2022蘭州理工大學的王牌專業有哪些，蘭州理工大學是一所國家重點大學，學校辦學實力強，校園環境優美，學校共開設16個學院，68個本科專業，1個專科專業，那么蘭州理工大學王牌專業有哪些？學什么專業好?
2022蘭州理工大學的王牌專業有哪些
一：蘭州理工大學王牌專業名單
2022年國家級特色專業6個：材料成型及控制工程、機械設計制造及其自動化、能源與動力工程(流體機械及工程)、過程裝備與控制工程、自動化、土木工程
2022年甘肅省級特色專業17個：自動化、電氣工程及其自動化、焊接技術與工程、金屬材料工程、電子信息科學與技術、化學工程與工藝、會計學、冶金工程、計算機科學與技術、建筑學、工業設計、通信工程、新能源科學與工程、視覺傳達設計、城鄉規劃、國際經濟與貿易、工程管理
二：蘭州理工大學專業排行榜（國家級特色專業）
1.材料成型及控制工程
培養目標：本專業培養適應21世紀現代化建設需要，德、智、體等方面全面發展，具有強烈的 愛國敬業精神、社會責任感、良好的工程素質、職業道德和人文科學素質，具備機械科學、材料科 學、自動化及計算機基礎知識和應用能力，能夠在材料加工理論、材料成型過程自動控制、成型工 藝過程及裝備設計及先進材料工程等領域從事科學研究、技術開發、設計制造、生產組織與管理， 具有實踐能力和創新意識的復合型高級工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習自然科學及機械工程、材料科學、材料成型加工工藝及技術 和裝備的設計方法與控制理論等方面的基本理論和專業基礎知識，接受工程素質和人文科學素 質的基本培養和工程師的基本訓練，具備在本專業領域從事設計、制造、技術開發、科學研究、生 產組織與管理等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．較系統地掌握本專業領域寬廣的基礎理論與基本知識，主要包括力學、機械學、電工與電 子技術、材料科學、自動化基礎、材料成型與控制基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；
2．掌握較扎實的自然科學基礎、社會科學和經濟管理方面的基本理論知識，具有一定的文 學藝術修養和較好的人文科學素養；
3．具有較強的自學能力和信息獲取、處理、分析、總結和表達能力，具有計算機和外語應用 能力，具備初步從事與本專業有關的產品與工藝研究、設計、開發和生產組織與管理的能力；
4．了解國家有關行業和企業管理與發展的重大方針、政策和法規以及本專業相關的職業和 行業的生產、設計、研究與開發、環境保護和可持續發展等方面的方針、政策和法律、法規以及技 術標準，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響；
5．了解材料成型及控制工程領域最新的發展動態，包括新工藝、新方法、先進的成型設備和 控制方法以及新的成型理論知識；
6．掌握基本的創新方法，具有追求創新的態度和意識，具有綜合運用理論和技術手段設計 系統和過程的能力，設計過程中能綜合考慮經濟、環境、法律、安全、健康、倫理等因素；
7．具有初步的組織管理能力，較強的交流溝通、環境適應和團隊合作能力，以及終身學習 能力；
8．具有全球意識、國際視野和跨文化交流能力，了解全球化背景下工程技術問題對環境和 社會的影響。
主干學科：材料科學與工程、機械工程及自動化、力學。
核心知識領域：工程圖學、工程力學、機械設計基礎、電工電子基礎、控制工程基礎、材料成型 技術基礎、金屬凝固原理及技術、金屬塑性成型原理、材料連接原理與技術、材料成型設備、材料 加工CAD/CAE/CAM技術基礎、先進材料成型技術與理論、熱加工傳輸原理等。
主要實踐性教學環節：金屬工藝實習、電子工藝實習等工程訓練以及機械設計課程設計、專 業課程設計、認識實習、生產實習、畢業設計（論文）、科技創新與社會實踐等。
主要專業實驗：
1．工程力學實驗、機械設計基礎實驗、電工電子技術基礎實驗、傳動與控制技術實驗等專業 基礎實驗；
2．熱處理原理與工藝實驗，包括退火、正火、淬火、回火等基本熱處理工藝，以及鋼鐵熱處理 后的各種主要的組織形態及性能實驗等；
3．金屬液態成型工藝實驗，包括液態金屬流動性測試、鑄件溫度場測試和定向凝固等；
4．塑性加工力學實驗，包括真實應力一應變曲線測試、摩擦因子的測定、平面變形抗力的測 定和硬化曲線的測定等；
5．焊接原理實驗，包括焊接熱循環測定、焊接過程中的變形測定、焊接接頭中殘余應力的測 定等；
6．模具設計實驗，包括模具拆裝和模具CAD/CAM設計等；
7．材料成型過程的計算機模擬實驗； 8．材料成型設備實驗； 9．特種熱加工成型工藝實驗。 修業年限：四年。 授予學位：工學學士。
2.機械設計制造及其自動化
培養目標：本專業培養具備機械設計制造基礎知識及應用能力，能在機械制造領域從事設計 制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面工作復合型高級工程技術人才。
培養要求：本專業學生主要學習機械設計、機械制造、機械電子及自動化等方面的基礎理論 和基本知識，接受現代機械工程師的基本訓練，具有機械產品設計、制造、設備控制及生產組織管 理等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有數學及其他相關的自然科學知識，具有機械工程科學的知識和應用能力；
2．具有制訂實驗方案，進行實驗、處理和分析數據的能力；
3．具有設計機械系統、部件和工藝的能力；
4．具有對于機械工程問題進行系統表達、建立模型、分析求解和論證的初步能力；
5．初步掌握機械工程實踐中的各種技術和技能，具有使用現代化工程工具的能力；
6．具有社會責任感和良好的職業道德；
7．具有團隊合作精神和較強的交流溝通能力；
8．具有國際視野、終身教育的意識和繼續學習的能力。
主干學科：力學、機械工程。
核心知識領域：機械設計原理與方法（含形體設計原理與方法、機構運動與動力設計原理、 結構與強度設計原理與方法、精度設計原理與方法、現代設計理論與方法）、機械制造工程原理 與技術（含材料科學基礎、機械制造技術、現代制造技術）、機械系統中的傳動與控制（含機械電 子學、控制理論、傳動與控制技術）、計算機應用技術（含計算機技術基礎、計算機輔助技術）、熱 流體（含熱力學、流體力學、傳熱學）。
核心課程示例：
1．示例一：工程制圖（40+32學時）、材料力學（56學時）、理論力學（60學時）、機械原理(56 學時)、機械設計（56學時）、電路理論（40學時）、模擬電子技術（40學時）、數字電路（32學時）、 微機原理（40學時）、機電傳動控制（64學時）、工程材料學（32學時）、機械制造技術基礎（40學 時）。
2．示例二：理論力學（64學時）、材料力學（64學時）、機械工程制圖（48 +64學時）、機械原 理（64學時）、機械設計（64學時）、電工技術基礎(64學時)、電子技術基礎（64學時）、工程材料 （32學時）、熱工基礎（48學時）、機械制造技術基礎（64學時）、控制工程基礎（48學時）。
3．示例三
(1)工程機械方向：機械制圖（32+48學時）、機械原理（48學時）、機械設計（48學時）、發動 機構造與原理（32學時）、液壓與液力機械傳動（48學時）、工程機械底盤（40學時）、現代工程機 械（48學時）、工程機械設計（32學時）、工程機械運用技術（32學時）。
(2)機電一體化方向：機械制圖（32+48學時）、機械原理（48學時）、機械設計（48學時）、控 制工程基礎（40學時）、機械電子學（48學時）、機制工藝學（48學時）、機電傳動控制（40學時）、 液壓傳動（40學時）、CAD/CAM（40學時）。
主要實踐性教學環節：金工實習、電工（電子）實習、認識實習、生產實習、課程設計、科技創 新與社會實踐、畢業設計（論文）。
主要專業實驗：工程力學實驗、機械設計基礎實驗、互換性測量技術基礎實驗、工程測控實 驗、電工與電子技術實驗、機械制造基礎實驗、機電傳動與控制實驗。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
3.能源與動力工程(流體機械及工程)
能源與動力工程致力于傳統能源的利用及新能源的開發，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等傳統能源，也包括核能、風能、生物能等新能源，以及未來將廣泛應用的氫能。動力方面則包括內燃機、鍋爐、航空發動機、制冷及相關測試技術。2012年教育部新版高校本科專業目錄中調整熱能與動力工程為能源與動力工程。考慮學生在寬厚基礎上的專業發展，將熱能與動力工程專業分成以下四個專業方向：即工程熱物理過程及其自動控制、動力機械及其自動化、流體機械及其自動控制、電廠熱能工程及其自動化。
培養目標
該專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練，具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。
就業方向
本專業畢業生可在大型企業、相關公司以及相關的研究所、設計院、高等院校和管理部門從事熱能工程、動力工程、制冷工程方面的研究與設計、產品開發、制造、試驗、管理、教學等工作。主要就業方向為發電廠、內燃機廠、汽車制造廠、物流調控、鍋爐廠、大型機械廠、造船廠、空調廠、制冷設備廠、暖通工程等。該專業適合升學考研。
4.過程裝備與控制工程
本專業是集機械工程、化學工程和控制工程等多學科于一體的交叉專業，強調過程工藝、裝備和控制技術的結合，側重機械設計能力和綜合素質的提高。是以過程工業為研究和服務對象，培養具備機械工程、動力工程、化學工程、控制工程和管理工程等方面的知識和基本技能，能夠從事過程裝備設計、技術開發、技術服務、經營管理以及工程科學研究等方面工作，具有國際視野和創新精神的高級專門人才。畢業生可在機械、化工、石油化工、能源、環保、輕工、食品、醫藥等行業從事技術或管理工作，也可在高等學校和科研機構從事教學科研工作。本專業為國家級特色專業，卓越工程師教育培養計劃試點專業，2+2及留學生培養實施專業，國家工程教育認證專業。
本專業為全日制四年學制，本科畢業生授予工學學士學位。本專業擁有動力工程及工程熱物理一級學科博士點，化工過程機械、制冷及低溫工程、流體機械及工程等二級學科博士點，設有化工過程機械、制冷及低溫工程碩士點，在動力工程領域具有工程碩士授予權。
主要課程：工程圖學基礎、機械制圖及CAD、互換性與技術測量、工程化學、工程材料、理論力學、材料力學、化工流體力學、工程熱力學、傳熱學、過程工程原理、電工學、機械設計基礎、機械制造基礎、工業控制基礎、流體密封技術、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術、過程裝備制造技術、閥門設計等。
5.自動化
培養目標：本專業培養知識、能力、素質各方面全面發展，掌握自動化領域的基本理論、基本 知識和專業技能，并能在工業企業、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制、制造系統自動 化、自動化儀表和設備、機器人控制、智能監控系統、智能交通、智能建筑、物聯網等方面的工程設 計、技術開發、系統運行管理與維護、企業管理與決策、科學研究和教學等工作的寬口徑、高素質、 復合型的自動化工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，接受自動化領域的基本 方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有自動化工程設計與研究方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有較強的人文素質、社會服務意識和責任感，具有較 高的道德修養并遵守學術道德規范和保證職業誠信；
2．掌握從事自動化領域工作所需的數學、物理等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通 信等技術基礎知識，具有初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環境保護等人文與社會學的知識；
3．掌握本專業中“信息、控制和系統”的基本原理，掌握信息處理的基本方法和優化設計的 基本原理，了解自動化領域的前沿和發展動態；
4．掌握工程控制系統分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問 題的能力，具有能夠獨立從事工程實際中控制系統的運行、管理與維護的基本能力；
5．具有對自動化系統或產品中的技術進行分析、改進、優化和獨立設計的能力；
6．具有創新意識和對自動化新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步 能力；
7．了解自動化專業領域技術標準和相關行業的法規；
8．具有適應發展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力；
9．具有較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力；
10.具有一定的國際視野，至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業外文文獻資料，可進行跨 文化環境下的溝通和交流。
主干學科：控制科學與工程。
核心知識領域：電路及電子學基礎、自動化基礎理論、計算機技術基礎（硬件、軟件、網絡 等）、傳感器與檢測技術、電力電子技術、計算機控制技術、運動控制技術、過程控制技術等。
核心課程示例：
示例一：電路原理（64學時）、模擬電子技術基礎（64學時）、數字電子技術基礎（48學時）、 計算機語言程序設計（48學時）、數據結構（48學時）、信號與系統分析（64學時）、計算機原理與 應用（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(1)（64學時）、運籌學（48學時）、電力電子技 術基礎（理論24學時，實驗8學時）、檢測原理（理論24學時，實驗8學時）、電力拖動與運動控 制（理論48學時，實驗16學時）、過程控制（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(2)(48 學時)、計算機網絡與應用（48學時）、人工智能導論（32學時）、應用隨機過程（48學時）、系統辨 識基礎（48學時）、計算機控制系統（48學時）、模式識別基礎（16學時）、數字圖像處理（48學 時）、計算機仿真（48學時）、系統工程導論（32學時）、CIM系統導論（32學時）、控制理論專題實 驗（16學時）、過程控制專題實驗（16學時）、運動控制專題實驗（16學時）、檢測技術系列實驗 （16學時）、機器人控制綜合實驗（16學時）、自動化綜合實踐（48學時）。
示例二（括號內為理論學時+實驗學時）：電路（64+8學時）、數字邏輯電路（56+8學時）、模 擬電子線路（56+8學時）、工程電磁場（42+6學時）、信號與系統（32學時）、控制工程基礎(48+8 學時)、現代控制理論基礎（48+8學時）、建模與辨識基礎（24+8學時）、自動控制元件（26+6學 時）、微機原理及接口技術（56 +16學時）、數據采集與處理技術（16+16學時）、微控制器應用及 系統設計（24+8學時）、VISUAL C++（48 +16學時）、軟件技術基礎（32學時）、網絡與數據通信 （34+6學時）、工業自動化網絡技術（32+16學時）、傳感器與檢測技術（26+6學時）、自動測試系 統（24+8學時）、電力電子技術（36+4學時）、嵌入式控制系統及應用（32 +16學時）、運動控制系 統（36+12學時）、過程計算機控制系統（36+12學時）。
示例三（括號內為理論學時+實驗學時）：電路分析（48 +16學時）、數字電子技術（48 +16學 時）、模擬電子技術（48 +16學時）、C語言程序設計（32 +16學時）、計算機軟件基礎（48 +16學 時）、微機原理與接口技術（48 +16學時）、控制工程數學基礎（48學時）、自動控制原理(80 +10 學時)、現代控制理論（34+6學時）、計算機控制系統（46 +10學時）、自動控制系統仿真(32+16 學時)、檢測技術與儀表（46 +10學時）、電力電子技術（36+4學時）、電機與拖動（54 +10學時）、 運動控制系統（48+8學時）、過程控制（48+8學時）、工業計算機網絡與通信（32+8學時）、微控 制器技術課程設計（24學時）、現場總線技術課程設計（32學時）、自動控制系統綜合實驗（32學 時）、集散控制系統（22 +10學時）、現場總線技術（32+8學時）、嵌入式系統（26+10學時）、基于 網絡的智能控制（32+8學時）、先進控制理論（32學時）。
主要實踐性教學環節：電類基礎課程實驗、電子工藝實習、計算機技術類課程實驗、電子技術 綜合設計、計算機程序綜合設計、計算機控制系統綜合設計、過程控制系統或運動控制系統綜合 設計和自動化技術綜合設計，以及專業實習、畢業設計（論文）和課外學術活動、科技創新活動等 實踐教學環節。
主要專業實驗：控制工程基礎課程實驗、信號處理技術課程實驗、傳感器與檢測技術課程實 驗、電力電子技術課程實驗、計算機控制系統、過程控制系統或運動控制系統課程實驗等。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
6.土木工程
本專業培養掌握工程力學、結構力學、水力學等土木工程學科的基本原理和基本知識，以及混凝土結構設計、鋼結構與組合結構設計、結構抗震及防災減災設計等專業知識的高級專門人才；學生在一、二年級完成公共基礎課和部分學科基礎課的學習后，可根據本人情況轉入建筑工程方向或巖土與地下工程方向學習，具備從事土木工程項目規劃、設計、檢測、施工和管理的能力；能夠在房屋建筑、巖土與地下工程等領域從事項目勘察、設計、施工、教育、研究、管理、投資、開發等相關工作。該專業1999年、2004年、2009年、2014年連續四次通過國家住房和城鄉建設部的專業教育評估，是我校第一個符合華盛頓協議條款通過評估的工科專業和西北地區最早通過的專業，畢業生可提前參加國家一級注冊結構工程師考試，并獲得國際相關執業認證機構的考試資格。
本專業為國家級特色專業，省級重點學科，本科畢業生授予工學學士學位。在結構工程、巖土工程、防災減災工程及防護工程等學科具有博士學位授予權，工程力學學科具有碩士學位授予權，建筑與土木工程領域具有工程碩士學位授予權。擁有土木工程一級學科博士后科研流動站、結構設計系列課程國家級教學團隊、西北惡劣環境條件下土木工程防災減災研究教育部創新團隊、西部土木工程防災減災教育部工程研究中心和甘肅省土木工程防災減災重點實驗室。
主要課程：高等數學、線性代數、大學物理、概率論與數理統計、程序設計、土木工程制圖、理論力學、材料力學、結構力學、工程地質學、土力學、水力學、土木工程材料、房屋建筑學、工程測量、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、基礎工程、混凝土結構設計、鋼結構設計、建筑結構抗震設計、高層建筑結構設計、土木工程施工、地下空間規劃與設計、地下建筑施工、地下結構設計、工程經濟學、工程項目管理、工程軟件實訓、工程化學等。
三：蘭州理工大學專業排行榜（甘肅省級特色專業）
1.自動化
培養目標：本專業培養知識、能力、素質各方面全面發展，掌握自動化領域的基本理論、基本 知識和專業技能，并能在工業企業、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制、制造系統自動 化、自動化儀表和設備、機器人控制、智能監控系統、智能交通、智能建筑、物聯網等方面的工程設 計、技術開發、系統運行管理與維護、企業管理與決策、科學研究和教學等工作的寬口徑、高素質、 復合型的自動化工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，接受自動化領域的基本 方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有自動化工程設計與研究方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有較強的人文素質、社會服務意識和責任感，具有較 高的道德修養并遵守學術道德規范和保證職業誠信；
2．掌握從事自動化領域工作所需的數學、物理等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通 信等技術基礎知識，具有初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環境保護等人文與社會學的知識；
3．掌握本專業中“信息、控制和系統”的基本原理，掌握信息處理的基本方法和優化設計的 基本原理，了解自動化領域的前沿和發展動態；
4．掌握工程控制系統分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問 題的能力，具有能夠獨立從事工程實際中控制系統的運行、管理與維護的基本能力；
5．具有對自動化系統或產品中的技術進行分析、改進、優化和獨立設計的能力；
6．具有創新意識和對自動化新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步 能力；
7．了解自動化專業領域技術標準和相關行業的法規；
8．具有適應發展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力；
9．具有較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力；
10.具有一定的國際視野，至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業外文文獻資料，可進行跨 文化環境下的溝通和交流。
主干學科：控制科學與工程。
核心知識領域：電路及電子學基礎、自動化基礎理論、計算機技術基礎（硬件、軟件、網絡 等）、傳感器與檢測技術、電力電子技術、計算機控制技術、運動控制技術、過程控制技術等。
核心課程示例：
示例一：電路原理（64學時）、模擬電子技術基礎（64學時）、數字電子技術基礎（48學時）、 計算機語言程序設計（48學時）、數據結構（48學時）、信號與系統分析（64學時）、計算機原理與 應用（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(1)（64學時）、運籌學（48學時）、電力電子技 術基礎（理論24學時，實驗8學時）、檢測原理（理論24學時，實驗8學時）、電力拖動與運動控 制（理論48學時，實驗16學時）、過程控制（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(2)(48 學時)、計算機網絡與應用（48學時）、人工智能導論（32學時）、應用隨機過程（48學時）、系統辨 識基礎（48學時）、計算機控制系統（48學時）、模式識別基礎（16學時）、數字圖像處理（48學 時）、計算機仿真（48學時）、系統工程導論（32學時）、CIM系統導論（32學時）、控制理論專題實 驗（16學時）、過程控制專題實驗（16學時）、運動控制專題實驗（16學時）、檢測技術系列實驗 （16學時）、機器人控制綜合實驗（16學時）、自動化綜合實踐（48學時）。
示例二（括號內為理論學時+實驗學時）：電路（64+8學時）、數字邏輯電路（56+8學時）、模 擬電子線路（56+8學時）、工程電磁場（42+6學時）、信號與系統（32學時）、控制工程基礎(48+8 學時)、現代控制理論基礎（48+8學時）、建模與辨識基礎（24+8學時）、自動控制元件（26+6學 時）、微機原理及接口技術（56 +16學時）、數據采集與處理技術（16+16學時）、微控制器應用及 系統設計（24+8學時）、VISUAL C++（48 +16學時）、軟件技術基礎（32學時）、網絡與數據通信 （34+6學時）、工業自動化網絡技術（32+16學時）、傳感器與檢測技術（26+6學時）、自動測試系 統（24+8學時）、電力電子技術（36+4學時）、嵌入式控制系統及應用（32 +16學時）、運動控制系 統（36+12學時）、過程計算機控制系統（36+12學時）。
示例三（括號內為理論學時+實驗學時）：電路分析（48 +16學時）、數字電子技術（48 +16學 時）、模擬電子技術（48 +16學時）、C語言程序設計（32 +16學時）、計算機軟件基礎（48 +16學 時）、微機原理與接口技術（48 +16學時）、控制工程數學基礎（48學時）、自動控制原理(80 +10 學時)、現代控制理論（34+6學時）、計算機控制系統（46 +10學時）、自動控制系統仿真(32+16 學時)、檢測技術與儀表（46 +10學時）、電力電子技術（36+4學時）、電機與拖動（54 +10學時）、 運動控制系統（48+8學時）、過程控制（48+8學時）、工業計算機網絡與通信（32+8學時）、微控 制器技術課程設計（24學時）、現場總線技術課程設計（32學時）、自動控制系統綜合實驗（32學 時）、集散控制系統（22 +10學時）、現場總線技術（32+8學時）、嵌入式系統（26+10學時）、基于 網絡的智能控制（32+8學時）、先進控制理論（32學時）。
主要實踐性教學環節：電類基礎課程實驗、電子工藝實習、計算機技術類課程實驗、電子技術 綜合設計、計算機程序綜合設計、計算機控制系統綜合設計、過程控制系統或運動控制系統綜合 設計和自動化技術綜合設計，以及專業實習、畢業設計（論文）和課外學術活動、科技創新活動等 實踐教學環節。
主要專業實驗：控制工程基礎課程實驗、信號處理技術課程實驗、傳感器與檢測技術課程實 驗、電力電子技術課程實驗、計算機控制系統、過程控制系統或運動控制系統課程實驗等。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
2.電氣工程及其自動化
在2012年《普通高等學校本科專業目錄》中，電氣工程及其自動化屬于工學中的電氣類。專業目錄調整后，以前電氣信息類中的部分專業合并為電氣工程及其自動化專業。這一專業所涉及的范圍較廣，不同的大學在課程設置上都會有各自的側重點，傳統的電氣工程專業主要培養的是在電能的發、送、配、用四個階段的設計、安裝和維護人才。簡單的來說，就是培養電氣工程師的專業。如發電機的維護、變壓器的安裝檢測、輸電線路的設計、安裝后的調試，這些都是電氣工程師的工作內容。
培養目標
該專業學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識。該專業主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件結合、元件與系統結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。
就業方向
本專業畢業生可在國家電力公司、電力設備制造公司以及國民經濟其它部門、企業、科研院所從事電氣工程及自動化方面的科學研究、工程設計、系統技術開發和管理、市場管理等工作；亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業從事電氣工程及相關領域的技術開發、工程設計、系統運行、試驗分析、科學研究和經營管理等工作。該專業適合升學考研。
3.焊接技術與工程
焊接技術與工程專業是一門集材料學、工程力學、自動控制技術的交叉性學科，教學以培養多學科知識的綜合運用為基礎，進行工程師的基本訓練。本專業是國內唯一的焊接專業，學生經培訓考試合格后，還可獲得國際焊接工程師證書。
培養目標
培養能掌握焊接工程、電子技術、機械設計等方面的基礎知識和專業知識，具備機械設計、電子電力學科以及計算機等相關的基礎理論知識與應用能力，能在航空航天、能源交通、電力電器等領域從事焊接工程相關的科學研究、設計制造、技術開發與管理的應用型高級工程技術人才。
就業方向
接技術與工程專業的畢業生可以在航空航天、能源交通、電力電器等領域從事焊接工程相關的科學研究、技術開發、設計制造等;也能在工業生產第一線從事材料熱加工領域內的設計制造、試驗研究、科技開發與管理以及從事材料成型與控制和計算機科學與技術的教學、科研、開發和管理等工作,或就業于石油、化工、鍋爐、壓力容器、航空航天、電子通訊、船舶制造、汽車制造等領域的研究機構或大型國營企業、外資與合資企業以及政府相關職能部門。該專業適合升學考研。
4.金屬材料工程
該專業所開設的主要研究方向：一是高性能金屬材料，重點是大幅度提高實際應用量大面廣的金屬材料的綜合性能；二是材料表面工程，以提高材料表面耐磨性、耐蝕性及賦予其某種功能或美觀效果為主；三是超硬材料，以金剛石材料及其鐵基觸媒劑為主；四是先進纖維材料，以碳纖維材料的原絲及制品為主；五是功能材料，以能量轉換（如電－熱、聲－電等）材料為主；六是生物醫用材料，以人體缺損硬組織組織修復和替代材料為主。
培養目標
該專業學生主要學習材料科學的基礎理論，掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產工藝、環境與性能之間關系的基本規律。通過綜合合金設計和工藝設計，提高材料的性質、質量和壽命，并開發新的材料及工藝。
就業方向
本專業學生畢業后可在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作。國內對于一般的金屬材料來說,加工技術基本還跟的上,而且對于工業來說主要的還是如何實現工控自動化以盡量節省能源.對特種金屬材料研制,尤其在研究所所需的高級工程人員和高級技術人員仍是十分缺乏的。該專業適合升學考研。
5.電子信息科學與技術
電子信息科學與技術專業是一個寬口徑的專業，包括電子科學技術和信息科學技術兩項內容，學習內容涉及電子學、信息技術、計算機三大知識板塊，其培養方向有些院校涉及三個方向，如無線通訊、圖像傳輸與處理、信息電子技術等，有的院校則涵蓋兩個專業方向，如通信與電子系統和信號與信息處理。
培養目標
本專業畢業學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發的相關基本能力技術水平。
就業方向
該專業畢業生具有寬領域工程技術適應性，就業面很廣，就業率高，畢業生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發工作。主要面向電子產品與設備的生產企業和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。該專業適合升學考研。
6.化學工程與工藝
化學工程與工藝就是研究化學工業生產過程中的共同規律，并用化學方法改變物質組成或性質來生產化學產品的一門工程學科。該專業具有兩大特色，一是工程特色顯著，對化學反應、化工單元操作、化工過程與設備、工藝過程系統模擬優化等知識貫穿結合，使學生具有設計、優化與管理能力；二是專業口徑寬、覆蓋面廣，使學生具有從事科學研究、產品開發的能力，在精細化學品、涂料及應用、高分子化工與工藝等方面有研發和應用能力。
培養目標
該專業學生主要學習化學工程學與化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練．具有對現有企業的生產過程進行模擬優化、革新改造，對新過程進行開發設計和對新產品進行研制的基本能力。
就業方向
畢業生能在化工、能源、信息、材料、環保、生物工程、輕工、制藥、食品、冶金和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作。主要就業方向：可到科研院所、高等院校從事化學工程與工藝相關科研、教學等工作；到化工類、石油類、輕工類、車輛化工、建筑機械、制藥、食品、涂料涂裝等相關的科研單位、企業、公司從事應用研究、精細化工產品的開發、設計、生產技術和科技等工作；可以在相關化工類企業從事銷售、管理等工作。該專業適合升學考研。
7.會計學
會計學（Accounting）是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。
培養目標
該專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計問題的基本能力。
就業方向
會計學專業畢業生可以在各類企業事業單位、會計師事務所、經濟管理職能部門、金融與證券投資部門以及三資企業、外貿公司等經濟部門與單位從事會計及財務管理。該專業適合公務員崗位。
8.冶金工程
冶金工程專業是一門研究從礦石中提取有價金屬或其化合物并進行加工成有良好使用性能材料的應用性學科。冶金工程領域是研究從礦石等資源中提取金屬或化合物，并制成具有良好的使用性能和經濟價值的材料的工程技術領域。冶金工程與許多學科密切相關，相互促進發展。冶金工程技術的發展趨勢是不斷汲取相關學科和工程技術的新成就進行充實、更新和深化，隨著冶金新技術、新設備、新工藝的出現，冶金產品將在支撐經濟、國防及高科技發展上發揮愈來愈重要的作用。
培養目標
冶金工程專業學生主要學習黑色和有色金屬(包括重、輕、稀有和貴金屬)冶金的基本理論、生產工藝和設備、實驗研究、設計方法、環境保護及資源綜合利用的基本理論和基本知識受到冶煉工藝制定、工程設計、測試技能和科學研究的基本訓練。具有開發新技術，新工藝和新材料及工業設計和生產組織、管理的能力。
就業方向
本專業畢業生適合到大中型冶金企業、冶金相關設備制造、冶金原輔材料生產銷售等行業從事產品設計、生產、技術開發、生產組織和管理、產品銷售、科學研究等方面的工作。隨著現代科技的迅猛發展，該專業對從業人員的綜合素質也提出了較高的要求，如計算機控制技術在冶金工程領域的廣泛應用，也就使得學生在大學里就要逐步接觸并掌握到豐富而實用的計算機知識。另外，該領域在國內的發展與國外先進技術的交流也日益頻繁，對學生外語的使用也提出了相當高的要求。該專業適合升學考研。
9.計算機科學與技術
計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、計算機技術等專業。 主修大數據技術導論、數據采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發、統計與數據分析、機器學習、高級數據庫系統、數據可視化、云計算技術、人工智能、自然語言處理、媒體大數據案例分析、網絡空間安全、計算機網絡、數據結構、軟件工程、操作系統等課程，以及大數據方向系列實驗，并完成程序設計、數據分析、機器學習、數據可視化、大數據綜合應用實踐、專業實訓和畢業設計等多種實踐環節。
培養目標
該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。該專業短期內社會需求仍然很大，就業市場前景廣闊，隨著計算機畢業生的增多，就業競爭將更為激烈，用人單位對畢業生選擇余地的增加，導致對畢業生的要求越來越高。該專業適合升學考研。
10.建筑學
建筑學專業，從廣義上來說，是研究建筑及其環境的學科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對應的詞語（由歐洲至日本再至中國）的本義，它更多的是指與建筑設計和建造相關的藝術和技術的綜合。是一門橫跨工程技術和人文藝術的學科。建筑學所涉及的建筑藝術和建筑技術、以及作為實用藝術的建筑藝術所包括的美學的一面和實用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。
培養目標
建筑學專業學生主要學習建筑設計、城市規劃原理、建筑工程技術、環境和空間表現、繪畫藝術等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。
就業方向
建筑學的畢業生具備建筑設計、城市設計、室內設計、市政設計等方面的知識和專業技能，能在設計部門從事各項設計工作，在房地產部門從事建筑策劃與管理工作，并具有多種職業適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。該專業適合升學考研及公務員。
11.工業設計
工業設計旨在引導創新、促發商業成功及提供更好質量的生活，是一種將策略性解決問題的過程應用于產品、系統、服務及體驗的設計活動。它是一種跨學科的專業，將創新、技術、商業、研究及消費者緊密聯系在一起，共同進行創造性活動、并將需解決的問題、提出的解決方案進行可視化，重新解構問題，并將其作為建立更好的產品、系統、服務、體驗或商業網絡的機會，提供新的價值以及競爭優勢。(工業)設計是通過其輸出物對社會、經濟、環境及倫理方面問題的回應，旨在創造一個更好的世界。
培養目標
本專業學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，并將這些關系統一表現在產品的造型設計的基本能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、視覺傳達設計、環境設計和教學、科研工作。也可以在制造業、IT產業、科研單位從事工業產品設計、人—計算機交互設計、視覺傳達設計、環境設計等方面工作，也可自主創業。該專業適合升學考研。
12.通信工程
通信工程（也作電信工程，舊稱遠距離通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業，同時也是其中一個基礎學科。該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。該學科是信息科學技術發展迅速并極具活力的一個領域，尤其是數字移動通信、光纖通信、Internet網絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發展前景，也是人才嚴重短缺的專業之一。
培養目標
該專業學生主要學習通信系統和通信網方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現代通信系統和網絡的設計、開發、調測和工程應用的基本能力。
就業方向
本專業畢業生集中在通信系統、高科技開發公司、科研院所、設計單位、金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備及無線通信、電視、大規模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。該專業適合升學考研。
13.新能源科學與工程
新能源科學與工程專業為2011年教育部批準設置的本科專業，2012年將原有的風能與動力工程和新能源科學與工程合并統一改為“新能源科學與工程”。主要學習新能源的種類和特點、利用的方式和方法、應用的現狀和未來的發展趨勢。具體內容涉及風能、太陽能、生物質能、核電能等等。各開設高校根據自己學校的學科設置和專業特點不同，導致在具體的學科方向上不同。
培養目標
培養具備能源工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等基礎知識，掌握新能源轉換與利用原理、新能源裝置及系統運行技術、風能、太陽能、生物質能等方面的新能源科學領域專業知識，能在國家新能源科學與工程領域開展教學、科研、技術開發、工程應用、經營管理等方面的高級應用型人才。
就業方向
本專業畢業生可在國家新能源科學與工程相關各類大、中型企業，從事與風能、太陽能、生物質能、新能源開發、環境保護等領域的設備制造、檢修與維護、集控運行、生產管理等方面的工作，也可在學校、科研院所等單位進行相關方面的教學、工程設計等工作。該專業適合升學考研。
14.視覺傳達設計
視覺傳達設計是指依據特定的設計目的，對信息進行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進行設計創作，是將可視化信息傳達給受眾并對受眾產生影響的過程。
培養目標
學生具有為國學習的思想和為社會服務的理念，了解專業相關的法律法規，具有較為系統的視覺傳播專業基本理論和專業知識。學生應在設計創新，語言、文字表達能力，社會交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，并符合國家要求達到的外語水平。具備從事廣告、展示、媒體、出版等平面設計的專業技術能力。
就業方向
視覺傳達設計專業的就業前景非常廣泛，畢業生可在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師；在電視臺、報社、雜志社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯；在企事業單位的策劃部門擔任平面設計師等。
15.城鄉規劃
城鄉規劃是一個多學科交叉的綜合學科，需要經濟、地理、交通、社會、歷史、文化等多學科知識的支撐。城鄉規劃屬于工學中的建筑類。傳統的建筑學涵蓋非常廣，城鄉規劃、風景園林等一些專業都被包含其中。隨著建筑行業和社會的發展，這些專業逐漸從建筑學中分離出來，形成了獨立的專業。所以，規劃和建筑學有極深的淵源。該專業開設的主干學科是城市規劃設計、建筑學。
培養目標
該專業學生主要學習城鄉規劃、城鄉生態與環境保護、城鄉交通、城鄉市政工程規劃、區域規劃等的基礎理論和基本知識，受到城鄉規劃設計等基本訓練，掌握城鄉規劃、城鄉設計和城鄉規劃管理的基本能力。
就業方向
該專業畢業生畢業去向主要分布在國家或地區大的規劃設計單位、政府部門、高等院校、房地產開發企業、單位、城建系統的企業、城市建設咨詢和研究機構、國外相關研究、設計和咨詢企業等。該專業適合升學考研及公務員。
16.國際經濟與貿易
國際經濟與貿易(簡稱“國貿”)是研究國際貿易發生的原因、國際貿易政策、國際貿易實務、跨國投資以及國際貿易與經濟發展關系的一門學科。國貿是屬于經濟學門類中經濟與貿易專業類的一個專業。
培養目標
本專業培養的學生應掌握馬克思主義經濟基本理論及基礎知識技能，具有理論分析和實務操作的基本能力，具備較強的外語能力。
就業方向
國際經濟與貿易專業的畢業生可以到政府對外貿易經濟管理部門從事外貿管理工作，到外貿企業從事對外貿易業務及國際市場的營銷工作，到國家機關、國民經濟綜合部門、商業部門、涉外企業、合資企業、大型工商貿易公司或企業從事貿易經濟、市場營銷、經營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學及科研工作等。該專業適合公務員崗位。
17.工程管理
工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科，授予管理學或工學學士學位，未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。
培養目標
該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識；受到工程項目管理方面的基本訓練；具備從事工程項目管理的基本能力。
就業方向
工程管理業的就業領域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。
四：蘭州理工大學簡介
學校前身是1919年創立的甘肅省立工藝學校;1958年,在組建蘭州工學院的基礎上,將甘肅交通大學并入,定名為甘肅工業大學;1965年,學校劃歸第一機械工業部,同時將東北重型機械學院和北京機械學院的水力機械、化工機械、石油礦場機械和焊接工藝及設備專業成建制全部遷入,并從湖南大學、合肥工業大學抽調一批教師來校工作;1998年,轉制為中央與地方共建,以地方管理為主的院校;2003年,正式更名為蘭州理工大學。