足教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。課堂是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，教育必須抓住課堂這個(gè)核心地帶。人們常說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是門(mén)藝術(shù)。我們只有掌握其規(guī)律，按規(guī)律辦事，教學(xué)才會(huì)更加順暢，效率才會(huì)更高。教師在課堂上要以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注全體學(xué)生，使學(xué)生的生命活力得到充分的釋放，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取-精神。要不斷的學(xué)習(xí)、理解、消化新的教育理論和教育觀念。把教室當(dāng)成天然的實(shí)驗(yàn)室，自己就是教學(xué)情境的研究者。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中提高研究能力，在研究中提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到“教研相長(zhǎng)”的效果。
生逢盛世，肩負(fù)重任，胸懷理想，志存高遠(yuǎn)。在構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的趕考路上，我們將堅(jiān)定地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，投身為黨育人、為國(guó)育才的偉大實(shí)踐，為國(guó)家發(fā)展、民族未來(lái)播撒種子積淀力量，培育更多德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。
篇六：參加思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)
20__年7月2日-6日，有幸參加了中小學(xué)思政課教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力提升研修會(huì)。教師要將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向：
（一）堅(jiān)持鮮明的政治導(dǎo)向。要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人，培養(yǎng)造就堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人。
（二）堅(jiān)持清晰的價(jià)值導(dǎo)向。道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思想政治課程。是提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)，融合道德教育、國(guó)情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育和法治育等為一體的綜合性課程，具有政治性、思想性和實(shí)踐性。道德與法治課程堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，即中國(guó)化馬克思主義的指導(dǎo)；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。
（三）堅(jiān)持明確的知行要求。設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)時(shí)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，確保教學(xué)目標(biāo)的適切性和可操作性。
在如今教育的發(fā)展中，道德與法治教育必不可缺，如何提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及法治觀念是如今教育的一大重點(diǎn)。因此在小學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將道德與法治教育融入到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治觀念，使他們能夠從小接觸到道德法律的熏陶，成為德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
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