2022年高考也是現(xiàn)在國內(nèi)即將迎來的革命性大型考試，芊芊學(xué)子也都努力備戰(zhàn)高考，下面小編就為你帶來2022高考最詳細(xì)的介紹，讓你對高考更加游刃有余~
1、2022年高考分?jǐn)?shù)線會(huì)是多少
文科450-500分之間，理科400-450分之間。
從大數(shù)據(jù)上顯示，2021年大多數(shù)省市本科分?jǐn)?shù)線中文科線都在450分以上，理科線都在400-450分之間，還有少數(shù)一些省市的分?jǐn)?shù)線在400分以下。所以為了穩(wěn)妥起見，估計(jì)2022年高考至少要達(dá)到理科440分以上、文科470分以上。
但是如果想要去好一些的公辦高校，至少還要超過本科線40分以上，否則就容易上民辦本科學(xué)校。
也就是說要考上公辦本科大學(xué)理科生要在480分以上，文科需要在510分以上。
（以上只是整體情況，肯定還有少數(shù)地區(qū)高于或低于這個(gè)分?jǐn)?shù)）
2、2022年高考政策最新規(guī)定
高考加分政策已經(jīng)存在很多年，加分項(xiàng)目也比較多，加分政策最開始是為了特殊照顧某一類人群，例如烈士子女通常會(huì)加20分， 這個(gè)大家都能理解，畢竟是為國捐軀，加多少分也換不回來鮮活的生命，考生和家長對此沒有異議。
還有的加分政策是針對一部分有特殊技能的人群，例如奧林匹克競賽和體育特長生等等， 這類加分項(xiàng)目早就逐步地取消了。
還有少數(shù)民族也能享受加分政策 ，原本是因?yàn)槟承┥贁?shù)民族地區(qū)教育比較落后，一般都是加10分或者5分，這樣對他們比較公平。
不過久而久之，有些人利用加分政策鉆空子 ，此前就有某些官員利用職位便利給孩子變更為少數(shù)民族的案例，逐漸出現(xiàn)一些亂象，家長對此開始越來越不滿。
很多家長認(rèn)為除了烈士子女以外，其他人群都不應(yīng)該享受加分政策，其中家長最不能理解的就是某些地區(qū)有獨(dú)生子女高考加分政策 ，但是有的地區(qū)卻沒有，況且現(xiàn)在已經(jīng)開放二胎三臺(tái)，獨(dú)生子女加分已經(jīng)不合理。
其實(shí)近年來多地都逐步取消了獨(dú)生子女加分政策，或者逐步降低了加分分值，目前依舊保留的只有河北、廣西和貴州，并且收緊了標(biāo)準(zhǔn)，未來將漸漸取消。
2022年高考將是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，將有新的高考加分政策取消， 考生和家長要提前了解。
高考政策在不斷地改革，教育部傳出消息，2022年高考將迎來一個(gè)新的變化，“部分”高考加分項(xiàng)目被取消，家長表示大力支持。
教育部宣布2項(xiàng)地方性高考加分項(xiàng)目將自2022年起被取消，分別是取消“僑眷、港澳同胞極其眷屬 ”和“少數(shù)民族聚集地區(qū)少數(shù)民族考生 ”兩項(xiàng)。
前者加分的意義并不大，現(xiàn)在很多華僑和歸僑子女享受到的教育資源反而更優(yōu)質(zhì)，加分是對其他考生的不公平。
后者是因?yàn)樘菀妆蝗算@空子，我國的少數(shù)民族人口數(shù)量很多，管理起來很麻煩，對河北和河南地區(qū)的考生也不是很公平，這兩個(gè)地區(qū)的考生高考本身就比其他地區(qū)要更難一些。
看到了取消高考加分項(xiàng)目的對象后，家長放心了，紛紛表示支持，高考最重要的就是要公平 ，某些加分政策擾亂了高考的公平性。
高考加分政策不會(huì)突然一刀切，還是會(huì)逐步地取消，就以少數(shù)民族來說，確實(shí)依舊有很多地區(qū)教育資源比較落后，還有烈士子女加分也是可以理解的。
但是筆者想說的是，不管能否享受到加分政策都應(yīng)該明白，高考加分政策只是“錦上添花”，并非“雪中送炭”，就算是加20分，本身成績很差也不可能一步登天，只有自身成績本身就很好，加分的意義才能發(fā)揮到最大。
尖子生的競爭是相當(dāng)激烈的，本身成績就能考上不錯(cuò)的大學(xué)，再加上幾分就能選一個(gè)好的專業(yè)，所以打鐵還需自身硬，高考加分只是一個(gè)附加項(xiàng)，高中生最應(yīng)該做的是做好學(xué)生該做的事，充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要給自己留下遺憾。
2022年“強(qiáng)基計(jì)劃”的變與不變
2022年“強(qiáng)基計(jì)劃”招生陸續(xù)啟動(dòng)，39所試點(diǎn)高校強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名將在4月集中進(jìn)行。目前，超30所高校先后發(fā)布了2022年“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡章，啟動(dòng)報(bào)名工作。
“強(qiáng)基計(jì)劃”也稱基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，于2020年在有關(guān)高校開始實(shí)施，主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、育種及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者盤點(diǎn)多所高校“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡章發(fā)現(xiàn)，今年“強(qiáng)基計(jì)劃”招生專業(yè)聚焦基礎(chǔ)學(xué)科，不少高校拿出了自己的“王牌”專業(yè)。在培養(yǎng)過程上，“強(qiáng)基計(jì)劃”更加注重個(gè)性化、國際化，多配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，實(shí)行本研貫通培養(yǎng)模式；在考核方式上，依然延續(xù)“高考+綜合能力測試+體育測試”的模式。
招生院校增加3所，每人限報(bào)1所高校
除以往的36所試點(diǎn)高校外，今年東北大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)3所高校也開啟了“強(qiáng)基計(jì)劃”試點(diǎn)工作。
其中，湖南大學(xué)招生專業(yè)為化學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)招生專業(yè)為種子科學(xué)與工程（生物育種）、動(dòng)物科學(xué)（生物育種），都是學(xué)校的“王牌”專業(yè)。東北大學(xué)也將本校在全國名列前茅的自動(dòng)化專業(yè)作為首年強(qiáng)基招生的唯一專業(yè)。
對比前兩年“強(qiáng)基計(jì)劃”招生以基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)為主的情況，今年部分高校還新增了一些與基礎(chǔ)學(xué)科關(guān)聯(lián)的新型交叉學(xué)科專業(yè)和強(qiáng)勢學(xué)科，突破了單純基礎(chǔ)學(xué)科的限制。
比如，被譽(yù)為“國防七子”之一的北京理工大學(xué)在往年的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增了開辦不久的智能無人系統(tǒng)技術(shù)；西北工業(yè)大學(xué)在數(shù)學(xué)類、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)類之外，首次招收全國排名前列的航空航天類專業(yè)，并在招生簡章中強(qiáng)調(diào)將“瞄準(zhǔn)航空航天科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，致力于打造世界航空航天人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新高地”。
此外，部分高校招生省市正在逐步擴(kuò)大，不少高校已開始面向全國進(jìn)行招生，例如北京理工大學(xué)2022年新增寧夏招生，西北工業(yè)大學(xué)新增北京、重慶招生等。值得注意的是，“強(qiáng)基計(jì)劃”限定每名考生只能報(bào)考1所高校。
聚焦基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)過程注重個(gè)性化、國際化
據(jù)了解，“強(qiáng)基計(jì)劃”突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。
據(jù)中國教育在線“掌上高考”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至4月4日公布招生簡章的30所院校中，總共有145個(gè)專業(yè)招生，其中在“3+1+2”的新高考選科模式下，要求必須選考物理的專業(yè)總數(shù)為116個(gè)，占比達(dá)到80%；要求必選歷史的有24個(gè)，占比為16.5%，不限首選科目的有5個(gè)，占比為3.5%。可見，選考物理的考生在報(bào)考“強(qiáng)基計(jì)劃”上具有優(yōu)勢。
在“再選科目”上，不作要求的專業(yè)有81個(gè)，占比為55.8%；要求選考化學(xué)的專業(yè)有45個(gè)，占比為31%，要求選考化學(xué)或生物的有16個(gè)，占比為11%；除此之外，再選科目要求為地理、政治、地理或政治的均有1個(gè)專業(yè)。
在培養(yǎng)過程中，“強(qiáng)基計(jì)劃”更加個(gè)性化、國際化。如北京大學(xué)為“強(qiáng)基計(jì)劃”入選學(xué)生制訂基礎(chǔ)兼顧個(gè)性的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，一方面加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，另一方面也給予學(xué)生更大的自主選課空間和發(fā)展支持，搭建與其他高校和科研院所深度合作的戰(zhàn)略平臺(tái)，制訂特殊政策鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨階段選修和跨學(xué)校選修，提高學(xué)生的學(xué)科交融能力。
另外，不少高校對通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)編班，探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。例如，清華大學(xué)將“強(qiáng)基計(jì)劃”相關(guān)專業(yè)的本科與研究生培養(yǎng)過程有機(jī)銜接。本科畢業(yè)時(shí)符合學(xué)校免試攻讀研究生資格要求的學(xué)生，可優(yōu)先銜接就讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生。南開大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”培養(yǎng)模式體現(xiàn)為“一制三化”“交叉培養(yǎng)”“動(dòng)態(tài)進(jìn)出”，在培養(yǎng)方面堅(jiān)持以基礎(chǔ)學(xué)科為本源，開展多學(xué)科交叉融合，給未來高階發(fā)展方向培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
考核方式延續(xù)“高考+綜合能力測試+體育測試”
如今，試點(diǎn)高校大多把可以申請報(bào)名“強(qiáng)基計(jì)劃”的考生分為兩類：一是綜合素質(zhì)優(yōu)秀、高考成績優(yōu)異的考生，二是相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。
根據(jù)2020年1月教育部出臺(tái)的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（以下簡稱《意見》），考生參加統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。
《意見》指出，對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會(huì)公布。
例如，清華大學(xué)規(guī)定，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)奧林匹克競賽中獲得全國決賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的報(bào)名考生，審核其相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的突出才能和綜合表現(xiàn)，審核通過后可以破格入圍。
而在高校的綜合能力測試及體育測試中，不少高校開展“筆試+面試”或僅面試的形式，體育測試通常包括體質(zhì)測試、長跑、跳遠(yuǎn)等。
例如，中國人民大學(xué)的專業(yè)測試考核形式為筆試和面試，考查范圍不限于中學(xué)教學(xué)大綱。面試采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，測試全程錄音錄像；天津大學(xué)僅面試，面試主要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、興趣志向、科研潛質(zhì)、科學(xué)精神等。面試采取考生、評委、考場隨機(jī)編排的“三隨機(jī)”工作機(jī)制，測試全程錄音錄像。
在體育能力測試中，中國人民大學(xué)原則上所有入圍?？嫉目忌殔⒓芋w育測試，測試項(xiàng)目為肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米跑。南開大學(xué)體質(zhì)測試包括身體形態(tài)、機(jī)能等方面的基本素質(zhì)測試，測試結(jié)果作為學(xué)?？己说闹匾獏⒖?，學(xué)?？己嗣嬖嚦煽兒透呖伎偝煽兙嗤闆r下，優(yōu)先錄取體質(zhì)測試成績更高者。