是否取消英語教育主科地位，從教學(xué)資源、家庭成本投入方面來看，目前很多孩子從學(xué)前就開始進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，這方面的投入確實不小。因此如果說按照相應(yīng)的比例、權(quán)重，放緩、減弱中小學(xué)英語教學(xué)的強(qiáng)度，以及升學(xué)考試中英語成績的分值，有些人認(rèn)為是可以考慮的。那是否取消英語教育主科地位 ？為何取消英語教育主科地位？小編帶大家具體了解一下。

應(yīng)否取消英語教育主科地位

今年兩會期間，有全國政協(xié)委員向媒體透露，隨著智能翻譯設(shè)備日益成熟，過多的資源投入使英語教育成果應(yīng)用率偏低，因此建議，改革義務(wù)教育階段英語的必修課地位。一時間，關(guān)于應(yīng)否取消英語教育主科地位成為熱議話題。就此，北京青年報記者對全國人大代表、西華師范大學(xué)化工學(xué)院黨委書記茍興龍進(jìn)行了專訪。

可考慮減少升學(xué)考試英語成績的分值

北青報：您如何看待智能設(shè)備或?qū)⑷〈g職業(yè)的聲音？

茍興龍：人工智能翻譯設(shè)備取代人與人之間的溝通，我想這個功能的實現(xiàn)仍還需要一些條件支持，包括隨身攜帶硬件設(shè)備等等，及時性、便利性還有所欠缺。另一方面，人和人之間的溝通，很多時候是有感情融入其中的，我相信人工智能設(shè)備能夠做到“達(dá)意”，但“傳情”或許還有所欠缺。

北青報：您如何看待理工科大學(xué)生需要閱讀英語文獻(xiàn)的呼聲？

茍興龍：理工類大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，不僅要看中文文獻(xiàn)，也要看外文文獻(xiàn)，這是必需的。隨著我國科研能力的提升，中外在研究成果方面互有擅長，并不是說閱讀外國文獻(xiàn)就代表著“外國月亮更圓”。

現(xiàn)階段，很多中國作者將最新科研成果以英文論文的形式進(jìn)行發(fā)表。當(dāng)然如果要發(fā)表在外國期刊上，那么一定是用英文發(fā)表。除此之外，我國推行的很多優(yōu)質(zhì)期刊，目前也主要以英文作為載體，方便交流。因此從這個角度來看，英文作為一個學(xué)術(shù)交流工具，對高校學(xué)生而言還是有必要的。如果中學(xué)階段具備英語閱讀基礎(chǔ)，對大學(xué)階段學(xué)習(xí)也無疑有好處。

北青報：那么總結(jié)下來，您并不支持取消英語主科地位？

茍興龍：我個人覺得對于英語教育不能“一棍子打死”。目前全世界通用的語言仍然是英語，包括學(xué)術(shù)交流、日常溝通、文化交流等等。中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語，但是外國人學(xué)習(xí)中文的同樣不在少數(shù)。

不過，從教學(xué)資源、家庭成本投入方面來看，目前很多孩子從學(xué)前就開始進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，這方面的投入確實不小。因此如果說按照相應(yīng)的比例、權(quán)重，放緩、減弱中小學(xué)英語教學(xué)的強(qiáng)度，以及升學(xué)考試中英語成績的分值，我個人認(rèn)為是可以考慮的。

但如果真的這樣施行，那么一定要考慮好設(shè)置過渡期，不能讓正在按照既有高考政策學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生心理恐慌。

綜上是小編發(fā)布的關(guān)于應(yīng)否取消英語教育主科地位的內(nèi)容。希望每個人都喜歡，也希望對你們有所幫助。如果您想進(jìn)一步了解更多相關(guān)資訊，請繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)。