家庭作業應不應該取消?小學生為什么不取消家庭作業?近日，兩會的召開引起了大家的熱烈討論。大家關注的各種問題，也紛紛上了熱搜。今天小編特意整理了關于小學生家庭作業的相關信息，快來看看吧，希望對大家有所幫助。

全國政協委員馬光瑜提出的一個建議在微博上引起熱議

全國政協委員馬光瑜：取消家庭作業、推遲放學時間

今年全國兩會，全國政協委員馬光瑜特別關注到小學生作業繁重的問題，他在提案中建議全面取消小學生家庭作業，進一步增強德育、體育、勞動教育，培養全面發展的新時代小學生。

他認為，小學生家庭作業負擔重，還衍生出義務教育商業化和學生心理健康等問題，加重家庭經濟負擔和學生心理負擔。教育的壓力也客觀導致了年輕人生育欲望的驟減。對此，馬光瑜建議，全面取消小學生家庭作業，厘清學校與家長的責任邊界，推遲小學放學時間，與父母下班時間相一致，讓學生做完作業再回家，減輕家長的負擔。同時增加體育運動和家務勞動，增強學生體能。同時，應組織專家學者科學編制教材，減少筆頭訓練。

對此網友也發表了不少看法

該不該留作業?

留多少作業?

近年來關于學生的家庭作業問題一直受到廣泛關注同時“為孩子批改家庭作業”也已成為越來越多家長的痛

前不久教育部召開新聞發布會要求強化學生作業管理不得要求家長檢查、批改作業盡量指導學生的作業在校內完成對于“叫停家長批改作業”

湛江的學校執行情況如何?

學校嚴格執行規定，科學、有效、合理設計作業

2019年7月，中共中央、國務院發布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，明確提出，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業，不得布置懲罰性作業。近日，教育部再次強調“不得要求家長檢、批改作業” 。我市各校的執行情況如何?

記者調查了解到，我市各學校認真執行“不得給家長布置或變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業”的規定。市一所小學的副校長表示，以前為了加強家長對孩子作業的監督，該校有部分老師有讓家長在孩子作業本上簽字的習慣，讓家長批改的情況就沒有。

實際上，該校一貫要求各科老師要科學、有效、合理設計作業，不要出現其中一科或者多科過量作業，同時不要布置機械化作業，作業要有個性化。老師要及時批改，有批注和鼓勵性符號或者語言。學校領導每學期期中和期末都會對各科老師的作業量和批改情況進行檢查，檢查結束召開教師會議進行總結，規范老師作業布置情況。

家長不批改作業，但要參與孩子學習

對于近日教育局強調的“不得給家長布置或變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業”的規定，家長各有看法。“若不檢查作業，怎么安心?怎么知道自己孩子的學習情況?怎么知道孩子的問題出在哪里?”學生家長冼先生說，自家孩子剛讀小學一年級，很多字都不認識，家長不輔導作業是不可能的，雖然老師沒有要求我們批改作業，但是每天我都會監督孩子完成作業，檢查有沒有錯題。

女兒在市十八小讀五年級的許家長說，每個孩子的學習上的習慣都不一樣。要家長批改作業，我并不認可，批改作業是老師的工作內容之一。但是檢查功課，是家長應該重視和過問的事情，但功課上習題的對與錯，不在家長的檢查功課的范圍內，這是孩子的事情。“我一般是要求孩子自己先檢查作業，我才會檢查和簽名，這樣可以培養孩子從小為自己所做的事情負責任和懂得查漏補缺的行為，讓她養成這些好習慣才能更好地去應對未來的學習生涯。我認為，無論是老師、家人、學生，都應該為對應的身份、責任去約束，各司其職，才能把事情做得更完善。”

老師，家校配合才能達到更好的效果

有20余年教齡的鄭老師，是一名鄉鎮的老師。他認為，家長檢不檢、改不改子女的作業，對教師來說，沒有減少教師工作量，因為教師有自己批改的作業備檢。作為老師，他一直堅持學生的作業自己批改，家長可以不檢查作業，但是一定要了解孩子的學習情況，能配合老師查漏補缺就更好了。

來自市第二中學的姜老師認為，家長要參與孩子的學習，親子交流互動學習才能有針對性。比如書寫、坐姿、學習內容、學習計劃制定都需要及時指導提高。孩子是家校共同教育的對象，不是單方面。作為教師，認為家長若有時間，要關心孩子的學習習慣，有沒有一邊做作業一邊玩，做作業有沒有磨蹭等等。因為學習習慣的培養需要家長和老師共同完成，作為家長擔負的責任是和學校一起緊密配合，形成合力從而達到最好的教育效果。

其實對于孩子的教育，家庭和學校要相互配合，相輔相成，只有達成共識，才能讓孩子在學校和家庭中，獲得更加良好的教育環境。

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