江蘇科技大學最好的專業排名，江蘇科技大學是一所省重點大學，學校辦學實力強，校園環境優美，學校共開設15個學院，66個本科專業，那么江蘇科技大學王牌專業有哪些？學什么專業好?今天為考生家長們盤點了江蘇科技大學專業排名，這些都是江蘇科技大學最好的專業，也是優勢特色專業，志愿填報熱門選擇的專業，就業率高，薪資待遇前景都不錯！
江蘇科技大學最好的專業排名
一：江蘇科技大學王牌專業名單
2022年國家級特色專業4個：船舶與海洋工程、焊接技術與工程、信息管理與信息系統、自動化
2022年江蘇省級特色專業7個：機械設計制造及其自動化、自動化、金屬材料工程、計算機科學與技術、會計學、土木工程、材料成型及控制工程
2022年省重點、培育專業專業20個：機械設計制造及其自動化、機械電子工程、工業設計、焊接技術與工程、金屬材料工程、材料成型及控制工程、高分子材料與工程、自動化、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程、土木工程、建筑環境與能源應用工程、環境工程、船舶與海洋工程、海洋工程與技術、港口航道與海岸工程、信息管理與信息系統、工業工程
二：江蘇科技大學專業排行榜（國家級特色專業）
注：篇幅有限，以下為部分專業介紹
1.船舶與海洋工程
培養目標：本專業培養具有良好的思想道德素質、較高的人文科學修養和創新意識，適應社 會經濟發展需要，德、智、體等方面全面發展，具有扎實的數學和力學基礎，掌握船舶與海洋工程 基本理論和專業知識，具備從事該行業工作所必需的基本技能，能夠從事船舶與海洋結構物研 究、設計、建造、檢驗、維修和管理等工作的高素質工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習數學、物理、力學、船舶與海洋工程、海洋工程環境學等方面 的基本理論和專業知識，接受工程制圖、力學分析、結構設計、工藝技術、計算機輔助工程、工程管 理等方面的系統訓練，形成研究、設計和建造船舶與海洋工程結構物的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有良好的工程職業道德、社會責任感、人文科學素養和創新能力；
2．掌握數學、力學、船舶與海洋工程的基本理論和基本知識；
3．掌握船舶和海洋結構物的力學分析方法、設計建造和施工管理等方面的專業知識；
4．具有應用計算機進行分析、設計、制圖和工程管理的能力；
5．熟悉船舶與海洋工程領域的法規制度、行業要求、海事公約和規范標準；
6．了解船舶和海洋工程開發研究的學術前沿和先進設計制造理念；
7．具有從事船舶與海洋結構物設計、建造和開展船舶與海洋工程領域科學研究、技術創新 的基本能力；
8．具有一定的批判性思維和良好的團隊合作精神，具有良好的書面和口頭表達的能力。
主干學科：船舶與海洋工程、力學。
核心知識領域：力學、工程圖學、船舶與海洋結構物設計、建造工藝、結構物性能等。
核心課程示例：
示例一：理論力學（68學時）、材料力學（68學時）、工程圖學（34學時）、船舶動力系統( 51 學時)、船舶與海洋工程結構設計（51學時）、現代造船技術（43學時）、船體構造與制圖（51學 時）、船舶流體力學（68學時）、船舶結構力學（68學時）、船舶設計原理（51學時）、船舶原理I、 Ⅱ（119學時）。
示例二：理論力學（72學時）、材料力學（64學時）、工程圖學（70學時）、流體力學（72學 時）、船舶結構力學（64學時）、船舶圖形學（64學時）、船舶靜力學、阻力、推進、耐波性（192學 時）、船舶設計原理（56學時）、船舶建造工藝（56學時）、船體強度與結構設計（56學時）、海洋平 臺設計原理（32學時）。
示例三：理論力學（56學時）、材料力學（72學時）、工程圖學（48學時）、流體力學（56學 時）、船舶結構力學（40學時）、船海工程構造與制圖（48學時）、船舶靜力學、快速性（112學時）、 船舶設計原理（40學時）、船舶強度與結構設計（40學時）、船舶建造工藝（40學時）。
主要實踐性教學環節：專業課程設計、金工實習、專業實習、認識實習、生產實習、畢業實習、 畢業設計（論文）、科技創新性實踐活動。
主要專業實驗：工程力學實驗、船舶與海洋工程結構物性能試驗、船舶與海洋結構物結構力 學試驗、專業綜合性實驗。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
2.焊接技術與工程
專業代碼：080411T
授予學位：工學學士
修學年限：四年/五年
開設課程：
機械制圖與AUTOCAD、熔焊原理、金屬材料焊接電源、弧焊方法設備、 焊接結構生產、焊接檢驗、焊接工程管理
相近專業：
金屬
主要實踐教學環節
包括課程實習、畢業設計等。
培養目標
本專業培養具材料科學、電工和電子學、機械、力學和自動控制的基礎知識和應用能力，思想開闊，創新意識強，能夠在焊接技術與工程領域從事科學研究,技術開發,設計，生產及經營管理等諸方面工作的高級工程技術人員。
專業培養要求
本專業學生主要學習焊接技術與工程方面的基礎理論和基本技能，具備焊接技術與工程專業的科學理論、基本知識和較強的實踐技能。
畢業生具備的專業知識與能力
1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎，較好的語言和文字表達能力；2.系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學，機械學電工電子學,熱加工工藝,自動化基礎，焊接電弧及弧焊方法，焊接結構力學和材料熔接基礎及焊接性；3.了解本學科的最新動態和發展趨勢；4.具有本專業必需的工程制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能和較強的計算機應用能力；5.掌握一門外語，能熟練地閱讀本專業的外文資料,并具有一定的聽說能力；6.具有從事科學研究、技術開發和生產組織管理的初步能力；7.具有較強的自學能力，分析問題和解決問題的能力，具有較強的創新意識。
3.信息管理與信息系統
培養目標：本專業培養適應國家經濟建設、科技進步和社會發展的需要，德、智、體等方面全 面發展，具有高尚健全的人格、一定的國際視野、強烈的民族使命感和社會責任感、寬厚的專業基 礎和綜合人文素養，具有一定的創新能力和領導潛質，具備良好的數理基礎、管理學和經濟學理 論知識、信息技術知識及應用能力，掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法 與技術，具有一定的信息系統和信息資源開發利用實踐和研究能力，能夠在國家政府部門、企事 業單位、科研機構等組織從事信息系統建設與信息管理的復合型高級專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習經濟與管理、計算機科學與技術和信息管理與信息系統三大 方面的基本理論和基本知識，接受科學思維、系統分析及技術工具的基本訓練，掌握獲取知識能 力、應用知識能力及創新能力等基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備良好的數理基礎，掌握管理學和經濟學理論知識，具有扎實的信息技術理論基礎和 專業知識；
2．掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法、技術與工具；
3．具有一定的信息系統和信息資源開發利用的實踐能力和技術技能；
4．熟悉經濟管理和信息技術等領域的相關政策、法律、法規和標準等方面的知識；
5．了解本專業的理論與應用前沿以及信息化發展的現狀與趨勢；
6．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：管理科學與工程。
核心課程：下列專業核心課中，第1—5門為必修課，6、7、8和9四門課可以任選三門課，課 程名稱和內容可根據各學校情況進行組合。
1．經濟學；
2．管理學；
3．運籌學；
4．管理信息系統；
5．管理統計學；
6．信息資源管理；
7．信息系統分析與設計；
8．數據結構與數據庫；
9．計算機網絡基礎。
主要實踐性教學環節：課程實驗與課程設計（程序設計、運籌學、管理統計學、數據結構與數據 庫、計算機網絡、電子商務、系統分析與設計、管理應用系統等）、社會實踐與實習（社會認知實踐、管 理認識實習、專業實習等）、綜合論文訓練（畢業設計（論文）及其他科研實踐等）等多種形式。
修業年限：四年。
授予學位：管理學學士或工學學士。
4.自動化
培養目標：本專業培養知識、能力、素質各方面全面發展，掌握自動化領域的基本理論、基本 知識和專業技能，并能在工業企業、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制、制造系統自動 化、自動化儀表和設備、機器人控制、智能監控系統、智能交通、智能建筑、物聯網等方面的工程設 計、技術開發、系統運行管理與維護、企業管理與決策、科學研究和教學等工作的寬口徑、高素質、 復合型的自動化工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，接受自動化領域的基本 方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有自動化工程設計與研究方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有較強的人文素質、社會服務意識和責任感，具有較 高的道德修養并遵守學術道德規范和保證職業誠信；
2．掌握從事自動化領域工作所需的數學、物理等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通 信等技術基礎知識，具有初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環境保護等人文與社會學的知識；
3．掌握本專業中“信息、控制和系統”的基本原理，掌握信息處理的基本方法和優化設計的 基本原理，了解自動化領域的前沿和發展動態；
4．掌握工程控制系統分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問 題的能力，具有能夠獨立從事工程實際中控制系統的運行、管理與維護的基本能力；
5．具有對自動化系統或產品中的技術進行分析、改進、優化和獨立設計的能力；
6．具有創新意識和對自動化新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步 能力；
7．了解自動化專業領域技術標準和相關行業的法規；
8．具有適應發展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力；
9．具有較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力；
10.具有一定的國際視野，至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業外文文獻資料，可進行跨 文化環境下的溝通和交流。
主干學科：控制科學與工程。
核心知識領域：電路及電子學基礎、自動化基礎理論、計算機技術基礎（硬件、軟件、網絡 等）、傳感器與檢測技術、電力電子技術、計算機控制技術、運動控制技術、過程控制技術等。
核心課程示例：
示例一：電路原理（64學時）、模擬電子技術基礎（64學時）、數字電子技術基礎（48學時）、 計算機語言程序設計（48學時）、數據結構（48學時）、信號與系統分析（64學時）、計算機原理與 應用（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(1)（64學時）、運籌學（48學時）、電力電子技 術基礎（理論24學時，實驗8學時）、檢測原理（理論24學時，實驗8學時）、電力拖動與運動控 制（理論48學時，實驗16學時）、過程控制（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(2)(48 學時)、計算機網絡與應用（48學時）、人工智能導論（32學時）、應用隨機過程（48學時）、系統辨 識基礎（48學時）、計算機控制系統（48學時）、模式識別基礎（16學時）、數字圖像處理（48學 時）、計算機仿真（48學時）、系統工程導論（32學時）、CIM系統導論（32學時）、控制理論專題實 驗（16學時）、過程控制專題實驗（16學時）、運動控制專題實驗（16學時）、檢測技術系列實驗 （16學時）、機器人控制綜合實驗（16學時）、自動化綜合實踐（48學時）。
示例二（括號內為理論學時+實驗學時）：電路（64+8學時）、數字邏輯電路（56+8學時）、模 擬電子線路（56+8學時）、工程電磁場（42+6學時）、信號與系統（32學時）、控制工程基礎(48+8 學時)、現代控制理論基礎（48+8學時）、建模與辨識基礎（24+8學時）、自動控制元件（26+6學 時）、微機原理及接口技術（56 +16學時）、數據采集與處理技術（16+16學時）、微控制器應用及 系統設計（24+8學時）、VISUAL C++（48 +16學時）、軟件技術基礎（32學時）、網絡與數據通信 （34+6學時）、工業自動化網絡技術（32+16學時）、傳感器與檢測技術（26+6學時）、自動測試系 統（24+8學時）、電力電子技術（36+4學時）、嵌入式控制系統及應用（32 +16學時）、運動控制系 統（36+12學時）、過程計算機控制系統（36+12學時）。
示例三（括號內為理論學時+實驗學時）：電路分析（48 +16學時）、數字電子技術（48 +16學 時）、模擬電子技術（48 +16學時）、C語言程序設計（32 +16學時）、計算機軟件基礎（48 +16學 時）、微機原理與接口技術（48 +16學時）、控制工程數學基礎（48學時）、自動控制原理(80 +10 學時)、現代控制理論（34+6學時）、計算機控制系統（46 +10學時）、自動控制系統仿真(32+16 學時)、檢測技術與儀表（46 +10學時）、電力電子技術（36+4學時）、電機與拖動（54 +10學時）、 運動控制系統（48+8學時）、過程控制（48+8學時）、工業計算機網絡與通信（32+8學時）、微控 制器技術課程設計（24學時）、現場總線技術課程設計（32學時）、自動控制系統綜合實驗（32學 時）、集散控制系統（22 +10學時）、現場總線技術（32+8學時）、嵌入式系統（26+10學時）、基于 網絡的智能控制（32+8學時）、先進控制理論（32學時）。
主要實踐性教學環節：電類基礎課程實驗、電子工藝實習、計算機技術類課程實驗、電子技術 綜合設計、計算機程序綜合設計、計算機控制系統綜合設計、過程控制系統或運動控制系統綜合 設計和自動化技術綜合設計，以及專業實習、畢業設計（論文）和課外學術活動、科技創新活動等 實踐教學環節。
主要專業實驗：控制工程基礎課程實驗、信號處理技術課程實驗、傳感器與檢測技術課程實 驗、電力電子技術課程實驗、計算機控制系統、過程控制系統或運動控制系統課程實驗等。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
三：江蘇科技大學專業排行榜（江蘇省級特色專業）
注：篇幅有限，以下為部分專業介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！
1.機械設計制造及其自動化
機械設計制造及其自動化是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。本專業任務是運用先進制造技術的理論與方法解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。該專業已成為裝備制造業、汽車工業、材料工業、機電產品等工業技術的龍頭，在機電一體化技術各領域發揮著日益重要的作用。
培養目標
該專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
就業方向
學本專業學生畢業后可在工業生產第一線（各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠）從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作，發動機設計、機械設計、模具設計、設備維護、生產管理、銷售等。該專業適合升學考研。
2.自動化
培養目標：本專業培養知識、能力、素質各方面全面發展，掌握自動化領域的基本理論、基本 知識和專業技能，并能在工業企業、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制、制造系統自動 化、自動化儀表和設備、機器人控制、智能監控系統、智能交通、智能建筑、物聯網等方面的工程設 計、技術開發、系統運行管理與維護、企業管理與決策、科學研究和教學等工作的寬口徑、高素質、 復合型的自動化工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，接受自動化領域的基本 方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有自動化工程設計與研究方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有較強的人文素質、社會服務意識和責任感，具有較 高的道德修養并遵守學術道德規范和保證職業誠信；
2．掌握從事自動化領域工作所需的數學、物理等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通 信等技術基礎知識，具有初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環境保護等人文與社會學的知識；
3．掌握本專業中“信息、控制和系統”的基本原理，掌握信息處理的基本方法和優化設計的 基本原理，了解自動化領域的前沿和發展動態；
4．掌握工程控制系統分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問 題的能力，具有能夠獨立從事工程實際中控制系統的運行、管理與維護的基本能力；
5．具有對自動化系統或產品中的技術進行分析、改進、優化和獨立設計的能力；
6．具有創新意識和對自動化新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步 能力；
7．了解自動化專業領域技術標準和相關行業的法規；
8．具有適應發展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力；
9．具有較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力；
10.具有一定的國際視野，至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業外文文獻資料，可進行跨 文化環境下的溝通和交流。
主干學科：控制科學與工程。
核心知識領域：電路及電子學基礎、自動化基礎理論、計算機技術基礎（硬件、軟件、網絡 等）、傳感器與檢測技術、電力電子技術、計算機控制技術、運動控制技術、過程控制技術等。
核心課程示例：
示例一：電路原理（64學時）、模擬電子技術基礎（64學時）、數字電子技術基礎（48學時）、 計算機語言程序設計（48學時）、數據結構（48學時）、信號與系統分析（64學時）、計算機原理與 應用（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(1)（64學時）、運籌學（48學時）、電力電子技 術基礎（理論24學時，實驗8學時）、檢測原理（理論24學時，實驗8學時）、電力拖動與運動控 制（理論48學時，實驗16學時）、過程控制（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(2)(48 學時)、計算機網絡與應用（48學時）、人工智能導論（32學時）、應用隨機過程（48學時）、系統辨 識基礎（48學時）、計算機控制系統（48學時）、模式識別基礎（16學時）、數字圖像處理（48學 時）、計算機仿真（48學時）、系統工程導論（32學時）、CIM系統導論（32學時）、控制理論專題實 驗（16學時）、過程控制專題實驗（16學時）、運動控制專題實驗（16學時）、檢測技術系列實驗 （16學時）、機器人控制綜合實驗（16學時）、自動化綜合實踐（48學時）。
示例二（括號內為理論學時+實驗學時）：電路（64+8學時）、數字邏輯電路（56+8學時）、模 擬電子線路（56+8學時）、工程電磁場（42+6學時）、信號與系統（32學時）、控制工程基礎(48+8 學時)、現代控制理論基礎（48+8學時）、建模與辨識基礎（24+8學時）、自動控制元件（26+6學 時）、微機原理及接口技術（56 +16學時）、數據采集與處理技術（16+16學時）、微控制器應用及 系統設計（24+8學時）、VISUAL C++（48 +16學時）、軟件技術基礎（32學時）、網絡與數據通信 （34+6學時）、工業自動化網絡技術（32+16學時）、傳感器與檢測技術（26+6學時）、自動測試系 統（24+8學時）、電力電子技術（36+4學時）、嵌入式控制系統及應用（32 +16學時）、運動控制系 統（36+12學時）、過程計算機控制系統（36+12學時）。
示例三（括號內為理論學時+實驗學時）：電路分析（48 +16學時）、數字電子技術（48 +16學 時）、模擬電子技術（48 +16學時）、C語言程序設計（32 +16學時）、計算機軟件基礎（48 +16學 時）、微機原理與接口技術（48 +16學時）、控制工程數學基礎（48學時）、自動控制原理(80 +10 學時)、現代控制理論（34+6學時）、計算機控制系統（46 +10學時）、自動控制系統仿真(32+16 學時)、檢測技術與儀表（46 +10學時）、電力電子技術（36+4學時）、電機與拖動（54 +10學時）、 運動控制系統（48+8學時）、過程控制（48+8學時）、工業計算機網絡與通信（32+8學時）、微控 制器技術課程設計（24學時）、現場總線技術課程設計（32學時）、自動控制系統綜合實驗（32學 時）、集散控制系統（22 +10學時）、現場總線技術（32+8學時）、嵌入式系統（26+10學時）、基于 網絡的智能控制（32+8學時）、先進控制理論（32學時）。
主要實踐性教學環節：電類基礎課程實驗、電子工藝實習、計算機技術類課程實驗、電子技術 綜合設計、計算機程序綜合設計、計算機控制系統綜合設計、過程控制系統或運動控制系統綜合 設計和自動化技術綜合設計，以及專業實習、畢業設計（論文）和課外學術活動、科技創新活動等 實踐教學環節。
主要專業實驗：控制工程基礎課程實驗、信號處理技術課程實驗、傳感器與檢測技術課程實 驗、電力電子技術課程實驗、計算機控制系統、過程控制系統或運動控制系統課程實驗等。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
3.金屬材料工程
該專業所開設的主要研究方向：一是高性能金屬材料，重點是大幅度提高實際應用量大面廣的金屬材料的綜合性能；二是材料表面工程，以提高材料表面耐磨性、耐蝕性及賦予其某種功能或美觀效果為主；三是超硬材料，以金剛石材料及其鐵基觸媒劑為主；四是先進纖維材料，以碳纖維材料的原絲及制品為主；五是功能材料，以能量轉換（如電－熱、聲－電等）材料為主；六是生物醫用材料，以人體缺損硬組織組織修復和替代材料為主。
培養目標
該專業學生主要學習材料科學的基礎理論，掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產工藝、環境與性能之間關系的基本規律。通過綜合合金設計和工藝設計，提高材料的性質、質量和壽命，并開發新的材料及工藝。
就業方向
本專業學生畢業后可在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作。國內對于一般的金屬材料來說,加工技術基本還跟的上,而且對于工業來說主要的還是如何實現工控自動化以盡量節省能源.對特種金屬材料研制,尤其在研究所所需的高級工程人員和高級技術人員仍是十分缺乏的。該專業適合升學考研。
4.計算機科學與技術
計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、計算機技術等專業。 主修大數據技術導論、數據采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發、統計與數據分析、機器學習、高級數據庫系統、數據可視化、云計算技術、人工智能、自然語言處理、媒體大數據案例分析、網絡空間安全、計算機網絡、數據結構、軟件工程、操作系統等課程，以及大數據方向系列實驗，并完成程序設計、數據分析、機器學習、數據可視化、大數據綜合應用實踐、專業實訓和畢業設計等多種實踐環節。
培養目標
該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。該專業短期內社會需求仍然很大，就業市場前景廣闊，隨著計算機畢業生的增多，就業競爭將更為激烈，用人單位對畢業生選擇余地的增加，導致對畢業生的要求越來越高。該專業適合升學考研。
5.會計學
會計學（Accounting）是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。
培養目標
該專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計問題的基本能力。
就業方向
會計學專業畢業生可以在各類企業事業單位、會計師事務所、經濟管理職能部門、金融與證券投資部門以及三資企業、外貿公司等經濟部門與單位從事會計及財務管理。該專業適合公務員崗位。
6.土木工程
土木工程專業，是大學的一種自然學科。專門培養掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施。所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。從狹義定義上來說，土木工程也就是民用工程，即建筑工程（或稱結構工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。
培養目標
該專業學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在業主單位（建設單位）、設計（咨詢）單位、施工單位、監理單位、質量監督站等單位從事設計、預算、出圖、監管施工現場及進度，對質量進行實施監督、負責竣工驗收及質量評估工作。一般大專、本科畢業進入施工單位和監理單位的人占絕大部分，研究生畢業進入業主單位、設計院和質量監督站的占絕大部分。該專業適合升學考研。
7.材料成型及控制工程
材料成型及控制工程是機械工程類專業，是機械工程與材料科學與工程的交叉學科。材料成型及控制工程是研究塑性成型及熱加工改變材料的微觀結構、宏觀性能和表面形狀過程中的相關工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發、成型設備、工藝優化的理論和方法；研究模具設計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。該專業是國民經濟發展的支柱產業，是制造業的核心專業，是先進制造業和智能制造技術（比如3D打印）的主要專業。也是我國較多工科院校開設的重要專業。
培養目標
該專業學生主要學習材料科學及各類熱加工工藝的基礎理論與技術和有關設備的設計方法，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事各類熱加工工藝及設備設計、生產組織管理的基本能力。
就業方向
該專業學生畢業后可在工業生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作。從事職業有機械設計/制造、材料類、機械制圖、模具設計/制造與維修等。該專業適合升學考研。
四：江蘇科技大學專業排行榜（省重點、培育專業）
注：篇幅有限，以下為部分專業介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！
1.機械設計制造及其自動化
機械設計制造及其自動化是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。本專業任務是運用先進制造技術的理論與方法解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。該專業已成為裝備制造業、汽車工業、材料工業、機電產品等工業技術的龍頭，在機電一體化技術各領域發揮著日益重要的作用。
培養目標
該專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
就業方向
學本專業學生畢業后可在工業生產第一線（各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠）從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作，發動機設計、機械設計、模具設計、設備維護、生產管理、銷售等。該專業適合升學考研。
2.機械電子工程
機械電子工程專業俗稱機電一體化,是機械工程與自動化的一種。機械電子工程專業包括基礎理論知識和機械設計制造方法,計算機軟硬件應用能力,能承擔各類機電產品和系統的設計、制造、試驗和開發工作。
培養目標
該專業主要學習力學、機械學、微電子技術、電力電子技術、信號處理技術、計算機應用技術、信息處理技術和現代設計方法的基本知識，受到現代工程師的基本訓練，具有機電產品的設計、開發、制造、運行、試驗與生產組織管理的基本能力。
就業方向
機械電子工程專業畢業生可在公司企業或科研院所等從事機電一體化產品和系統的設計、制造、使用維護和開發工作或能從事技術經濟分析、質量管理和生產組織管理工作。該專業適合升學考研。
3.工業設計
工業設計旨在引導創新、促發商業成功及提供更好質量的生活，是一種將策略性解決問題的過程應用于產品、系統、服務及體驗的設計活動。它是一種跨學科的專業，將創新、技術、商業、研究及消費者緊密聯系在一起，共同進行創造性活動、并將需解決的問題、提出的解決方案進行可視化，重新解構問題，并將其作為建立更好的產品、系統、服務、體驗或商業網絡的機會，提供新的價值以及競爭優勢。(工業)設計是通過其輸出物對社會、經濟、環境及倫理方面問題的回應，旨在創造一個更好的世界。
培養目標
本專業學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，并將這些關系統一表現在產品的造型設計的基本能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、視覺傳達設計、環境設計和教學、科研工作。也可以在制造業、IT產業、科研單位從事工業產品設計、人—計算機交互設計、視覺傳達設計、環境設計等方面工作，也可自主創業。該專業適合升學考研。
4.焊接技術與工程
專業代碼：080411T
授予學位：工學學士
修學年限：四年/五年
開設課程：
機械制圖與AUTOCAD、熔焊原理、金屬材料焊接電源、弧焊方法設備、 焊接結構生產、焊接檢驗、焊接工程管理
相近專業：
金屬
主要實踐教學環節
包括課程實習、畢業設計等。
培養目標
本專業培養具材料科學、電工和電子學、機械、力學和自動控制的基礎知識和應用能力，思想開闊，創新意識強，能夠在焊接技術與工程領域從事科學研究,技術開發,設計，生產及經營管理等諸方面工作的高級工程技術人員。
專業培養要求
本專業學生主要學習焊接技術與工程方面的基礎理論和基本技能，具備焊接技術與工程專業的科學理論、基本知識和較強的實踐技能。
畢業生具備的專業知識與能力
1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎，較好的語言和文字表達能力；2.系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學，機械學電工電子學,熱加工工藝,自動化基礎，焊接電弧及弧焊方法，焊接結構力學和材料熔接基礎及焊接性；3.了解本學科的最新動態和發展趨勢；4.具有本專業必需的工程制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能和較強的計算機應用能力；5.掌握一門外語，能熟練地閱讀本專業的外文資料,并具有一定的聽說能力；6.具有從事科學研究、技術開發和生產組織管理的初步能力；7.具有較強的自學能力，分析問題和解決問題的能力，具有較強的創新意識。
5.金屬材料工程
該專業所開設的主要研究方向：一是高性能金屬材料，重點是大幅度提高實際應用量大面廣的金屬材料的綜合性能；二是材料表面工程，以提高材料表面耐磨性、耐蝕性及賦予其某種功能或美觀效果為主；三是超硬材料，以金剛石材料及其鐵基觸媒劑為主；四是先進纖維材料，以碳纖維材料的原絲及制品為主；五是功能材料，以能量轉換（如電－熱、聲－電等）材料為主；六是生物醫用材料，以人體缺損硬組織組織修復和替代材料為主。
培養目標
該專業學生主要學習材料科學的基礎理論，掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產工藝、環境與性能之間關系的基本規律。通過綜合合金設計和工藝設計，提高材料的性質、質量和壽命，并開發新的材料及工藝。
就業方向
本專業學生畢業后可在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作。國內對于一般的金屬材料來說,加工技術基本還跟的上,而且對于工業來說主要的還是如何實現工控自動化以盡量節省能源.對特種金屬材料研制,尤其在研究所所需的高級工程人員和高級技術人員仍是十分缺乏的。該專業適合升學考研。
6.材料成型及控制工程
材料成型及控制工程是機械工程類專業，是機械工程與材料科學與工程的交叉學科。材料成型及控制工程是研究塑性成型及熱加工改變材料的微觀結構、宏觀性能和表面形狀過程中的相關工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發、成型設備、工藝優化的理論和方法；研究模具設計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。該專業是國民經濟發展的支柱產業，是制造業的核心專業，是先進制造業和智能制造技術（比如3D打印）的主要專業。也是我國較多工科院校開設的重要專業。
培養目標
該專業學生主要學習材料科學及各類熱加工工藝的基礎理論與技術和有關設備的設計方法，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事各類熱加工工藝及設備設計、生產組織管理的基本能力。
就業方向
該專業學生畢業后可在工業生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作。從事職業有機械設計/制造、材料類、機械制圖、模具設計/制造與維修等。該專業適合升學考研。
7.高分子材料與工程
高分子材料與工程專業已經從教學型專業轉變成為學科型專業，以高層次的學科建設構建高水平的教學平臺，以高素質的學術隊伍和前沿的科研工作確保高質量的教學與人才培養。高分子材料與工程是研究高分子材料的設計、合成、制備以及組成、結構、性能和加工應用的充滿活力的材料類學科，其工業和研究體系已經成為國民經濟發展的支柱產業。
培養目標
本專業學生主要學習高聚物化學與物理的基本理論和高分子材料的組成、結構與性能知識及高分子成型加工技術知識，從而具備高分子材料的研究和加工的基本技能。
就業方向
本專業學生畢業后可在各種材料的制備、加工成型、材料結構與性能等領域從事科學研究與教學、技術開發、工藝和設備設計、技術改造及經營管理等方面工作，在科研、教學、企業等從事相關工作。該專業適合升學考研。
8.自動化
培養目標：本專業培養知識、能力、素質各方面全面發展，掌握自動化領域的基本理論、基本 知識和專業技能，并能在工業企業、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制、制造系統自動 化、自動化儀表和設備、機器人控制、智能監控系統、智能交通、智能建筑、物聯網等方面的工程設 計、技術開發、系統運行管理與維護、企業管理與決策、科學研究和教學等工作的寬口徑、高素質、 復合型的自動化工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，接受自動化領域的基本 方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有自動化工程設計與研究方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有較強的人文素質、社會服務意識和責任感，具有較 高的道德修養并遵守學術道德規范和保證職業誠信；
2．掌握從事自動化領域工作所需的數學、物理等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通 信等技術基礎知識，具有初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環境保護等人文與社會學的知識；
3．掌握本專業中“信息、控制和系統”的基本原理，掌握信息處理的基本方法和優化設計的 基本原理，了解自動化領域的前沿和發展動態；
4．掌握工程控制系統分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問 題的能力，具有能夠獨立從事工程實際中控制系統的運行、管理與維護的基本能力；
5．具有對自動化系統或產品中的技術進行分析、改進、優化和獨立設計的能力；
6．具有創新意識和對自動化新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步 能力；
7．了解自動化專業領域技術標準和相關行業的法規；
8．具有適應發展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力；
9．具有較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力；
10.具有一定的國際視野，至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業外文文獻資料，可進行跨 文化環境下的溝通和交流。
主干學科：控制科學與工程。
核心知識領域：電路及電子學基礎、自動化基礎理論、計算機技術基礎（硬件、軟件、網絡 等）、傳感器與檢測技術、電力電子技術、計算機控制技術、運動控制技術、過程控制技術等。
核心課程示例：
示例一：電路原理（64學時）、模擬電子技術基礎（64學時）、數字電子技術基礎（48學時）、 計算機語言程序設計（48學時）、數據結構（48學時）、信號與系統分析（64學時）、計算機原理與 應用（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(1)（64學時）、運籌學（48學時）、電力電子技 術基礎（理論24學時，實驗8學時）、檢測原理（理論24學時，實驗8學時）、電力拖動與運動控 制（理論48學時，實驗16學時）、過程控制（理論48學時，實驗16學時）、自動控制理論(2)(48 學時)、計算機網絡與應用（48學時）、人工智能導論（32學時）、應用隨機過程（48學時）、系統辨 識基礎（48學時）、計算機控制系統（48學時）、模式識別基礎（16學時）、數字圖像處理（48學 時）、計算機仿真（48學時）、系統工程導論（32學時）、CIM系統導論（32學時）、控制理論專題實 驗（16學時）、過程控制專題實驗（16學時）、運動控制專題實驗（16學時）、檢測技術系列實驗 （16學時）、機器人控制綜合實驗（16學時）、自動化綜合實踐（48學時）。
示例二（括號內為理論學時+實驗學時）：電路（64+8學時）、數字邏輯電路（56+8學時）、模 擬電子線路（56+8學時）、工程電磁場（42+6學時）、信號與系統（32學時）、控制工程基礎(48+8 學時)、現代控制理論基礎（48+8學時）、建模與辨識基礎（24+8學時）、自動控制元件（26+6學 時）、微機原理及接口技術（56 +16學時）、數據采集與處理技術（16+16學時）、微控制器應用及 系統設計（24+8學時）、VISUAL C++（48 +16學時）、軟件技術基礎（32學時）、網絡與數據通信 （34+6學時）、工業自動化網絡技術（32+16學時）、傳感器與檢測技術（26+6學時）、自動測試系 統（24+8學時）、電力電子技術（36+4學時）、嵌入式控制系統及應用（32 +16學時）、運動控制系 統（36+12學時）、過程計算機控制系統（36+12學時）。
示例三（括號內為理論學時+實驗學時）：電路分析（48 +16學時）、數字電子技術（48 +16學 時）、模擬電子技術（48 +16學時）、C語言程序設計（32 +16學時）、計算機軟件基礎（48 +16學 時）、微機原理與接口技術（48 +16學時）、控制工程數學基礎（48學時）、自動控制原理(80 +10 學時)、現代控制理論（34+6學時）、計算機控制系統（46 +10學時）、自動控制系統仿真(32+16 學時)、檢測技術與儀表（46 +10學時）、電力電子技術（36+4學時）、電機與拖動（54 +10學時）、 運動控制系統（48+8學時）、過程控制（48+8學時）、工業計算機網絡與通信（32+8學時）、微控 制器技術課程設計（24學時）、現場總線技術課程設計（32學時）、自動控制系統綜合實驗（32學 時）、集散控制系統（22 +10學時）、現場總線技術（32+8學時）、嵌入式系統（26+10學時）、基于 網絡的智能控制（32+8學時）、先進控制理論（32學時）。
主要實踐性教學環節：電類基礎課程實驗、電子工藝實習、計算機技術類課程實驗、電子技術 綜合設計、計算機程序綜合設計、計算機控制系統綜合設計、過程控制系統或運動控制系統綜合 設計和自動化技術綜合設計，以及專業實習、畢業設計（論文）和課外學術活動、科技創新活動等 實踐教學環節。
主要專業實驗：控制工程基礎課程實驗、信號處理技術課程實驗、傳感器與檢測技術課程實 驗、電力電子技術課程實驗、計算機控制系統、過程控制系統或運動控制系統課程實驗等。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
9.電氣工程及其自動化
在2012年《普通高等學校本科專業目錄》中，電氣工程及其自動化屬于工學中的電氣類。專業目錄調整后，以前電氣信息類中的部分專業合并為電氣工程及其自動化專業。這一專業所涉及的范圍較廣，不同的大學在課程設置上都會有各自的側重點，傳統的電氣工程專業主要培養的是在電能的發、送、配、用四個階段的設計、安裝和維護人才。簡單的來說，就是培養電氣工程師的專業。如發電機的維護、變壓器的安裝檢測、輸電線路的設計、安裝后的調試，這些都是電氣工程師的工作內容。
培養目標
該專業學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識。該專業主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件結合、元件與系統結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。
就業方向
本專業畢業生可在國家電力公司、電力設備制造公司以及國民經濟其它部門、企業、科研院所從事電氣工程及自動化方面的科學研究、工程設計、系統技術開發和管理、市場管理等工作；亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業從事電氣工程及相關領域的技術開發、工程設計、系統運行、試驗分析、科學研究和經營管理等工作。該專業適合升學考研。
10.計算機科學與技術
計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、計算機技術等專業。 主修大數據技術導論、數據采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發、統計與數據分析、機器學習、高級數據庫系統、數據可視化、云計算技術、人工智能、自然語言處理、媒體大數據案例分析、網絡空間安全、計算機網絡、數據結構、軟件工程、操作系統等課程，以及大數據方向系列實驗，并完成程序設計、數據分析、機器學習、數據可視化、大數據綜合應用實踐、專業實訓和畢業設計等多種實踐環節。
培養目標
該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。該專業短期內社會需求仍然很大，就業市場前景廣闊，隨著計算機畢業生的增多，就業競爭將更為激烈，用人單位對畢業生選擇余地的增加，導致對畢業生的要求越來越高。該專業適合升學考研。
11.軟件工程
軟件工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效的、實用的和高質量的軟件的學科。它涉及程序設計語言、數據庫、軟件開發工具、系統平臺、標準、設計模式等方面。在現代社會中，軟件應用于多個方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統、人機界面、辦公套件、操作系統、編譯器、數據庫、游戲等。同時，各個行業幾乎都有計算機軟件的應用，如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作效率和生活效率 。
培養目標
本專業主要學習軟件工程方法、軟件系統開發、系統分析與設計、軟件開發管理、軟件測試、軟件質量保證等知識，要求重點掌握軟件需求分析、開發、項目管理和軟件測試等一系列相關專業知識。
就業方向
本專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。除考取國內外名牌大學研究生外，主要畢業去向是計算機軟件專業公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨資、合資企業。該專業適合升學考研。
12.物聯網工程
物聯網工程指的是將無處不在的末端設備和設施，包括具備“內在智能”的傳感器、移動終端、工業系統、樓控系統、家庭智能設施、視頻監控系統等、和“外在使能”的，如貼上RFID的各種資產、攜帶無線終端的個人與車輛等等“智能化物件或動物”或“智能塵埃”，通過各種無線和/或有線的長距離和/或短距離通訊網絡實現互聯互通應用大集成、以及基于云計算的SaaS營運等模式，在內網、專網、和/或互聯網環境下，采用適當的信息安全保障機制，提供安全可控乃至個性化的實時在線監測、定位追溯、報警聯動、調度指揮、預案管理、遠程控制、安全防范、遠程維保、在線升級、統計報表、決策支持、領導桌面集中展示的等管理和服務功能，實現對“萬物”的“高效、節能、安全、環保”的“管、控、營”一體化。
培養目標
本專業學生要具有較好的數學和物理基礎，掌握物聯網的相關理論和應用設計方法，具有較強的計算機技術和電子信息技術的能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能順利地閱讀本專業的外文資料，具有聽、說、讀、寫的能力。
就業方向
物聯網工程專業畢業生能在政府管理部門、科學研究機構、設計院、咨詢公司、建筑工程公司、物業及能源管理、建筑節能設備及產品制造生產企業等單位從事建筑節能的研究、設計、施工、運行、監測與管理工作。該專業適合升學考研。
13.土木工程
土木工程專業，是大學的一種自然學科。專門培養掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施。所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。從狹義定義上來說，土木工程也就是民用工程，即建筑工程（或稱結構工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。
培養目標
該專業學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。
就業方向
本專業學生畢業后可在業主單位（建設單位）、設計（咨詢）單位、施工單位、監理單位、質量監督站等單位從事設計、預算、出圖、監管施工現場及進度，對質量進行實施監督、負責竣工驗收及質量評估工作。一般大專、本科畢業進入施工單位和監理單位的人占絕大部分，研究生畢業進入業主單位、設計院和質量監督站的占絕大部分。該專業適合升學考研。
14.建筑環境與能源應用工程
教育部關于印發《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知中，建筑節能技術與工程、建筑設施智能技術（部分）、建筑環境與設備工程合并為建筑環境與能源應用工程。建筑環境與能源應用工程專業主要培養能夠從事以下三方面的專業技術人才：（1）能從事建筑物采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統與設備的設計、安裝調試與運行工作。（2）能夠以工程技術為依托，以建筑智能化系統為平臺，對工業建筑及大型現代化樓宇中環境系統和供能設施的設計、安裝、估價、調試、運行、維護，技術經濟分析和管理。（3）能適應低碳經濟建設與社會可持續發展的需要，具備建筑節能設計、建造、運行管理的基本理論與專業技能，知識面寬，具有向土建類相關領域拓展滲透的能力，適應能力和實際工作能力。
培養目標
該專業學生主要學習建筑物理環境和建筑節能的基礎理論和基本知識，受到建筑設施智能技術的調試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。
就業方向
學生畢業后能夠在建筑設計研究和規劃管理部門、工程建設公司、設備制造企業、運營公司等單位從事供熱、通風、空調、冷熱源、凈化、燃氣等方面的規劃設計、研發制造、施工安裝、運行管理及系統保障等技術和管理工作。本專業畢業生就業面寬，就業前景好。每年有近30%的畢業生被免試推薦或考取碩士研究生。該專業適合升學考研。
15.環境工程
環境工程是環境科學的一個分支，主要研究如何保護和合理利用自然資源，利用科學的手段解決日益嚴重的環境問題、改善環境質量、促進環境保護與社會發展。是研究和從事防治環境污染和提高環境質量的科學技術。環境工程同生物學中的生態學、醫學中的環境衛生學和環境醫學，以及環境物理學和環境化學有關。由于環境工程處在初創階段，學科的領域還在發展，但其核心是環境污染源的治理。
培養目標
環境工程專業學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、環境微生物學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。
就業方向
環境工程專業畢業后能夠在政府部門、規劃部門、經濟管理部門、環境保護各部門、環境工程設計單位、工礦企業、相關科研單位、火力發電廠等，從事規劃、設計、管理、教育、研究開發、電廠化學等方面工作。該專業適合升學考研。
16.船舶與海洋工程
培養目標：本專業培養具有良好的思想道德素質、較高的人文科學修養和創新意識，適應社 會經濟發展需要，德、智、體等方面全面發展，具有扎實的數學和力學基礎，掌握船舶與海洋工程 基本理論和專業知識，具備從事該行業工作所必需的基本技能，能夠從事船舶與海洋結構物研 究、設計、建造、檢驗、維修和管理等工作的高素質工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習數學、物理、力學、船舶與海洋工程、海洋工程環境學等方面 的基本理論和專業知識，接受工程制圖、力學分析、結構設計、工藝技術、計算機輔助工程、工程管 理等方面的系統訓練，形成研究、設計和建造船舶與海洋工程結構物的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有良好的工程職業道德、社會責任感、人文科學素養和創新能力；
2．掌握數學、力學、船舶與海洋工程的基本理論和基本知識；
3．掌握船舶和海洋結構物的力學分析方法、設計建造和施工管理等方面的專業知識；
4．具有應用計算機進行分析、設計、制圖和工程管理的能力；
5．熟悉船舶與海洋工程領域的法規制度、行業要求、海事公約和規范標準；
6．了解船舶和海洋工程開發研究的學術前沿和先進設計制造理念；
7．具有從事船舶與海洋結構物設計、建造和開展船舶與海洋工程領域科學研究、技術創新 的基本能力；
8．具有一定的批判性思維和良好的團隊合作精神，具有良好的書面和口頭表達的能力。
主干學科：船舶與海洋工程、力學。
核心知識領域：力學、工程圖學、船舶與海洋結構物設計、建造工藝、結構物性能等。
核心課程示例：
示例一：理論力學（68學時）、材料力學（68學時）、工程圖學（34學時）、船舶動力系統( 51 學時)、船舶與海洋工程結構設計（51學時）、現代造船技術（43學時）、船體構造與制圖（51學 時）、船舶流體力學（68學時）、船舶結構力學（68學時）、船舶設計原理（51學時）、船舶原理I、 Ⅱ（119學時）。
示例二：理論力學（72學時）、材料力學（64學時）、工程圖學（70學時）、流體力學（72學 時）、船舶結構力學（64學時）、船舶圖形學（64學時）、船舶靜力學、阻力、推進、耐波性（192學 時）、船舶設計原理（56學時）、船舶建造工藝（56學時）、船體強度與結構設計（56學時）、海洋平 臺設計原理（32學時）。
示例三：理論力學（56學時）、材料力學（72學時）、工程圖學（48學時）、流體力學（56學 時）、船舶結構力學（40學時）、船海工程構造與制圖（48學時）、船舶靜力學、快速性（112學時）、 船舶設計原理（40學時）、船舶強度與結構設計（40學時）、船舶建造工藝（40學時）。
主要實踐性教學環節：專業課程設計、金工實習、專業實習、認識實習、生產實習、畢業實習、 畢業設計（論文）、科技創新性實踐活動。
主要專業實驗：工程力學實驗、船舶與海洋工程結構物性能試驗、船舶與海洋結構物結構力 學試驗、專業綜合性實驗。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
17.海洋工程與技術
海洋工程與技術是一門海洋工程類學科，四年制，是2011年新增專業，海洋工程與技術主要研究海洋科學、海洋工程和海洋高新技術等方面的基本知識和技能，進行海洋高新技術的開發和海洋工程的設計建造等。
培養目標
該專業學生主要學習海洋高科技和海洋工程方面的基本理論和基本知識，受到海洋新技術的基本訓練，具有從事海洋調查和海洋科學研究方面的基本能力。
就業方向
該專業的畢業生可到海洋工程設計、研究、建造、檢驗等部門從事海洋結構物的研究、設計、制造、檢驗、貿易工作，也可從事海洋油氣開發以及航運管理、海上保險等，也可以到海洋開發、航務工程、船舶工程、道路與橋梁工程等相近專業部門工作。該專業適合升學考研。
18.港口航道與海岸工程
港口航道與海岸工程是屬于水利類的專業，主要學習港口航道與海岸工程專門知識以及一定的工程管理、技術經濟和人文科學等方面的知識，能從事港口航道工程、海岸工程以及相近的水利工程、土木工程等領域的勘測、規劃、設計、施工、科學研究、技術開發、技術管理等方面的工作，從而適應社會需求。
培養目標
本專業學生主要學習港口工程、航道工程和海岸工程方面的基本理論和基本知識，受到制圖、測量、實驗、綜合分析和報告書寫等方面的基本訓練，具有工程規劃、設計、施工、管理方面的基本能力,同時具有較強的獲取知識、應用知識的能力和一定的創新能力。
就業方向
學本專業的畢業生可以在交通、水利、海岸開發等部門從事規劃、設計、施工、管理等工作。剛畢業的大學生通常都是從技術員做起，隨著工作經驗的增加，可以向項目主管、項目總工、項目經理等崗位努力。用人單位對于此專業的畢業生的英語水平要求比較高，一般都要求至少四級，由于行業性質，有些單位或崗位要求員工可以長期在國外出差。還可以在一些教育部門從事教育、研究工作，也可以考公務員，這類工作相對來說收入比較穩定，如果是做研究，則需要學生畢業后繼續深造。該專業適合升學考研。
19.信息管理與信息系統
培養目標：本專業培養適應國家經濟建設、科技進步和社會發展的需要，德、智、體等方面全 面發展，具有高尚健全的人格、一定的國際視野、強烈的民族使命感和社會責任感、寬厚的專業基 礎和綜合人文素養，具有一定的創新能力和領導潛質，具備良好的數理基礎、管理學和經濟學理 論知識、信息技術知識及應用能力，掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法 與技術，具有一定的信息系統和信息資源開發利用實踐和研究能力，能夠在國家政府部門、企事 業單位、科研機構等組織從事信息系統建設與信息管理的復合型高級專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習經濟與管理、計算機科學與技術和信息管理與信息系統三大 方面的基本理論和基本知識，接受科學思維、系統分析及技術工具的基本訓練，掌握獲取知識能 力、應用知識能力及創新能力等基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備良好的數理基礎，掌握管理學和經濟學理論知識，具有扎實的信息技術理論基礎和 專業知識；
2．掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法、技術與工具；
3．具有一定的信息系統和信息資源開發利用的實踐能力和技術技能；
4．熟悉經濟管理和信息技術等領域的相關政策、法律、法規和標準等方面的知識；
5．了解本專業的理論與應用前沿以及信息化發展的現狀與趨勢；
6．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：管理科學與工程。
核心課程：下列專業核心課中，第1—5門為必修課，6、7、8和9四門課可以任選三門課，課 程名稱和內容可根據各學校情況進行組合。
1．經濟學；
2．管理學；
3．運籌學；
4．管理信息系統；
5．管理統計學；
6．信息資源管理；
7．信息系統分析與設計；
8．數據結構與數據庫；
9．計算機網絡基礎。
主要實踐性教學環節：課程實驗與課程設計（程序設計、運籌學、管理統計學、數據結構與數據 庫、計算機網絡、電子商務、系統分析與設計、管理應用系統等）、社會實踐與實習（社會認知實踐、管 理認識實習、專業實習等）、綜合論文訓練（畢業設計（論文）及其他科研實踐等）等多種形式。
修業年限：四年。
授予學位：管理學學士或工學學士。
20.工業工程
工業工程專業是為滿足國家經濟發展和加入WTO對人才的迫切需要而建立的。該學科主要是以生產過程為研究對象，以提高勞動生產率、保證質量和降低成本為目標，特別注重研究人的因素，充分發揮投入資源的作用。近年來，物流工程、虛擬制造、企業資源計劃（ERP）、人力資源管理等成為該領域的熱點。
培養目標
該專業學生主要學習工業工程方面的基本理論和基本知識，受到應用工業工程理論與方法分析和解決實際問題方面的基本訓練，具有實際管理系統開發與設計的初步能力。
就業方向
工業工程專業畢業生不僅可在各類機械、電子、汽車等制造型企業從事工程設計、新產品開發、生產計劃與控制、質量工程、設施規劃與物流工程、供應鏈管理、設備管理、制造業信息化等工作，還可在各級政府、服務部門從事組織、協調等以技術為基礎的系統管理工作或在科研機構從事相應的研究工作。該專業適合升學考研。
五：江蘇科技大學簡介
學校源自1933年上海大公職業學校，1953年組建上海船舶工業學校—新中國第一所造船中等專業學校，1970年遷至鎮江，1971年更名為鎮江船舶工業學校，1978年升格為本科并更名為鎮江船舶學院，1993年更名為華東船舶工業學院。1999年學校從原中國船舶工業總公司劃轉江蘇省管理。1999年江蘇省江海貿易學校并入，2000年中國農科院蠶業研究所與學校合并。2004年學校更名為江蘇科技大學。2012年江蘇省人民政府與中國船舶工業集團公司、中國船舶重工集團公司共建江蘇科技大學。