本文通過介紹“馬鞭”和“亮相”這兩種京劇表演中的表現(xiàn)形式,表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪之情。下面小編帶來部編版六年級(jí)上冊(cè)語文京劇趣談教案設(shè)計(jì)，希望大家能夠喜歡。
一、教材簡(jiǎn)析：
課文講了“馬鞭”這一道具在京劇表演中的運(yùn)用，講了舞臺(tái)上雙方作戰(zhàn)時(shí)兩種表演手法的作用。重點(diǎn)是從描述中了解京劇的藝術(shù)特色。
二、教學(xué)目標(biāo) ：
1．學(xué)習(xí)并積累“馳騁、尷尬、虛擬、約定俗成、凸顯”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)特色。
3．通過語言文字的描述了解藝術(shù)帶給人們的享受。學(xué)習(xí)課文用具體事例說明京劇表演特點(diǎn)的說明方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)
了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)手法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)課文用具體事例說明京劇表演特點(diǎn)的說明方法。
五、教具準(zhǔn)備
京劇演出片段的課件
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們平時(shí)喜歡聽歌還是聽?wèi)颍磕墙裉煳覀兙蛠硇蕾p一首和京戲相關(guān)的歌曲《說唱臉譜》。（播放歌曲）
歌曲欣賞聽完了，接下來咱們來看臉譜，猜猜這些臉譜代表歌中唱的那些人物。這些人物分別是竇爾敦、關(guān)羽、典韋、曹操、張飛。大家說京劇臉譜是不是很有趣呢？其實(shí)，京劇的有趣之處不僅僅體現(xiàn)在臉譜上，今天我們要學(xué)習(xí)的文章，就要介紹京劇的其它有趣之處。一起來看——
出示題目：《京劇趣談》
設(shè)疑自探：看到題目后，你的腦海中產(chǎn)生了什么疑問想通過本節(jié)課去了解呢？
主要問題梳理：
1.什么是京劇？
2.本文要從哪些方面和我們談京劇的趣味？
3.京劇趣在哪里？
解疑合探1：什么是京劇？
京劇：戲曲的主要?jiǎng)》N。中國(guó)的“國(guó)粹”，國(guó)劇，已有200多年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外。表演上唱、念、做、打并重。唱腔以西皮、二黃為主，故又名皮黃戲。它的行當(dāng)全面（分生、旦、凈、丑四大類）、表演成熟、氣勢(shì)宏美，是近代中國(guó)漢族戲曲的代表。
解疑合探2：本文要從哪些方面和我們談京劇的趣味？
自探提示：
1.快速瀏覽課文，根據(jù)課文的小標(biāo)題說說課文從哪些方面談京劇的趣味。
1.馬鞭（道具）
2.亮相（表演）
解疑合探3：京劇趣在哪里？
自探提示1：
自讀《馬鞭》這一部分，思考討論：
1.這部分主要介紹了哪兩類道具？（實(shí)在道具和虛擬道具）
2.說說京劇表演中為什么演員不能騎真馬？（1.舞臺(tái)小2.真馬難以控制）
3.京劇是如何解決“騎馬”表演中遇到的問題的？（以“鞭”代馬）
4.舞臺(tái)表演中使用“馬鞭”的作用是什么？
（1.突出姿態(tài)優(yōu)美 2.表演更自由 3.具有裝飾美）
5.說說作者舉了哪些虛擬道具的例子，找出能體現(xiàn)虛擬道具妙處的關(guān)鍵詞句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1.《拾玉鐲》納鞋底中的針線 “無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”
2.擺酒宴時(shí)的飯菜、酒不見吃飯吃菜 “飽”
3.《金玉奴》中的碗筷（實(shí)），豆汁(虛）“舔”筷子
自探提示2：
瀏覽課文《亮相》部分，思考討論：
1.這部分寫了亮相的哪兩種表現(xiàn)形式？靜態(tài)亮相和動(dòng)態(tài)亮相
2.這兩種表現(xiàn)形式分別有什么特點(diǎn)？妙在何處？在文中畫出相關(guān)語句，體會(huì)“亮相”這種藝術(shù)形式的高妙之處。
靜態(tài)亮相：越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng),越發(fā)能顯示必勝的信心。
動(dòng)態(tài)亮相：突顯人物的英雄氣概。
3.找出對(duì)觀眾進(jìn)行描寫的句子，思考：這些句子可以略去嗎？為什么？
從側(cè)面襯托出臺(tái)上演員打斗的激烈，表演的精彩。
板書總結(jié)：
請(qǐng)根據(jù)板書和課文內(nèi)容完成情景對(duì)話：
外賓：您好!聽說中國(guó)京劇非常有趣，究竟是哪些方面有趣呢？
京劇解說員：（ ）
外賓：您能舉個(gè)例子說說嗎？
京劇解說員：（ ）
外賓：ok,真是太高妙了，我要好好欣賞欣賞你們的“國(guó)粹”！