作為一名基層工作人員，帶著初心帶著情懷，做一名懂農(nóng)業(yè)愛(ài)農(nóng)村愛(ài)農(nóng)民的三農(nóng)工作者，為生態(tài)沂蒙山優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品建設(shè)，為蘭陵農(nóng)業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)磨山力量，展現(xiàn)磨山風(fēng)采。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
按照各級(jí)組織關(guān)于“講故事學(xué)理論”的活動(dòng)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平在正定》等書籍，下面談?wù)勱P(guān)于我學(xué)習(xí)理論的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到習(xí)近平同志先后在陜西梁家河、河北正定、福建寧德、福州等地工作過(guò)程中，不管在哪個(gè)地方工作，心中始終想著怎樣為人民謀幸福，從年輕時(shí)就立下為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念，他在正定時(shí)的一村一品、一縣一業(yè)；在福州時(shí)的為官一任、造福一方，到作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人夙夜在公、我將無(wú)我，每個(gè)地方都留下一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
我講一下習(xí)近平總書記在正定是如何摘掉“高產(chǎn)窮縣”帽子的。習(xí)近平到正定工作后，通過(guò)實(shí)地調(diào)查了解到正定是“高產(chǎn)窮縣”這個(gè)實(shí)際情況，他向省里領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)說(shuō)：“我們是‘夸長(zhǎng)江’的第一個(gè)縣，但是我們老百姓吃飯還成問(wèn)題！”的這個(gè)實(shí)際情況。后來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，感到正定確實(shí)是上交的任務(wù)太多了。考慮到正定的實(shí)際情況，決定給減掉2800萬(wàn)斤。這樣，正定老百姓吃飯問(wèn)題就比過(guò)去好了不少。群眾拍手稱快，夸贊說(shuō)：“到底是北京來(lái)的干部，近平這小伙子魄力真大！”其實(shí)，農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況，縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)不是不知道，但別的干部沒(méi)有這個(gè)膽量向上級(jí)反映，近平就敢，這就表現(xiàn)了他實(shí)事求是敢于為群眾擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瓦@樣，正定人終于摘掉了“高產(chǎn)窮縣”的帽子。
通過(guò)艱苦不懈的努力，讓人意想不到的是，僅僅兩年的時(shí)間，正定就發(fā)生了大變化。1983年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值2。7億元，比1981年增長(zhǎng)56%，其中工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)55。3%，人均收入373元，比1981年增長(zhǎng)75%，這樣的發(fā)展速度在正定歷史上是前所未有的。
習(xí)近平同志時(shí)時(shí)處處想著群眾，自己的生活卻十分簡(jiǎn)樸。在飲食上，跟基層干部沒(méi)有什么區(qū)別，當(dāng)時(shí)縣委都是吃機(jī)關(guān)大食堂，大家吃什么，他也吃什么，沒(méi)有小灶。下鄉(xiāng)搞調(diào)研，他總是輕車簡(jiǎn)從，騎自行車下鄉(xiāng)是常事。他腦子里裝的是老百姓的事，自己的生活則是能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，在生活待遇上沒(méi)有什么追求。他曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“為自己考慮多了，就會(huì)離全心全意為人民服務(wù)越來(lái)越遠(yuǎn)”。
心得體會(huì)
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在正定的艱苦歲月，使我深刻的領(lǐng)會(huì)到書中習(xí)近平總書記寶貴的思想精髓、精神財(cái)富、為民情懷、崇高品格和實(shí)踐成果，作為一名基層工作者，要不斷增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)，與黨委政府保持高度一致，按時(shí)完成上級(jí)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，踐行群眾路線，堅(jiān)持以人民為中心，為建成富裕、文明和諧穩(wěn)定美麗的新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己的力量。
篇二：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
講故事、學(xué)理論，悟思想、見(jiàn)行動(dòng)。大家好，我是xx縣曹莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的黨員教師xxx。
習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”習(xí)近平總書記如此重視青年工作，那么他自己的青年時(shí)代是如何度過(guò)的呢？《習(xí)近平的七年知青歲月》一書為我們展現(xiàn)了習(xí)近平總書記不一樣的青年時(shí)代。全書讀完之后，印象最深的是青年習(xí)近平在那段艱苦歲月中展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、信念堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏
習(xí)近平總書記作為“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的”知青，他8次遞交入團(tuán)申請(qǐng)，10次遞交入黨申請(qǐng)，曲折入黨路充分體現(xiàn)了他對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。習(xí)近平七年知青歲月經(jīng)歷的惡劣自然條件、巨大心理壓力，恰恰鍛造出了其堅(jiān)毅剛強(qiáng)的意志品質(zhì)、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
2、實(shí)事求是、走群眾路線
習(xí)近平自己曾經(jīng)說(shuō)陜北的七年“讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么是群眾”，他時(shí)常感恩陜北的老鄉(xiāng)保護(hù)他、幫助他、擁護(hù)他。他情系黃土地，甘心做一輩子農(nóng)民，在梁家河的知青歲月里與人民群眾結(jié)下了深厚感情。
3、熱愛(ài)讀書、勤奮學(xué)習(xí)
青年習(xí)近平在那段艱苦歲月里不僅從未放棄過(guò)讀書思考，而且有著比同齡人更刻苦好學(xué)的精神。《習(xí)近平的七年知青歲月》中多次提到他那不算大、但很沉的書箱子的故事。讀書讓他在物質(zhì)匱乏的年代變得精神富有，讀書讓他成為名副其實(shí)的“知識(shí)”青年。
總之，習(xí)近平總書記七年知青歲月具有跨越時(shí)空的永恒價(jià)值。我們要向習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)守初心、堅(jiān)定理想，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
篇三：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
研讀細(xì)品《習(xí)近平在正定》一書，內(nèi)心始終被習(xí)近平總書記真摯淳樸的為民情懷所鼓舞激勵(lì)，真切地感受到偉大領(lǐng)袖的風(fēng)范是在實(shí)踐中鍛造出來(lái)的。
書中關(guān)于調(diào)查研究的故事讓我印象深刻，習(xí)近平總書記工作中很重要的一個(gè)特點(diǎn)，就是非常注重調(diào)查研究。習(xí)近平總書記到正定后第一件事，就是走訪座談、進(jìn)村入戶，虛心向每位同志請(qǐng)教，了解群眾最需要什么、最滿意什么、最盼望什么。他很快抓住當(dāng)時(shí)正定面臨的主要問(wèn)題，大膽解放思想，大刀闊斧進(jìn)行改革，把正定經(jīng)濟(jì)帶入了發(fā)展的快車道。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，要深學(xué)篤行習(xí)近平總書記關(guān)于調(diào)研的重要思想，在調(diào)查研究上狠下功夫，通過(guò)“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的調(diào)查研究，多層次、多方位、多渠道調(diào)查了解情況，傾聽(tīng)基層群眾所想所急所盼，做到“耳聰目明、心中有數(shù)”，使各項(xiàng)決策和工作部署集中民智、體現(xiàn)民意、反映民情，真正對(duì)得起自己堅(jiān)守的位置，足下的土地！
篇四：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
講故事、學(xué)理論，悟思想，見(jiàn)行動(dòng)。大家好，我是xx縣曹莊鎮(zhèn)中心小學(xué)黨員教師王譯苒。
榜樣的力量是無(wú)窮的。《習(xí)近平的七年知青歲月》感動(dòng)了我、激勵(lì)了我，深感親切，備受感動(dòng)。七年知青歲月，青年習(xí)近平用雙腳丈量黃土高原的寬廣與厚度，一心只為讓老百姓過(guò)上好日子，這樣的愛(ài)民為民情懷孕育了習(xí)近平總書記以人民為中心的發(fā)展思想。青春是美好的，習(xí)近平總書記用自己的青春奮斗為我們樹立了一面旗幟，他用自己的行動(dòng)為我們指明了前進(jìn)的方向。勉勵(lì)當(dāng)代青年要樹立遠(yuǎn)大理想，把青春植根在祖國(guó)大地，我們要始終牢記教書育人是我們的天職，做出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。
不忘初心，牢記使命。讀到過(guò)“五關(guān)”，讀到“苦讀經(jīng)典”，讀到“解衣推食”，讀到善待“憨娃”、為鄉(xiāng)親治病，讀到習(xí)近平與鄉(xiāng)親們打成一片，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)在令人動(dòng)容。艱苦的農(nóng)村生活讓習(xí)近平總書記真正走入百姓當(dāng)中，體會(huì)到了老百姓的辛酸，從此將自己的生命與廣大群眾緊密相連，產(chǎn)生了與老百姓深厚的感情。讓青春綻放在祖國(guó)最需要的地方，青年教師要為祖國(guó)培育更多合格的建設(shè)人才，讓我們的祖國(guó)能夠真正的富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)。科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)，作為教師我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們要像當(dāng)年的習(xí)近平總書記一樣，鑄就矢志不渝的理想追求。
習(xí)近平的七年知青歲月為當(dāng)代青年勤學(xué)修德、勵(lì)志成才、“扣好人生第一粒扣子”樹立了光輝典范，是青年樹立正確人生觀、勵(lì)志成才的生動(dòng)教材，積極投身黨的教育事業(yè)標(biāo)定了時(shí)代坐標(biāo)。讓我們努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
篇五：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
我是xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園的黨員教師xx，通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，從真情懷中感受大擔(dān)當(dāng)，從奮斗史中汲取大智慧。總書記四十多年前的梁家河崢嶸青春，具有無(wú)比強(qiáng)大的感染力感召力，激勵(lì)著廣大青年教師把教書育人使命融入偉大中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)代征程。
青春是用來(lái)奮斗的，奮斗的青春最美麗。無(wú)論時(shí)代場(chǎng)景如何變化，與祖國(guó)共成長(zhǎng)、投身人民的偉大奮斗，走與人民群眾相結(jié)合的路，都是青春永恒的主題。1969年1月，年僅15歲的習(xí)近平總書記來(lái)到陜西省延川縣梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，與當(dāng)?shù)匕傩?ldquo;一塊吃、一塊住、一塊干、一塊苦”，當(dāng)了整整七年農(nóng)民。上山下鄉(xiāng)，是那個(gè)時(shí)代所要求的知識(shí)青年的人生選擇。習(xí)近平總書記接受艱巨挑戰(zhàn)，一步一步邁過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)這“四關(guān)”，將青春燃燒在了革命圣地廣袤的黃土地上。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記力挽狂瀾，之所以能解決過(guò)去長(zhǎng)期想解決但沒(méi)有解決好的難題，辦成許多過(guò)去想辦但沒(méi)有辦成的大事，無(wú)疑與他這種意志品格和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木駳飧琶懿豢煞帧?/p>
習(xí)近平總書記后來(lái)指出，黨和政府的一切方針政策都要以是否符合最廣大人民群眾的利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，要時(shí)刻牢記自己是人民的公仆，時(shí)刻將人民群眾的衣食、冷暖放在心上，把“人民擁護(hù)不擁護(hù)，人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應(yīng)不答應(yīng)”作為想問(wèn)題、干事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
作為一名新時(shí)代的黨員教師，首先，我們應(yīng)該堅(jiān)守育人的初心與使命。刻苦鉆研，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷；其次，應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。我們是社會(huì)大家庭中的優(yōu)秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師，那么我們首先是榜樣，首先是教己，然后才是教人。最重要的，還應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待和熱愛(ài)每一位學(xué)生，只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
篇六：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
《習(xí)近平在寧德》一書回憶了習(xí)近平總書記在福建寧德的工作經(jīng)歷，生動(dòng)講述了三進(jìn)下黨、“四下基層”等攻堅(jiān)克難的故事。書中“滴水穿石”“弱鳥先飛”等觀點(diǎn)，在經(jīng)過(guò)20多年的時(shí)光洗禮后，仍顯現(xiàn)出熠熠的思想光輝。靜心潛讀的這部著作，對(duì)于東蒙鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)“1234總體發(fā)展思路”有重要啟迪。
習(xí)近平總書記曾指出“貧困地區(qū)的發(fā)展靠什么？千條萬(wàn)條，要經(jīng)常深入基層、深入群眾，積極疏通和拓寬同人民群眾聯(lián)系的渠道。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，要做到“老百姓的大事小事常記筆頭、老百姓的難事煩事常存心頭、老百姓的醒世警言常懸門頭、老百姓的生命利益常奔前頭”。要堅(jiān)持實(shí)干，在實(shí)踐中錘煉自己，做到經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干。腳踏實(shí)地、實(shí)事求是，要勇于打破各種自身約束和禁錮，甘于做默默無(wú)聞的“鋪墊性”工作，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“東蒙善治”等具體改革措施落實(shí)到位。
篇七：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
最近研讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，我被習(xí)近平總書記的為民情懷深深感動(dòng)。書中“為群眾做實(shí)事是習(xí)近平始終不渝的信念”“群眾需要什么，近平就干什么”“近平在自己身處困境的時(shí)候，仍能夠做到對(duì)乞食老漢‘解衣推食’，他的人格和胸懷令人感佩”……這些樸實(shí)的話語(yǔ)都道出了青年習(xí)近平腳踏實(shí)地為群眾辦實(shí)事的務(wù)實(shí)、開(kāi)拓精神。
“治理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦”。立足當(dāng)下，朱田鎮(zhèn)正處在解決短板弱項(xiàng)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要從習(xí)近平總書記的奮進(jìn)故事中汲取力量，學(xué)習(xí)他以身作則、率先垂范、擔(dān)責(zé)盡責(zé)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他心系基層、心系群眾、心系民生的赤誠(chéng)情懷，動(dòng)員全鎮(zhèn)上下橫下一條心、擰成一股繩，破釜沉舟、加壓奮進(jìn)，接續(xù)跑出朱田鎮(zhèn)高質(zhì)量發(fā)展的“加速度”。
篇八：2023年講故事學(xué)理論心得體會(huì)
“信訪工作的首義，在于時(shí)刻把自己看成人民中的一員，把心貼近人民。”早在擔(dān)任福建寧德地委書記的時(shí)候，習(xí)近平就指出了信訪工作的為民本質(zhì)。
習(xí)近平是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。1988年12月20日，寧德地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)下訪接待日在霞浦縣委黨校里舉行。縣公交公司職工舒穗英反映一場(chǎng)洪水沖走了家里的糧食和部分財(cái)產(chǎn)，寫信要求縣里負(fù)責(zé)清理河道，并賠償經(jīng)濟(jì)損失。在詳細(xì)了解情況后，習(xí)近平便同地縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到舒穗英家察看，并提出處理意見(jiàn)。多年之后，已經(jīng)68歲的舒穗英回想此事仍記憶猶新，“沒(méi)有想到，習(xí)近平總書記會(huì)這么快主動(dòng)找到我”。
那一次的接待日，地、縣兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共與102名上訪群眾面對(duì)面交流。有12件問(wèn)題得到當(dāng)面答復(fù)解決，其余74件在一個(gè)月內(nèi)處理完畢，做到事事有落實(shí)，件件有回音。
在習(xí)近平看來(lái)，在信訪中傾聽(tīng)人民的呼聲，了解人民的愿望，汲取改進(jìn)工作和作風(fēng)的營(yíng)養(yǎng)，“關(guān)心、濟(jì)助”每一個(gè)需要關(guān)心濟(jì)助的人，是責(zé)任也是義務(wù)。
黨的十八大以來(lái)，“千方百計(jì)為群眾排憂解難”“切實(shí)依法及時(shí)就地解決群眾合理訴求”“更好維護(hù)群眾合法權(quán)益”依然是習(xí)近平在闡述信訪工作時(shí)常出現(xiàn)的話語(yǔ)。“了解民情、集中民智、維護(hù)民利、凝聚民心”，這是習(xí)近平此次對(duì)信訪工作提出的最新要求。四個(gè)沉甸甸的“民”字，傳達(dá)著信訪工作“以人民為中心”的深刻意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我作為一名基層信訪工作人員，也深刻意識(shí)到，在處理基層信訪工作時(shí)，要始終以人民為中心，為民解憂。在以后的工作中，將做到以下幾點(diǎn)：
一是突出重點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)信訪事件中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，要認(rèn)真進(jìn)行梳理，分類排隊(duì)，分清主次、輕重緩急，認(rèn)真加以解決。特別是對(duì)那些事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、事關(guān)一方平安、事關(guān)大局的重大信訪案件，譬如農(nóng)村土地征用、水利建設(shè)、社會(huì)治安、村民之間的矛盾糾紛等引發(fā)的大規(guī)模群眾信訪問(wèn)題，一定要及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，盡快形成專題材料。
二是分類指導(dǎo)。掌握政策，分類指導(dǎo)，是處理信訪案件的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，有的要把話講“死”，要讓那些政策不允許的或無(wú)理糾纏的上訪者死心；有的要把話講“圓”，對(duì)那些可能是因決策不當(dāng)、決策失誤或干部工作簡(jiǎn)單粗暴、違法亂紀(jì)引發(fā)的矛盾，要設(shè)身處地地為當(dāng)事人雙方著想，理解上訪群眾的苦衷，熱情接待，耐心細(xì)心地傾聽(tīng)他們的陳述，通過(guò)細(xì)致的思想工作，想方設(shè)法，該解決的、能解決的、必須解決；有的要把話講“活”，對(duì)那些鄰里之間、村與村之間，因水、電、路、土地、等引發(fā)的糾紛，要在調(diào)查的基礎(chǔ)上，辯證地、兩點(diǎn)論地向雙方做好解釋，把話講活，指出他們這樣做會(huì)有什么后果，反之，會(huì)有什么好處，等等，使雙方心平氣和，愿意坐下來(lái)解決問(wèn)題。
三是注重調(diào)解。信訪案件，大量反映的是群眾內(nèi)部矛盾，是非對(duì)抗性的矛盾，必須堅(jiān)持調(diào)解為主，大事化小，小事化了，沒(méi)事最好。所以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)信訪工作一定要及時(shí)協(xié)調(diào)，做好防范和疏導(dǎo)工作，而不是單純地去堵。
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