是指在同一批次的院校中，在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異就稱“院校梯度”。如，同是211或985工程的院校，而北京大學(xué)和清華大學(xué)每年在各地的錄取分都要比其他院校高，它們和其他院校之間的分?jǐn)?shù)差異可以說就是一種院校梯度的體現(xiàn)。
怎樣把握院校梯度
專業(yè)梯度重在適合，所謂”人各有志”,專業(yè)梯度同樣重在適合。設(shè)計(jì)專業(yè)梯度,并不僅僅是職業(yè)生涯規(guī)劃理論中所講的興趣、能力、性格相匹配的適合,還要結(jié)合錄取分?jǐn)?shù)、報(bào)考冷熱程度等綜合而得的適合。涉及三種因素,有必要綜合參考:
第一因素,要考慮到考生的個(gè)人意愿、職業(yè)生涯規(guī)劃,與未來的理想工作方向,以及能力性格等因素匹配;第二因素,要考慮到些熱門及冷門專業(yè),特別是在分?jǐn)?shù)不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下,盡量做到冷熱兼顧;第三,要綜合考慮所選專業(yè)未來的發(fā)展方向,以及該院校的該專業(yè)綜合測(cè)評(píng)情況、總體就業(yè)、升學(xué)情況等。
運(yùn)用梯度填報(bào)志愿
低分高攀
一是填報(bào)提前批次院校。由于提前批次不單獨(dú)劃線，其錄取分?jǐn)?shù)完全取決于當(dāng)年實(shí)際報(bào)考人數(shù)和成績(jī)，往往可能使考生在考分不高的情況下被錄取。
二是單設(shè)本科批次。國(guó)家實(shí)行貧困專項(xiàng)定向招生計(jì)劃，這給全國(guó)832個(gè)國(guó)貧和扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣的農(nóng)村考生提供了上“985”、“211”工程大學(xué)的機(jī)會(huì)，單就國(guó)家專項(xiàng)一項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施3年來，全國(guó)約有9萬名農(nóng)村考生圓了以較低分上名牌大學(xué)的夢(mèng)想。
由于提前批和單設(shè)本科批次實(shí)行順序(梯度)志愿，因此，只要懂技巧，有經(jīng)驗(yàn)，就能使過重點(diǎn)線的考生上一個(gè)更高檔次的大學(xué)。
三是利用一些院校“降批錄取”的機(jī)會(huì)。由于各種原因，部分第一批招生院校每年都會(huì)留出少數(shù)招生計(jì)劃錄取第二批本科分?jǐn)?shù)線上的考生。
如有些比較冷門或工作條件比較艱苦的專業(yè)，為了完成招生計(jì)劃，就采取降批錄取的辦法。又如一些在一批招生的院校，因與校本部不在同一城市，甚至跨省，在錄取時(shí)有時(shí)會(huì)降一個(gè)批次。
交叉突破
就是考生報(bào)考理工科院校的文科專業(yè)，理科考生報(bào)考文史類院校的理科專業(yè)。這些年隨著高校學(xué)科建設(shè)步伐的加快，原來純文史類或理工類院校都在朝著綜合類院校的方向發(fā)展。
正是由于新開設(shè)的非傳統(tǒng)類型的專業(yè)還不廣為人知或雖知但還沒有認(rèn)同，因此，報(bào)考的人數(shù)相對(duì)較少，使考生可以較低的分?jǐn)?shù)被錄取。
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