考試情況分析:

本次考試人數(shù)22人，總分 分，人均 分，其中高分人數(shù)7人，高分率 %，優(yōu)良人數(shù) 人，優(yōu)良率 ％，及格人數(shù)21人，及格率 %。

從整體來看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠牢固。拼音、字詞部分有八道題：選擇正確讀音、改錯(cuò)字、補(bǔ)充成語(yǔ)、詞序排列，選詞填空，判斷題，選擇題，還有寫看的成語(yǔ)。這些題型都是平時(shí)反復(fù)練習(xí)過的，但一些學(xué)生失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)班級(jí)不少同學(xué)不認(rèn)真完成家庭作業(yè)，上課不專心聽講。閱讀有四個(gè)部分，前面三部分都是我們所學(xué)習(xí)過的課文當(dāng)中的，大部分學(xué)生出錯(cuò)較少，只有少數(shù)后進(jìn)生平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)，沒有記住，尤其是課文填空較差。最后的閱讀短文大部分學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀，句子加標(biāo)點(diǎn)失分較多，判斷能力較差，其他題能按要求認(rèn)真做答，通過閱讀理解的考核可以看出，平時(shí)應(yīng)要求學(xué)生多讀書，多思考，教師要加強(qiáng)閱讀分析理解能力的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。這次習(xí)作以《盲人重見光明之后》為題續(xù)寫這個(gè)故事，要求大膽的發(fā)揮想象，做到想象合理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。大部分學(xué)生能按要求習(xí)作。但是部分同學(xué)的作文內(nèi)容比較空洞，篇幅太短，錯(cuò)別字、病句較多，學(xué)生自我修改作文的能力還須加強(qiáng)練習(xí)。

另外，因?yàn)楸敬卧嚲眍}量較大，而且試題格式不正規(guī)，加之學(xué)生不認(rèn)真，導(dǎo)致一些學(xué)生失分。

努力的方向:

經(jīng)過認(rèn)真地思考，在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn)：

1.在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真落實(shí)新課程理念，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益，從而達(dá)到以熟讀感悟。備課時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情形，因地制宜。要估計(jì)到學(xué)生的思維，設(shè)計(jì)適中的問題，注重教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，積極鼓勵(lì)他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，對(duì)提高閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。

3.激發(fā)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心。多加強(qiáng)閱讀理解的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)過程中要注重用贊賞、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)課文產(chǎn)生濃厚興趣，讓師生情感交流，并營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍的，堅(jiān)定學(xué)習(xí)自信心。

4.寫作方面: 重視好詞、好句、好段的積累，多看書，多練筆，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言把事物描述清楚;引導(dǎo)學(xué)生從寫一段話到幾段話,過渡到構(gòu)段成篇;將通過多種形式來訓(xùn)練學(xué)生,如:寫日記,小片斷,學(xué)習(xí)心得等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表達(dá)能力和寫作能力.提高學(xué)生的寫作水平。

5.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

6.多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們改掉懶惰的習(xí)慣。

總之，在今后的教學(xué)工作中，對(duì)不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充

分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

二〇一一年五月十日