2021年高考馬上就到了，你準(zhǔn)備好了嗎，今天小編為大家?guī)黻P(guān)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)怎么樣? 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)好考嗎的相關(guān)訊息，希望可以給大家?guī)韼椭酉聛砭透【幰黄饋砜纯窗伞?/p>
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史起源于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。歷經(jīng)百余年發(fā)展，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)已發(fā)展成為一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程和食品科學(xué)為特色和優(yōu)勢的高水平研究型大學(xué)。
招生專業(yè)分三類
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)招生專業(yè)第一類是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)，包含學(xué)校大部分授予農(nóng)學(xué)學(xué)位的專業(yè)，如A+學(xué)科涉及的招生專業(yè)：農(nóng)學(xué)、動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、草業(yè)科學(xué)、植物保護等，這類專業(yè)占學(xué)校招生專業(yè)大約四分之一。雖然屬于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)，但也需要與現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)和工程技術(shù)結(jié)合，進行升級改造。
第二類是通用型專業(yè)，可用于農(nóng)業(yè)，也可用于其他學(xué)科。如A+學(xué)科農(nóng)業(yè)工程，對應(yīng)的招生專業(yè)，包含了農(nóng)業(yè)工程類、電子信息類、水利類等專業(yè)，這類專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容、就業(yè)方向等方面與其他綜合類院校沒有任何區(qū)別。
第三類是由農(nóng)業(yè)衍生出的專業(yè)，如生物科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)與工程類、食品科學(xué)與工程類等，是現(xiàn)在熱門、綠色、發(fā)展勢態(tài)好的專業(yè)。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程類實行“大類招生、分流培養(yǎng)”的模式，學(xué)生入學(xué)后前兩年進行通識教育，在大二結(jié)束時，結(jié)合學(xué)生個人意愿以及教學(xué)資源進行專業(yè)分流，學(xué)生可以在“食品科學(xué)與工程”“食品質(zhì)量與安全”“生物工程”“葡萄與葡萄酒工程”四個專業(yè)中選擇一個作為自己的專業(yè)，進行專業(yè)學(xué)習(xí)。
新增兩個生物育種“強基計劃”專業(yè)
農(nóng)業(yè)是事關(guān)國計民生的關(guān)鍵領(lǐng)域，育種就是農(nóng)業(yè)的“芯片”。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在生物科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增兩個生物育種 “強基計劃”專業(yè)，具體按照種子科學(xué)與工程（植物育種）和動物科學(xué)（動物育種）招生。這兩個專業(yè)依托的一級學(xué)科都是A+學(xué)科。研究生階段都可以在相近領(lǐng)域探索交叉培養(yǎng)。
新增三個普通專業(yè)
2021年中國農(nóng)業(yè)大學(xué)根據(jù)社會發(fā)展需求和學(xué)校專業(yè)布局，新增三個普通招生專業(yè)，包括兩個新農(nóng)科專業(yè)：中獸醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)公共衛(wèi)生，這兩個專業(yè)和動物醫(yī)學(xué)在同一大類下招生；一個新文科專業(yè)：社會政策專業(yè)，此專業(yè)將和社會學(xué)按照同一大類招生。三個專業(yè)各具特色，例如獸醫(yī)公共衛(wèi)生作為公共衛(wèi)生的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科的交叉融合，畢業(yè)后除了人畜共患病的預(yù)防治療、還可以在動物出入境的檢驗檢疫、食品衛(wèi)生、醫(yī)藥工業(yè)、環(huán)境保護等諸多領(lǐng)域從事相關(guān)的研究工作。
中外合作項目得到進一步提升
白菲介紹，學(xué)校國際合作項目主要分為兩種模式，一種是引進來，一種是走出去。“引進來”是指引入國外先進教學(xué)模式，本科階段主要指學(xué)校中外合作辦學(xué)。今年首次招生的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與康納爾大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目包含兩個專業(yè)：“食品科學(xué)與工程”和“食品質(zhì)量與安全”。該項目采用4+0培養(yǎng)模式，即：學(xué)生本科就讀4年期間在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)雙方共同認(rèn)定的課程。本項目設(shè)置獨立的課程體系，通識課程和專業(yè)課程會采用全英文授課，部分引進課程由康奈爾大學(xué)的教授來華講授，專業(yè)核心課程占比約為50%。當(dāng)學(xué)生達(dá)到項目的全部本科學(xué)位要求后，可同時獲得康奈爾大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，以及中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位。此外，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)還和與美國科羅拉多大學(xué)（丹佛）、俄克拉荷馬州立大學(xué)兩所學(xué)校有中外合作辦學(xué)項目。
“走出去”在學(xué)校本科階段指的是面向普通學(xué)生搭建的四類國際交流平臺。一是聯(lián)合培養(yǎng)項目，2004年以來中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和十幾所國際著名大學(xué)在學(xué)分互認(rèn)的前提下，聯(lián)合培養(yǎng)本科生。入選學(xué)生完成2-3年的學(xué)習(xí)后，進入培養(yǎng)項目學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)要求可同時申請中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和國外相應(yīng)大學(xué)的學(xué)位。二是交換生項目，這是針對二三年級學(xué)生進行的短期交流。學(xué)校與美國、加拿大、新西蘭、日本等國家的數(shù)所學(xué)校簽訂有合作協(xié)議，每年選派二、三年級本科生到國外的合作學(xué)校進行一學(xué)期，或者一學(xué)年的交換學(xué)習(xí)。三是國家公派項目，面向應(yīng)屆畢業(yè)生，本科結(jié)束之后可申請通過國家公派研究生項目繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲批之后能夠獲得國家留學(xué)基金委資助。四是國際暑期實習(xí)項目，學(xué)生在暑假赴國（境）外合作學(xué)校或機構(gòu)進行三個月以內(nèi)交流實習(xí)，其中部分項目可獲得本校學(xué)分。
設(shè)立“四位一體”的資助體系 培養(yǎng)學(xué)生健全人格
白菲表示，在2019年-2020年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)放本科獎助學(xué)金共計約2428.29萬元，其中獎勵金額1584.54萬元。校、院共評選獎學(xué)金62項，獲獎學(xué)生6717人次。學(xué)校保證任何一個同學(xué)不會因為經(jīng)濟困難而退學(xué)。
學(xué)校已經(jīng)建立了經(jīng)濟資助、學(xué)業(yè)資助、就業(yè)資助、精神資助“四位一體”的發(fā)展型資助體系。其內(nèi)涵分別是：統(tǒng)籌困難補助、學(xué)費減免等經(jīng)濟手段保障困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件、提高學(xué)業(yè)水平與綜合素質(zhì)；合理幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量；引導(dǎo)受助生培養(yǎng)自立自強、知恩感恩互助共享的優(yōu)良品質(zhì)，促使他們養(yǎng)成健全人格。
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